關(guān)于借物喻人的作文400字（精選20篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于借物喻人的作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
借物喻人的作文400字 篇1
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當空，太陽(yáng)像火爐烤著(zhù)大地�；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗爭著(zhù)，苦斗著(zhù)。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對于許多植物都是莫大的傷害�？�，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓在地上，樹(shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著(zhù)頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強的挺著(zhù)身子，不乞求人類(lèi)的憐憫。人們可能會(huì )嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了�！钡刹灰�，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì )“春風(fēng)吹又生”嗎？
看��！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著(zhù)。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
借物喻人的作文400字 篇2
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對犄角，四肢修長(cháng)，身體健壯，尾巴細長(cháng)。年輕力壯的�？梢岳�，奶�？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒(méi)有人會(huì )注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì )在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。
這默默無(wú)聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農民、工廠(chǎng)的工人、學(xué)校的老師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報。而社會(huì )缺少了他們，又怎么可以繼能續存在呢？沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻著(zhù)。
借物喻人的作文400字 篇3
夜晚，當我們乘車(chē)走在馬路上時(shí)，你又沒(méi)有想過(guò)，是誰(shuí)讓馬路南無(wú)明亮？是誰(shuí)讓我們能在夜間看見(jiàn)前面的路……
晚上，我和媽媽買(mǎi)完?yáng)|西回家。在路上，我們并不害怕，因為路邊站著(zhù)一盞盞路燈，它們像一排排士兵一樣守衛著(zhù)光明，不讓黑暗侵蝕。馬路是那樣的明亮！它們每天堅守崗位，不怕風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，晚上卻把光明奉獻給大家。它們多么偉大！多么堅強！多么可敬！
白天，當我們走在潔凈的馬路上時(shí)，你想過(guò)是誰(shuí)每天把馬路打掃得干干凈凈嗎？當然，不用想也知道是清潔工。他們每天拿著(zhù)沉重的大掃把，掃著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬路，累得滿(mǎn)頭大汗，可馬路卻干凈了，從垃圾滿(mǎn)地到干干凈凈，他們多么辛苦！他們雖然辛苦，可他們從來(lái)都不請假，不曠工，忍著(zhù)寒風(fēng)的無(wú)情嬉戲，仍然堅持掃著(zhù)馬路，讓馬路更加干凈！
路燈、清潔工都是一樣的堅強、盡職盡責，他們是大家學(xué)習的榜樣！如果每個(gè)人都具有這樣的品質(zhì)，那么世界將會(huì )更加美好，人類(lèi)的家園就會(huì )更加溫馨、快樂(lè )！
借物喻人的作文400字 篇4
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來(lái)跳去，自在又愉快。當她的裙邊輕輕的在黑板上劃過(guò)，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國的幼苗在黑板前認真聽(tīng)課，學(xué)會(huì )了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國之大，事物渺小。她很自豪。
可是誰(shuí)知道，在快樂(lè )的背后，她在傷心。她從一個(gè)年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，減少。但她還是不停的寫(xiě)啊寫(xiě)，她知道，她的作用是教會(huì )幼苗知識，而不是整天無(wú)所事事，她越寫(xiě)越短，短的不能再用了，被人丟在地上。
老師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自己的一生都奉獻給了教育事業(yè)，而得到的回報卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會(huì )了多少學(xué)生知識，在講臺上講了多少句話(huà)，用完了多少根紅筆……每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，每天面對著(zhù)還不甚懂事的學(xué)生，每天重復著(zhù)自己的教誨，卻沒(méi)有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自己應做的事。當莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時(shí)，又有誰(shuí)能想起當年教會(huì )他知識而含辛茹苦的老師？
我希望，幼苗長(cháng)大后，記得粉筆——老師那犧牲自己，哺育他人的精神。
借物喻人的作文400字 篇5
盆栽的仙人掌，有水、無(wú)水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長(cháng)滿(mǎn)一塊塊帶著(zhù)硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長(cháng)，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長(cháng)出一片綠色的小手掌。
仙人掌無(wú)論生長(cháng)在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立著(zhù)。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著(zhù)頭，望這那蔚藍色的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌頂著(zhù)風(fēng)雪，不懼周?chē)沫h(huán)境，依然挺立著(zhù)。
仙人掌從來(lái)不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長(cháng)。它渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認為，那你就真的錯了。它會(huì )用身體的養分生出新的根，重新長(cháng)出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。
仙人掌也是一味好藥，人們有病它可以幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的花朵美，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺，使人一見(jiàn)就覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。但它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)，多么令人敬佩呀！
借物喻人的作文400字 篇6
蠟燭，能給人們提供少量的光明，他們這種默默奉獻的精神值得我們學(xué)習。
清潔工也是這樣，他們是清潔工，大家想一想，清潔工時(shí)多么普通的職業(yè)��！但是，為了城市的保潔工作，他們就算再苦再累，也絕對不喊累不喊苦。
我看到過(guò)一個(gè)廣告，上面是這個(gè)樣子的，有一天晚上，已經(jīng)夜深了，在昏黃的老路燈下，一對作為清潔工的老夫婦在吃晚飯，老奶奶給老爺爺夾菜，老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事，我看著(zhù)心里很不是個(gè)滋味。
還有一次，清潔工就在我們家門(mén)前掃地，我看見(jiàn)他們用他們那粗糙的手拿著(zhù)一個(gè)大掃帚，在掃地，還看到了有一個(gè)人無(wú)情地把紙屑丟在了，清潔工剛剛掃干凈的那里，我看到了，就非常心痛，恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng)，對他吼道：“難道你沒(méi)有長(cháng)眼睛嗎？沒(méi)看見(jiàn)那是清潔工剛剛掃好的地方嗎，你知不知道當清潔工是多么辛苦，不管風(fēng)吹日曬，不管酷暑還是嚴冬，他們都在努力辛勤的工作，你是不是一點(diǎn)良心都沒(méi)有！”
清潔工們是不圖虛名，默默奉獻的人，我向他們致敬！
借物喻人的作文400字 篇7
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默默的躺在不起眼的角落里，從來(lái)毫無(wú)怨言的被火燒化，不錯，它就是蠟燭。
蠟燭，它沒(méi)有臺燈的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來(lái)光明。停電時(shí)，平時(shí)閃亮的臺燈和電燈，哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢只有蠟燭，被主人興奮地拿上來(lái)，點(diǎn)著(zhù)，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。
是啊，蠟燭平時(shí)躺在那么不起眼的角落里，誰(shuí)注意過(guò)它呢但是，蠟燭它卻不以為然，人們平時(shí)不注意它，只有在停電的時(shí)候才使用它，而它還是默默無(wú)聞，不求回報。
這樣的`精神不正像我們的老師嗎無(wú)私奉獻。
在你安心睡覺(jué)的時(shí)候，腦海里可曾浮現過(guò)這樣的情景夜深了，老師疲憊的在桌前，批改著(zhù)作業(yè)，那用盡的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的見(jiàn)證。
上課時(shí)，都是學(xué)生坐在椅子上，老師，您必須很累吧。上課時(shí)，您從來(lái)不喝一口水，老師您必須很渴吧。您生病時(shí)，再?lài)乐匾步o我們托病上課，老師，您必須很難受吧。
是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈，是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師，我想說(shuō):您辛苦了!
借物喻人的作文400字 篇8
蠟燭平時(shí)總是受人冷漠、丟棄�？墒�，當停電時(shí)，她總是會(huì )挺身而出。它那修長(cháng)的身軀，紅紅的，晶瑩剔透。隨著(zhù)時(shí)間的流失，她帶來(lái)光明的同時(shí)，自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風(fēng)，可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。它照亮了別人，卻奉獻了自己。古人說(shuō)得好∶“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎？
這讓我想到了為我們處處操心的老師們，他們從早上來(lái)到學(xué)校就忙這忙那，上課時(shí)想盡一切辦法傳授知識，回到家既要管家里的事情，又要備課檢查作業(yè)，可是，為了我們的學(xué)習，他們即使生病仍然堅持上課。尤其是班主任宋老師身體本來(lái)就不好，因為每天加班操心，身體更不好了，她的嗓子，盡管全年吃藥保養，仍然一年四季沒(méi)有幾天是正常的。以前因為自己年紀小不懂事，現在回想起和宋老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她像陽(yáng)光一樣照耀在我的心田；像一股清泉，流瀉出無(wú)可抗拒的力量；也像一部高功率的馬達，爭分奪秒地奮斗，消滅著(zhù)“耽誤”，粉碎著(zhù)“障礙”。
我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。
借物喻人的作文400字 篇9
我愛(ài)生機勃勃的春天，尤其愛(ài)那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片綠草坪，上面生長(cháng)著(zhù)小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開(kāi)一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人啊!
陣陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè )的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是啊娜多姿。這時(shí)，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì )叫你樂(lè )而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠不會(huì )向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子帖地，但我相信它們是不會(huì )向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì )兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著(zhù)晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō)：你看，我們多么頑強啊。是啊，小草沒(méi)有鮮花那樣嬌艷，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊!
“野火燒不盡，吹風(fēng)吹又生�！卑拙右走@句詩(shī)寫(xiě)得多好啊!嚴寒的冬天一過(guò)，小草又生機勃勃地生長(cháng)起來(lái)了。
借物喻人的作文400字 篇10
朋友，你最喜歡那種植物，是“花中之王”——牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉?是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花?是婀娜多姿的柳樹(shù)，還是嬌艷的美人蕉?你可能還不知道吧，我卻最喜歡那平凡的小草。
別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍天。特別是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極了。一陣陣微風(fēng)從遠處吹來(lái)，小草們就會(huì )跳起團體操。你看，它們時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而又扭動(dòng)腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!這時(shí)候你若是來(lái)欣賞一下，你一定會(huì )感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。
小草還給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣哩!春天到了，小孩子們可以躺在草地上打滾，可以在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數天上的星星了。孩子們的歡聲笑語(yǔ)在草坪上蕩漾著(zhù)。
風(fēng)雨剛過(guò)，我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息了，我心里想：“你也太柔弱了吧�！笨墒翘�(yáng)剛一出來(lái)，它就馬上頑強地挺直了腰桿。
借物喻人的作文400字 篇11
在漆黑的夜里，是誰(shuí)在夜里一直工作，讓人們在漆黑的夜里看清楚所有的東西？那是路燈，要不是有路燈，在黑夜里，我們就不能看到任何東西了。
一天我和爺爺奶奶去歇涼，出發(fā)的時(shí)候，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，四周還看得清！
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我和爺爺奶奶準備回家，可是，四周已經(jīng)一片漆黑，我和爺爺奶奶摸索前進(jìn)，突然，我看見(jiàn)一個(gè)黑色的東西動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我以為是蛇，所以我連忙后退的幾步，之后，還好路燈及時(shí)開(kāi)啟，然后，我看了一下那一條蛇，原來(lái)是一只青蛙，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)��！我心想說(shuō)：“路燈我有什么讓我玩才開(kāi)啊，難道是忘記了嗎？”
俺們不分春夏秋冬，嚴寒酷暑，一年365個(gè)夜晚，都堅守著(zhù)自己的崗位。他們深知自己擔負著(zhù)無(wú)人可替代的重任，沒(méi)有了它們，城市的夜晚將漆黑一片。風(fēng)雪雨露，他們都紋絲不動(dòng)，堅韌不拔，他們雖然沒(méi)有華麗的衣服，但他們有一顆善良的內心。這就是普普通通的路燈。
我喜歡佇立在路燈下凝視著(zhù)這幽美溫和的光影，那光的柔溫度，那影的俏媚度，都在靜夜的空間里投射著(zhù)柔情的光彩。
我愛(ài)路燈，所以我應該相互的學(xué)習，也許他無(wú)私奉獻的精神。
借物喻人的作文400字 篇12
提起粉筆，想必大家對它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細心去觀(guān)察它，因為它看上去是那樣的普通。通體一個(gè)白色的小圓柱體，那樣的簡(jiǎn)單而又毫不引人注目。你仔細想過(guò)它嗎？它是一個(gè)奉獻者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑著(zhù)它，譜寫(xiě)知識的華章和文化的樂(lè )曲。我們?yōu)樗哪瑹o(wú)聞和竭盡全力唱贊歌，那是對生命崇高的獎賞。
之前，我從不曾注意。只是一次偶然間，我看到了老師拿著(zhù)粉筆寫(xiě)字時(shí)，隨著(zhù)一筆一劃，粉塵紛紛落下，老師手中的一截在不斷地變短。此時(shí)，我的心忽然為之一震，腦海里一下子思緒萬(wàn)千：粉筆不圖虛名、默默奉獻、無(wú)怨無(wú)悔、不求回報的這種高尚品質(zhì)，難道不是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎？
粉筆，它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中，卻總是毫不退縮、奮斗不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅強矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插云霄，卻總是毫不示弱、也不張揚。
粉筆，它不是偉丈夫，也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習：學(xué)習它無(wú)私奉獻、不慕虛名；學(xué)習它助人為樂(lè )、不求回報，用自己的生命在開(kāi)啟精神的大門(mén)，實(shí)現人生的無(wú)窮價(jià)值。
借物喻人的作文400字 篇13
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，可我更贊揚梅花的傲雪怒放！
在百花凋零之時(shí)，還有她生機勃勃。她迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在風(fēng)中，股股清香，沁人心脾。
那花白里透著(zhù)紅，像琥珀雕成的，有些冰清玉潔的雅致。梅花開(kāi)放有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花的各種形態(tài)，有的剛剛綻開(kāi)，有的含羞待放，有的盛開(kāi)已久，粉紅的花瓣惹人喜愛(ài)。梅花不是嬌貴的花，她愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓，她就開(kāi)的愈精神愈志氣。有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。吹拂它的不是春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是甘甜的雨水，而是寒氣逼人的北風(fēng)。它從不在春天里與百花爭奪美麗，也從不炫耀自己的美麗。
梅花以她的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。
這難道不是我們熟悉的建筑工人師傅的寫(xiě)照么？他們無(wú)論嚴寒酷暑、無(wú)論刮風(fēng)下雨，不分晝夜，他們都在自己的工作崗位認真的、默默的工作著(zhù)。他們就是城市和農村建設者的一道美麗的風(fēng)景。
我們要學(xué)習梅花的品格，像他們一樣用自己的行動(dòng)去創(chuàng )造自己美麗的人生！
借物喻人的作文400字 篇14
樹(shù)是一種無(wú)私奉獻的植物，它永遠是那么的默默無(wú)聞，那么的偉大，就像是一個(gè)成功的人士。
春天的時(shí)候，它抽出暗紅的嫩芽，嬌滴滴的，仿佛一折就斷。有的路人見(jiàn)了他嘖嘖稱(chēng)贊，而有的路人把它辛辛苦苦長(cháng)出的嫩芽給硬生生的折了下來(lái)，但是樹(shù)并沒(méi)有抱怨。因為他的心里一直想：既然我已經(jīng)是一棵樹(shù)，我就要努力的長(cháng)出葉子，結出果實(shí)，給人類(lèi)和這個(gè)世界作出貢獻。
夏天的時(shí)候，它的葉子變得碧綠碧綠，仿佛是一片片葉子狀的翡翠，而且特別茂盛。并且，常常有人到他的樹(shù)底下乘涼，玩耍。雖然，有時(shí)他的葉子會(huì )被許多淘氣的小孩子摘下來(lái)玩，但樹(shù)葉無(wú)怨無(wú)悔。而秋天的時(shí)候，它的葉子一個(gè)個(gè)都換上了黃色的新衣，掛在樹(shù)枝上搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹過(guò)，就會(huì )有許許多多葉子飄落。就像是得到過(guò)“灌溉”的小孩要離開(kāi)養育他多年的父母親一樣；更像是當你學(xué)業(yè)有成時(shí)，就要離開(kāi)傳授給你知識的老師。
冬天，樹(shù)只能默默地在白茫茫的雪地中，忍受著(zhù)風(fēng)雪帶來(lái)的海量。我相信，總會(huì )有那么一天。樹(shù)會(huì )感受到只有自己才能感受到的快樂(lè )和幸福。
樹(shù)，就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，就如老師那樣無(wú)私奉獻，也如父母那般默默無(wú)聞。
借物喻人的作文400字 篇15
看，那支短蠟燭，那支沒(méi)有引起人們注意的蠟燭，不知道有多少人稱(chēng)贊過(guò)。我也喜歡蠟燭，因為它們的精神。
在漆黑的夜晚，如果停電，就會(huì )使用蠟燭。它會(huì )站起來(lái)，讓人點(diǎn)亮它，給人帶來(lái)光明，驅走黑暗，但它的身體在減少。但它無(wú)怨無(wú)悔，因為它知道人們需要它。當它燃燒時(shí)，你會(huì )看到幾滴乳白色的液體流下來(lái)。你可能會(huì )認為這是它悲傷的眼淚，不，這是它激動(dòng)的眼淚。它似乎在說(shuō)：“雖然我的生命即將結束，但我可以幫助人們趕走黑暗，帶來(lái)光明。我的犧牲是值得的！”
看它挺直的身軀，像個(gè)勇敢的戰士，不屈服于黑暗。當你點(diǎn)燃它時(shí)，你會(huì )看到一團跳動(dòng)的火焰，它像圣母瑪利亞的榮耀一樣白。
我們身邊，也有很多蠟燭性格的人。比如我們辛勤的園丁，老師——。他們向學(xué)生傳授豐富的知識，教給他們真理。每天都認真批改作業(yè)，即使生病也堅持站在講臺上。他們以這種方式支付學(xué)生的費用，沒(méi)有任何抱怨。這就是為什么我們從愚蠢變成了聰明。
“如果我是微光，我一定會(huì )給你燦爛的光芒�！毕灎T就是干這個(gè)的。多給別人，少為自己著(zhù)想。
借物喻人的作文400字 篇16
外面沒(méi)有世界。有些人喜歡嬌嫩的花朵，有些人喜歡堅韌的草。但是我喜歡普通的蠟燭，因為它在我心中是普通而偉大的。
蠟燭，他有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的身體，白色，紅色和五顏六色。白色像一根晶瑩剔透的柱子；紅色像紅瑪瑙；顏色就像一個(gè)穿著(zhù)五顏六色的衣服從天而降的女孩。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)火焰隨風(fēng)搖曳，非常美麗。蠟燭的眼淚也順著(zhù)蠟燭的長(cháng)身體流下來(lái)，像晶瑩的寶石。凝結之后，就像滄桑的松柏。而且，現在人有了電燈，就已經(jīng)被遺忘在某個(gè)角落了。只有停電了，人們才會(huì )知道有蠟燭，才能找到他。然而蠟燭一點(diǎn)也沒(méi)有抱怨，依舊給自己的光和熱。他不求回報。他的無(wú)私奉獻難道不值得我們贊美嗎？
如果無(wú)私奉獻的蠟燭能被我們贊美，園丁3354，像蠟燭一樣，不應該被贊美嗎？老師培育了一朵又一朵祖國的花朵。老師每天早起，在學(xué)�？偸浅苑酃P灰，學(xué)生考上好學(xué)校就放心了。然后，有花教另一批祖國的時(shí)候，看著(zhù)自己的學(xué)生成功，老師退休了，靠微薄的退休工資生活。這個(gè)時(shí)候，人已經(jīng)忘記了他/她，卻沒(méi)有遺憾。春天的蠶繭會(huì )一直織到死去，蠟炬開(kāi)始哭泣和流淚。這不是老師的寫(xiě)照嗎？老師真的很棒！
我喜歡無(wú)私奉獻的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！
借物喻人的作文400字 篇17
搬新家的那天，媽媽的朋友送給我們一盆竹子。竹子有一人之高，擺放在客廳里，給房間增添一道風(fēng)景。當時(shí)盆里僅有四根竹竿而已，但葉子綠得像翡翠，好看得很。
我最?lèi)?ài)竹子了，因為它站得非常挺拔，而且還可以?xún)艋諝饽�！所以每天放學(xué)回家，我總是要到花盆前看一下，或用手摸花盆里的土。干了，就澆點(diǎn)水；濕了，就放在陽(yáng)光下照曬。就這樣，竹子過(guò)了一段日子，已高出大人的一個(gè)頭了，它生長(cháng)速度很快，我心里美滋滋的。
在一個(gè)涼爽的夜晚，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，突然看到竹先竿上掉了一枝竹葉，我不舍得扔，就順手插到花盆的土里，沒(méi)想到過(guò)了兩天，發(fā)現插進(jìn)土里的葉子居然長(cháng)成了一小半節短竹，還有兩片葉子。顏色淺綠，一棵活生生的生命誕生了！竹子的生命像小草一樣頑強，只需有土就可以生長(cháng)。幾年后，原本的四根竹竿，不可思意的長(cháng)成了十六根！
它不像花，可以綻放美麗的花朵；也不像爬山虎，可以走遍四方。它總是默默無(wú)聞的豎立在那兒，貢獻著(zhù)自己的力量。竹子還是國家一級保護動(dòng)物熊貓的美食。它對人類(lèi)的作用太多了，值得稱(chēng)贊。
啊，竹子，我愛(ài)你！
借物喻人的作文400字 篇18
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！本o抱青山不放松，原本深深扎根于石縫之中，千磨萬(wàn)擊身骨仍然堅勁，任憑你東西南北的狂風(fēng)，這首膾炙人口的古詩(shī)想必都聽(tīng)過(guò)，它寫(xiě)出了竹子堅韌不拔的品質(zhì)。其實(shí)現實(shí)生活中也有許多這樣的人，如志愿者、白衣天使，逆行者……
在疫情期間，最常見(jiàn)的就是無(wú)私的志愿者們，不論刮風(fēng)下雨，嚴寒酷暑，他們都堅守崗位為他人服務(wù)。
有一次我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，當時(shí)人挺多的，只見(jiàn)門(mén)口大爺帶著(zhù)口罩不停地給別人測溫，額頭布滿(mǎn)汗珠，可他一直堅持著(zhù)，手上的一道道皺紋，一道道青筋暴起，那看似站不穩的身子是一顆顆為祖國奉獻的心。
其次是逆行者了，他們在最危險的時(shí)刻挺身而出，即便是付出生命也不回頭，那防護服后一行激勵人心的話(huà)，那一封封請戰書(shū)，更是彰顯出他們真的很偉大。
疫情當前，84歲的鐘南山爺爺親自抵達武漢，進(jìn)醫院一線(xiàn)，直面患者，醫者仁心，那勇敢無(wú)畏的身影令人敬仰。他是醫護工作者的代表，是這個(gè)時(shí)代的英雄，更是竹子精神的象征。
每個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，而此時(shí)此刻便是救死扶傷，迎難而上的醫護工作者，我們要向他們學(xué)習，要學(xué)習竹子那堅韌不拔的精神！
借物喻人的作文400字 篇19
粉筆是現實(shí)生活中非常常見(jiàn)的東西。是老師的好幫手，所以各種粉筆自然分布在每個(gè)教室。
每次上課都是從一根長(cháng)長(cháng)的“棍子”變成漂亮的單詞或數字，強化了我們對老師所教知識的記憶和印象。而每當黑板上沒(méi)有空間的時(shí)候，就會(huì )被隨意抹去，變成灰塵，消失在風(fēng)中。
粉筆的生命總是那么短暫，一根粉筆不知不覺(jué)就消失了，取而代之的是一行行的字，但當這些字“沒(méi)用”的時(shí)候，它就變成了灰塵，最后，它就消失了。
看著(zhù)粉筆的一生，你想過(guò)什么嗎？是的，那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時(shí)間無(wú)私地奉獻給了我們。老師教會(huì )了我們知識、品德和做人。當我們長(cháng)大后，他們變老了。
除了老師，生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天，他們在烈日下流汗。冬天，它們在嚴冬的雪地里有它們挺拔的體態(tài)；還有環(huán)衛工人，每天早起摸黑“服務(wù)”城市環(huán)衛，風(fēng)雨無(wú)阻。我們身邊有很多這樣的人。
這首詩(shī)寫(xiě)道：“春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭掉燭芯�！蹦切┠冻龅娜�，像粉筆一樣，用自己生命的火焰照亮我們的未來(lái)，所以他們默默無(wú)聞，無(wú)私…
如果可以，我希望自己以后能成為一根粉筆，幫助老師，教導學(xué)生，然后，默默的隨風(fēng)散去…
借物喻人的作文400字 篇20
一天，我有機會(huì )和爸爸來(lái)到昆崳山游玩，在上山的路上，我被一顆寫(xiě)有"歡迎光臨"的松樹(shù)吸引住了，滿(mǎn)山長(cháng)滿(mǎn)蒼松翠柏郁郁蔥蔥。我仔細觀(guān)察發(fā)現青松枝茁壯，葉茂盛，樹(shù)干粗壯，彎曲，青松的根細細的吸引了我，根的數量很多，粗細不同。深深地扎進(jìn)根里，吸收水分，營(yíng)養，他們經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的考驗，勇于站在山頂上，展現風(fēng)采。
望著(zhù)眼前的青松，我浮想聯(lián)翩，在祖國的高山冰雪線(xiàn)上，那一位位手握鋼槍?zhuān)泶┚G色軍裝，用自己的青春，用家庭的分別為代價(jià)，換來(lái)了每寸疆土的安寧，與風(fēng)雪為伴，與日月交談，忍受著(zhù)艱苦，忍受著(zhù)寂寞，他們每天吃不到新鮮的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是他們毫無(wú)怨言，端著(zhù)沉重的鋼槍?zhuān)谘┑乩镎緧�，每逢佳節，享受不到和家人團聚的快樂(lè )，品嘗不到家人準備的美味佳肴，在雪山上吃著(zhù)罐頭，壓縮餅干，但是他們非常樂(lè )觀(guān)。
這都是為了國家的安寧，人們的幸福。無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔。
我崇尚青松的堅忍不拔，崇拜解放軍的堅韌無(wú)私。
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