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掌聲作文400字（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的掌聲作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲作文400字 1
我們每個(gè)人都有自己掌聲的故事。
在上小學(xué)三年的時(shí)候，我愛(ài)上了朗聲。有一次老師對我說(shuō)：“下個(gè)星期學(xué)校將會(huì )舉行隆重的演講比賽你要好好準備一下哦！”，我想了想，一定要好好準備。于是我在家好好的準備著(zhù)演講比賽。星期二我們把自己的已經(jīng)很優(yōu)美的.作文將給老師批改，老師看得津津有味。當時(shí)，老師非常欣賞蔣吟秋的作文，但我不為這件事而失望。我相信通過(guò)我的朗讀一定會(huì )打動(dòng)老師的心。經(jīng)過(guò)自己的努力只剩下了蔣吟秋和我，詹老師定了一個(gè)規定 ，就是小巧玲瓏的范冰和聰明漂亮的詹老師成了我們的老畢兄弟，那天到了我和蔣吟秋昂首闊步地走進(jìn)了辦公室，我倆說(shuō)的津津有味，該到老畢兄弟討論，我倆走了出去，一段時(shí)間過(guò)去了，進(jìn)來(lái)一陣呼喊聲！我倆立刻跑了進(jìn)去，她們說(shuō)：“現在我宣布優(yōu)優(yōu)是正式選手�！彼齻兘又�(zhù)說(shuō)道：“雖然蔣吟秋失敗了，但是我們會(huì )給她機會(huì )。這下我終于松了一口氣。演講的一天到了，我帶著(zhù)純真的微笑走上了維也納舞臺。當我遇到困難時(shí)一陣熱烈的掌聲飄過(guò)我耳邊，好像在對我說(shuō)：”加油！不要緊張�！爱斘医Y束演講后又有一陣熱烈持久的掌聲響起。又像對我說(shuō)：”加油！你真棒！“
這次掌聲讓我銘記在心，怎么也抹不掉。
掌聲作文400字 2
掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀(guān)看了一場(chǎng)美妙的演出，當謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽(tīng)了一次激昂的演講，我們也會(huì )不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
那是我第一次參加朗誦比賽，盡管我已做好了充分的準備，已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖�？粗�(zhù)眾多老師期待的目光，到口里的話(huà)又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，教室里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然，“嘩……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是老師那信任的、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的.心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；贊揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì )得到更多東西。從現在開(kāi)始，為他人鼓掌吧！
掌聲作文400字 3
“�！恕！恕蓖砩暇劈c(diǎn)了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
20xx年，我已經(jīng)完成了所有的，是一個(gè)熱愛(ài)醫學(xué)的博士生，在美國研究醫學(xué)。當我知道自己的祖國――中國的Sars還是沒(méi)有藥物治療和預防時(shí)，這種毀滅性的疾病給祖國帶來(lái)了災難。我決定回到祖國當一名醫藥學(xué)專(zhuān)家。我告別了教授，離開(kāi)了美國�；氐街袊�，我了解了病情，發(fā)現，Sars是非常難治療的病。我又回到美國，決定和教授研制一種能治好Sars的藥物，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會(huì )痛苦，因為它像糖果一樣甜。我帶上了足夠的藥物，來(lái)到中國，把藥叫給了各市各大醫院。大家吃了后，病情好了許多，過(guò)了一段時(shí)間，中國的一個(gè)Sars病人都沒(méi)有了，大家都痊愈了。全中國歡呼起來(lái)，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠揚。
我研制出了治療Sars的`藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領(lǐng)獎臺上，手中捧著(zhù)諾貝爾獲獎證書(shū)，熱淚奪眶而出。頓時(shí)，全場(chǎng)響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！
雖然只是一個(gè)夢(mèng)，但我想：只要通過(guò)自己的努力，一定會(huì )實(shí)現的，美國哈佛大學(xué)的大門(mén)為我敞開(kāi)著(zhù)，治療Sars病毒的藥物在等著(zhù)我去研制……我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì )贏(yíng)得更熱烈的掌聲！
掌聲作文400字 4
每回看到運動(dòng)會(huì )的頒獎典禮，臺下的觀(guān)眾都以熱烈的掌聲歡呼，臺上的表演者露出：“臺下練習的辛苦是值得的”的表情，那讓我了解“臺上一分鐘，臺下十年功�！钡囊饬x了。
初一年級上學(xué)期，我們班團體接力比賽的初賽拿了第二名，順利地進(jìn)入決賽，但是我們的向心力不足，大家一度打算用走的，這時(shí)，老師鼓勵跑團體接力的同學(xué)，就算沒(méi)有練習，只要當天拿出實(shí)力、盡自己最大的`努力，沒(méi)拿到冠軍也就不重要了。聽(tīng)完這些話(huà)，大家回去就各自練習；比賽結束，我們拿到季軍，老師還是覺(jué)得我們表現不錯，希望我們明年再接再厲。
大多數時(shí)候，我們練習接棒起跑時(shí)間及估測傳棒者的速度，所以我們接棒都很順，但速度不夠快，體力也不足，所以老師給我們這樣的魔鬼訓練，我們才有這樣的好成績(jì)；這也讓我學(xué)習到，天下沒(méi)有做不到的事，只怕你不想做而已，以后也不可以為自己找借口，說(shuō)太難就不做了。
到了頒獎典禮上，從第一名直頒獎到我的時(shí)候，讓我感到無(wú)比的感動(dòng)，因為臺下的人都為與我一樣在臺上得獎的同學(xué)大力鼓掌。以后別人在臺上受獎，我也會(huì )很用力鼓掌，讓得獎人也感受一下這美好的掌聲時(shí)光。
掌聲會(huì )使在臺上的人感受到努力是值得的，只要肯努力，不半途而廢，認真學(xué)習，不久的將來(lái)，會(huì )接收到甜美的果實(shí)！
掌聲作文400字 5
自此我懂得了掌聲的意義。而后的一件事更讓我懂得了掌聲的真諦。班中開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，一個(gè)平日不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩子被推上了講臺，大家讓她唱一首歌。平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的她，此時(shí)白凈的臉上泛起一陣紅潤，不好意思的低下頭�？吹剿@樣我不禁想起了那次的我。于是，我帶頭鼓起了掌，接著(zhù)持久的掌聲響起了。顯然，她同樣被掌聲感化了，抬起頭。我們注意到她有些紅的眼圈，接著(zhù)一陣娓婉的歌聲開(kāi)始了。奇怪的`是那次以后，我注意到她開(kāi)始上課舉手了。生活得更快樂(lè )了。因此，我更明白了掌聲的真諦。
讓我們學(xué)會(huì )鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì )讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！
大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。
掌聲作文400字 6
掌聲，只不過(guò)是一陣聲響。但他卻代表著(zhù)老師的鼓勵；親人的夸獎。掌聲，這不是普通的聲音，這是對是滿(mǎn)意的表達，
我愛(ài)別人給我掌聲掌聲。在我有困難的時(shí)候，我想要我的朋友來(lái)鼓勵我給我加油�？墒菂s只有很少。
從我記事起，我所記得最清楚的老師是——尚老師。我上三年級時(shí)，有一次，尚老師讓我回答問(wèn)題，因為我是外地人，還是剛來(lái)，所以心里很緊張。老師似乎看懂了我的.心思，便鼓勵我說(shuō)：“不要緊張�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，便慢慢靜下心來(lái)，回答了老師的問(wèn)題。我回答了之后，全班想起了一陣熱烈的掌聲。我得到了第一次掌聲，心里美滋滋的，就像吃了蜜似的。我在以后的客商回答的問(wèn)題越來(lái)越多，膽子也越來(lái)越大，我得到夸獎之后心里很高興。于是，我心里慢慢下定決心一定要考上大學(xué)。
-是掌聲讓我對學(xué)習有了信心，讓我對自己有了期望；是掌聲讓我克服了困難，奮發(fā)向上；是掌聲讓我得到了這份刻苦做事以后的快樂(lè )；同樣也是掌聲讓我品嘗到了這份快樂(lè )。
我愛(ài)別人給我掌聲，我也喜歡給別人掌聲。是掌聲讓我的生活更美好、更快樂(lè )、更充實(shí)。他給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣，無(wú)數次鼓勵，我愛(ài)“掌聲”。
掌聲作文400字 7
在我的生活中，掌聲就像調色盤(pán)一樣，讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵我成功的動(dòng)力；有時(shí)又成為我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的源泉……記得去年十二月二十日，王府?釣魚(yú)島舉行鋼琴比賽。當我的鋼琴老師宣布我是去比賽的人時(shí)，我的心怦怦直跳�；丶液笪铱炭嗟鼐毩暠荣愇业那�。終于到了比賽那天，當我坐在觀(guān)眾席上看到比我小的弟弟妹妹比賽時(shí)，我緊張的`手一直在出冷汗。這時(shí)候，主持人報出了：下面由金太陽(yáng)藝術(shù)培訓中心的李倩怡上臺比賽，我忽然一驚，覺(jué)得眼前這條通往舞臺中間的路好長(cháng)��！來(lái)到舞臺中間，看見(jiàn)下面觀(guān)看的觀(guān)眾。我腦子一片空白，手心直冒汗。
突然，響亮的掌聲響了起來(lái)，那掌聲別提多動(dòng)聽(tīng)了。這時(shí)候，我頓時(shí)來(lái)了一股自信，琴稿立刻浮現在我眼前，等我前面那位女生彈完后。我立即做到鋼琴凳子上，接著(zhù)就彈了起來(lái)。彈得期間觀(guān)眾們的掌聲一陣高過(guò)一陣，給我增添了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心，于是我彈奏的聲音一浪大過(guò)一浪。轉眼間，我的演奏結束了。在熱烈的掌聲中，我帶著(zhù)燦爛的笑容大步的走下臺！
生活需要掌聲，這次掌聲，讓我記憶猶新，是這次掌聲讓我越來(lái)越充滿(mǎn)自信。相信掌聲能讓我越走越遠，越飛越高。
掌聲作文400字 8
那件事發(fā)生在幼兒園里。讀幼兒園的我，非常膽小，用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我就是老鼠膽。
有一次，兒園里開(kāi)展了一次誦讀會(huì )，老師為了讓我有一次表現的機會(huì )，選上了我。
我走上了臺，捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，心里像有一只小兔子，跳個(gè)不停。其實(shí)我誦讀能力一點(diǎn)兒也不好，可是面對著(zhù)那么多的老師、同學(xué)們，我該怎么辦呢？
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……我一直站在臺上一動(dòng)不動(dòng)。最后，謝老師走上了臺，對我說(shuō)：“約約，你怎么不讀了？”我害怕地說(shuō)：“老師，我……我怕!”謝老師笑著(zhù)回答:“不要緊的'！你就當做是練習。來(lái)！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說(shuō)著(zhù)，臺下響起了熱烈的掌聲。
我被感動(dòng)了，念了起來(lái)：“從前，一只小青蛙走在路上，遇見(jiàn)了……”在我讀的同時(shí)，謝老師一直在向我叫好。我讀完后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我明確地知道，我讀的非常不好，可是臺下卻響起了掌聲，這是為什么呢？
現在我讀六年級了，我總算明白了其中的含義。
這掌聲是別人對我的關(guān)切、鼓勵，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進(jìn)的“動(dòng)力機”。如果沒(méi)有那掌聲，我也許現在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵，讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。
我永遠忘不了那掌聲。
掌聲作文400字 9
送給在邊疆守衛的邊防戰士，要送給妙手仁心的醫生。今天我還要把掌聲送給每天勤勞工作的環(huán)衛工人。
春天在北方總會(huì )刮很大的風(fēng)，風(fēng)把沙子、樹(shù)葉和廢棄的.塑料袋吹得滿(mǎn)世界都是。我們可以在家里或教室里躲著(zhù)，可是環(huán)衛工人不能，他們只能頂著(zhù)風(fēng)沙去清掃馬路。
夏天是清潔工人最苦的季節。驕陽(yáng)似火，清潔工們只能頂著(zhù)烈日去清掃垃圾，炎熱的天氣把他們曬得黝黑，有時(shí)都被曬傷。在下雨的時(shí)候他們任由雨水流到自己的頭上卻從不扔下手中的掃把，清掃著(zhù)每一條街道的角角落落，把每一條街道都打掃得干干凈凈，甚至花壇里一些爛了的葉子都會(huì )用夾子夾出來(lái)，他們用自己的汗水換來(lái)城市的干凈整潔。
秋天，樹(shù)葉紛紛落下，人們感覺(jué)這金黃的樹(shù)葉很美很浪漫，但是落葉給環(huán)衛工人增加了很大的工作量，他們剛剛把地上的葉子掃完，沒(méi)過(guò)多久樹(shù)上的葉子就又紛紛揚揚飄落下來(lái)。
冬天到了，寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛，在馬路上到處都能看到環(huán)衛工人的身影，他們用鏟子鏟起厚厚的積雪，再把雪運出路面，如果沒(méi)有他們我們怎能暢通無(wú)阻地出行？
環(huán)衛工人，我們記不住他們每個(gè)人的名字，也記不住他們的模樣，但是我們?yōu)樗麄児恼�，為他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻而鼓掌。
掌聲作文400字 10
“啪啪”一聲掌聲響起。那是一個(gè)炎熱的夏天，紅色的太陽(yáng)烤焦了大地。但是我不能在涼爽的空調里玩。但是，我每天坐半個(gè)小時(shí)的公交車(chē)學(xué)鋼琴，最后還是努力成功了。
在一個(gè)美好的夜晚，當我得知自己要參加鋼琴表演時(shí)，我跳了三尺高，比放生的兔子還開(kāi)心。但是，一想到表演，我就很緊張：演錯了怎么辦？所以，我每天晚上都努力練習。
比賽那天，我來(lái)到了表演的地方。打就放心了。還沒(méi)輪到我。還有時(shí)間練。我趕緊躲在琴房里反復練習。媽的，輪到我了，我就跑進(jìn)了演播廳�？膳�，緊張的時(shí)候忘了旋律！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的`心，對我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別緊張。你練了這么久，難道不想表現一下自己?jiǎn)�？”老師的�?huà)啟發(fā)了我。我靜下心來(lái)，想了又想，終于想出來(lái)了。
輪到我“徐家匯”了。我小心翼翼地走上舞臺，往下看。哇！幾百個(gè)人，幾百雙眼睛看著(zhù)我，我一定要好好表現！我坐在鋼琴椅上，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，彈奏起了《渡渡鳥(niǎo)…………》哦，差點(diǎn)彈錯了一個(gè)音，但是“保存”了。最后，我以輕松的心情成功地演奏了一首曲子。我站起來(lái)向觀(guān)眾鞠躬說(shuō)：“謝謝�！�
突然，觀(guān)眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。
掌聲作文400字 11
掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級的時(shí)候，老師讓同學(xué)們上講臺輪流講故事。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著(zhù)走上了講臺，他們那動(dòng)聽(tīng)響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開(kāi)始擔心了，我擔心自己沒(méi)有別人講得好，沒(méi)有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的`心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上臺時(shí)，我就更加忐忑不安了，不知怎么走上了講臺，面對同學(xué)和老師，我就更緊張了�？粗�(zhù)他們帶著(zhù)期盼的目光注視著(zhù)我，我的心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我呆住了，當時(shí)教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來(lái)的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。
我慌慌張張地講了起來(lái)，前言不照后語(yǔ)，聲音越講越小，最后我啞住了……就在這時(shí)，同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發(fā)揮出來(lái)，我的聲音變得那么美妙，不知不覺(jué)我的故事講完了，頓時(shí)，同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。
從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著(zhù)我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠忘不了的掌聲！
掌聲作文400字 12
童年像流水一樣一去不復返，但有一件事卻永遠定格在我的腦海里。
記得去年開(kāi)學(xué)不久的一天，老師說(shuō)，下午要競選班長(cháng)，要求參加的同學(xué)要演講才有資格競選。放學(xué)回到家，我放下書(shū)包就在我的房間里寫(xiě)稿子背稿，從寫(xiě)到背稿，花了一個(gè)多鐘頭，連午覺(jué)都來(lái)不及睡。
下午上學(xué)，我坐在車(chē)上，又開(kāi)始背起了演講稿。時(shí)間好像比平�？於嗔�，一下子就到了學(xué)�！扳彙彙贝蝽懥松险n鈴，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，宣布競選班干部開(kāi)始了。話(huà)音一落，我的心“砰砰砰”跳個(gè)不停，好像隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)似的。演講竟然有序地進(jìn)行著(zhù)，一陣陣掌聲把一位位競選的同學(xué)推上講臺又送回座位。輪到我了，我忙把捏得滿(mǎn)是皺紋，背得滾瓜爛熟的演講稿放進(jìn)口袋，朝著(zhù)講臺走去。不知怎么的`，每個(gè)腳步好像有千斤重，腳也顫抖起來(lái)，好不容易走上了講臺，在我拿起話(huà)筒的一剎間，我的腦子里竟是一片空白。我呆呆地站了幾秒鐘，頓時(shí)，臺下響起了一片掌聲，那掌聲讓我放松了許多。就在這時(shí)，演講稿的內容突然出現在我的我的眼前，于是我便流暢地講了起來(lái)，時(shí)而激揚文字，時(shí)而指點(diǎn)江山……演講獲得了成功，臺下又是一片掌聲……
我獲得了成功，是因為那一片掌聲，這掌聲讓我終身難忘！
掌聲作文400字 13
什么是掌聲？他是無(wú)私的，是大眾化的。你在臺上表演出色，震撼了我，我便把掌聲送給你；你在自己平凡的崗位上辛勤工作，默默無(wú)聞，打動(dòng)了我，便把掌聲送給你；你在朗誦時(shí)感情豐富，感動(dòng)了我，便把掌聲送給你。掌聲，無(wú)處不在。
普通的一天，上學(xué)下學(xué)。放學(xué)路上，我與一位小朋友同行。他沒(méi)有過(guò)多的'語(yǔ)言，卻十分熱情，遞給了我一點(diǎn)他的零食，我謝絕了他，但他很不高興，非要我接下，我只好雙手接過(guò)表示感謝。那之后一路，他便沒(méi)有再說(shuō)話(huà)了。
很快我們就到了我家小區，正準備分手告別，我才想起我沒(méi)有帶門(mén)禁卡，我這小膽子又不敢向門(mén)衛叔叔幫忙。很是著(zhù)急。已經(jīng)走了一段距離的朋友見(jiàn)此狀竟又折回來(lái)替我問(wèn)了。我也順利地進(jìn)去了。這時(shí)，我不由自主地向他鼓掌，他卻什么也沒(méi)說(shuō)就跑走了
掌聲，還是人對人的一種尊重，更是對人才華和人品的鼓勵與肯定。喜劇大師卓別林先生84歲才獲得一次奧斯卡獎，當這位八旬老人上臺領(lǐng)獎時(shí)，臺下觀(guān)眾掌聲雷鳴，甚是持續了14分鐘之久。掌聲，他不是對別人的同情，更不是嘲笑他人。掌聲，需要對他人真心的鼓掌
掌聲作文400字 14
一年一度的兒童節來(lái)臨了，老師讓我們每個(gè)小朋友都準備一個(gè)節目。于是，我一回到家，三下五除二的功夫就把飯吃完了，接著(zhù)開(kāi)始認認真真的練習要表演的節目�！傲弧眱和澖K于如約而至。小朋友們都各顯神通，表演著(zhù)自己的拿手絕活。我覺(jué)得他們都比我表演的好，開(kāi)始有點(diǎn)失去信心。輪到我了，我猶豫了，慢慢的走上舞臺。在我剛剛站定的那一刻，以前練的動(dòng)作在我腦海里一片空白。這時(shí)臺下驟然響起一陣熱烈的`掌聲。我鼓起勇氣，自己想了一會(huì )兒，然后開(kāi)始一心一意的做著(zhù)舞蹈動(dòng)作，用心傾聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節奏，心里喃喃地說(shuō)：“手抬起，腳伸出去……”表演順利的結束了。臺下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲，我在熱烈而持久的掌聲中走下了臺。
自從那次后，我不再內向，變得開(kāi)朗、活潑了。開(kāi)始和小伙伴一起游戲、交談……甚至幫助其他小朋友糾正舞蹈動(dòng)作。
是啊，人人都需要掌聲，特別是一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
掌聲作文400字 15
掌聲，是每一個(gè)生命長(cháng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話(huà)題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話(huà)我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏(yíng)得了同學(xué)們的'陣陣掌聲�？墒俏覜](méi)他“厚臉皮”��！
小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著(zhù)講臺那走了過(guò)去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？
小剛來(lái)到講臺前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話(huà)：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏(yíng)來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話(huà)后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏(yíng)得了尊重，心仿佛沸騰了。
掌聲作文400字 16
我們的一生都聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲，有的是給自己掌聲，有的`是對別人贊美的掌聲，還有的是給那些迷茫不知方向的人們的鼓勵的掌聲，讓他們不迷茫，知道方向……今天就讓我們來(lái)看看這些有魔力的掌聲吧。
這是一個(gè)關(guān)于“掌聲”的游戲。游戲規則：首先要讓一名探索者到門(mén)外等著(zhù)，接著(zhù)老師拿著(zhù)紅心卡片隨意藏在教室的一個(gè)角落，然后讓探索者進(jìn)來(lái)找紅心卡片。只要他離卡片近時(shí)，我們就大聲拍手;當離卡片遠時(shí)就小聲拍手，最終找到卡片為勝。但是不許動(dòng)嘴，否則視為犯規。
了解了規則就開(kāi)始吧!第一輪是唐茜當“探索者”，老師把紅心卡片藏到了一塊抹布下，她剛進(jìn)來(lái)時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一下子就走到了那里，我們開(kāi)心得不得了，結果她并不是在抹布那里找，而是在一旁的書(shū)里找，我們見(jiàn)狀掌聲也變得越來(lái)越小，可是她還在那里找，就像聽(tīng)不見(jiàn)似的，我真恨不得上去打她一下，對她說(shuō)：“你怎么這么笨呢?就在抹布下面了�！笨墒俏抑荒芨煽粗�(zhù)不能說(shuō)話(huà)，真是心急如焚呀，好在沒(méi)一會(huì )兒她就找到了卡片，我們如釋重負。
雖然游戲結束了，但我卻從中明白了一些道理：掌聲是有魔力的，它不僅是送給優(yōu)秀的人，同樣可以讓失敗的人明確方向，努力前行。
掌聲作文400字 17
正走著(zhù)，我忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音……
原來(lái)是一位叔叔在賣(mài)藝，他拉著(zhù)小迪姐，其中充滿(mǎn)了悲傷走過(guò)的人不接，又走回來(lái)跟他拉小提琴，大部分人紛紛落淚，一小部分人一邊聽(tīng)。一邊往碗里放錢(qián)，我得還不小，王已雖然已經(jīng)裝滿(mǎn)了錢(qián)，可這位叔叔念中少一點(diǎn)微笑也沒(méi)有，當時(shí)我已經(jīng)深陷其中，久久不能回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)全忘了，我出來(lái)是買(mǎi)我最喜歡吃的'漢堡了，我覺(jué)得偉大的肖邦也談不出這位叔叔心中的悲傷旁邊的人更深陷其中，我們當時(shí)已經(jīng)陶醉了，迷失自我了，轉眼間已經(jīng)有上百余人參加觀(guān)看了，不管是我們還是學(xué)會(huì )拉小提琴的，我們只是聽(tīng)著(zhù)旁邊沒(méi)聽(tīng)到小提琴的聲音，還以為我們傻了呢，于是他們也來(lái)探個(gè)究竟，是什么讓我們看的如此入迷，過(guò)了一看就也陶醉在其中了，也因為阿姨突然回過(guò)神來(lái)，拍了一個(gè)視頻，放抖音上才過(guò)了幾分鐘就有了上萬(wàn)個(gè)贊了評論上有上天掉了那個(gè)拉小提琴呢搜索依然微笑不知道哪一片掌聲我們也跟著(zhù)郭機長(cháng)他笑了，這個(gè)拉小提琴的叔叔叫了，眼中還含著(zhù)淚感動(dòng)的淚水，幾百人一起鼓掌，這一大片的人一起鼓掌，這聲音可想而知，金錢(qián)可以說(shuō)是給別人的一種賞錢(qián)，而掌聲呢則是對別人真實(shí)的欣賞，所以給別人一些掌聲比金錢(qián)好。
掌聲作文400字 18
讀幼兒園時(shí)，縣里要舉行一次表演，我榮幸地當上了小主持人。
在表演前幾天，我已把臺詞背得滾瓜爛熟。到了表演那天，本來(lái)精神抖擻、神采煥發(fā)的我，不知怎么的，突然打起了退堂鼓，說(shuō)什么也不肯進(jìn)入后臺。最后還是老師好說(shuō)歹說(shuō)，才把我哄了進(jìn)去。換好服裝，躲在幕布后面，這時(shí)，一陣悠揚的音樂(lè )響起，一群小朋友跳起了舞蹈。
我聽(tīng)著(zhù)這音樂(lè )，想讓它來(lái)?yè)崞轿倚闹械木o張之情。沒(méi)想到，它非但沒(méi)有完成任務(wù)，還使我越發(fā)緊張起來(lái)。隨著(zhù)幕布漸漸合攏，音樂(lè )停了，第一批演員退了，該是我和搭檔上場(chǎng)了。剛剛合起來(lái)的幕布又打開(kāi)了，這回出現在舞臺上的是我和搭檔。我站在舞臺前邊，腳不停地抖著(zhù)，雖然聲音稍稍有點(diǎn)兒顫，但前幾句總算應付下來(lái)了�？珊竺婢筒恍辛�，我的腦子一片空白，本來(lái)倒背如流的`臺詞，卻一句都想不起來(lái)了。
時(shí)間仿佛被定格了，我低著(zhù)頭，小心翼翼地掃視著(zhù)臺下。就在這時(shí)，我看到了媽媽和老師正向我拍著(zhù)手，我清清楚楚地聽(tīng)到了那不怎么響的掌聲，突然記憶中的臺詞不知從哪兒冒了出來(lái)，滔滔不絕地從我口中流了出來(lái)……正是那陣不怎么響的掌聲鼓勵了我，讓我取得了成功。
掌聲作文400字 19
其實(shí)，不管是天才，還是普普通的人，都是需要有掌聲來(lái)鼓勵自己，這樣才能20讓我們振作起來(lái)。其中，這里面有一段是這樣的'：他去借讀的學(xué)校辦理退學(xué)手續。音樂(lè )老師見(jiàn)到他，十分興奮，希望他能為同學(xué)們彈首新曲子，看他有沒(méi)有進(jìn)步。他嘆息著(zhù)告訴音樂(lè )老師十分吃驚，他則滿(mǎn)是傷感地說(shuō)自己是一個(gè)笨蛋，怎么努力也只能去三流音樂(lè )學(xué)院，所以決定要放棄音樂(lè )。
音樂(lè )老師立刻反駁他的話(huà)，同學(xué)們齊聲要求他彈一曲。最后，他被同學(xué)們拉到了鋼琴前，在同學(xué)們不斷地央求下，他的手指終于開(kāi)始在黑白琴鍵上飛舞了……一曲彈完，所有的同學(xué)和老師都為他鼓掌喝彩。掌聲和贊美聲，仿佛一道曙光驅散了他心頭的陰霾，他心底里那鋼琴家的夢(mèng)想再次復活。
回到家，他對父親說(shuō)，他還要繼續學(xué)琴。當年，他就順利地考取了中央音樂(lè )學(xué)院附小。我看了這段，也讓我深深地感受到，一次失敗，沒(méi)關(guān)系�？梢钥看蠹夜膭钪匦略賮�(lái)，這樣，才會(huì )有成就。
這篇文章里的他，就是人們家喻戶(hù)曉的音樂(lè )家郎朗，所以我們一定要學(xué)郎朗這種精神。
掌聲作文400字 20
一天晚上，我在我們家門(mén)口的一個(gè)舞場(chǎng)打羽毛球。我一個(gè)人挑戰三個(gè)人。你覺(jué)得我好嗎？
我第一個(gè)對手讓我妹，沒(méi)想到我妹連十幾個(gè)球都發(fā)不出去，連球都沒(méi)打中。我媽說(shuō)換人發(fā)球，我連續發(fā)了20多個(gè)球過(guò)網(wǎng)，我姐一個(gè)球都沒(méi)接住。我想，這個(gè)水平太差了。
第二個(gè)對手是我爺爺。起初，我的祖父發(fā)球。我看到了一個(gè)接球，但我真的接住了，用力回擊。第二個(gè)球沒(méi)注意，就打了，只是撿了起來(lái)，真的'接住了。爺爺居然沒(méi)接住我回擊的球，于是我跟爺爺說(shuō)：“爺爺，剛才我接住了真的是巧合，真的很幸運�！蔽乙舶l(fā)了個(gè)短球，爺爺沒(méi)接住。一勞永逸，我辛辛苦苦贏(yíng)了爺爺2：1，很開(kāi)心。
第三個(gè)對手是我姑姑，我姐姐的媽媽。她羽毛球打得很好，但我要拼盡全力。過(guò)了十分鐘，終于輸給了阿姨，但是阿姨居然夸我水平好。如果我長(cháng)到他這個(gè)年紀，她就不是我的對手了。聽(tīng)了這話(huà)，心里可高興了。
我們演完之后，旁邊的觀(guān)眾都拍手，說(shuō)我孩子水平還不錯，給我鼓掌。我真的很開(kāi)心。我好像還有一些運動(dòng)細胞。
我說(shuō)我想成為下一個(gè)“丹琳”。突然，掌聲響起。
掌聲作文400字 21
掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
記得在我升小學(xué)時(shí)，我考了前十名的較好成績(jì)，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在小學(xué)期間自信滿(mǎn)滿(mǎn)，然而掌聲也是一種尊重，當我學(xué)自行車(chē)時(shí)，我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了，短短幾天的時(shí)間，就把自行車(chē)騎得很熟練并且騎車(chē)的方法技巧用的`也很嫻熟，可我呢，一騎上去就倒了，但是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在，這是為什么？因為同學(xué)們都學(xué)著(zhù)互相鼓勵，老師們則會(huì )以掌聲的形式尊重和鼓勵同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲，在社會(huì )上的掌聲......
掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲，只要你努力了，為社會(huì )做貢獻了等等，都可以換來(lái)熱烈的掌聲，這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺(jué)，使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。
掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西，請把掌聲送給他人，這時(shí)你也會(huì )獲得快樂(lè )。
掌聲作文400字 22
在舞臺上，一位著(zhù)名的舞蹈家正在跳舞。那個(gè)動(dòng)作好漂亮，好輕盈。彈完一首歌，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。只有這位舞者知道，臺上一分鐘，臺下十年。掌聲傳到這里了嗎？
5.xx地震中，一個(gè)人被埋在廢墟中三天三夜，而她的愛(ài)人卻一直陪伴著(zhù)她，最終在愛(ài)情的支撐下重獲光明。當她被救援人員挖出時(shí)，外面的人給了重生者熱烈的掌聲。掌聲傳到這里了嗎？
一個(gè)小男孩因為爸爸媽媽在外地打工，被爺爺奶奶送進(jìn)送出學(xué)校。他非常想念他的母親。于是，他努力學(xué)習，終于在期末考試中拿到了班級第一名。他把他的好成績(jì)作為禮物送給了他的母親。我媽接到他的電話(huà)，在電話(huà)那頭哭得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他卻聽(tīng)到了她發(fā)自?xún)刃牡恼坡�。掌聲傳到這里了嗎？
在游泳池里，一對好朋友正在比賽中游泳。一個(gè)人突然抽筋，另一個(gè)人使勁把他拉起來(lái)，但是拉不起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)大哥哥跳進(jìn)水里救了孩子。響起了一陣掌聲。掌聲傳到這里了嗎？
我想找一個(gè)掌聲的'家�？粗�(zhù)看著(zhù)，我漸漸明白，你找不到掌聲的家，但你用心做一件事，掌聲的家就在那里。
掌聲作文400字 23
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái)，原來(lái)是我們班顧陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報了。
他可是我們班的寫(xiě)作高手，這次的成功又讓他成為我們全班的.焦點(diǎn)�！罢堦�(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎獎�！彪S著(zhù)王老師的話(huà)音，陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著(zhù)眼，嘴角也洋溢著(zhù)微笑，每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi)，好像也在為他慶祝。當他興奮地接過(guò)王老師手中的獎狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想陽(yáng)現在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥(niǎo)兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周?chē)纳室仓饾u暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對的，我也想收到這樣的掌聲�？墒�，顧禾陽(yáng)的成功是偶然的嗎？當然不是，這可是來(lái)自與他的一次次練習，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次地思索才得來(lái)的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來(lái)，而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力，會(huì )在教室里收到屬于我自己的掌聲！
掌聲作文400字 24
在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)不是太好，有的同學(xué)嘲笑我考的分數低，那時(shí)侯我非常的傷心，我覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。
我發(fā)誓要取得好的成績(jì)，于是我天天刻苦學(xué)習課本上的知識，把生字組詞、詞句積累、讀讀背背等練的滾瓜爛熟。又快考試了，我的同學(xué)王牛對我說(shuō)：“放心吧我相信你這一次一定能夠取的好的成績(jì)的�！�
考試開(kāi)始了，我的心理非常擔心這一次又會(huì )考砸了。答卷的時(shí)候我特別的用心。我感覺(jué)這次考試可能達到了八十分！考完了，我忐忑不安的等待發(fā)卷，看成績(jì)。
終于發(fā)卷子了，我緊張得手心里出了一把汗，都不敢睜開(kāi)眼睛看了�？墒遣豢床恍邪�！我就用一只眼睛從手指縫里偷偷的'看，當我看到一個(gè)九的數字時(shí)，我的心“咚咚”的直跳，我想是九十幾分還是幾十九分哪？當我看清是九十五分，而且是班里的第三名時(shí)，我心花怒放，同學(xué)看到說(shuō)“你真牛！考了這么高的分！”笑我的幾個(gè)同學(xué)也向我伸出了大拇指，還給我熱烈的掌聲。
得到掌聲的感覺(jué)真好！
掌聲作文400字 25
舞臺上，身穿藍色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見(jiàn)她鞠躬，致謝，燈光，目光齊聚于女孩一身，臺下響起雷鳴般的掌聲，女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......
記得那時(shí)離比賽僅有2周的時(shí)間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮，練琴也因此被耽誤了下來(lái)。
母親堅持讓我忍著(zhù)傷勢練琴。剛開(kāi)始，我彈得磕磕絆絆。一段時(shí)間后，我也習慣了這種拉伸感，但掌心卻在這種情況下時(shí)常有新添的傷口，母親對此不以為意，對于練琴之事絲毫不放松。
每天中午、晚上，母親都會(huì )拿著(zhù)棉簽，沾一點(diǎn)碘酒，輕輕地扶平我的`手，小心翼翼地往傷口上涂，好似呵護珍寶。
漸漸的，在母親的細心照料下，我的傷口逐漸愈合，也重新拾起以前的功課，曲子越來(lái)越熟，技巧也更上了一層樓。
比賽那天，我成功地完成了演奏。臺下，觀(guān)眾們如剛緩過(guò)神似的，一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。
臺上，女孩含著(zhù)激動(dòng)地淚水，伴著(zhù)燈光，邁步而去，她心中也鼓著(zhù)掌，為了自己，也為了母親。
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