傷心的作文400字

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的傷心的作文400字3篇，歡迎大家分享。

傷心的作文400字 篇1

　　這個(gè)學(xué)期第二周的星期六，是我最傷心的一天，因為爸爸在前幾天摔斷了股骨，要在那一天做手術(shù)。

　　爸爸是最疼愛(ài)我的人，聽(tīng)說(shuō)手術(shù)時(shí)要在大腿的上端剖開(kāi)一道十幾厘米的口子，再用三枚鈦合金釘把斷了的骨頭固定好。我的心里亂成一團麻，手術(shù)能成功嗎？會(huì )不會(huì )流很多血呢？會(huì )不會(huì )很疼呢？爸爸能忍受得住嗎？這些事情我不敢再想，但又忍不住不想，只好一個(gè)人在屋里踱來(lái)踱去，坐立不安。

　　我呆在家里幻想著(zhù)各種能助爸爸一臂之力的方法：我多么希望自己是一位隱身超人，帶著(zhù)神醫飛到爸爸的身邊，讓神醫給爸爸療傷；我多么希望自己是一位營(yíng)養師，制出各種營(yíng)養品給爸爸滋補身體，比如，補血的，幫助骨頭生長(cháng)和肌肉生長(cháng)的等；我多么希望自己是一位有名的`心理醫生，與爸爸聊天，讓爸爸輕松愉快地接受治療，早日康復。

　　但是這些都是不可能實(shí)現的，我只有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)減輕爸爸的痛苦，學(xué)習應該比平時(shí)更努力，爭取每門(mén)功課都能取得優(yōu)異的成績(jì)，讓爸爸聽(tīng)到我的好消息后能感到安慰，減輕痛苦。

　　爸爸，您安心養傷吧！兒子在家里為你祈禱和祝福。

傷心的作文400字 篇2

　　那一天我哭得好傷心星期三是我值日，老師要求我管全班的紀律和公共衛生。

　　早上晨練的時(shí)候，突然發(fā)現有幾個(gè)男同學(xué)在那里爬欄桿。我立刻跑過(guò)去，阻止他們的行為：“你們不去晨練，還在這里爬欄桿，知道有多危險嗎？假如發(fā)生意外，受痛的.可是你們自己！”可他們全都不屑一顧地說(shuō)：“這是我們自己的事情，關(guān)你什么事？快走開(kāi)，快走開(kāi)�！薄霸趺蠢�？我是今天的值日生，包括管好全班的紀律，更何況還是值日班長(cháng)呢！”我稍微提高點(diǎn)聲音道�！罢l(shuí)會(huì )稀罕你這個(gè)臭值日班長(cháng)，一個(gè)小女生�！彼麄冄笱蟮靡獾卣f(shuō)：“你有種就和我們這些大男生比試比試爬欄桿，如何？”我聽(tīng)了挺不服氣地說(shuō)：“比就比，難道我還會(huì )怕了你們不成！”“裁判”向我們打了一個(gè)手勢，表示可以開(kāi)始了。那一個(gè)男同學(xué)像小猴子一樣飛快地爬了上去，可我呢！像一只小烏龜一樣慢慢悠悠地在他屁股后面爬呀爬。這時(shí)，不知誰(shuí)輕輕的喊了一聲：“老師來(lái)啦！”我回頭一看，可不是，真的老師來(lái)了。

　　我迅速爬下欄桿，低垂著(zhù)頭。只聽(tīng)見(jiàn)老師在狠狠批評我：“身為值日班長(cháng)，不好好的起模范帶頭作用，還在這里爬欄桿，怎么能管好班級體呢？”我知道現在就是渾身長(cháng)嘴也說(shuō)不清了，我真恨我自己，不該輕信那幾個(gè)男生的挑釁。不爭氣的淚水簌簌地往下掉，值日老師看在眼里，認為我以有“悔改”的表現，就只讓我罰抄了一篇課文老師，我知道錯了，請您原諒。

　　那一天我真的哭得好傷心、好傷心。

傷心的作文400字 篇3

　　青春像一季一季的候鳥(niǎo)，在不停地向我們告別，一些不被想起的就會(huì )成為空白，一些時(shí)常被記起的，才是永恒的歌。

　　那時(shí)的我們，一張純真可愛(ài)的娃娃臉，一起歌唱，一起歡笑，一起品嘗青春的味道。

　　這般記憶過(guò)去了那么久，漸漸地，我們的記憶就像打上了馬賽克，變得模糊了，哪怕是再一次的見(jiàn)面，我想必然也是擦肩而過(guò)。

　　八月中旬的一個(gè)下午，我們牽著(zhù)手，就像當初那樣，走向那好久不見(jiàn)的校園，天氣悶得像一個(gè)大蒸籠，此時(shí)懷著(zhù)沉悶的心情走向學(xué)校的所有班級中格外耀眼的大五班。

　　一如既往，老師在教室里辛苦地為學(xué)生講課，仿佛看到了當初的我們，下課的鈴聲響起，可是老師卻還在教室里一定要把自己的所有知識都傳授給學(xué)生似的，上著(zhù)一堂值得回憶的課。

　　不知什么時(shí)候，眼睛變得模糊，當初，總是嫌老師整天拖課，嫌他們把我們的休息時(shí)間縮短，卻不知道老師的累，下課后，學(xué)生們在抱怨老師拖課的時(shí)候，突然鼓起勇氣跑到班級的講臺上，驕傲地說(shuō)：“老師是愛(ài)你們的！”

　　頃刻間，耳邊回響著(zhù)突如其來(lái)的笑聲，這些人一定覺(jué)得我瘋了，但是講完這句話(huà)之后的我卻格外地自豪，沒(méi)有被別人笑后的.尷尬。這些可笑的學(xué)生雖然聽(tīng)不懂我現在說(shuō)的話(huà)，但是，當他們像我這么大的時(shí)候，一定會(huì )覺(jué)得當初的自己是多么的荒唐。

　　傷心的記憶，就像被打碎的玻璃，帶來(lái)的只有傷痛，時(shí)間盡管流逝了，但在我記憶中的你依然如新。

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