速度的作文400字6篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的速度的作文400字6篇，希望對大家有所幫助。

速度的作文400字 篇1

　　我們班有一位叫“一陣旋風(fēng)”的同學(xué)，因為他跑得很快，非�？�！他就是同學(xué)段佳林。

　　每當下課，“旋風(fēng)”就會(huì )奔向教室門(mén)口，以迅雷不及掩耳之勢來(lái)到他向往的、又寬又大的走廊，開(kāi)始他快速的奔跑之旅。有一次，我在3樓看見(jiàn)他好像也要上樓，就以我最快的速度上到了4樓，可我剛要拐彎，迎面撞上段佳林，他說(shuō)他是從另一個(gè)樓梯上來(lái)的。也就是說(shuō)，我上一層的時(shí)間足以讓段佳林上一層再跑上十幾米了。

　　Classisover,英語(yǔ)老師宣布下課，我便轉過(guò)身來(lái)，咦，段佳林呢？原來(lái)他早就已經(jīng)跑出教室了，直到上課，他才氣喘吁吁的回歸教室�！澳闳ジ墒裁戳�？怎么現在才回來(lái)？”我問(wèn)他。他說(shuō)“我去實(shí)驗了一下，發(fā)現下課十分鐘，我可以從1到4層每層跑兩遍�！碧炷�！跑兩遍？太快了，我可能連一遍都跑不了。

　　每次比賽跑步，“旋風(fēng)”的成績(jì)總是名列前茅。50米，中需8/9秒，100米，12秒，400米，1分多鐘就跑完了，他可算我們班的跑步小能手，我很佩服他。

　　他，段佳林，“一陣旋風(fēng)”，就是我身邊的速度達人，讀了文章后，你認識他了嗎？

速度的作文400字 篇2

　　“時(shí)間”這個(gè)詞大家一定很熟悉吧！那么它有著(zhù)怎樣的速度呢？肯定會(huì )有這樣的回答：60秒鐘是一分鐘，60分鐘是一小時(shí)，24小時(shí)是一天......可是細心的人會(huì )發(fā)現時(shí)間不只這么些速度還有很多種它過(guò)的是快是慢呢？

　　如果時(shí)間是在游樂(lè )園度過(guò)的，那么時(shí)間一定是快的。雖然每天還是24小時(shí)，一小時(shí)仍有60分鐘，可我們的快樂(lè )把時(shí)間忘乎所以了，也許玩了一天以為自己才玩了一小會(huì )兒。這時(shí)的時(shí)間你也把你忘了吧。所以說(shuō)你忘了時(shí)間，時(shí)間也會(huì )忘了你。你把時(shí)間丟下了，時(shí)間也會(huì )把你丟下的。

　　如果時(shí)間是在你不喜歡的地方度過(guò)的時(shí)間，那么時(shí)間像長(cháng)城一樣長(cháng)。比如課堂，你就像中藥一樣煎熬，非常的苦，課堂上老師講有用的東西，津津有味，你卻在底下消磨時(shí)間，等考試了，你將會(huì )后悔浪費的這段時(shí)間，所以那段日子你非常痛苦，還沒(méi)等你復習多長(cháng)時(shí)間，便考試啦。答卷的時(shí)間對你來(lái)說(shuō)非常短暫。試卷發(fā)下來(lái)后你會(huì )更加感嘆時(shí)間太短。

　　時(shí)間對每個(gè)人都永遠的公平，時(shí)間的長(cháng)短是由你自己決定的，實(shí)際的1小時(shí)對有些人來(lái)說(shuō)是2小時(shí)，非常漫長(cháng)，而對有些人來(lái)說(shuō)卻只是10分鐘，十分短暫。

　　讓我們把每一分鐘時(shí)間都過(guò)得充實(shí)快樂(lè )吧！

速度的作文400字 篇3

　　真空中的光速是最古老的物理常數。伽利略曾經(jīng)建議在7.5公里的距離內測定光路，以確定它的速度，但由于當時(shí)使用的設備不完善，所以也沒(méi)有成功。

　　在16xx年，丹麥天文學(xué)家羅邁第一次提出了有效的光速測量方法——利用木星衛星的成蝕。是第一次來(lái)計算光的傳播速度約20萬(wàn)公里/秒；17xx年，英國天文學(xué)家布拉德雷得出光速為310,000公里/秒； 18xx年，法國人菲索測量光的速度是315,000公里/秒，18xx年，法國物理學(xué)家傅科測出以光的速度是298,000公里/秒；1874，考爾紐測得光速為299990公里/秒。

　　近幾十年來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始利用激光測量光速，得出光速C=299 792 458米／秒，因此，現今人們通常認定光速C為30萬(wàn)公里/秒。

　　相比較光速，人們認知當中的電的傳播速度也是非�？斓�，這個(gè)電的速度大小，其實(shí)是指電場(chǎng)的傳播速度。而不是說(shuō)一個(gè)電子的移動(dòng)速度，其實(shí)相比較電子如此微小體積與質(zhì)量，以微觀(guān)角度來(lái)看就已經(jīng)非�？焖倭�。其實(shí)，電的傳播速度大致是這樣的，導線(xiàn)當中各部位的電子其實(shí)沒(méi)有發(fā)生明顯運動(dòng)，而電能是通過(guò)一種電磁波形式傳播的，這種電子之間的振動(dòng)波速度也基本相當于光速。

速度的作文400字 篇4

　　你不是我，我不是你，即使別人給了再多的建議，拿主意的還是自己，或對或錯，反正都是自己的選擇，誰(shuí)都怪不了，這就是成長(cháng)之后的自己面對的總總吧。

　　當我踏入工作這條路，才發(fā)現自己壓根沒(méi)有準備好，就這么無(wú)厘頭的開(kāi)始了自己的工作歷程，然后發(fā)現內心深處依舊沒(méi)有方向感，恍惚間不在清楚自己真正的想要什么，自己又究竟會(huì )些什么，只想拼命的向前奔跑，堅信明天會(huì )更好，可是結果呢，一次次將自己代入死循環(huán)，也許跟自身性格有關(guān)吧。

　　突然間覺(jué)得自己并不是很了解自己，摸到的只是一個(gè)影子，想要去抓可是怎么都抓不住。

　　就這么在人流中，迷失了自己，沒(méi)了方向感。

　　成長(cháng)，人為什么要長(cháng)大呢？這個(gè)世界上，又為什么要有壞人呢？哎，心好累。

　　每遇到美好的人，我都不舍錯過(guò)，但是又沒(méi)有一種平衡讓他/她永遠存在，人終究會(huì )老去，小時(shí)候從未擔心過(guò)，可是不知為何步入二十歲的時(shí)候，非常害怕，害怕自己努力的速度趕不上父母老去的速度。

　　走到今天，我不知道自己是否會(huì )因為當初的任性與選擇，錯過(guò)了許多，我也不知道今后面臨的將會(huì )是些什么，就這么往前走，走啊走啊，很好奇，走了這么久為何依舊沒(méi)有看清路的方向。

　　總想達到平衡，可是最終受挫的卻是自己。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，一切都會(huì )好的，人生啊，說(shuō)到底，正是因為有了選擇，所以才有了不一樣的人生。

　　感謝每一位看完文字的人，謝謝！

速度的作文400字 篇5

　　一個(gè)希臘哲人說(shuō)：“人活著(zhù)，便是在賽跑�！辈诲e，生命不止，運動(dòng)不息。人生在世，沒(méi)有人能夠阻擋生命的洪流向前奔涌。然而，在人生這個(gè)漫漫長(cháng)河中，有人虛度光陰，荒廢了前途，也有人與時(shí)間賽跑，在運動(dòng)中感悟真諦。

　　“人活著(zhù)，便是在賽跑�！蔽艺J為，人生的奔跑，不僅有方向的不同，還有速度的差異。人雖無(wú)優(yōu)劣之分，但畢竟有能力差異，選擇適合自己的速度，才能創(chuàng )造出屬于自己的輝煌。

　　“欲速則不達�！逼�面追求利潤的人，很可能會(huì )誤入歧途，做出違背道德之事，同樣，片面要求速度的'人，也很容易迷失真正的自己，為了拼搏，只顧活在當下，卻忘記品味當下；為了奮斗，只顧事業(yè)蒸蒸日上，卻忘記有個(gè)溫暖的家庭一直守候著(zhù)自己；為了追求，只顧熬夜苦戰，卻忘記日漸憔悴的身體已支持不住這樣的煎熬。我們大多人向往著(zhù)精英階層的生活，但殊不知他們中的大多數極快的速度是以生命的短暫為代價(jià)的。宋孝宗趙?算得上是南宋最有作為的皇帝，他胸懷大志，渴望北伐，收復中原，然而卻急功近利，要求速度，準備尚不充分，便急切出兵，這樣縱使有志之士肝腦涂地奔赴戰場(chǎng)也無(wú)能為力。拔苗助長(cháng)之舉看似愚蠢，卻有多少人在效仿著(zhù)它前行？

速度的作文400字 篇6

　　今天我發(fā)現空氣格外清新，太陽(yáng)也格外明媚，小鳥(niǎo)圍著(zhù)我嘰嘰喳喳地叫。想到今天老師要帶我們玩“搶橡皮”的游戲，我的心情也就格外興奮了。

　　無(wú)意間，我瞄了了一下我的對手——陳怡寧。只見(jiàn)她嬉皮笑臉，還帶有一點(diǎn)兒藐視的目光，好像我根本不是她的對手似的�？匆�(jiàn)她這樣，我不由得緊張起來(lái)了。

　　比賽終于開(kāi)始了，這時(shí)，空氣仿佛凝固了一般。我把視線(xiàn)都集中在橡皮上，害怕它會(huì )突然長(cháng)了腳溜走。雙手因為緊張而顫抖起來(lái)了。這時(shí)，全班如死一般地沉寂�！耙�、二、三······”隨著(zhù)一陣陣聲音，我的心都仿佛停止了跳動(dòng)�！伴_(kāi)始！”只見(jiàn)我的手飛快地伸出，可是還是被陳怡寧搶先了。這時(shí)，我十分沮 喪，我輸了。由于我不服氣，就抬起頭來(lái)看看群眾的表現，發(fā)現全班人的表現各有千秋：贏(yíng)的人眉飛色舞，輸的人唉聲嘆氣。

　　比賽結束了，盡管我后來(lái)奮起直追，但還是因為差距太大以2：1慘敗給陳怡寧。盡管這樣，我還是以樂(lè )觀(guān)的心情接受了事實(shí)。這場(chǎng)比賽不僅考驗了人的速度，更是對人心理狀況的考驗我在這場(chǎng)比賽中學(xué)到了很多，很多······

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