嘲笑作文400字三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的嘲笑作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

嘲笑作文400字 篇1

　　嘲笑別人，其實(shí)也是對自己的一種諷刺。而喜歡嘲笑別人的人，往往也都會(huì )一事無(wú)成。

　　在我身邊有著(zhù)形形色色的人，但總有一些人會(huì )獨來(lái)獨往，他們是真的喜歡孤獨嗎？不見(jiàn)得。所以引起了我的好奇，在課余時(shí)間觀(guān)察了一下。

　　“呦，xx今天穿的裙子真丑啊�！�，“你看看他可真笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做�！敝�后會(huì )哈哈大笑。但這是不是源于自己內心的空虛？以為自己可以在嘲笑別人的時(shí)候收貨快樂(lè )，到頭來(lái)只是讓自己在友誼的道路上越走越遠。那我們?yōu)槭裁床荒軐Τ靶Φ腵心理說(shuō)不呢？不要讓嘲笑他人的種子在我們的心理萌芽，其實(shí)這也是人生旅途中的一種挑戰。

　　對嘲笑說(shuō)不的同時(shí)，我會(huì )思考，我們?yōu)槭裁磿?huì )嘲笑別人，明明知道嘲笑是不對的可我們?yōu)槭裁磿?huì )繼續？其實(shí)這就是嘲笑別人的心理在作祟。因為嘲笑別人會(huì )使自己產(chǎn)生一種優(yōu)越感，即使你也不會(huì )這道題，即使你也不可能十全十美，但是嘲笑別人就會(huì )把你從自卑的泥潭中拔出，但卻將你推向了自負的潮水中。

　　讓我們對嘲笑說(shuō)不，讓我們對自己狠一點(diǎn)。直視自己的不足，正視生活中的困難。對別人的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)自?xún)刃牡馁澝�，對別人的不足我們要思考是否自己也會(huì )犯。

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”當別人犯錯時(shí)，不要嘲笑，要鼓勵，要寬容，更要給予支持和力量。當自己犯錯時(shí)，不要逃避，要正視，要解決，要虛心接納。

　　對嘲笑說(shuō)不吧！那樣你就會(huì )感到生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望，你就會(huì )感到自己的可愛(ài)。

嘲笑作文400字 篇2

　　人的一生就像是一個(gè)五味瓶，里面裝著(zhù)酸甜苦辣咸萬(wàn)般滋味，要是一不小心打翻了它，那滋味可不好受。

　　記得在四年級的一堂作文課上，王老師要求我們寫(xiě)一篇命題作文，好長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我眼看著(zhù)同學(xué)們“刷刷”地寫(xiě)著(zhù)，自己腦子中卻空空如也。于是，我便抄了一篇作文交差。

　　第二天早晨，王老師捧著(zhù)一大疊作文紙大步流星地走進(jìn)教室，說(shuō)：“這次作文只有嚴丹磊最好，現在請它上臺讀一讀�！蔽衣�(tīng)了，急忙上臺讀作文，一邊讀，我一邊幸災樂(lè )禍，心想:這么好的作文應該不會(huì )被發(fā)現吧。作文讀完了，我剛要走下講臺，突然有人舉起手說(shuō)：“老師，他這篇作文是抄的�！闭f(shuō)著(zhù)，他拿出了一本作文書(shū)，天��！簡(jiǎn)直和我那本一模一樣！頓時(shí)，我的臉“刷”的一下紅了。背后傳來(lái)的是一陣陣嘲笑和諷刺聲�！皠e看他平時(shí)作文那么好，原來(lái)都是抄的！”“哼，連差生都不如，要抄作文！”……我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　傍晚，我走在回家的路上，感覺(jué)天不像以往那么藍了，小鳥(niǎo)的歌聲也好像是在諷刺我，路上的行人仿佛都在指責我，回想起剛才被同學(xué)們嘲笑的那一幕，不爭氣的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一般，滴滴答答往下流，流進(jìn)了嘴角，咸咸的，還帶著(zhù)一絲苦味。

　　原來(lái)，被同學(xué)們嘲笑的滋味是又苦又咸的；原來(lái)抄襲作文的滋味是失掉信譽(yù)，被人鄙夷的，這個(gè)教訓我將永遠銘記。

嘲笑作文400字 篇3

　　今天我和同學(xué)在放學(xué)回家路上看見(jiàn)我們學(xué)校一年級的一個(gè)跛腳的小男孩。那小男孩走起路來(lái)一腳高一腳低，搖搖擺擺，樣子很別扭。

　　我同學(xué)看了拉拉我的衣角笑話(huà)那個(gè)小男孩：“ 你看，那人走起路來(lái)多滑稽啊，像鴨子一樣�！闭f(shuō)著(zhù)，還學(xué)著(zhù)那個(gè)小男孩走起路來(lái)。不時(shí)的笑出聲來(lái)。

　　那個(gè)男孩好像聽(tīng)到了嘲笑他的笑聲，紅著(zhù)臉想走快點(diǎn)離開(kāi)，這時(shí)，路面有個(gè)小石子把他跘倒了。我趕緊上去扶起了小男孩。只見(jiàn)他含著(zhù)淚水一步一拐的走了。這時(shí)同學(xué)也走了過(guò)來(lái)，我說(shuō)他不應該嘲笑有缺陷的人，他似乎也發(fā)現了自己的錯誤。他說(shuō)：“我也是覺(jué)得好玩�！蔽艺f(shuō)：“那也不應該嘲笑人啊，我們去向他承認錯誤去�！闭f(shuō)著(zhù)我就拉著(zhù)同學(xué)去向那個(gè)小男孩走去。

　　我們追上小男孩，同學(xué)向他道歉：“我剛才不是有意的，你不要生氣了，原諒我好嗎？”小男孩一聽(tīng)，開(kāi)心的笑了：“不，小哥哥，我不生氣�！鼻懊嬲�好是小區的大門(mén)口，每天人來(lái)人往，什么車(chē)子都有。連買(mǎi)菜的小販也在湊熱鬧。我們不放心小男孩自己到小區對面，和同學(xué)一起陪他過(guò)了路口。他回頭看看我們，小臉上露出了燦爛的笑容，和我們說(shuō)：“兩個(gè)小哥哥再見(jiàn)，謝謝你們�！笨粗�(zhù)小男孩離去的身影，我和同學(xué)懂得了，只有尊重別人，才會(huì )得到別人的尊重。

　　這篇記敘文敘述了小作者和同學(xué)嘲笑“跛腳男孩”的經(jīng)歷。文章情節安排合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，詳略得當，對“跛腳男孩”和“我”的語(yǔ)言描寫(xiě)十分細致，中心思想突出。

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