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實(shí)用的讀書(shū)的作文400字匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文400字 篇1
讀書(shū)讀得多，可以讓一個(gè)人看清一個(gè)世界，看清哪個(gè)是好人，看清哪個(gè)是壞人。讀書(shū)會(huì )讓一個(gè)人的思想變得不再古板，讓一個(gè)人不再固執地面對一切事物。
我不能沒(méi)有書(shū)要不就會(huì )：書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)了書(shū)，我的思想就會(huì )永遠都那么的固執。如果沒(méi)了書(shū)，我們的做事方法就會(huì )永遠都那么的古板，不會(huì )變通。如果沒(méi)了書(shū)，那么現在野蠻霸道的人就會(huì )滿(mǎn)街都是。所以，我們很慶幸有書(shū)，有書(shū)可以教會(huì )我們道理，有書(shū)可以讓我們懂得生活的美，有書(shū)可以讓我們知道世界的`豐富多彩。
書(shū)可以清醒人的頭腦，可以洗刷人類(lèi)那污濁的心靈，可以洗滌那沾滿(mǎn)污垢的靈魂。
書(shū)，猶如一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊藏著(zhù)無(wú)數的寶，藏；書(shū)，猶如一片蔚藍的天空，張開(kāi)翅膀任我翱翔。書(shū)是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會(huì )我們做人的道理。書(shū)是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓勵著(zhù)我們去發(fā)現生活的美。書(shū)是一位和藹可親的老師，微笑地訴說(shuō)著(zhù)，教會(huì )我們如何去面對人情世故。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)，到現在的外國文學(xué)，教會(huì )了我不少道理，也讓我明白了這世間除了甜，還有苦。在尋找快樂(lè )的過(guò)程中，看著(zhù)那風(fēng)箏在空中飛翔，自己卻感覺(jué)不到一丁點(diǎn)快樂(lè )；看著(zhù)那貓追著(zhù)老鼠，難道人生就應該這樣追追逐逐？難道一輩子就該那樣的忙碌？不管走到哪里都好，卻找不到一絲的快樂(lè )，當拿起書(shū)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，自己早已沉浸在那書(shū)的海洋里，早已翱翔在那蔚藍的天空中。
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文400字 篇2
我喜歡讀書(shū)，不論是艷陽(yáng)光照或是陰雨綿綿，只要我有空，便會(huì )走向書(shū)柜，手一拉呀──的一聲，木門(mén)便應聲而開(kāi)了。有時(shí)愛(ài)看小說(shuō)，有時(shí)愛(ài)讀偉人傳記，有時(shí)也翻開(kāi)、散文，不過(guò)對我而言，書(shū)中的世界是一種－扣人心弦的魔法。
讀小說(shuō)時(shí)，我成為武功高強的人；看偉人傳記時(shí)，我彷彿成為偉人，俯瞰這世界；看新詩(shī)時(shí)，我如同詩(shī)里的主角在這個(gè)世界中“飛翔”。不過(guò)我的最?lèi)?ài)還是小說(shuō)，它告訴我人生的道理，它令我一看再看、令我愛(ài)不釋手；新詩(shī)激起了我們心靈鐘的幻想；偉人傳記告訴我們成功是要靠努力，不能半途而廢，否則事事都不可能完成。
讀書(shū)是一種探險，如探新大陸，如征新天地。讀書(shū)看似簡(jiǎn)單、容易，但即使是最簡(jiǎn)單的事，也要有人去做、去創(chuàng )新，不是嗎？古人曰：“三日不讀書(shū)，面目可憎”讀書(shū)可以增加你的.氣質(zhì)、可以改變你對書(shū)的看法、更可以使你成為一位有知識、有學(xué)問(wèn)的人。
有人讀書(shū)是為了自己；但，相反的有人讀書(shū)是為了他人，不過(guò)這樣不是失去了“讀書(shū)樂(lè )”。我們讀書(shū)可以滿(mǎn)足自己的欲望，滿(mǎn)足自己的需要，可滿(mǎn)足我們想得到的－讀書(shū)樂(lè )。
我在書(shū)中了解到為人處事的道理，做事要一氣呵成，不可半途而廢。此外，我還學(xué)習到人生的道理，了解這些事后我發(fā)現之前的我是多么的無(wú)知、愚笨。以后利用零碎的時(shí)間看書(shū)，相信也將是一大樂(lè )事。
書(shū)面上那些瑣碎的一字、一句都帶領(lǐng)著(zhù)我踏著(zhù)堅定的步伐，走進(jìn)書(shū)中的世界。
讀書(shū)的作文400字 篇3
我最近讀了兩本書(shū)。它是“如果給我三天光明”和“名人故事”。
如果你給我三天的光明，這本書(shū)是由美國著(zhù)名作家兼殘疾教育家海倫·凱勒(Helen Keller)寫(xiě)的，是關(guān)于作者的人生經(jīng)歷。當她19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她失去了視力和聽(tīng)力，很快她就失去了說(shuō)話(huà)的能力。這使她的世界充滿(mǎn)黑暗和冷清。直到她的導師沙利文小姐的出現，帶回了她對生活的渴望，睜開(kāi)了眼睛，點(diǎn)燃了心中的.蠟燭。她在未來(lái)的生活中絕不會(huì )退縮。
《名人故事》一書(shū)都是關(guān)于名人的故事。他們展示了自己的智慧、力量、勇氣和崇高精神。其中，有一篇文章很有吸引力，題為《陳毅飲墨》。這篇文章反映了陳毅的勤奮和努力。
讀完這兩本書(shū)后，我受到了極大的鼓舞:將來(lái)，當我在生活中遇到困難時(shí)，我必須勇敢前行，永不退縮。這本書(shū)就像我呼吸的空氣一樣。如果我離開(kāi)它，我會(huì )窒息的。因此，我們應該像珍惜生命一樣珍惜書(shū)籍。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是一生的伴侶和最真誠的朋友。高爾基。當我第一次看到這句名言時(shí)，它已經(jīng)深深地銘刻在我的腦海里。從那以后，我愛(ài)上了閱讀，因為書(shū)可以給我很多樂(lè )趣。我想讀更多好書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和雨水。
讓我們插上飛翔的翅膀，去書(shū)的海洋世界旅行。
讀書(shū)的作文400字 篇4
都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，因為我不覺(jué)的看書(shū)會(huì )有什么樂(lè )趣它給我帶來(lái)的是煩躁，讀著(zhù)這些枯板無(wú)味的文章，讓我感不到一種開(kāi)心快樂(lè )的感覺(jué)。
但從今天起我才知道，書(shū)能給我帶來(lái)一種不同的喜悅，一種是玩不出來(lái)的樂(lè )趣。新年新氣象，20xx年我買(mǎi)了一本書(shū)，迫不及待的打開(kāi)了它，欣賞非同一般的喜悅、樂(lè )趣……
我打開(kāi)了這本有三百多頁(yè)的書(shū)一個(gè)字一個(gè)字的認真欣賞起來(lái)，多么質(zhì)樸無(wú)暇的書(shū)籍，卻能給人帶來(lái)心情的變化，從那以后我迷戀上了看書(shū)。
睡覺(jué)、吃飯、等許多事情我都喜歡手里拿著(zhù)一本書(shū)，一篇文章我通過(guò)它的描寫(xiě)來(lái)想象作者的'語(yǔ)言變化，神態(tài)變化，為什么會(huì )這樣，作者是一個(gè)什么樣的人。還可以通過(guò)描寫(xiě)知道作者長(cháng)的什么樣，看著(zhù)它就相當你走到另一個(gè)人的心靈里來(lái)體會(huì )他的感受。
希望我會(huì )永遠記住這一個(gè)時(shí)刻，這個(gè)讓我第一次感到看書(shū)的喜悅，這個(gè)心靈與心靈之間的交談，這個(gè)人與人之間的交流的暗號，這個(gè)朋友之間友誼的象征，這個(gè)能讓你習作能力增高的書(shū)，永遠記住他吧！
讀書(shū)的作文400字 篇5
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是的，讀書(shū)不僅能使人了解許多知識，豐富我們的詞匯量，還能讓人掌握許多好詞好句和名人名言。
當你寫(xiě)作時(shí)用上一些你看到過(guò)的好詞好句，會(huì )使你的文章更加生動(dòng)。假如再運用上一兩句名言或古讓?zhuān)蔷透昧�，它�?huì )使文章增色不少，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
讀書(shū)能使人有淵博的知識，讀不同類(lèi)的書(shū)，就會(huì )了解不同的知識，博覽群書(shū)就能鋒得許多的知識。當你在和別人談話(huà)或以后找工作時(shí)，你就可以侃侃而談，會(huì )使人對你留下很深刻的印象。
讀書(shū)能使人知道做人的道理。從書(shū)中，我們能發(fā)現自己做的.不對的地方，從而改正自己的錯誤，駛向勝利的彼岸。
多讀書(shū)，也能使你的心情變得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休息的方式。當你厭倦了玩電腦或看電視時(shí)，坐下來(lái)看一本書(shū)，邀游在書(shū)的海洋之中，是一件多么快樂(lè )、舒服的事呀！
古人云：書(shū)中自有黃金屋�？梢�(jiàn)，古人也對讀書(shū)很感興趣。其實(shí)，對任何人而言，讀書(shū)都是很有用處的。所以，我們要多讀書(shū)，充實(shí)自己的生活，多讀書(shū)，會(huì )讓你受益無(wú)窮。
讀書(shū)的作文400字 篇6
書(shū)籍是人類(lèi)的好老師，也是一位隨時(shí)陪伴著(zhù)你的朋友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么愛(ài)讀書(shū)的人一定是幸福的。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的`營(yíng)養品”。生活中沒(méi)有書(shū)籍好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書(shū)籍就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，從這里可以看出書(shū)籍的重要性；當生活失去陽(yáng)光，當鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，那么世界該多么單調��！
高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。當然，這句話(huà)說(shuō)的很對。書(shū)籍好似一個(gè)個(gè)臺階，你多讀一本書(shū)，就好比走多一個(gè)臺階。就這樣，一本一本的讀，一步一步地走，總有一天，會(huì )走向成功。
記得有一次，我語(yǔ)文考89、5分，這是我考語(yǔ)文最不理想的一次。我十分痛恨自己，恨自己為什么只差一點(diǎn)點(diǎn)。于是我開(kāi)始尋找自己的不足之處，很快，我找到不足之處，我們應該多讀書(shū)。于是，我就開(kāi)始補足這個(gè)缺口�！肮Ψ虿回撚行娜恕�。終于，再一次的考試上，我獲取勝利。這難道不是讀書(shū)的功勞嗎？
我很喜歡格林兄弟的《格林童話(huà)》，之所以對這篇童話(huà)情有獨鐘，是因為格林兄弟寫(xiě)的童話(huà)妙趣橫生，生機盎然。
讀書(shū)讓我知道什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。讀書(shū)還讓我知道如何為人處事，讓我在生活中有豐富的經(jīng)驗。讀書(shū)給我最大的體會(huì )是——知識�！白x好書(shū)，多讀書(shū)”吧！知識是無(wú)窮無(wú)盡的，它不僅豐富我們的大腦，還增長(cháng)我們的見(jiàn)識。
如果書(shū)籍是一條快樂(lè )的小河，那么我愿做一只船，飄向未知的遠方……
讀書(shū)的作文400字 篇7
那一天，初秋的微風(fēng)輕輕吹拂，天特別藍，云格外白，我們的笑容便永遠定格在了這一刻。
是的，這就是我們晨曦班的草坪上的讀書(shū)會(huì )。
有人說(shuō)，每個(gè)人心中都住著(zhù)一個(gè)兒童，我也不例外。這不，當孩子們告訴我他們不想局限在三間教室里上課時(shí)，我欣然同意——我也不想局限在三間教室里嘛！但我要看看你們能玩出什么花樣？！是否能夠讓每個(gè)孩子都特別難忘這節課？你們設定的主題是什么呢？全部交給你們自己設計完成了，我可要做個(gè)甩手掌柜了！
沒(méi)想到的是，孩子們竟然比我還高興，一天的功夫，一堂戶(hù)外讀書(shū)課就這么誕生了！瞧，兩個(gè)漂亮的小姑娘是主持人，讀書(shū)會(huì )的主題就是“金色的秋”，還真是應景呢！因為是孩子們自己設計、自己組織的，所以他們的參與熱情空前高漲，拿著(zhù)課本讀的，摘抄紙上后讀的`，還有背誦的呢，真是讓我刮目相看呢！最最有趣的是孩子們還組織了有趣的游戲，什么“小九九”，什么“猜詞答題”，名目繁多，我也加入其中，玩的是不亦樂(lè )乎，綠色的草坪上空回蕩著(zhù)我們快樂(lè )的笑聲……
有時(shí)候，我總在想，如果我們以?xún)和囊暯莵?lái)教書(shū)，是不是會(huì )讓自己的教育生活過(guò)得更快樂(lè )更有意義呢？！
讀書(shū)的作文400字 篇8
我是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，但我的讀書(shū)故事卻讓我久久難忘。
有一天，我的.家庭作業(yè)在學(xué)校就完成了。下午放學(xué)回家，吃完飯，我打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，看了一會(huì )兒覺(jué)得沒(méi)意思。出去玩吧，被媽媽看見(jiàn)會(huì )叫去干活。我順手拿起一本書(shū)翻起來(lái)，一看目錄，全是老師在課堂上提到的童話(huà)故事和神話(huà)故事。我一頁(yè)，兩頁(yè)······津津有味地讀著(zhù)。不知不覺(jué)到了睡覺(jué)時(shí)間，媽媽拿走了書(shū)，關(guān)上了燈。我帶著(zhù)對書(shū)的回味進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我偷偷地把書(shū)藏進(jìn)了書(shū)包。我一路小跑來(lái)到學(xué)校，迫不及待地拿出書(shū)貪婪地讀起來(lái)。上課了，我既不情愿地收掉了那本書(shū)�？墒�，老師說(shuō)的話(huà)一句也沒(méi)進(jìn)入我的到腦子，倒是那本書(shū)中的故事像磁石一樣“吸”的我心里直癢癢。我實(shí)在忍不住了，就拿語(yǔ)文書(shū)作“掩護”，偷偷地讀著(zhù)。突然，一只手擋住了我的視線(xiàn)，書(shū)被老師拿走了�！斑@下可糟了，少不了一頓狠剋‥‥‥怎么對老師解釋呢?要被媽媽知道可就少不了一頓板子‥‥‥”我的心七上八下。放學(xué)了，老師拿著(zhù)書(shū)來(lái)到我身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你愛(ài)看書(shū)是件好事，可是時(shí)間選的不對，應該利用課余時(shí)間來(lái)讀，以后可要注意�！�
從那以后，我喜歡讀書(shū)了，書(shū)成了我最忠實(shí)朋友。
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