沖突的作文400字3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的沖突的作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

沖突的作文400字 篇1

　　對，沒(méi)錯，就是那次，就是那次沖突……

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我去趙子悅家玩，這時(shí)，他們家正在看當時(shí)熱播的《羋月傳》，當時(shí)正好看到羋姝的貼身侍從——玳瑁。

　　我和趙子悅媽媽一致認為:玳瑁是個(gè)好仆人，只不過(guò)劇中的設定，就是她跟從羋姝，并且是致死效忠，不過(guò)是因為羋姝是反派，就跟著(zhù)變成了反派罷了，要是她跟了羋月是個(gè)正派的話(huà)，也會(huì )像葵姑一樣，對羋月那么好的。

　　可是趙子悅和趙子盼卻都有另一種看法:因為劇中玳瑁在戲中本來(lái)就是壞角色，而且她害了羋月那么多次，要是我是羋月，早就叫大王把玳瑁殺了!他死了活該!

　　于是我們產(chǎn)生了辯論。

　　"事實(shí)上葵姑和玳瑁差不多，只是她性格的屬性里就有心狠手辣，而且要是沒(méi)有玳瑁的話(huà)，羋月也就不可能有'一笑泯恩仇的能力'了。因為是玳瑁一直壓著(zhù)羋月，羋月才能居高而不傲的，要是帶帽不呀之謎悅兒，向葵姑一樣，苦口婆心的勸羋月:'羋月，你現在地位高，你就幫一幫皇后吧!'的話(huà)，就不能有明顯的對比，也就不能顯出羋月的善良了。我們不能因為羋月是主角就直站在羋月的角度來(lái)看，而是要站在所有人的角度下，全方面的來(lái)考慮這個(gè)人到底怎么樣。"

　　結果，她們說(shuō)出的話(huà)，也就是她們觀(guān)點(diǎn)里的話(huà)，最終她們一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，我和趙子越媽媽"勝利"了!

　　這使我明白了一個(gè)道理:要對所有人都往好的方面想，因為所有人都是有善心的。

沖突的作文400字 篇2

　　“哈哈打不倒我�！迸遂虐汉鸵恍┠猩�在玩彈珠，但這是施老師不允許的。突然潘炫昂的彈珠滾到了施老師腳下，施老師看見(jiàn)說(shuō)一聲：“我不是說(shuō)過(guò)，不可以玩彈珠嗎？沒(méi)收了” 潘炫昂看見(jiàn)自己的彈珠被沒(méi)收了， 別人的'沒(méi)被沒(méi)收，一時(shí)氣在頭上，（因為他脾氣很暴躁）之后他罵了一句“神經(jīng)病”， 施老師聽(tīng)見(jiàn)了心里一陣怒火起，跑出來(lái)問(wèn)潘炫昂“你說(shuō)誰(shuí)神經(jīng)��？”潘炫昂的倔脾氣上來(lái)了，不說(shuō)。，施老師以為他是一時(shí)的，不一會(huì )兒回到教室里，讓我們帶上紅領(lǐng)巾、校牌。

　　一陣音樂(lè )響起，上課了，潘炫昂到教室。陳老師看見(jiàn)就潘炫昂沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，就讓他戴上。陳老師問(wèn)了幾次，他沒(méi)有回答，于是陳老師就開(kāi)始動(dòng)手了。陳老師把他拉出來(lái)，他又坐會(huì )進(jìn)去，最后陳老師一口氣把他制住了。因為施老師當時(shí)也很火，一怒之下把他的家長(cháng)給叫了過(guò)來(lái)大約15分鐘潘炫昂媽媽來(lái)了，潘炫昂媽媽和施老師在后面說(shuō)了一番。40分鐘一下了就過(guò)去了，陳老師從教室出來(lái)，潘炫昂媽媽問(wèn)陳老師，他有沒(méi)有打你，陳老師說(shuō)沒(méi)有，我只是讓他帶上紅領(lǐng)巾，如果全班同學(xué)都不帶紅領(lǐng)巾，這個(gè)班級會(huì )怎么樣？如果全校的同學(xué)都不戴，這個(gè)學(xué)校會(huì )成什么樣子？不知不覺(jué)20分鐘過(guò)了，我們去上壘球課了，他人已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　我認為作為一個(gè)小學(xué)生，脾氣不應該這么大，校有校規、班級有班規。

沖突的作文400字 篇3

　　在小學(xué)階段里，我是個(gè)調皮蛋，也是一個(gè)聰明的學(xué)生，經(jīng)常和同學(xué)鬧別扭。這不，昨天就和同學(xué)開(kāi)“大戰”了。

　　昨天早上，教師布置了一篇作文，有關(guān)科學(xué)的作文。剛布置，許多同學(xué)都開(kāi)始動(dòng)筆了，可我的作文還是空空如也。

　　正當我失望的時(shí)候，突然想到科學(xué)書(shū)上有說(shuō)杠桿的原理，就決定寫(xiě)杠桿。自言自語(yǔ)地說(shuō)“啊!我就寫(xiě)杠桿�！弊�在我前面的梁銘豪聽(tīng)了后，就說(shuō)“我也寫(xiě)杠桿�！北懔⒖虅�(dòng)筆寫(xiě)。我來(lái)氣了，嚷到“你怎么抄我的題材!”他無(wú)辜地說(shuō)“我沒(méi)抄你啊!我早就想到的!”“你什么你，你就是抄我的，還不敢承認!”他把筆往桌子上一扔，狠狠的說(shuō)“你說(shuō)夠了沒(méi)有�！比缓笏�就沒(méi)理我，繼續寫(xiě)。我更火氣了，揪起他，打了他一巴掌。他也生氣了，也打了我一拳。

　　就這樣，一場(chǎng)大戰就爆發(fā)了!我們打對方一下，就罵一句，斗個(gè)你死我活。同學(xué)們看了，都來(lái)湊熱鬧。有的喊加油；有的在看好戲，在一旁笑；還有的來(lái)阻止我們。整個(gè)教室像炸開(kāi)的油鍋一樣，驚動(dòng)了辦公室。過(guò)了一會(huì )兒，教師就來(lái)了，教師罵了我們幾句，讓我們寫(xiě)檢討書(shū)，這場(chǎng)戰爭才平息了。

　　下課后，我們都向對方道歉，握握了握手，又繼續做回好同學(xué)了。

　　通過(guò)這次沖突，我明白了：做人要有像大海了胸懷，不能因一點(diǎn)兒事就鬧起來(lái)，要互相謙讓?zhuān)�和諧和別人相處，才能得到別人的尊重。

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