議論的作文400字三篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的議論的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
議論的作文400字 篇1
冬天來(lái)了。父親帶著(zhù)10歲的兒子去看梅花。
前一天雪下得很大，整個(gè)大地都白茫茫的一片，美麗而圣潔。父親看到不遠處就是那株盛開(kāi)著(zhù)清香梅花的老樹(shù)，就對兒子說(shuō)：“咱們來(lái)比賽吧，跑到前面那棵梅樹(shù)，看看誰(shuí)在雪地上走出的路線(xiàn)最直�！�
兒子聽(tīng)了很高興，心想，如果要比誰(shuí)先跑到那棵樹(shù)，肯定是父親贏(yíng)，但要是比誰(shuí)走出的路線(xiàn)更直，那可就不一定了。所以他十分小心地走著(zhù)，一直死死盯著(zhù)自己的.雙腳，然后將一只腳慢慢放到另一只腳前面，就這樣，好不容易才走到梅樹(shù)旁。這時(shí)，父親早已經(jīng)站在樹(shù)底下了。兒子回頭一看，卻發(fā)現父親竟然比自己走得要直得多。
父親看著(zhù)兒子吃驚的目光，微笑著(zhù)說(shuō)：“兒子，其實(shí)要走成一條直線(xiàn)，最有效的方法不是盯著(zhù)腳，而是死死盯住前方的目標。只有眼睛始終不離開(kāi)梅樹(shù)，集中精力一點(diǎn)，才能走出一條直線(xiàn)�！�
理想和目標就如同一面在風(fēng)中高高飄揚的旗幟，它指引著(zhù)我們前進(jìn)。沒(méi)有目標，我們就會(huì )隨波逐流。我們身邊有很多人，看起來(lái)也很努力，但卻始終距離成功還有一大步，原因就是這些人沒(méi)有人生目標，或者說(shuō)目標的層次太低，只知道注視著(zhù)自己的腳，而不是看著(zhù)遠方那棵梅樹(shù)。
議論的作文400字 篇2
我認為在家里不能了解大自然的文字，因為只有走進(jìn)大自然才能讀懂大自然的文字，我們走進(jìn)自然，仔細觀(guān)察，深入思考，善于請教，在家不能與大自然接觸，學(xué)到的知識都是呆板的，只不過(guò)是個(gè)書(shū)呆子而已！而且，在家里只能在電腦上、電視上和報紙上得來(lái)的大自然的文字不是全部準確。就是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�？茨贻喛梢灾罉�(shù)活了多少年，也可以知道它幾歲的時(shí)候下的雨多，幾歲的時(shí)候下的雨少�？呆~(yú)鱗可以知道這條魚(yú)多少歲了�？次浵伆峒抑揽煲掠炅�，云也可以�？葱切强梢灾滥氖潜狈健墒侨绻悴怀黾议T(mén)、不親身實(shí)踐是不知道的，看似簡(jiǎn)單，做了就知道很難。
做井底之蛙，而不想去看天到底有多大。
在山腳底下看高山，而不去攀登。
只在家里坐等閑，而不去看外面的世界有多美麗。
大自然所賦予我們人的生命，也賦予給花，草，動(dòng)物，植物生命。
它們都是需要我們去探究的，讓我們一起去觀(guān)察大自然的奧秘吧！
大自然所給予我們的是無(wú)窮無(wú)盡的知識。
議論的作文400字 篇3
“ipone，oppo，htc，諾基亞，步步高音樂(lè )手機，朵唯女性手機�！边@些手機品牌我們每人都耳熟能詳，走在大街小巷里，幾乎是每人手上都會(huì )拿著(zhù)手機，這也很正常。但是在我們學(xué)校里，每位同學(xué)拿著(zhù)手機，就有些不正常了。
小學(xué)生帶手機有好有壞。先來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生帶手機的利吧！小學(xué)生帶手機唯一的利就是——能更加方便地和家長(cháng)聯(lián)系。但是，如果你想方便地和家長(cháng)聯(lián)系，難道你讓老師幫你辦一個(gè)校訊通不行嗎？校訊通比手機輕，比手機小，只用一刷卡，不用撥號，也照樣能像手機那樣方便聯(lián)系家長(cháng)呀？
再來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生帶手機的弊吧！一：手機里面的游戲五花八門(mén)，想玩什么就玩什么，這樣，你在上課時(shí)就會(huì )把手機放在抽屜里，趁老師不注意時(shí)悄悄地玩，這樣一來(lái)，你上課不認真聽(tīng)，下課沒(méi)法做作業(yè)，第二天被老師批評，對你有好處嗎？二：在考試時(shí)，你常常會(huì )遇到一些不會(huì )寫(xiě)的字，你帶了手機，就可以利用手機打出你自己不會(huì )寫(xiě)的字，那不就等于作弊嗎？有了手機，你遇到不會(huì )做的題目，就使用短信形式把不會(huì )做的題目發(fā)給他人，向他人求助，不也等于作弊嗎？三：做數學(xué)作業(yè)時(shí)經(jīng)常不能口算，需要筆算，有些人很懶，又帶了手機，就用手機里的功能計算器來(lái)計算題目，這樣，欺騙了老師，更欺騙了自己。
小學(xué)生帶手機的弊大于利，所以，我認為小學(xué)生是不應該帶手機的！
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