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辯論作文400字4篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的辯論作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論作文400字 篇1
今天，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
正方是：開(kāi)卷有益，反方是：開(kāi)卷未必有益。
“辯論賽現在開(kāi)始�！崩蠋熢�(huà)音剛落。正方代表湛正陽(yáng)站起來(lái)用堅定的語(yǔ)氣說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益�？磿�(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平�！�
“還能對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助，讓我們開(kāi)闊視野�！眲⒖韶惤舆^(guò)話(huà)茬。
反方代表也毫不示弱，辛政豪果斷地作出反擊：“開(kāi)卷未必有益，有些同學(xué)因為喜歡看一些與學(xué)習毫無(wú)關(guān)系的閑書(shū)，成績(jì)會(huì )下降�！�
正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱，用強烈的語(yǔ)言說(shuō)：“看書(shū)也可以自我控制一下，選擇合適的時(shí)間看合適的書(shū)�！�
頓時(shí)，反方代表辛政豪反駁道：我們的自控能力差，把握不往自己怎么辦？“
這一招果然歷害，幸虧這時(shí)劉迪旭從對方和發(fā)言中找到一絲漏洞，滿(mǎn)有把握地說(shuō)：“我們可以看老師、家長(cháng)建議的好書(shū)�！�
王一果快速站起來(lái)說(shuō)：“如果看入迷了，已經(jīng)走火入魔怎么辦？”
“智慧王子”又發(fā)出了自己的.見(jiàn)解：“看書(shū)的時(shí)間可以選擇為做完作業(yè)后看，放松心情�！�
大家你一言，我一語(yǔ)的爭辯不休。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)苦戰，我們都認為“開(kāi)卷有益”。譚老師強調指出：雖然“開(kāi)卷有益”但我們要從好書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生。
��！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽。
辯論作文400字 篇2
今天，同學(xué)們在語(yǔ)文老師的組織下，開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì )——開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì )在同學(xué)們掌聲中開(kāi)始了。主持人相林彤登場(chǎng)，評委老師是語(yǔ)文老師。正方辯手有袁國清、楊純靜還有尹從瑄。反方辯手有尹瑞、相恒迪還有尹繼珍。
首先，是雙方陳詞階段。正方袁國清認真地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，是因為有許多人讀了很多書(shū)成為了名人，比如相林彤，她不是正因為讀了很多書(shū)，成績(jì)才這么好的嗎？”尹瑞聽(tīng)到，馬上站起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，是因為有的人讀了很多書(shū)，他好的沒(méi)學(xué)到，壞的倒學(xué)了不少，所以，我方認為開(kāi)卷未必有益�！闭降耐瑢W(xué)好像被尹瑞的充足理由給難倒了。
接下來(lái)是盤(pán)問(wèn)階段。六位辯手輪流盤(pán)問(wèn)。正方先發(fā)制人提出了開(kāi)卷有益的種種理由，架勢咄咄逼人。反方不甘示弱，也提出種種一針見(jiàn)血的理由。雙方展開(kāi)了激烈的'唇槍舌戰，爭得面紅耳赤，讓人勝負難分。
第三階段是自由辯駁。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，可熱鬧了。最后，辯論會(huì )在正反雙方的總結中結束了。
這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。雖然分不出勝負，但是我們還是要有選擇性地讀書(shū)，讀多一些好書(shū)，增長(cháng)知識，增加才干，將來(lái)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人！
辯論作文400字 篇3
11月13日下午，內蒙古小記者協(xié)會(huì )舉辦第三屆辯論賽。
辯論賽共有3對對手、6支隊伍，第一組正方的辯題是“家庭作業(yè)越多越好”，第一組反方的辯題是“家庭作業(yè)越少越好”，第二組正方的辯題是“孝順父母應該從小做起”，第二組反方的辯題是“孝順父母將來(lái)再做不遲”，第三組正方的辯題是“知識就是力量”，第三組反方的辯題是“知識不等于力量”。我被老師安排在第二組反方，隊長(cháng)把我安排在第三位，當然就是三辯了。
辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進(jìn)行，每個(gè)人都擦拳磨掌、躍躍欲試，卯足了勁要戰勝對手。辯論賽最激烈的階段要數自由辯論環(huán)節了。在這一階段，大家各自發(fā)表言論，主張自己的觀(guān)點(diǎn)，打壓別人的觀(guān)點(diǎn)，都希望自己的言辭精彩一些，觀(guān)點(diǎn)能更甚一籌。
這不，在自由階段階段，我就多次被對手“請對方三辯回答”的.挑戰聲叫板了好幾次，對于對方高年級辯手咄咄逼人的態(tài)勢，我這個(gè)低年級的小女孩著(zhù)實(shí)有點(diǎn)招架不住，幸虧我早有準備，一邊看著(zhù)手里的小卡片，一邊緊張地對付著(zhù)：“我們現在年齡還小，又沒(méi)有金錢(qián)，根本沒(méi)有能力去照顧和孝順父母，我們現在最大的任務(wù)就是好好學(xué)習，考取好成績(jì)，將來(lái)有出息了，再圖回報父母，否則的話(huà)，我們現在能做到嗎？”
我的話(huà)音剛落，對方辯手又開(kāi)始展開(kāi)新一輪的對辯，雙方辯手互不相讓?zhuān)銇?lái)我往，爭得面紅耳赤，這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽��！
辯論作文400字 篇4
近幾日，廣州市海珠區新民六街小學(xué)六年級的同學(xué)根據語(yǔ)文書(shū)的第三單元內容開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )：“講誠信與善意的謊言�！蓖瑢W(xué)們都伶牙俐齒，能說(shuō)會(huì )道。下面是六年級一班的活動(dòng)過(guò)程：在陣陣討論聲中，六年一班的辯論會(huì )開(kāi)始了。
鐘熙杰在我們班是出了名的歷史故事大王，他一站起來(lái)，便昂首挺胸，說(shuō)：“善意的謊言無(wú)礙于誠信，‘謊言’之所以稱(chēng)為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實(shí)的、騙人的話(huà)語(yǔ)。但是今天，我們談到的‘謊言’，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！痹�(huà)音已落下許久，反方依然啞口無(wú)言。這時(shí)，我們的尖子生陳欣莉勇敢地站了起來(lái)，針對鐘熙杰的話(huà)做出分析以及自己的'看法。正反方吵得不可開(kāi)交。
辯論會(huì )使我明白了：生活需要善意的謊言，但不一定事事需要。謊言有善意的，同時(shí)也有惡意的，我們要學(xué)會(huì )區分兩者的區別。
在這場(chǎng)辯論賽中，反方贏(yíng)了。在反方同學(xué)的歡呼聲中，辯論會(huì )結束了。這真是一場(chǎng)刻骨銘心的辯論會(huì )��！
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