精選地理作文400字3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的地理作文400字3篇，歡迎大家分享。
地理作文400字 篇1
我們的新地理老師長(cháng)的那是相當的帥；衣服也超有個(gè)性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡(jiǎn)約時(shí)尚。當他第一次出現在我們班上時(shí)，就引來(lái)一陣陣尖叫。不過(guò)，作為一個(gè)老師，只靠帥氣是沒(méi)用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節課學(xué)習法國，地理老師讓我們就像到法國來(lái)了一次旅游似的。對法國的地形，氣候，經(jīng)濟，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。經(jīng)過(guò)了兩節課的學(xué)習，我們班個(gè)個(gè)都成了法國通。自從這個(gè)型男地理老師來(lái)教我們班之后，班級地理成績(jì)呈直線(xiàn)上升。但是我們起步過(guò)晚，期末時(shí)班級地理成績(jì)也只是全年級第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬�。�！
地理老師也非常愛(ài)打籃球，為什么說(shuō)“也”呢？因為我們班的絕大多數男同學(xué)都愛(ài)打籃球，所以因為這個(gè)原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個(gè)是班主任）。在我們打籃球時(shí)，他總是會(huì )在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請。然后分組開(kāi)始比賽，他的對手總要時(shí)刻注意著(zhù)他。因為他一拿球，這一分基本上就是有了。要是讓他突進(jìn)內線(xiàn)，那這一球就必進(jìn)無(wú)疑了。不過(guò)他總不會(huì )拿出實(shí)力，所以每次對方總是勉勉強強的和我們打了個(gè)平手。
這就是我們的新地理老師，教學(xué)實(shí)力也好，籃球實(shí)力也好，性格也好，長(cháng)相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也好！
地理作文400字 篇2
翠綠的翡翠破碎在剎那間的震驚的一刻，相信已經(jīng)沒(méi)有什么回旋的余地了。然而，至少有后悔之意，這是有意思的。當棘手的事情如狂暴的海嘯，沖刷這無(wú)垠的蒼穹時(shí)的那一期間，黯黑的天空，是如此的令人感到厭惡而興奮。
塵埃落定，命運的花朵。無(wú)需再言，這是有抉擇性的，是有意志才能夠成功的。仿佛已經(jīng)毀滅了，但那是虛空的，對此并沒(méi)有這般含義，因為這只是內心的一種高吼罷了。
這不是千篇一律的境界，但卻是萬(wàn)馬奔騰的歲月！塵埃再起，布滿(mǎn)半空，迷茫著(zhù)尋找出路。破碎的翡翠在隨著(zhù)光芒的反射，而映照出燦爛的光芒，引起了迷茫的人們的注意。
在這個(gè)萬(wàn)馬奔騰的歲月，在這個(gè)多彩欣然的時(shí)代，我們彼此，盛開(kāi)了美麗而絢麗鮮艷又無(wú)比芬芳的花朵！花瓣紛紛的'盛開(kāi)在天地之間。
是的，它隨著(zhù)清風(fēng)飄蕩在這半空中，在風(fēng)的助力下，它們蜿蜒盤(pán)旋，在這空中舞蹈著(zhù)。他們懸浮在這柔弱的清風(fēng)中，來(lái)回飄動(dòng)，仿佛像那一只又一只引人注目的蝴蝶一般。
在它們這些布滿(mǎn)著(zhù)芳香的正在紛飛的花朵之上，映照出了光芒，閃耀在這空中。
是的！我們無(wú)所畏懼！我們都是千里馬，都是萬(wàn)馬奔騰中的一員！讓這響徹云霄、震耳欲聾的馬蹄聲，震撼天地！怒火爆發(fā)在這一刻！讓我們彼此共同努力！為地理生物二�？荚�，考出相當理想而高傲自豪的成績(jì)吧！
地理作文400字 篇3
“嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”，瞧這節是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結下不解之緣。
我很贊美他，贊美他的執著(zhù)敬業(yè)。我也很佩服他，佩服他的知識淵博。
第一次上地理課時(shí)我真懷疑地理老師是不星一個(gè)機器人，或是一本電子詞典。因為他總是一口氣說(shuō)下來(lái)，不管我們明白不明白，導致我們有一個(gè)星期的時(shí)間一上地理課就很困，如果你坐在前面，上課時(shí)你向后一看，哇曬，所有人除了地理老師全倒了，but，現在比較好了。
我很喜歡她，喜歡他的和藹可親。
每次上課，現在同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次特都會(huì )夸獎我們幾句他從來(lái)沒(méi)有對我們發(fā)過(guò)火，一直對我們很好。要是誰(shuí)上課不認真，他就會(huì )走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭�，F在我覺(jué)著(zhù)地理老師就像是我們的親人一樣……
這就是我的地理老師，一個(gè)。執著(zhù)敬業(yè)、知識淵博、和藹可親的老師。
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