【必備】漢字作文400字合集8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的漢字作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字作文400字 篇1
我們都知道，漢字是中國的瑰寶，是我們的一種驕傲。但是如果不學(xué)好漢字，我們便會(huì )步步被錯誤引入無(wú)法自拔的歧途。這一種不良的習慣，我也經(jīng)常和它面碰面。
記得有一次作文課，老師要求我們寫(xiě)一篇《20年后會(huì )故鄉》。
我馬上開(kāi)始構思，不等大腦工作停止，我就開(kāi)始了一番“大作工程”。我一邊揮舞這手上的筆，一邊念念有詞：“兵來(lái)將擋，作文來(lái)我淹！”（我擅自改詞了，呵呵。）一番筆走龍蛇后，我滿(mǎn)懷信心地把我一氣呵成的“作品”交到了語(yǔ)文老師的手上。
老師看著(zhù)看著(zhù)，突然怔住了，眉頭皺得像一團爛紙團：“丫丫，你怎么寫(xiě)的？你這個(gè)“聞讀填”是什么意思？拿回去好好改改�！蔽疑祛^一看，原來(lái)我把“文讀鎮”寫(xiě)成可“文讀填”。
當著(zhù)眾同學(xué)的面，我慚愧極了。接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的作文本，慢慢回到了位置上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，這漢字還真得好好學(xué)啊，不然就會(huì )鬧出笑話(huà)啦�！�
以前我也曾經(jīng)把“再”寫(xiě)成“在”，把“的”寫(xiě)成“地”，“垂頭喪氣”的“喪”我老是多寫(xiě)了一撇，總之，寫(xiě)過(guò)的錯字舉不勝舉。
在學(xué)漢字上，大家顯得有點(diǎn)懶散，比如把字寫(xiě)錯，再比如把字寫(xiě)的歪歪扭扭，活像螞蟻爬。盡管如此，漢字，依然是我們最珍貴的，不亞于圓明園的歷史瑰寶，因為它們像一個(gè)個(gè)小精靈，用一種奇特的魔法鑄就了大家的心。
相信經(jīng)過(guò)努力，我們一定可以把誤寫(xiě)錯誤漢字的毛病永遠毀掉，讓漢字永遠流傳在我們的大地上。
漢字作文400字 篇2
剛進(jìn)翰林寫(xiě)作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進(jìn)我的耳里：“快點(diǎn)開(kāi)始吧，教師！”原先，這節課上的是游戲課，教室像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。教師假裝沒(méi)聽(tīng)到，慢悠悠地說(shuō)起了游戲規則：把一個(gè)字拆開(kāi)，拆成一句有哲理的話(huà)�！昂昧�，明白了，快點(diǎn)嘛！”有的同學(xué)的好奇心早已把整個(gè)身體布滿(mǎn)了，迫不及待地說(shuō)。我那小小的心里也充滿(mǎn)了好奇。
眼前一亮，第一個(gè)字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來(lái)，在原地翻了幾個(gè)跟頭。教室里原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來(lái)。有的同學(xué)撅著(zhù)小嘴在思考著(zhù)；有的同學(xué)皺著(zhù)眉頭，眼睛死死地盯住那個(gè)字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學(xué)一看到這個(gè)字就想到了什么似的，進(jìn)取地舉起手來(lái)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)就是把心關(guān)在門(mén)里，不讓它出來(lái)透氣�！蔽乙恢坏竭@個(gè)解釋?zhuān)蝗荒X洞大開(kāi)，把手舉得高高的，教師叫到了我，我根據前一個(gè)同學(xué)的回答解釋道：“就是把自我的心關(guān)了起來(lái)，就會(huì )感到心里很悶，當自我有什么事時(shí)，要學(xué)會(huì )傾訴�！甭�(tīng)了我的解釋?zhuān)蠹叶奸L(cháng)長(cháng)地舒了口頭，同時(shí)也會(huì )我的回答點(diǎn)贊。
第二個(gè)字跳了出來(lái)，是“聰”，這個(gè)字十分簡(jiǎn)單，大部分人都進(jìn)取地舉了手。一看到這個(gè)字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那么應當對這個(gè)字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好�！�
每個(gè)漢字都包含著(zhù)一種不一樣的意思，它結合了中華民族的智慧，是中國的偉大創(chuàng )作，每當我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞，不禁肅而起敬！
漢字作文400字 篇3
甲骨文的“眾”是一個(gè)日，也就是太陽(yáng)，下面三個(gè)人形。
在古代，三就表示多。太陽(yáng)下很多人就是“眾”。既然三個(gè)人表示多，那為什么還要在上面加個(gè)太陽(yáng)呢？太陽(yáng)就是神，沒(méi)有神，眾人就是盤(pán)散沙。在遠古要把人群聚焦起來(lái)，要有個(gè)身份，要么是王，要么是巫師。這是人的趨利本能決定的，得讓你跟著(zhù)他有信心。世襲的君王會(huì )表明自己是“君權神授”，而平民要聚眾，就一定要依托鬼神來(lái)制造自己起事的合法性。這也就是“烏合之眾”的一個(gè)特征：裝神弄鬼。
金文“眾”把甲骨文上面的日，演化成一個(gè)橫著(zhù)的“目”。這有可能是在古代書(shū)寫(xiě)過(guò)程中寫(xiě)錯了，但這切合了“烏合之眾”的另一個(gè)特征，就是集體的目標。普通人一旦被裹挾進(jìn)了群體，就會(huì )變成不用大腦，狂熱易變、容易輕信的動(dòng)物。
簡(jiǎn)化字“眾”，一個(gè)大人下面兩個(gè)小人，無(wú)意間完成了“烏合之眾”最顯著(zhù)特征的隱喻，即偶像崇拜。
我們鄙視烏合之眾，但是我們都有可能成為烏合之眾。
在互聯(lián)網(wǎng)上，其實(shí)吃瓜群眾已經(jīng)成為了一股可怕的力量。
漢字作文400字 篇4
漢字很有趣，它是從甲骨文變成到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。經(jīng)過(guò)許多的改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有很多很多的.感受。
我喜歡漢字！因為，漢字生動(dòng)形象。比如像“千里馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那么栩栩如生。漢字還千變萬(wàn)化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個(gè)字。如果那個(gè)筆畫(huà)變長(cháng)，或者變短，也有可能變成另一個(gè)字。因為這個(gè)，我總是在寫(xiě)字的時(shí)候寫(xiě)錯別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫(xiě)的比上面那橫長(cháng)，就變成了“土”。把“戰士”寫(xiě)成了“戰土”。這不就鬧了一個(gè)笑話(huà)嗎？而且一個(gè)漢字還有很多個(gè)意思呢！比如“見(jiàn)”這個(gè)字有八種意思。有看見(jiàn)、看得出出現在某處、會(huì )見(jiàn)、見(jiàn)解還有助詞、動(dòng)詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方哦！我覺(jué)得寫(xiě)漢字一定要小心呀！橫就是橫，豎就是豎。所以，我們一定要一筆一劃地用心去寫(xiě)，這樣才能真正寫(xiě)出的漢字很優(yōu)美，和它真正所蘊含的奧秘！
不管在什么時(shí)候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書(shū)法家的筆頭下，他們仿佛在紙上做著(zhù)歡快的游戲，時(shí)而隨著(zhù)那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮又寬闊的舞臺上翩翩起舞；在書(shū)法家的筆頭下，它們好像又是一群天真的孩子，時(shí)而玩跑、抓的游戲，時(shí)而玩拍手游戲，隨心所欲！多么美麗、有趣的漢字��！
漢字作文400字 篇5
我愛(ài)漢字，由于它們像一個(gè)個(gè)生動(dòng)心愛(ài)的小精靈，像一件件唱工精巧的工藝品。
這些心愛(ài)的小精靈由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)，這些筆畫(huà)組成看似復雜，卻有著(zhù)無(wú)量無(wú)盡的變化。如“田”字，一看就像是一畝土地，四四方方，圈得非常工整；“雨”字，一瞧就像下雨，頭上的一根橫線(xiàn)像一片天空，上面的四個(gè)點(diǎn)就像雨滴；“笑”字一看就像孩子們臉上甘美的愁容；而“哭”字就像一團體的雙眼在流眼淚；“太陽(yáng)”這個(gè)詞，一聽(tīng)就會(huì )給人一股暖和的氣味；“月亮”，讀到這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，似乎眼前會(huì )顯現出一圈月亮的皎潔光芒······
這些巧妙的字在大書(shū)法家的筆下，也會(huì )有不同的變化：有的挺拔如峰，有的清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。
中國文字的歷史悠久，源遠流長(cháng)。從陳舊的結繩記事到甲骨文到金文（鐘鼎文）、象形文、會(huì )意字、形聲字······中華漢字越來(lái)越豐厚了！
在夏日的夜晚，我寧可不賞星空，也要和這些精靈待在一同，我遨游在漢字的王國里，沉醉其中。我愛(ài)你，漢字。
漢字作文400字 篇6
中國的文字是何等精妙！令人猜不透，卻總有人為它而癡狂，為它沉醉，而它似乎也很寬容，像一位慈祥的母親，一如既往地縱容他們，就這樣，文字像奴隸們被他們揮之則來(lái)，揮之則去，于是，一篇篇留傳至今的古詩(shī)詞橫空出世了。
我穿越時(shí)空，來(lái)到蘇軾哪兒，他眉頭緊鎖，遙望著(zhù)天空中的明月，月亮在藍絲絨般的天空中顯得分外皎潔，哦，圓圓的月亮勾起了他的相思。
我也把冰心的《小桔燈》掛在了床前。
我又來(lái)到魯迅哪兒，狂人日記��！一篇《狂人日記》讓他成了中國白話(huà)史上的一位奠基人，我向他豎起了大拇指，他笑著(zhù)給我寫(xiě)了一行字：與孫麗丹共勉。
我一路走來(lái)，見(jiàn)證了中國文化的精髓橫空出世，天馬行空的創(chuàng )意，他們在文字領(lǐng)域中發(fā)揮得淋漓盡致！
我依然站在山峰俯視，我想抓住一些東西，卻總心有余而力不足。此時(shí)的我像一個(gè)站在中國古詩(shī)詞文話(huà)史尾巴上的牧童，無(wú)知地仰望著(zhù)天空。
天空下起了雨，我站在雨簾中，大提琴悲傷地聲音從我頭上淌過(guò)。
漢字作文400字 篇7
這個(gè)星期，我們班舉行了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)：遨游漢字王國。
我們的子課題是：漢字謎團。我在這次活動(dòng)中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識。例如：猜字謎的方法，字謎有哪些分類(lèi)，有哪些字謎。譬如說(shuō)有哪些字謎：2110,猜一個(gè)字答案是：言。4個(gè)人搬個(gè)木頭,猜一個(gè)字答案是：杰。一人,猜一個(gè)字答案是：大。一人一張口,口下長(cháng)只手,猜一字答案是：拿。一人在內,猜一字答案是：肉……我想：漢字真博大精深啊!
在這次綜合性學(xué)習中，我還學(xué)習了許多知識。我知道漢字是由倉頡發(fā)明的；王懿榮是第一個(gè)發(fā)現和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是這篇課文：《我愛(ài)你，中國的漢字》。通過(guò)認真學(xué)習，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號，而是一群帶著(zhù)深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如，文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。是啊!如果寫(xiě)下“火”這個(gè)字，你便會(huì )感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿(mǎn)了活力!
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界文化的遺產(chǎn),它是我們中國幾千年來(lái)的偉大的結晶。我想神秘的漢字王國里有很多等著(zhù)我們去發(fā)現哦!
通過(guò)這次綜合性學(xué)習，使我對漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚中華民族的文化。
漢字作文400字 篇8
今天，我們學(xué)校舉行了激動(dòng)人心的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。我作為我們班的參賽選手參加了比賽，我非常高興，也非常自豪。為了能在比賽中取得好成績(jì)，為班級爭得榮譽(yù)，我已經(jīng)連續好多天都在熬夜復習。媽媽說(shuō)，我的識字能力還是很不錯的，我也很有信心取得好成績(jì)。
中午吃完飯，我和班里的另外十四名選手一起來(lái)到學(xué)校的報告廳，比賽就在這里舉行。第一輪比賽每個(gè)選手要在自己的小白板上聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)完成后，選出本班的前五名參加下一輪比賽。
我雖然把十個(gè)詞語(yǔ)都寫(xiě)出來(lái)了，可是并沒(méi)有被選中參加第二輪比賽，好遺憾呀！第二輪比賽是淘汰賽，一共六十名選手一起聽(tīng)寫(xiě)，每人用一個(gè)平板電腦書(shū)寫(xiě)，并同時(shí)在大屏幕上顯示出來(lái)，只要寫(xiě)錯一個(gè)字馬上就被淘汰掉，比賽真是好激烈��！我們班的李怡凝最終獲得了第三名，我們都為她感到高興。
通過(guò)參加這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我收獲了很多東西。首先是我認識了更多的字詞，知識更豐富了；第二，我對自己的識字能力更加自信了；第三，我認識到還有很多同學(xué)都比我強，我一定要更加努力才能趕上他們。
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