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【精選】數學(xué)作文400字5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的數學(xué)作文400字5篇，歡迎大家分享。
數學(xué)作文400字 篇1
從一年級一直到四年級，我們班換過(guò)許多次老師。這個(gè)學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過(guò)許多屆畢業(yè)班的數學(xué)老師。 她有著(zhù)一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長(cháng)得非常優(yōu)美。數學(xué)老師姓葉，我們都叫她葉老師。
葉老師是一個(gè)既和藹可又嚴厲的老師。當我們認真的時(shí)候，她和藹可親;不認真的時(shí)候，對我們可是很?chē)绤柕?。 她還是一個(gè)細心的人。每天早晨，她都會(huì )讓數學(xué)課代表何思旋把各個(gè)組收上來(lái)的作業(yè)，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們班上數學(xué)課。 到了上數學(xué)課的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室，就這樣伴隨著(zhù)師生問(wèn)好，大家便上課啦。
課堂上，大家都不敢再說(shuō)話(huà)。都認真地聽(tīng)她給我們講解題目。在講解的時(shí)候，她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習。正是因為葉老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數學(xué)課沒(méi)有來(lái)上。我正好奇著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進(jìn)了醫院，請假一個(gè)星期。
于是，下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機給葉老師打了一個(gè)電話(huà)。電話(huà)通啦，過(guò)了一會(huì )兒。從電話(huà)里傳出她有氣無(wú)力的聲音，我的心頓時(shí)感到一陣難過(guò)。這還是我們往日那個(gè)健康負責任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問(wèn)我們班的上課情況，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習。
我覺(jué)得葉老師真是一位無(wú)私奉獻又負責任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著(zhù)我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。
數學(xué)作文400字 篇2
在做數學(xué)每日一題的時(shí)候，我碰到了一道很難很難的題目，題目是這樣的：在1到500中，既不能被2整除，也不能被3整除，又不能被5整除的數有幾個(gè)。我思考了好久也沒(méi)有想到做題方法，于是就請了媽媽幫忙。
媽媽看到題目后，也自言自語(yǔ)的思考了一會(huì )兒，然后問(wèn)我：“凱齊，我問(wèn)你，能被2整除的數有什么特點(diǎn)？”“結尾是2、4、6、8、0，唄”我不假思索的回答道，“那么，能被5和3整除的數又有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)，我思考了一會(huì )兒說(shuō)：“能被5整除的`數結尾是0或者5，至于3我就不知道了�！薄胺浅：�！既然這樣，我們就只用考慮結尾是1、3、7、9的數字了�！�
找到方法之后，我們便開(kāi)始十個(gè)數十個(gè)數的找起來(lái)，1到10，1和7不是3的倍數；11到20，11、13、17、19不是3的倍數；21到30，23、29不是3的倍數；31到40，31、37不是3的倍數，找著(zhù)找著(zhù)，我們突然發(fā)現了不是3的倍數的變化規律，變化規律是每十個(gè)數里不是3的倍數的數字個(gè)數，規律如下：2、4、2，2、4、2，......按照這個(gè)規律，我們找到了所有的符合題目要求的數字個(gè)數是134個(gè)。
希望我的答案是正確的呀，要不然，我就白費力氣了。
數學(xué)作文400字 篇3
哭鼻子的數學(xué)老師在五年級開(kāi)學(xué)的第一節數學(xué)課上，我們認識了一位有趣的數學(xué)老師，在她的課堂上你總能聽(tīng)到一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，可她一發(fā)脾氣就像老虎下山的情景。
不過(guò)說(shuō)也奇怪，一天早上，我們準備上數學(xué)課時(shí)，屋子里亂哄哄的，有的人在玩游戲，有的'人還在看課外書(shū)，甚至還有人打鬧直到數學(xué)老師進(jìn)班后我們還在不停的說(shuō)。但那一天，數學(xué)老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，也許是她太傷心了吧，我們的數學(xué)老師竟然哭了起來(lái)，這個(gè)場(chǎng)面把我們全班都鎮住了，雖然那一天沒(méi)上成數學(xué)課，但我從中領(lǐng)悟到了不少道理。
通過(guò)這件事，我知道了數學(xué)老師以及其它課的老師都在我們身上付出了很多心血，不過(guò)最突出的要數數學(xué)老師了，在那一天，數學(xué)老師和我們談了一節課的心，時(shí)候我也發(fā)現數學(xué)老師真是用心良苦哇!在我們上課時(shí)，數學(xué)老師把一個(gè)個(gè)的知識都講得有聲有色，還編出許許多多爆笑連連的動(dòng)畫(huà)故事，生怕我們記不住
可就是這一個(gè)受我們喜愛(ài)的老師被我們惹哭了，想起來(lái)就令人感到慚愧�？蓴祵W(xué)老師卻不把這件事常常掛在心頭，過(guò)了一天，她的心情又轉陰為晴，講課還是像以往那么生動(dòng)多彩可這卻是我更加難過(guò)。
從這件事中我深深體會(huì )到了數學(xué)老師對我們的關(guān)愛(ài)，我喜歡我們這個(gè)哭鼻子的數學(xué)老師。
數學(xué)作文400字 篇4
算起來(lái)，我學(xué)數學(xué)已經(jīng)有三、四年了。雖然我學(xué)得不算是太好，但也總結了一些學(xué)習心得，相信這些思和得，一定會(huì )對我們學(xué)好數學(xué)有一定幫助的。
首先，學(xué)習數學(xué)要多翻翻課本，課本上全都是我們最基本的題目，可以讓我們學(xué)得更扎實(shí)。有一次，我因為拿到題目就做，結果沒(méi)把取基本的東西搞懂，結果錯得很多，反倒是浪費了時(shí)間和精力。
其次，我們要有一股不怕難、不怕問(wèn)的精神。記得上次考試，我考得不是很好。在訂正的時(shí)候，我因為怕老師批評，結果在底下自己悶頭做，結果訂正了五、六遍，可還是不對。最終，老師都被我搞得有點(diǎn)頭大了，雖然她臉上沒(méi)有表現出來(lái)，可我自己都覺(jué)得難為情了，結果，在老師的指導下，我終于弄懂了這題的來(lái)龍去脈。正是這一次，我意識到了，不懂就多問(wèn)的好處。還有，要不怕難，越是難的題弄明白了，再反過(guò)來(lái)做簡(jiǎn)單的題就輕而易舉了。這就象是人挑擔一樣，挑了50斤的.擔子，再回過(guò)頭來(lái)挑30斤時(shí)，就會(huì )感覺(jué)輕松自如了。
最后，要不怕錯。上課要多舉手，不要怕錯就不敢舉手，因為在錯了以后才會(huì )加深印象的，以后就不會(huì )再錯了。
說(shuō)了一些我的心得，最最重要的就是要去具體地實(shí)踐。說(shuō)大道理誰(shuí)都會(huì )，但真正做到卻很難。包括總結以上心得的我，都不是時(shí)時(shí)都能做到的。所以請大家和我一起行動(dòng)起來(lái)，相信一定能學(xué)好數學(xué)這門(mén)課的。
數學(xué)作文400字 篇5
新學(xué)期到了，我們有許多老師都被替換了，留戀教過(guò)我的老師，歡迎新的園丁。這其中，我最喜歡我們的數學(xué)老師——呂老師。
呂老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，可能因為過(guò)度的操勞、辛苦的工作，里面還夾雜了幾絲白發(fā)。她的眼睛就像兩顆黑黑的寶石，炯炯有神的，似乎能發(fā)現一切。
呂老師有一雙火眼金睛和千里耳。有一次，我們班的搗蛋鬼在課堂上捏泥人，還沒(méi)完沒(méi)了做其他小動(dòng)作，當其他同學(xué)都沒(méi)注意到的'時(shí)候，老師一眼就發(fā)現了他。呂老師上課時(shí)，一旦哪個(gè)地方傳來(lái)了聲音，他們可就慘遭嘍！只要她聽(tīng)見(jiàn)了聲音，她就會(huì )立刻念出那位同學(xué)的組號或名字，讓說(shuō)話(huà)的同學(xué)無(wú)處可逃！
呂老師的教學(xué)方式也截然不同。大多數教師一般發(fā)現了上課犯錯的同學(xué)都會(huì )批評一下他，并在課堂上教他怎樣改正掉錯誤。而呂老師卻不同，她并不在課堂上訓斥同學(xué)，而是在課下諄諄教導，和藹地指出他的不足。我想，如果每個(gè)教師都有這樣做的話(huà)，課堂上就會(huì )有更多的時(shí)間了。
這就是我最喜歡的數學(xué)老師。
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