精選黑板的作文400字五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的黑板的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
黑板的作文400字 篇1
自上六年級以來(lái)，班上同學(xué)越是層出不窮地推出一些新玩意兒、新招法。甚至在班上竟像打游擊戰一樣，將一些玩意兒做為暗號。
快要上課了，教室里一直沒(méi)安靜，里面寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，絲毫沒(méi)有上課的樣子。老師邁著(zhù)輕盈的步子向教室走來(lái)了，坐在窗戶(hù)旁的幾名“哨兵”機警地拿出鏡子借著(zhù)陽(yáng)光形成反射，黑板上立刻便有一縷陽(yáng)光閃來(lái)閃去的，如霓虹燈一般，這時(shí)大家便以迅雷不及掩耳之勢，收拾好東西，坐定在位子上，等著(zhù)老師來(lái)上課。這動(dòng)作前后用時(shí)不過(guò)5秒鐘，但是每一個(gè)環(huán)節配合得卻是那樣天衣無(wú)逢，毫無(wú)缺陷。這便是我們的“游擊戰術(shù)”。
終于，老師發(fā)現了這種戰術(shù)。那天他遠遠地便聽(tīng)見(jiàn)了教室里此起彼伏的吵鬧聲，于是刻意放輕腳步，看看究竟是怎么回事？其實(shí)老師早就懷疑這里面有問(wèn)題，每次他都能聽(tīng)到吵鬧聲，但一到教室，他們又變得靜悄悄了，這次老師顯然是吃了稱(chēng)砣鐵了心了，一定要查個(gè)明白。他悄悄地走到后門(mén)，看見(jiàn)了里面的一切，緊接著(zhù)他刻意放大了腳步聲，果然窗子旁的幾名“哨兵”又開(kāi)始搖鏡子了，這正好被老師逮了個(gè)正著(zhù)，受到了一頓“懲罰”，還沒(méi)收了鏡子。
現在，鏡子雖被沒(méi)收了，但我們卻不會(huì )忘記那黑板上的陽(yáng)光。
黑板的作文400字 篇2
我有一個(gè)首飾箱，里面裝著(zhù)各種各樣的頭飾，發(fā)夾。最不起眼的是那把橙色的梳子，還一頭稀疏，一頭密密的。雖然這是一把普通的梳子，但是你別小瞧了這把梳子哦!它可是藏著(zhù)深深的母愛(ài)。
我從小留有一頭烏黑良亮麗的長(cháng)發(fā)，每天都要把它扎起來(lái)。但是我自己去卻不會(huì )，那么這個(gè)任務(wù)自然就落在媽媽身上。有時(shí)候媽媽給我扎的是馬尾辮，有時(shí)候是麻花辮。媽媽總是不厭其煩。星期天，我七點(diǎn)半才起床，一覺(jué)醒來(lái)，就看見(jiàn)媽媽坐在椅子上，依然拿著(zhù)那把橙色的梳子，笑容可掬地說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快點(diǎn)過(guò)來(lái)給你梳頭了，呆會(huì )媽媽還要上班�！蔽衣掏痰刈吡诉^(guò)去，媽媽就拿起梳子，先用稀疏那頭一遍又一遍把我的頭發(fā)從上往下梳，終于我的頭發(fā)不“打架”了，然后媽媽不慌不忙用左手抓起我的辮子，右手用梳子密的一頭把四周的頭發(fā)梳地光光的。她抓緊我的辮子，用牙齒咬住橡皮筋，又把橡皮筋往辮子上一套，套了好幾圈完工了�！鞍ミ�，痛死了�！蔽荫R上尖叫道，“怎么了?是不是太緊了?”媽媽細聲細語(yǔ)地問(wèn)道。又把我的橡皮筋拿了下來(lái)，毫不猶豫地重新扎了一遍，直到我舒服為止。
我小時(shí)候不喜歡洗頭，所以頭發(fā)容易長(cháng)頭皮屑，媽媽有空的時(shí)候就用梳子一下又一下地梳，頭皮屑就掉了下來(lái)，頭皮屑就這樣被“梳”沒(méi)了。
媽媽?zhuān)x謝您對我的愛(ài)，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)報答您對我無(wú)微不至的呵護。
黑板的作文400字 篇3
我們教室里的黑板“年紀”不小了，不能用水擦，一擦就濕嗒嗒的不能寫(xiě)字了，要過(guò)好久才能恢復，所以我們很少用濕抹布擦黑板。為了應付衛生檢查，老師只好下令用濕抹布擦黑板。有個(gè)調皮的男生，在未干的黑板上“蓋”了一個(gè)手印。
接著(zhù)，一個(gè)男生助跑到黑板前跳起來(lái)，在黑板的上方印了手印，還大叫著(zhù)：“看，沒(méi)有人的手印能比我高!”話(huà)剛說(shuō)完，許多人簇擁過(guò)來(lái)，蓋的手印都比他高，我也試了試，超過(guò)他的記錄簡(jiǎn)直太容易了！正當大家各自得意時(shí)，一個(gè)大個(gè)子吼著(zhù)，叫我們讓開(kāi)，毫不費力地在黑板的頂端“蓋”了個(gè)大手印。底下的'同學(xué)連連叫“哇……”，羨慕得很。妒忌的則說(shuō)：“有什么了不起，只不過(guò)他人高罷�！敝t虛的則向他請教。
他仿佛一下子成了班上的“紅人”，有了不少“粉絲”，不服氣的就說(shuō)了他許多壞話(huà)。班里熱鬧得差不多成了菜市場(chǎng)。正當這時(shí)，又一個(gè)沖上來(lái)，他的手印高過(guò)了“大個(gè)子”——一半留在黑板上，另一半蓋在了墻上。很快，又有不少人破了他的記錄。黑板上留下了各種各樣的手印——大的，小的，正的，歪的，不全的……呵呵，黑板上一副巨大的手印畫(huà)，很搞笑。黑板完全干透之后，手印還模模糊糊的留在上面，顯得臟兮兮的。上課了，看著(zhù)黑板上的“杰作”，老師先是一愣，接著(zhù)說(shuō)：“這么亂，簡(jiǎn)直像豬圈，讓我怎么寫(xiě)字呀？”于是，只好麻煩值日生再擦一次黑板了。">
黑板的作文400字 篇4
生活中并不缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛。確實(shí)生活中愛(ài)無(wú)處不在，只是你未曾一一感受過(guò)。
初三學(xué)業(yè)繁重，再過(guò)不久，就要奔赴考場(chǎng)，拼搏屬于自己的人生，黑板上的倒計時(shí)也無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒著(zhù)我們。每天重復“家——�！眱牲c(diǎn)一線(xiàn)的生活，可黑板上的字溫暖了我的心。
早晨，我早早的起了床，刷牙，洗臉……重復著(zhù)每天既定的流程。惺忪的睡眼突然在廚房門(mén)口瞄到一樣不尋常的東西——一塊小黑板，好像還有字。走近一看，上面寫(xiě)著(zhù)“乖女兒，早餐準備好了，多吃點(diǎn)，媽去上班了�！笔菋寢寣�(xiě)的！搞什么名堂？盡管內心十分疑惑，但時(shí)間老人已經(jīng)催促我去上學(xué)了，這謎底也只好藏著(zhù)了。
晚上到家，已經(jīng)將近11點(diǎn)了，小黑板上又寫(xiě)上了新的字：“女兒，媽今天晚上要加班，餓了就吃點(diǎn)夜宵，早點(diǎn)睡啊”又是平常得不得了的話(huà)語(yǔ)，可又給了我無(wú)比的溫暖。
第二天，一心想知道謎底的我特地起的更早了，我走到客廳，看到一個(gè)熟悉的身影走到了廚房門(mén)前。
“媽?zhuān)俊?/p>
媽媽手中的筆掉到了地上，又愣了幾秒，彎下有點(diǎn)駝的腰撿起筆，轉過(guò)身，應了我一句。
“媽?zhuān)俊?/p>
“誒，女……女兒，怎么起得那么早��？不多……多睡會(huì )兒？”
“媽?zhuān)惺裁词轮苯痈艺f(shuō)不就好了，干嘛寫(xiě)在小黑板上？”
“這不是怕打擾了你嘛，你學(xué)業(yè)重，多睡會(huì )兒，再說(shuō)，我也怕你嫌我煩啊�！�
我呆愣著(zhù)，一股暖流涌上心頭。
并不是沒(méi)有愛(ài)，黑板上的字就是媽媽對我的愛(ài)��！
黑板的作文400字 篇5
就剩下一年了，一年后就要畢業(yè)了，我不想離開(kāi)這讓我充滿(mǎn)了喜、怒、哀、樂(lè )回憶的學(xué)校，黑板上的記憶800字。
和同學(xué)在一起讀書(shū)，一起學(xué)習，一起聽(tīng)課。受到了老師的斥責，我們一齊默默低著(zhù)頭，一起承認錯誤。在課堂上，每個(gè)人的眼睛，都離不開(kāi)那黑板。
黑板上的字，寫(xiě)上了再擦掉，擦掉了再寫(xiě)上，反反復復……就這樣，一天過(guò)去了，幾天過(guò)去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過(guò)去了…
當我再看到那黑板，覺(jué)得它充滿(mǎn)了回憶。
黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候寫(xiě)上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會(huì )流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。
曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數學(xué)題，因為忘記在最終的問(wèn)題上寫(xiě)答案，而被老師狠狠的批評過(guò)；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫(xiě)下作業(yè)，那是屬于我充滿(mǎn)回憶的地方；曾經(jīng)，因為在黑板上亂涂亂畫(huà)，而被老師打過(guò)；曾經(jīng)，因為痛苦而把淚水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
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