鉛球作文400字5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的鉛球作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
鉛球作文400字 篇1
一個(gè)球，有大有小，有輕有重。有不同年齡的人使用。有的是為了贏(yíng)金閃閃的牌牌，也有的是純鍛煉身體。但這個(gè)球卻讓人又愛(ài)又恨。它就是鉛球。
說(shuō)到愛(ài)，那就是能幫你贏(yíng)一些金閃閃的牌牌，或是能得到一大些紅獎狀。單是看看就覺(jué)得高興。每當有人歡呼時(shí)，這心里眉間可全是驕傲和自豪。其次它能鍛煉身體，一會(huì )兒向前轉體，左腳支撐，右腳抬起，手向前撥球。力氣大些動(dòng)作連貫可扔的遠，否則便會(huì )受傷呢。
一說(shuō)到恨，那就要恨死這個(gè)球了，訓練時(shí)簡(jiǎn)直是累的人發(fā)暈。從早晨起開(kāi)始訓練，練到暈乎乎的才可以。因此每次練完就是僵尸步的走法。六斤或八斤的鉛球每天抵在脖子和鎖骨上，連續幾個(gè)月的練習，保證鎖骨里能養魚(yú)，掰手腕的時(shí)候也是穩贏(yíng)。這種練法就像是魔鬼。不過(guò)也可以練就獅吼功。
一次鉛球運動(dòng)會(huì )，我有幸參加，一個(gè)初二的大姐姐在比賽時(shí)，就使用了獅吼功：
兩次投球后，她拿起鉛球，反手低到脖子與鎖骨處，目光緊盯她所想要的距離，側身站好，深吸一口氣，憋住，首先，左腳側抬起，迅速收回；接著(zhù)是一個(gè)有力的側蹬，右腳快速支撐；然后一個(gè)有力的轉體，騰空換腳，手順著(zhù)力量撥出球去，左腳支撐，右腳抬起，隨即是一聲干脆而有力的吼叫聲：老、干、媽。球就落到了第一的位置這個(gè)球厲害了！
鉛球對于我來(lái)說(shuō)是一段歡樂(lè )的記憶，也是一段我永遠也忘不了的記憶。
鉛球作文400字 篇2
體育課上，老師教我們大家扔鉛球，上了幾次課之后，老師告訴我們明天會(huì )有一場(chǎng)鉛球比賽，是我們和六年級的同學(xué)比賽。
我們吃了一驚，因為老師講的時(shí)候，有的同學(xué)們沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)，所以我們的鉛球技術(shù)不如六年級。由此，我們派出了一個(gè)代表向老師請求放學(xué)后幫我們訓練。老師想也沒(méi)有想便爽快答應了。老師在訓練中，向我們介紹了鉛球扔的手勢等。我心想：學(xué)手勢有什么用呀!只要力氣大就行了。老師好像看出了我的心思，讓我來(lái)給大家示范。我站在鉛球的圈子里，用力往前一扔，沒(méi)想到差一點(diǎn)砸中了燕艷，幸虧她雙手抱頭蹲下了，不然非砸中她不可，我羞愧地走下去。老師又說(shuō)：“你們看，學(xué)鉛球手勢最重要，剛才的同學(xué)就是一個(gè)非常好的例子�！苯�(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的訓練，我們的成績(jì)突飛猛進(jìn)，這全靠體育老師的三寸不爛之舌和他的耐心。
下午，同學(xué)們都來(lái)到了操場(chǎng)。大家都緊張地等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。裁判員的一聲叫喊，精彩的比賽拉開(kāi)了帷幕。裁判員說(shuō)：“比賽是三局兩勝制�！鼻皟删治覀兌家詷藴收_的姿勢，各獲了一局，決定勝負的關(guān)鍵在于第三局。我是第三局的參賽者，勝負就看我最后這一扔了，我覺(jué)得呼吸都要停止了，我擺好姿勢，把全身的力氣都放到了手上，一，二，三，扔……
最后，我們以2：1戰勝了六年級，我們開(kāi)心極了，班級的同學(xué)都沸騰了。這一次的鉛球比賽真是有趣啊，以后我們還要更努力才行啊!
鉛球作文400字 篇3
“加油！加油！”從操場(chǎng)上傳來(lái)的尖叫，為何會(huì )有如此尖叫，仔細一看原來(lái)是激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )��！去瞧瞧吧！
“咚！咚！”的鼓聲歡迎著(zhù)一年級的同學(xué)入少先隊員隊，我充滿(mǎn)的希望來(lái)到了運動(dòng)會(huì )現場(chǎng)，第一個(gè)開(kāi)始的是一百米賽跑我們班的“體育健將”余昌明在努力奔跑下得到了第三名，真是可喜可賀！后來(lái)的項目再也吸引不了我的眼球了，只有我親自嘗試的鉛球讓我難以忘懷。
比賽開(kāi)始了，我忐忑不安地站在后頭直冒冷汗心想：怎么辦萬(wàn)一輸了丟了臉怎么辦！怎么辦……”在忐忑不安中輪到了我，我非常緊張軟綿綿的投了出去，看見(jiàn)我投得這么近，我更加緊張了緊張到口齒不清，王子一看我緊張的樣子也有點(diǎn)慌張，不過(guò)他想了想便上前對我說(shuō)：“自稱(chēng)帥哥的嘉毅今天怎么回事，你的自信跑哪兒去了？你你那帥氣的一面哪去了？加油吧！把他們抓回來(lái)�！庇谑俏夜钠鹦判乃查g覺(jué)得自己高大了好幾倍，之后我拿起鉛亮出了最好的一面——我弓腳，手拿鉛球，身子向右傾斜，“嗖！”我一個(gè)90度旋轉讓鉛球飛了出去……“咚！咚！咚！”“哈哈！”的聲音交雜在一起，“嘻嘻！”我也發(fā)出了笑聲。
“男子鉛球獲獎的是……”，主席臺傳來(lái)了一聲聲喜訊，雖然并沒(méi)有我，但我仍然沒(méi)有灰心喪氣，人生哪里只會(huì )有平坦的道路呢？自信而努力的堅持不懈，風(fēng)雨之后一定會(huì )出現彩虹！
鉛球作文400字 篇4
“老鼠，扔那里，扔那里！”鉛球比賽場(chǎng)地上，我班拉拉隊指著(zhù)記錄標牌，對“老鼠”齊聲高喊。
鉛球比賽的裁判便是本人的母親，輪到“老鼠”了，只見(jiàn)他扔出去的球比別人都遠，誰(shuí)知我母親大聲說(shuō)：“犯規，取消成績(jì)�！�
氣死我了。因為我站在后面，沒(méi)看見(jiàn)他怎么扔的，所以也就不好跟媽媽講情，看著(zhù)那么遠的地方，居然沒(méi)插上一面紅旗，我和圍觀(guān)的同學(xué)簡(jiǎn)直失望極了。
“老鼠”并沒(méi)有灰心，按著(zhù)我媽媽教的方法去做，他做到了。當比賽進(jìn)行到第五輪時(shí)，同學(xué)們都希望他破現在的記錄，不約而同地說(shuō)：“老鼠，扔那里，扔那里……”
余湘萍拿出兩塊糖，叫嚷著(zhù)：“只要老鼠能奪第一，我就給他兩塊糖吃�！�
比賽結束了，這第一的榮譽(yù)稱(chēng)號，當然非老鼠莫屬，余湘萍見(jiàn)了，剛想反悔，可我早把“老鼠”叫到她跟前，她不想給都不行了�！袄鲜蟆边�真不客氣，伸手就去拿，成功拿到后便躲了起來(lái)去分享他一個(gè)人的戰利品。
比賽結束后，有幾位女生說(shuō)，“老鼠”的'冠軍是被我們“打”出來(lái)的，原來(lái)這幾位女生一直追著(zhù)“老鼠”打呢。一位“仁兄”在表功時(shí)，我插了句嘴：“是��！那是因為他把對你的“深仇大恨”化為了力量，也許他認為，他扔得遠，就可以解一份恨呢！”那位“仁兄”聽(tīng)了我的話(huà)之后，怏怏地走開(kāi)了。
那位“老鼠”呢？就是劉劍。
鉛球作文400字 篇5
今天下午，體育老師把我們叫到了操場(chǎng)，說(shuō)：“明天將舉辦一場(chǎng)鉛球比賽，比賽的雙方是五年級和六年級，我們這次比賽是為了讓低年級的學(xué)生一飽眼福，鉛球比賽�！毙纪赀@個(gè)好消息，同學(xué)們都歡呼雀躍。
我們吃了一驚，因為老師講的時(shí)候，有的同學(xué)們沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)，所以我們的鉛球技術(shù)不如六年級。由此，我們派出了一個(gè)代表向老師請求放學(xué)后幫我們訓練。老師想也沒(méi)有想便爽快答應了。老師在訓練中，向我們介紹了鉛球扔的手勢等。我心想：學(xué)手勢有什么用呀！只要力氣大就行了。老師好像看出了我的心思，讓我來(lái)給大家示范。我站在鉛球的圈子里，用力往前一扔，沒(méi)想到差一點(diǎn)砸中了燕艷，幸虧她雙手抱頭蹲下了，不然非砸中她不可，我羞愧地走下去。老師又說(shuō)：“你們看，學(xué)鉛球手勢最重要，剛才的同學(xué)就是一個(gè)非常好的例子�！苯�(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的訓練，我們的成績(jì)突飛猛進(jìn)，這全靠體育老師的三寸不爛之舌和他的耐心。
下午，同學(xué)們都來(lái)到了操場(chǎng)。裁判員的一聲叫喊一場(chǎng)精彩的比賽拉開(kāi)了。裁判員說(shuō)：“比賽是三局兩勝制�！鼻皟删治覀兌家詷藴收_的姿勢，各獲了一局，決定勝負的關(guān)鍵在于第三局，第三局我使出渾身力氣，臉繃得緊緊的，眼睛直往前方，嗖的一聲拋了出去。最終我們以2：1贏(yíng)了六年級，我們開(kāi)心得又蹦又跳。
這次比賽使我獲得了前所未有的啟示：我們要繼續進(jìn)步，要謙虛，不能驕傲。
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