牛頓作文400字（精選17篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的牛頓作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　牛頓作文400字 篇1

　　在閱讀《牛頓的故事》中讓我受益匪淺，故事主要講的是：牛頓出生前三個(gè)月父親便去世了。在他兩歲時(shí)，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養。11歲時(shí)，母親的后夫去世，牛頓才回到了母親身邊。大約從5歲開(kāi)始，牛頓被送到公立學(xué)校讀書(shū)，12歲時(shí)進(jìn)入中學(xué)。

　　少年時(shí)的牛頓并不是神童，他資質(zhì)平常，成績(jì)一般，但他喜歡讀書(shū)，喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車(chē)、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的房子附近正建造風(fēng)車(chē)，小牛頓把風(fēng)車(chē)的機械原理摸透后，自己也制造了一架小風(fēng)車(chē)。推動(dòng)他的風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的，不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車(chē)上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于是輪子不停的轉動(dòng)。他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水種會(huì )自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。

　　從中我懂得了不管你有多平凡只要多讀書(shū)并加以運用平凡也能變成不平凡。

　　牛頓作文400字 篇2

　　讀了《牛頓挨打》，我不禁表?yè)P文章中的牛頓。

　　牛頓——發(fā)現地心引力的偉大科學(xué)家，小學(xué)的時(shí)間成績(jì)一直不是很好，他總是喜歡把學(xué)習的時(shí)間用來(lái)做一些奇怪的模型。

　　牛頓在做模型時(shí)遇到的種種困難都克服了，在學(xué)校里，牛頓把他制作的可以“解流水的動(dòng)力，順利地將小麥磨成粉”的模型在同學(xué)面前炫耀時(shí)，一個(gè)高年級的同學(xué)問(wèn)：“為什么這個(gè)模型可以借水的動(dòng)力來(lái)磨麥子?”牛頓被問(wèn)得啞口無(wú)言。高年級的學(xué)生說(shuō)牛頓只不過(guò)是一個(gè)手靈巧的笨蛋。牛頓便和他打了起來(lái)，身材瘦小的牛頓根本不是高年級學(xué)生的對手，三兩下功夫，牛頓就被打到在地。

　　從此牛頓不管遇上什么事，都會(huì )在心中先問(wèn)問(wèn)自己“為什么？

　　看了這篇文章，我想到我們班上有些同學(xué)——不想思考，不想認真做作業(yè)，一直想抄同學(xué)作業(yè)的答案，有些同學(xué)還趁同學(xué)不在翻同學(xué)的書(shū)包，把同學(xué)的作業(yè)“偸”過(guò)來(lái)抄。

　　抄作業(yè)的同學(xué)是在欺騙自己，抄了答案雖然可以蒙混過(guò)關(guān)，但是考試的時(shí)候就沒(méi)人給你抄了。讀了《牛頓挨打》后我得到了新的啟示：在做作業(yè)時(shí)不要一味翻找答案，不要只想抄作業(yè)，而是——做事要勤于思考！

　　牛頓作文400字 篇3

　　大家對牛頓這個(gè)名字已經(jīng)耳熟能詳了。牛頓是家喻戶(hù)曉的一名科學(xué)巨匠，他對科學(xué)的癡迷，導致常犯一些不可理喻的錯誤。但最后，牛頓為科學(xué)、為人類(lèi)也做出了許許多多的貢獻。

　　牛頓常常醉心于實(shí)驗。有一次，一位朋友中午前來(lái)探望他，但是等了好久也沒(méi)等到，。于是朋友便想和他開(kāi)個(gè)小玩笑，就把用人給牛頓準備好的午餐全部都吃了個(gè)精光，然后就走了。等牛頓從實(shí)驗室里出來(lái)，走到餐桌旁，看了看桌上的殘局，自言自語(yǔ)說(shuō)：“原來(lái)我已經(jīng)吃過(guò)午飯了�！苯Y果他便空著(zhù)肚子離開(kāi)了餐桌，繼續到實(shí)驗室里完成實(shí)驗。這樣的經(jīng)典故事還有很多。

　　牛頓對科學(xué)的癡迷程度，可以達到“無(wú)與倫比”。牛頓他為了能更好的去發(fā)現科學(xué)現象，在生活方面經(jīng)常會(huì )漫不經(jīng)心。牛頓在科學(xué)方面還是一個(gè)一絲不茍的人，他注意到了我們平時(shí)都不去在意的問(wèn)題：為什么蘋(píng)果會(huì )掉下來(lái)，而不是往天上飛呢……他對科學(xué)的癡迷，讓自己在科學(xué)方面做出了巨大貢獻：發(fā)現萬(wàn)有引力定律；近代原子理論的起源；建立行星定律理論的基礎；發(fā)現數學(xué)的二項式定理及微積分法……

　　牛頓就是這樣的對科學(xué)癡迷，以至于他對我們人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡般的貢獻。

　　牛頓作文400字 篇4

　　遠處幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)人，不知道是否在打架還是在搶劫，這時(shí)頭腦的一個(gè)念頭就是救人!看慣了你的笑容帶著(zhù)三分的溫暖，聽(tīng)慣了你的聲音噥噥愛(ài)意，習慣了依偎著(zhù)你撒嬌搗亂，你的寬容、你的疼、你的愛(ài)，你的那幾個(gè)字語(yǔ)牽引著(zhù)我深深往下，我跌入了愛(ài)情谷底，有你陪伴。

　　其中讓我印象最深刻的是《實(shí)驗室的酒肉》這個(gè)故事。

　　故事是這樣的，有一次，牛頓的一位朋友來(lái)看他，他在實(shí)驗室外面等了好久，肚子餓了把桌子上的雞吃了，不辭而別。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，牛頓的實(shí)驗告一段落，肚子突然餓了，趕快跑出來(lái)吃雞。他看到盤(pán)子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說(shuō)：“哈哈，我還以為沒(méi)吃飯哩，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了呀！”

　　從這個(gè)故事說(shuō)明牛頓非�？釔�(ài)科學(xué)，他廢寢忘食地做實(shí)驗，為我們人類(lèi)做出貢獻。

　　可是我學(xué)習態(tài)度不好，叫我多寫(xiě)個(gè)字就發(fā)脾氣，多寫(xiě)一頁(yè)口算就把自己關(guān)到房間......

　　有一次，我下了一盤(pán)圍棋，媽媽叫我再下一盤(pán)，“憑什么？”我不耐煩地大叫道。馬上就把自己關(guān)到房間里，一來(lái)到房間，突然有兩只精靈在我頭上飛來(lái)飛去，一只說(shuō)：“趕快出去向媽媽承認錯誤！”另一只精靈說(shuō)：“呸呸呸，笨蛋！曾媽媽不注意你趕快沖到電腦房玩游戲！”

　　我選了第一只精靈的話(huà)，出去向媽媽道歉，認真地再下了一盤(pán)棋。

　　所以，我從現在開(kāi)始做事要認真，學(xué)習態(tài)度端正，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)......做一個(gè)乖巧懂事的孩子！

　　牛頓作文400字 篇5

　　今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習小牛頓科學(xué)。

　　小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來(lái)到教室的時(shí)候，是班級里第二個(gè)到的，離上課時(shí)間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒(méi)來(lái)，她們來(lái)得真遲。過(guò)了一會(huì )兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，分別是季書(shū)帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來(lái)。

　　上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)“今天的小牛頓科學(xué)做機械活動(dòng)畫(huà)”。老師話(huà)音剛落，就有同學(xué)問(wèn)：“什么是機械活動(dòng)畫(huà)”。老師說(shuō)：“就是會(huì )動(dòng)的畫(huà)”。

　　老師詳細得講了一下方法，我們就開(kāi)始做了：

　　第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。

　　第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。

　　最后一步是貼人，分別將把人物和動(dòng)物貼在對應的圖片上，可以活動(dòng)的畫(huà)就這樣做好了。

　　機械活動(dòng)畫(huà)運動(dòng)起來(lái)十分靈活，可以當作禮物送給同伴們。當輕輕拉動(dòng)傳動(dòng)桿時(shí)，小人就可以做同向或對向的運動(dòng)了。我做的活動(dòng)畫(huà)非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開(kāi)心，今天的課上得真有意義��！

　　牛頓作文400字 篇6

　　最近，我在學(xué)校里看見(jiàn)有的同學(xué)玩一種是濕的時(shí)候就像牛奶，干的時(shí)候就像面粉一樣的玩具。我問(wèn)喻奕銘這白色的東西是什么？他說(shuō)，這叫非牛頓流體，也叫非牛頓，可以吃，就是味道有一些怪，我了問(wèn)他怎么做？他說(shuō)用玉米淀粉和水就能做出來(lái)，水不要放太多，不然會(huì )很稀，也不要太少，容易干。

　　周六，我奶奶給了我12元，我找到一家商店，我問(wèn)老板，有玉米淀粉嗎？老板說(shuō)：“當然有��！”�！八脑�錢(qián)"。正好可以買(mǎi)三包，我給完錢(qián)很快跑回家了。

　　我找了一個(gè)沒(méi)有用的大鐵盆，一次性把玉米淀粉全倒進(jìn)去了。又到了半瓶水，拿著(zhù)筷子，一直攪拌，一會(huì )兒筷子卡住了，我用力一把筷子斷了。我覺(jué)得很好奇。

　　后來(lái)我在手機上搜了非牛頓體的原理：多數溶體的米度對剪切速度敏感，稱(chēng)為非牛型流體，某些非牛頓型流體的粘度隨剪切速度的增加而升高（成為切力綢現象），如果有增稠劑的塑料糊、少數有填米的塑料熔體等，而另一些非牛頓流體，的黏度隨剪切速，的增大而降化（成為剪切稀化現象）。

　　到了后來(lái)，我終于弄明白了，什么叫非牛頓流體。

　　牛頓作文400字 篇7

　　發(fā)現地心引力的偉大科學(xué)家——牛頓，小時(shí)侯在學(xué)校的成績(jì)一直不是很好。牛頓總是喜歡把該念書(shū)的時(shí)間，用來(lái)做一些奇奇怪怪的各種模型。有一天，小牛頓仿造當時(shí)的水車(chē)動(dòng)力推磨機，制作了一個(gè)相同的小小模型，在家中自行測試之后，發(fā)現他的模型也能夠借著(zhù)流水的動(dòng)力，順利地把小麥磨成細粉。小牛頓心中高興無(wú)比，第二天就將他的水車(chē)推磨機帶到學(xué)校去，向同學(xué)們炫耀。小牛頓興高采烈地在眾多同學(xué)面前，展示他的模型所能發(fā)揮的磨粉能力，他的水車(chē)轉動(dòng)地十分順暢，引來(lái)許多同學(xué)羨慕的目光。

　　正當小牛頓沉醉在自己的成就當中時(shí)，突然有一位高年級的學(xué)生問(wèn)他：“可不可以請你解釋一下，為什么水車(chē)能夠將麥子磨成細粉？它是基于什么樣的原理來(lái)設計的？”

　　小牛頓一時(shí)之間被問(wèn)得啞口無(wú)言，他只知道制作模型，卻從未想過(guò)其中的道理。這時(shí)，那個(gè)高年級的學(xué)生見(jiàn)他無(wú)言以對，臉上露出鄙夷的笑容，不屑地道：“說(shuō)不出它的原理，足以證明你只不過(guò)是一個(gè)手指頭靈巧的笨蛋罷了！”

　　小牛頓勃然大怒，立刻撲了上去，兩人大打出手。無(wú)奈的是，身材瘦小的牛頓，根本不是那個(gè)高年級學(xué)生的對手，三兩下工夫，小牛頓就被打倒在地。

　　牛頓在其后的一生中，都牢記這次挨揍的經(jīng)歷。從此以后，不管以后他遇上什么事，都會(huì )在心中先問(wèn)問(wèn)自己“為什么”。因而，當蘋(píng)果落在他頭上時(shí)，牛頓才會(huì )思考，它為什么不往天上掉？而偏要往地上掉？

　　這樣的一次挫折，竟然幫助牛頓成為歷史上最偉大的科學(xué)家之一。

　　牛頓作文400字 篇8

　　一天，我正在書(shū)店幫爸爸買(mǎi)物理資料，突然，“咚”的一聲，有一個(gè)男人掉在了地上，他一邊摸著(zhù)屁股一邊說(shuō)：“這地心引力也太強了吧!”我覺(jué)得這個(gè)人很面熟，好像在哪里見(jiàn)過(guò)一樣。定睛一看，他有著(zhù)一頭金色的長(cháng)卷發(fā)，高鼻梁，大眼睛，白皮膚，是個(gè)外國人，原來(lái)竟是爸爸書(shū)上畫(huà)著(zhù)的物理學(xué)家牛頓，我驚呆了!他也看了看我，對我說(shuō)：“哦!就是你，你父親是一名優(yōu)秀的物理教師，我今天正要去拜訪(fǎng)他呢!”“奇怪，牛頓咋知道的?不管了，先帶他去吧!”

　　到了我家，爸爸正在準備上課的課件，見(jiàn)我帶了牛頓進(jìn)來(lái)，吃驚得嘴張得能塞下一只兔子，說(shuō)：“你┄┄你不是┄┄”“對，就是我�！迸ｎD說(shuō)，他走到電腦前，把爸爸的課件認真看了一下，還提出了一番修改意見(jiàn)。接著(zhù)他又和爸爸討論了很多物理知識，像平面鏡成像、超聲波與次聲波、什么是力等等┄┄。

　　最后，牛頓還和爸爸一起畫(huà)了很多物理知識圖，被爸爸掛在了墻上，我們甚至還在牛頓的幫助下利用物理現象制作了節能燈、玩具、家具，把我們家變成了物理家。

　　現在的空氣、水都受到了嚴重污染，我一直想發(fā)明一種凈化器，于是，也向牛頓請教起來(lái)，誰(shuí)知令人討厭的鬧鐘聲響了，我的發(fā)明家夢(mèng)也被打破了。哎!你就不能等我也有成就時(shí)再響嗎?

　　牛頓作文400字 篇9

　　說(shuō)到牛頓，你都知道些什么呢？英國物理學(xué)家，發(fā)現萬(wàn)有引力定律，還是創(chuàng )作《光學(xué)》等著(zhù)作，如果是這些，那么你對他的了解就實(shí)在太淺薄了。

　　有這么一個(gè)故事：一位十足糊涂的主人，他請客，請一位好久不見(jiàn)面的老朋友，他熱情地端出燒雞請老朋友吃，他忽然想起來(lái)，應該請老朋友唱杯酒，便說(shuō)：“我去拿瓶酒，馬上就來(lái)�！敝魅撕涂腿舜蜻^(guò)招呼，就出去了�？腿俗蟮扔业�，卻遲遲不見(jiàn)主人的影子，于是，不等主人回來(lái)，就動(dòng)手吃起燒雞來(lái)，一直到吃完燒雞，主人還沒(méi)有回家，客人就自顧自走了。又過(guò)了好久，主人總算回來(lái)了，他一看，盤(pán)子里只剩幾根雞骨頭，自言自語(yǔ)道：“哈，我以為我沒(méi)有吃飽，其實(shí)已經(jīng)吃過(guò)了。"

　　這個(gè)糊里糊涂的主人是誰(shuí)呢？也許你會(huì )不相信，他就是英國著(zhù)名物理學(xué)家牛頓。牛頓出去拿瓶酒，干嗎要那么久呢？

　　原來(lái)，牛頓一出門(mén)，忽然想起一種新的實(shí)驗方法，就去實(shí)驗室做實(shí)驗，一做就做了一下午，等他做完實(shí)驗回客廳。早日人走盤(pán)空，出去拿酒的事卻早已被他拋至腦后，但也正是他廢寢忘食的實(shí)驗，才發(fā)現了萬(wàn)有引力以及更多重大發(fā)現，并留下了一段質(zhì)樸而又感人的話(huà)：“如果說(shuō)我所見(jiàn)的比笛卡爾要遠一點(diǎn)，那就是因為我是站在巨人肩上的緣故�！�

　　牛頓確實(shí)是這樣一個(gè)奇妙的人：健忘和專(zhuān)心，馬虎和精細，他全都兼備。也正是因為這樣，他才能成為站在巨人肩上的人。

　　牛頓作文400字 篇10

　　我是一個(gè)蘋(píng)果，但不是一個(gè)普普通通的蘋(píng)果。我家族里的成員們都仰慕我，因為那個(gè)落在叫什么牛頓的人頭上的蘋(píng)果就是我!說(shuō)起我掉在牛頓頭上，成就了一項重大的發(fā)現，那可真是“無(wú)心插柳柳成陰”呀。為了把這個(gè)故事載入我們家族的史冊，我就破例把自己的親身經(jīng)歷講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧：

　　我先說(shuō)說(shuō)我的主人(就是牛頓)，他是一個(gè)極不負責任的主人，不給我除“螨蟲(chóng)”，不給我涂“潤膚霜”，害得我有一個(gè)“大痔”。這還不算，那個(gè)牛頓還每天在我腳下晃來(lái)晃去，我一低頭，便能看見(jiàn)他那張不負責任的'臉，都快把我肺氣炸了。

　　這一天，我突然想出了一個(gè)報仇計劃：等牛頓再到我腳下晃悠時(shí)，我就跳下去，踩在他頭上，哈哈，真是個(gè)完美的計劃，一定會(huì )大快我這顆蘋(píng)果心。

　　那天上午9時(shí)36分17秒，牛頓終于出現了，他先在我腳下踱了幾步，然后沉思起來(lái)。我見(jiàn)時(shí)機成熟，便乘機跳了下去——哈，哈，正好落在了牛頓的頭上，大亂了他的思緒!可我沒(méi)等站穩就摔到了地上。我以為牛頓不會(huì )發(fā)現我，可偏偏就是不如我所愿。他把我撿了起來(lái)，端詳了一會(huì )兒，忽然，他眼睛一亮，大叫了一聲“我知道了!”然后把我舉得高高的，呼喊道：“我的主啊，你是我的主啊!”

　　就這樣，牛頓發(fā)現了那個(gè)叫什么萬(wàn)有引力的玩意兒。

　　牛頓作文400字 篇11

　　在牛頓六歲的時(shí)候，他終于可以邁向學(xué)堂的大門(mén)，可那真的會(huì )有牛頓渴望的生活嗎？牛頓在小學(xué)堂，遇到了他人生中第一位男老師和女老師。這兩位老師的教鞭從沒(méi)離過(guò)手，噼啪聲時(shí)不時(shí)回蕩在小牛頓的耳邊，所以，小牛頓上學(xué)的興趣很快就耗盡了，小牛頓上課時(shí)常常走神，老是文不對題，老師破口大罵：“呆子！”因此，小牛頓有了一個(gè)綽號“呆子”。但經(jīng)過(guò)一次水車(chē)風(fēng)波后，小牛頓變了，他又獨自來(lái)到河邊，那小腦袋里開(kāi)始思考問(wèn)題。

　　他先想到老師不屑的眼神，同學(xué)們放肆的笑聲，他鼻子酸了一下，但他又想到威廉舅舅，村民們對威廉舅舅的敬意，他將水車(chē)模型拿到學(xué)堂同學(xué)們羨慕的眼神……想到這兒，小牛頓又笑了笑，但老師的眼神又出現在他的眼前，他下定決心，決定好好學(xué)習。

　　從此以后，牛頓上課時(shí)，再也不會(huì )躲閃老師的目光了，專(zhuān)心傾聽(tīng)老師說(shuō)的一字一句，也不再怕老師的題問(wèn)了，老師提問(wèn)時(shí)，他總是第一個(gè)回答，舉手。老師們都注意到這個(gè)曾經(jīng)不值一提的學(xué)生了，甚至那位男老師也改變了對他的態(tài)度。

　　牛頓通過(guò)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力和學(xué)習態(tài)度的改變，不僅得到了老師們的肯定，還為他成為科學(xué)家奠定了堅固的基礎。牛頓有一顆上進(jìn)的心，他通過(guò)自己的堅持成了科學(xué)家。而我，在學(xué)習之路上遇到困難時(shí)，偶爾會(huì )懈怠、會(huì )偷懶，說(shuō)來(lái)真是慚愧！所以，我們應該學(xué)習牛頓堅持不懈和他的上進(jìn)心，要勇于迎難而上。他的精神永遠值得我們學(xué)習。

　　牛頓作文400字 篇12

　　一天，我在電視上看見(jiàn)了一種神奇的液體，這令我又驚訝有開(kāi)心。

　　這種液體叫“非牛頓流體”，這種液體是由淀粉，水，硬質(zhì)小球，兩容器，一表面光滑的長(cháng)棍，一中空導管，還有一碟一碗一杯一筷子所制造出來(lái)的。非牛頓流體力學(xué)是由流變學(xué)發(fā)展起來(lái)的研究非牛頓流體應力和應變的關(guān)系和非牛頓流體流動(dòng)問(wèn)題的分支學(xué)科。非牛頓流體是剪應力和剪切變形速率之間不滿(mǎn)足線(xiàn)性關(guān)系的流體。是指不滿(mǎn)足牛頓黏性實(shí)驗定律的流體，即其剪應力與剪切應變率之間不是線(xiàn)性關(guān)系的流體。非牛頓流體廣泛存在于生活、生產(chǎn)和大自然之中。絕大多數生物流體都屬于現在所定義的非牛頓流體。人身上血液、淋巴液、囊液等多種體液，以及像細胞質(zhì)那樣的“半流體”都屬于非牛頓流體。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果對它的壓力大，就會(huì )立刻變成固體；你對它的壓力小，就會(huì )變成液體。我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗來(lái)證明我陳述的：把一根棒球棍立在一個(gè)裝滿(mǎn)非牛頓流體的池子里，要把棒球棍拿起來(lái)必須輕輕地拿，否則的話(huà)就會(huì )像爬山虎一樣纏著(zhù)棒球棍。

　　另一個(gè)實(shí)驗是保護雞蛋。把非牛頓流體裝在一個(gè)袋子里，里面再裝一個(gè)雞蛋，然后從一個(gè)四米高的高臺上扔到地上，雞蛋竟然沒(méi)有碎，這是為什么呢?因為從地上扔下來(lái)的那一霎那，非牛頓流體變成固體，由此保護著(zhù)雞蛋，神奇吧！

　　牛頓作文400字 篇13

　　英國著(zhù)名物理學(xué)家牛頓，十一歲時(shí)，就死了父親，母親帶了他和四個(gè)弟弟妹妹回到了農村老家。因為家里窮，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每次趕集，牛頓就挑著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔菜到集上去賣(mài)。

　　一天，集市上人群熙熙攘攘，東西多的讓人眼花繚亂�？墒�，在離集市的街尾一家藥鋪門(mén)口的籬笆外，放著(zhù)一副菜擔子，菜擔子為什么要放在這樣冷落的地方?菜擔里裝滿(mǎn)了新鮮蔬菜，卻不見(jiàn)賣(mài)菜人。顧客們選好了菜，付錢(qián)時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣(mài)的菜?”這時(shí)從籬笆側面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿著(zhù)一本厚厚的書(shū)，他就是牛頓。他接過(guò)錢(qián)數也不數，就往兜里一塞，又走開(kāi)看他的書(shū)去了，這擔菜就連三分之一的錢(qián)也沒(méi)收到。

　　有一次賣(mài)菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起了大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì )兒順著(zhù)風(fēng)走，一會(huì )兒逆著(zhù)風(fēng)跑，嘴里還不停地數數字，仔細測量走過(guò)的距離。原來(lái)他在計算風(fēng)速，等他想起菜擔時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔了。

　　有人說(shuō)科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書(shū)，想科學(xué)，學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里了。

　　牛頓作文400字 篇14

　　力學(xué)，人類(lèi)史上最偉大的學(xué)科之一，它使得一個(gè)在平常不過(guò)的舉動(dòng)，能夠引起許多的效應，就像蝴蝶的翅膀，微微一動(dòng)，便產(chǎn)生了無(wú)數的可能，接下來(lái)就由我介紹下牛頓力學(xué)吧。

　　首先，牛頓力學(xué)作為經(jīng)典力學(xué)的大學(xué)科，發(fā)明人是偉大的物理學(xué)家牛頓，牛頓運用他的智慧才能以及觀(guān)察身邊事物的自然現象得出了許多結論，首先牛頓力學(xué)認為質(zhì)量和能量各自獨立存在，且各自守恒！什么意思呢？意思就是一個(gè)物體它所發(fā)出的能量與質(zhì)量是無(wú)關(guān)的，但是能量肯定被轉化掉，而轉化的能量等于物體所消耗的能量，這便是牛頓力學(xué)的核心觀(guān)念！

　　而牛頓力學(xué)也具有局限性，首先它的第一個(gè)局限性是只適合運用于物體運動(dòng)的慣性參照系。而這一點(diǎn)使得牛頓力學(xué)縱使有再大的能力，也只能在一個(gè)小小的參照系里面發(fā)揮作用了。而第二個(gè)便是要以質(zhì)點(diǎn)作為研究對象。如果不以質(zhì)點(diǎn)為研究對象，根本使用不了牛頓力學(xué)分析，使其更加的雞肋，這兩大局限性使牛頓力學(xué)的處境有些尷尬。

　　牛頓力學(xué)雖然具有局限性，但是它推動(dòng)了物理學(xué)的研究與發(fā)展是我們不可以忽略和否定的，它促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步，也促進(jìn)了整個(gè)世界的運轉，這便是它的偉大貢獻！

　　牛頓作文400字 篇15

　　上個(gè)星期天傍晚，我參加了小牛頓科學(xué)班。那里的東西可真好玩。

　　上課了，老師說(shuō)這節課要做沒(méi)有輪子的刷刷車(chē)，我們都顯得很驚訝——車(chē)子都是有輪子的，這個(gè)刷刷車(chē)怎么就沒(méi)有輪子呢?老師先給我們講了搭刷刷車(chē)所需的材料是橡皮筋、棉棒、小刷子、馬達、電池盒、電池、鱷魚(yú)夾和小貼紙，然后把這些材料發(fā)給我們，讓我們自己動(dòng)手制作刷刷車(chē)。

　　我先從工具袋中拿出海綿膠，把馬達和電池盒粘在小刷子上，再在電池盒里裝上電池;接著(zhù)把電池盒上的一根電線(xiàn)穿到鱷魚(yú)夾里，另一根穿到時(shí)馬達上，然后把棉棒兩頭的棉花拔掉，一頭裝到馬達上，另一頭纏上橡皮筋;最后把小貼紙貼在馬達上，終于做好了我的刷刷車(chē)。

　　快要下課時(shí)，老師讓我們把刷刷車(chē)放到地上，把鱷魚(yú)夾夾在馬達上，舉行一場(chǎng)“刷刷車(chē)大賽”。結果是我贏(yíng)了，我興奮不已。下課后，我們還參觀(guān)了蜘蛛車(chē)，我想讓它挑戰椅子的靠背，結果它剛爬到一半就掉了下來(lái)，摔了個(gè)“六腳朝天”。

　　上小牛頓科學(xué)班真讓人高興!

　　牛頓作文400字 篇16

　　今天下午，按照劉的布置，我帶著(zhù)也帶著(zhù)作品更帶著(zhù)興奮來(lái)到青少年活動(dòng)中心。

　　今天這節課是我們牛頓實(shí)驗班本學(xué)期的最后一節課。劉老師要求我們選擇本學(xué)期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。

　　在我上臺前，有好幾個(gè)都是來(lái)自二小的，但是我覺(jué)得他們表現并不理想，有的說(shuō)話(huà)聲音像夏天的蚊子；有的說(shuō)得斷斷續續，讓人不知所云；甚至有個(gè)同學(xué)緊張得不敢上臺匯報。盡管如此，老師和家長(cháng)送出熱情鼓勵他們。

　　終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準備，看到黑板上“我是的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個(gè)標準的隊禮開(kāi)始了我的匯報。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說(shuō)清楚民間藝術(shù)——小鬃人的制作過(guò)程和我的感受。我覺(jué)得自己的匯報真是一氣呵成而又娓娓動(dòng)聽(tīng)，即使結尾有點(diǎn)緊張。話(huà)音未落，劉老師就高興地說(shuō)：“戴龍燁說(shuō)得真好！”家長(cháng)們都微笑著(zhù)為我送來(lái)熱烈的掌聲。爸爸用手機自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。

　　下課前，老師還為牛頓實(shí)驗班的同學(xué)們頒發(fā)本學(xué)期的獎狀——平時(shí)誰(shuí)制作得又快又好，誰(shuí)就得獎。很遺憾沒(méi)有我，看來(lái)以后上課得眼疾手巧啦。不過(guò)我并不灰心，因為我收獲制作實(shí)驗的快樂(lè )，我是一名真正快樂(lè )的小牛頓。再說(shuō)，不時(shí)有人說(shuō)過(guò)：“金杯銀杯不如老百姓的口碑�！蔽矣镁�彩的匯報贏(yíng)得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎狀都好嗎？

　　我得感謝劉老師平時(shí)的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無(wú)私的鏡子的幫忙，讓我充滿(mǎn)信心；更要感謝平時(shí)堅持寫(xiě)日記讀日記，讓我說(shuō)起話(huà)來(lái)行云流水！

　　牛頓作文400字 篇17

　　記得那個(gè)美麗的午后，媽媽買(mǎi)了一本“世界名人傳”給我。因為那本書(shū)很厚，所以原先并沒(méi)有引起我很大的閱讀興趣，但是漸漸的，我卻彷彿覺(jué)得書(shū)在對著(zhù)我說(shuō)：“我里面有很多有趣的故事喔！讓你看了一定會(huì )喜歡我�！蔽医K于抵擋不住那股難以言喻的魔力，而打開(kāi)來(lái)看了一看。一打開(kāi)，我就看到一個(gè)吸引我的名字─牛頓，引起了我濃濃的興趣，我就不知不覺(jué)的闖入了那個(gè)英國庭院中的蘋(píng)果樹(shù)下。

　　牛頓小時(shí)候，不喜歡坐在教室里念書(shū)，只喜歡做小工藝品，老師也拿他沒(méi)辦法。牛頓雖曾經(jīng)做出水車(chē)，但是他卻不知道它為什么會(huì )轉動(dòng)，這是因為他平時(shí)不讀書(shū)的關(guān)系。后來(lái)，發(fā)生了一些事情，牛頓開(kāi)始關(guān)心他所制造的東西，而且開(kāi)始認真讀書(shū)。長(cháng)大后的牛頓，在偶然的機會(huì )下，開(kāi)始深入研究，并發(fā)現了“萬(wàn)有引力”。除了“萬(wàn)有引力”，牛頓還利用三稜鏡的反射測驗光的成分和發(fā)現光的各種顏色。成就非凡的牛頓，二十九歲,就進(jìn)入了英國皇家學(xué)會(huì )，這是英國很有聲望的科學(xué)研究機構，牛頓在學(xué)會(huì )里當了二十五年的會(huì )員。但是牛頓身體一直不好，在八十四歲時(shí)就去世了，并且安葬于西敏寺內。

　　一棵蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)啟了牛頓的思想，帶給他新的想法和作為。牛頓雖然是公認的科學(xué)天才，但是也經(jīng)過(guò)了不斷的努力、學(xué)習、研究和充實(shí)自己，才能有這些偉大的成就。

　　我們從小就要學(xué)習數學(xué)和科學(xué)，是不是覺(jué)得這些科目很困難，或是枯燥無(wú)味呢？但是如果能學(xué)習、效法大科學(xué)家牛頓的精神，相信一定會(huì )對數學(xué)及科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣且有好表現的喔！

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