漢語(yǔ)作文400字4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的漢語(yǔ)作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢語(yǔ)作文400字 篇1
漢語(yǔ)是炫目的先秦繁星,是浩渺的漢宮秋月，漢語(yǔ)是人生變數的篆隸楷草，是字非字的仙風(fēng)道骨。漢語(yǔ)是歷經(jīng)中華民族上下五千年歷史的層層過(guò)濾的精華。漢語(yǔ)之美，是夜空中那一片冰月。當它被古人創(chuàng )造之時(shí)起，它便命中注定要伴隨著(zhù)這個(gè)幾千年的文明古國。漢語(yǔ)，是我們幼時(shí)的 兒歌，少年的作文；漢語(yǔ)是我們的生活習慣，是我們民族的根，生命的魂，美的化身，是炎黃子孫的共同標志！
漢語(yǔ)是我們這個(gè)民族的承載者，是我們偉大祖國的象征 ，是世界上最美麗的動(dòng)人語(yǔ)言�，F在，全世界人們都開(kāi)始學(xué)說(shuō)中國話(huà)，可見(jiàn)漢語(yǔ)的魅力所在！跟隨漢語(yǔ)的還有我們古代眾多的.輝煌的創(chuàng )造，比如精美的唐詩(shī)宋詞，比如奇麗的民間文化，比如厚重的古跡建筑。因此，在我們重新認識古代創(chuàng )造的優(yōu)秀文化的同時(shí)，更要保護他，傳承他，齊心協(xié)力的將祖國文化發(fā)揚光大！
漢語(yǔ),他是那麼的耀眼，可不知怎麼的近幾年來(lái)他似乎有些被忽視。人們運用文字的能力似乎有下降的趨勢，面對報紙雜志上的例證，無(wú)一不讓人嗔目結舌。震驚之余也不由的感到心酸與悲涼！漢語(yǔ)是我們的財富，請好好珍惜!不要de等到失去后才去追悔！
漢語(yǔ)作文400字 篇2
我要成為小學(xué)生啦！要學(xué)拼音啦！我心里甭提有多開(kāi)心了！
媽媽為了督促我學(xué)好漢語(yǔ)拼音，就板著(zhù)臉嚇唬我說(shuō)：“拼音可難了，你一定要上課認真聽(tīng)，課后還要花時(shí)間讀�！边@可把我嚇壞了，覺(jué)得拼音是只大老虎，見(jiàn)了它，我要躲得遠遠的。
一打開(kāi)書(shū)本，啊呀，它們怎么好多都長(cháng)一個(gè)樣，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小腦袋都搞暈了。剛開(kāi)始的幾天，淚水總是伴隨著(zhù)我。這下把媽媽急壞了，可她怕我難過(guò)，臉上還是和顏悅色，嘴上悅耳動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)：“慢慢來(lái)，來(lái)，媽媽教你�！蔽椅氐椭�(zhù)頭，心里想：哎！誰(shuí)讓你一開(kāi)始就嚇唬我。
我看著(zhù)媽媽手舞足蹈起來(lái)：小小手，最靈活，左手指向上做個(gè)b；左手指向下做個(gè)p……jqx真有趣，從不和u再一起。小ü小ü真禮貌，見(jiàn)了jqx就摘帽……一邊做動(dòng)作一邊讀，好有趣��！多像我喜歡的兒歌��！
“來(lái)，媽媽來(lái)跟你做拼音游戲，輸了刮鼻子，贏(yíng)了有獎哦！”哇！我最喜歡游戲了！我要贏(yíng)！媽媽讀，我找；我讀，媽媽找。哈哈，媽媽真差勁，鼻子都給我刮紅了。我還做小老師教媽媽讀呢！
拼音可真有趣呀！我好喜歡，我要和它做好朋友！
漢語(yǔ)作文400字 篇3
剛進(jìn)一年級的情況下，老師就發(fā)下了幾本，剛翻開(kāi)書(shū)，我也被那好多個(gè)圖案設計和中國漢字吸引了。
老師就剛開(kāi)始慢慢地教大家這種圖案設計--漢語(yǔ)拼音。想不到這第一節課那么簡(jiǎn)易，就三個(gè)漢語(yǔ)拼音的鼻韻母。慢慢地，學(xué)了兩、三課，便學(xué)會(huì )了全部的鼻韻母。因此，她使我們誦讀一遍，大家都歡歡喜喜地扯著(zhù)喉嚨高聲誦讀。那類(lèi)覺(jué)得就好似歌唱般，那么輕輕松松，那么歡樂(lè )，清脆的聲音，河流般慢慢地流著(zhù)。真沒(méi)想到，拼音字母會(huì )那么又很好學(xué)。讀拼音如同打游戲一樣，為什么會(huì )不把拼音放在心里呢？但是之后，老師教大家讀拼音聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，也有整體認讀音節，都把我給弄糊里糊涂了。一次，在課堂上，老師教大家讀“b”，然后她又帶著(zhù)大家讀，學(xué)生們各個(gè)讀得十分順暢，僅有我一個(gè)人讀得支支吾吾的。因此老師發(fā)覺(jué)了，就把我的名字叫了起來(lái)，板著(zhù)臉地說(shuō)：“你讀給大伙兒聽(tīng)�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“p�！崩蠋煾恼f(shuō)：“是b�！蔽依⒕蔚刈讼聛�(lái)�；氐郊�，我取出教材在哪讀拼音，而且還叫媽媽幫我買(mǎi)光盤(pán)，每日放學(xué)后回家了，我也開(kāi)啟光盤(pán)聽(tīng)漢語(yǔ)拼音。從那以后，我的拼音基本打得十分堅固，語(yǔ)文課考試成績(jì)也在節節高升，來(lái)看這一切都是漢語(yǔ)拼音的貢獻��！
如今，我上六年級了。除開(kāi)學(xué)習培訓聲母和韻母，老師還教大家多音字，多音字組詞……慢慢地，我感受來(lái)到，漢語(yǔ)拼音是數不勝數的，使我們發(fā)揚我國，讓全球的人都學(xué)好“漢語(yǔ)拼音�！�
漢語(yǔ)作文400字 篇4
漢字是中華民族的文化根源，漢字也是世界上為數不多的注意表意型文學(xué)，相比于拼寫(xiě)文字，漢字可以說(shuō)是中華民族豐富想象力的嚴物。
我們時(shí)時(shí)用到漢字、文字，但是有驚嘆于漢字那結構復雜多樣，漢字的造型美妙、精巧。在一筆一畫(huà)之間，變化無(wú)常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字猶如同翩錢(qián)而出的彩蝶，
但是這些文字卻散發(fā)著(zhù)生命的氣息和文化的魅力。
借助著(zhù)方塊字，人們就可以渲泄自己的喜怒悲懼的感情，抒發(fā)出了自己的抱負，發(fā)而之言，著(zhù)之為文，綿延了不覺(jué)流淌的中國文化長(cháng)河。
雖說(shuō)漢字無(wú)價(jià)，但卻有人以“高價(jià)”的語(yǔ)言去評價(jià)了漢字。余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中寫(xiě)道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文是不會(huì )老，那形象那磁石一般的向心力學(xué)必然長(cháng)在。因為一個(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫(xiě)一個(gè)字‘雨’，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滂滂沱沱、淅淅瀝瀝，一切云情雨意的，就宛然其中了�！�
我們有責任在浮躁淺薄的文化氛圍中，親近漢語(yǔ)文化，守住中華文化之根。
也許，當我們親近一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，我們的語(yǔ)言自然有了深度與熱度，有了激情與文采，更有文化的內涵與哲理。
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