有關(guān)小學(xué)好作文400字合集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)好作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)好作文400字 篇1
我認為我們從小就應該養成好習慣，否則的話(huà)就會(huì )影響我們的前途。
為什么這樣說(shuō)呢？這讓我想起兩個(gè)故事：
從前有一對父子住在山上，他們靠賣(mài)柴來(lái)維持生計，因為父親有經(jīng)驗，所以由他駕車(chē)。兒子眼睛好，到了拐彎的地方，兒子就叫：“爹，轉彎了！”有一次，父親病了沒(méi)有去。兒子駕車(chē)，到了轉彎的地方，讓牛轉彎，可牛就是一動(dòng)不動(dòng)，他想盡辦法都沒(méi)有用，最后兒子叫：“爹，轉彎了！”牛才走。這個(gè)故事說(shuō)明，連牛都有生活習慣。
還有一個(gè)故事。有一個(gè)小孩，他偷了東西回家。母親看見(jiàn)了，不但沒(méi)有罵他，還表?yè)P他，所以，他一次比一次偷得厲害，最后犯了死罪要槍斃。他這時(shí)要求見(jiàn)母親最后一眼。當他靠近母親的耳朵時(shí)，一口把母親的耳朵咬了下來(lái)。兒子是怪母親讓他養成了好逸惡勞的壞習慣才這樣干的。
為此，我們應該從小養成良好的習慣。聯(lián)想到我自己，我也有個(gè)一聽(tīng)到改文章就頭痛的壞習慣。有一次，媽媽看了我的作文就叫我這里改那里改，改得我心煩，以至于我的作文水平提高不快。我以后應該把這個(gè)壞習慣給改掉，要知道文章是改出來(lái)的。當然，我的壞習慣還有不少，我以后一定都盡快改掉，將來(lái)做一個(gè)有出息的人。
小學(xué)好作文400字 篇2
“嘩——哐”，風(fēng)這個(gè)不速之客，已毫不客氣地打開(kāi)了我房間里僅有的幾扇窗戶(hù)，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，望著(zhù)堆積如山的作業(yè)，我的心情很糟糕，聽(tīng)著(zhù)耳畔的風(fēng)“呼呼”刮來(lái)，像是在嘲笑我，唉！我再也無(wú)心寫(xiě)作業(yè)了。
起身，在進(jìn)廚房，給自己泡了杯咖啡，苦澀加雜著(zhù)淡淡的甜味兒，似乎把我的心融化了。雖然捧著(zhù)熱氣騰騰的咖啡，但手仍冰涼透頂。抬頭望著(zhù)漆黑的天空，眨著(zhù)眼睛的星星使我的心情仿佛愉快了許多。
也許是有意的，也許是無(wú)意的，我被自己的兩條腿帶到了陽(yáng)臺，涼涼的清風(fēng)吹過(guò)來(lái)，拂過(guò)我的臉面，哇！真舒服呀！我這樣對自己說(shuō)。仰望星空，那一顆顆小星星仿佛像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈，在天穹中對我眨眼，圍著(zhù)月亮跑呀，轉呀！真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！
嗯！真是個(gè)美妙的夜晚，我滿(mǎn)足得對自己說(shuō)。這真是，微風(fēng)一吹，連月亮也動(dòng)了，仿佛在與星星捉迷藏。一下子，煩惱沒(méi)有了，心情愉快了，所有的憂(yōu)愁一掃而光。遠處的樹(shù)木、樓房上鉤了一層銀色的光暉。螢火蟲(chóng)帶著(zhù)“小電燈”來(lái)找我了，把月亮的秘密帶到了我耳旁……
忘記憂(yōu)愁，忘記煩惱，帶著(zhù)舒服，找來(lái)輕松吧。此刻就想舒舒服服地睡一大覺(jué)，伴著(zhù)月光，伴著(zhù)星光，伴著(zhù)微風(fēng)，閉住眼睛，享受吧！
我偷偷對自己說(shuō)：夜晚，原來(lái)這么神秘，這么愉快。
哦，夜晚的感覺(jué)真好！
小學(xué)好作文400字 篇3
在我的家里爸爸會(huì )修理東西，媽媽會(huì )做美味的飯菜，弟弟特別愛(ài)哭。我的家里每個(gè)人都有拿手好戲，而我的拿手好戲是——畫(huà)畫(huà)。
我已經(jīng)學(xué)畫(huà)畫(huà)一年多了，第一年我學(xué)的是水彩，現在開(kāi)始學(xué)素描了。
在學(xué)畫(huà)畫(huà)以前，我每天有空就畫(huà)畫(huà)。媽媽見(jiàn)我很喜歡畫(huà)畫(huà)，走過(guò)來(lái)用手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，你那么喜歡畫(huà)畫(huà)，為什么不讓媽媽給你報畫(huà)畫(huà)班呢？難道你覺(jué)得學(xué)費很貴？”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我把手里的紙和筆輕輕地放在桌子上，好像害怕把他們弄壞一樣，接著(zhù)抬起頭對媽媽說(shuō)：“我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也很想報畫(huà)畫(huà)班，只是不知道怎么對您說(shuō)這件事兒�！�
媽媽坐在沙發(fā)上，拿起手機便跟畫(huà)畫(huà)班老師聯(lián)系好，給我報了全年班。又和畫(huà)畫(huà)班的老師加了微信，然后把錢(qián)交給了老師。
剛來(lái)美術(shù)班的第一天，我拿著(zhù)老師發(fā)給我的繪畫(huà)工具坐在了一個(gè)位置上。因為這是我第一次來(lái)學(xué)習，班里都是我不認識的人，所以有點(diǎn)緊張。
上課了，老師拿了一張畫(huà)給我們看了看，說(shuō)：“這節課你們就畫(huà)這件衣服，要先仔細觀(guān)察，才能動(dòng)筆畫(huà)�！蔽壹毿牡禺�(huà)了又畫(huà)，卻怎么也畫(huà)不好，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)幫你吧�！蔽蚁耄哼@個(gè)班的老師和學(xué)生都很熱心，我好開(kāi)心呀。
慢慢地，我和老師同學(xué)都熟了起來(lái)。有一個(gè)和我最好的朋友，她每天和我坐在一起，今年應該升四年級啦。
一年后，我畫(huà)的水彩已經(jīng)非常好了，有一張寶石畫(huà)還得了一等獎。
西洋水彩學(xué)完就要去學(xué)素描了，素描班的老師和同學(xué)也很熱心。在素描班里，我學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，學(xué)會(huì )了從一個(gè)物體畫(huà)到組合體。
現在，我還在學(xué)素描，相信自己，一定可以學(xué)得更好。
小學(xué)好作文400字 篇4
當合上這本書(shū)時(shí)，我震憾了，28年，28年！主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年，多么令人難以置信��！
主人公魯濱遜是一個(gè)富裕人家的孩子，本應該平淡，安逸地享受著(zhù)人生，但他卻不覺(jué)得這是生活。他不聽(tīng)勸阻，想自己出去闖蕩一番。于是，他來(lái)到了大海。蔚藍的大海平靜得很海面不時(shí)掠過(guò)幾只白鷗，魯濱遜高興極了，可就在他對大海放松緊惕時(shí)，那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個(gè)船上的人們都被大海呑沒(méi)了。只有魯濱遜死里逃生，撿回了一條命。
他被沖到了荒島上，這陌生的世界令他感到絕望�？珊芸�，他又振作了起來(lái)。他開(kāi)始建立自己的家園，漸漸生活有了新的面貌。他有了家具，那全是他一手打造的；他有了菜園，那全是他一手種植的；他有了牧群，那全是他一手馴養的...這樣的日子他生活了28年，終于某一天，他與朋友“星期五”一起離開(kāi)了這里。
主人公魯濱遜不畏艱難，堅持不懈，勇敢頑強，只要有一絲希望，他都不會(huì )放棄，他都會(huì )去奮斗。在生存面前，奮斗是必須的。
我們現在的生活是安逸的，所有的生存能力都是因父母的嬌慣而一點(diǎn)點(diǎn)掩沒(méi)。其實(shí)，我們都應該向魯濱遜學(xué)習，學(xué)習他那種勇敢頑強的精神，敢于面對的品質(zhì)，臨危不懼的心理，孜孜不倦的奮斗。真的，如果在生活中什么也不做，什么也不會(huì )，這厄運降臨到你頭上，能像魯濱遜這樣嗎？
讀一讀《魯濱遜漂流記》吧，讀了這本書(shū)，你一定會(huì )體會(huì )到魯濱遜在安逸生活的情況下，卻要自己奮斗的心情與樂(lè )趣。讀了這本書(shū)，你一定會(huì )體會(huì )到為生存而奮斗的滋味。記住，自己奮斗得到的，永遠比別人給予的好得多。
小學(xué)好作文400字 篇5
今天，當我踏上一輛公交車(chē)會(huì )臨平時(shí)，才發(fā)現：座位只剩一個(gè)了！
我看了看媽媽?zhuān)抗庀嗑蹠r(shí)，她告訴我：座位讓給我坐。 我激動(dòng)不已，也毫不猶豫，我做了上去。汽車(chē)開(kāi)了，沒(méi)過(guò)多久，車(chē)上上來(lái)了兩位老人。（其實(shí)我一開(kāi)始只顧欣賞窗外風(fēng)景，畢竟，好幾年沒(méi)有乘坐公交車(chē)了嘛，呵！到了后來(lái)我的余光告訴我：我前面的人為其中一位老人讓座了�。� 看到這個(gè)場(chǎng)面我非常佩服那位叔叔，同時(shí)，我的思想也在做著(zhù)斗爭：快點(diǎn)兒讓座吧！
看，那位老人站也不大站得穩！
不過(guò)，這個(gè)座位也是我好不容易才“搶”到的，換嗎？不換？不行…… 那幾分鐘過(guò)得似乎也非常慢，同時(shí)，我也認識到了我與那位叔叔素質(zhì)、思想、品德上的差距，心中也有一種不知名的`難過(guò)。 直到，一個(gè)小女孩的一聲清脆的聲音，把我從猶豫中喚醒了：“老奶奶，過(guò)來(lái)，我讓您做！” 聽(tīng)到這么一個(gè)又清脆又“狠”的聲音后，我似乎感到臉好燙好燙，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容了！
不會(huì )吧，那個(gè)小女孩好像才只有2年級��！
不可思議！
…… 最后，我也只能低下頭，自責，抱怨，感動(dòng)！
在下車(chē)前，我微笑著(zhù)看了看那位小女孩，她，站在那位老奶奶旁邊，雖然顯得那么渺小，但是它的心靈是多么純潔，在我們心中，她，是多么得高大！
而，坐在“神圣”座位上的那兩位老人，神情又是多么的安詳！
第一次，我感覺(jué)到自己的無(wú)知，留下的已不是悔恨、傷心、抱怨、不服……而是感動(dòng)，是感動(dòng)，是感動(dòng)！
這一次乘坐公交車(chē)，也仿佛與以往不同，在那里我感到的已不是恐怕、但心、不雅；而是公德，是人們的愛(ài)心，是一段“美好”的回憶……
小學(xué)好作文400字 篇6
一匹品質(zhì)精良的馬從草原經(jīng)過(guò)，眼前全是綠油油的青草，它一邊隨便的吃幾口，一邊向前走著(zhù)。
它越走越遠，離沙漠越來(lái)越近，草也越來(lái)越少。幾天后，它已經(jīng)接近沙漠的邊緣了，這時(shí)它已經(jīng)很久沒(méi)有吃到新鮮的草了。它只要回頭就可以重新吃到美味的青草，但它堅持想：“我是一匹精良的馬，俗話(huà)說(shuō)得好‘好馬不吃回頭草’！我怎么能吃呢？”
后來(lái)，在饑餓的折磨下，它終于倒在沙漠中。如果這匹馬肯回頭吃草，它就不會(huì )倒下，反而還會(huì )吃得膘肥體壯，它還會(huì )是一匹好馬！這匹馬的結局告訴我們：好馬未必不吃回頭草。
最先說(shuō)過(guò)“好馬不吃回頭草”這句話(huà)的人要為很多人的失意和悲劇負很大的責任，這句話(huà)讓許多人缺乏回旋的余地，他們明明知道自己錯了，還用這句話(huà)安慰著(zhù)自己，最終一條路走到黑，撞得頭破血流，再也沒(méi)有回頭路。
或許你會(huì )說(shuō)“好馬不吃回頭草”很有骨氣！是的，有骨氣是一個(gè)人的基本品質(zhì)。但人還要有智慧，懂得取舍，俗話(huà)常說(shuō)“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，那些自以為有骨氣的，寧折不彎的人實(shí)際上是不懂變通，最終把自己逼近死胡同，再也沒(méi)有挽回的余地。由此看來(lái)，我寧可做一匹活馬，也不會(huì )做死的偉大死馬。
古人云“君子者，能屈能伸”，我想，做人應該這樣，為了最終的目的，關(guān)鍵適當屈服，適當認輸，并不是可恥的，而是明智的選擇。
人的觀(guān)念都有所不同，但當一批原本可以活下來(lái)的好馬因為一個(gè)錯誤的觀(guān)念而成為一匹死馬時(shí)，誰(shuí)還記得它曾經(jīng)的輝煌？因此，我勸世人，莫被前人的言論左右，墨守成規，死板教條，要有自己的思想和判斷，敢于說(shuō)“未必”。
小學(xué)好作文400字 篇7
我心目中的好老師是一個(gè)善解人意、大公無(wú)私的人，——她就是高老師。
高老師就像在我人生中的一盞明燈，指引著(zhù)我走向成功的道路。高老師就像一支蠟燭，照亮了他人，卻默默地付出著(zhù)自己的生命。所有的老師都是辛勤的園丁，是最偉大的！
高老師個(gè)子不高，雖然長(cháng)得其貌不揚，但濃濃的眉毛下面卻長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧、炯炯有神的眼睛。似乎這雙眼睛有魔法，能準確無(wú)誤地洞察出我們的心思，我們的一切高老師都了如指掌。我們全班都很喜歡高老師，因為她并不像其他老師那么嚴厲，嘴角上總會(huì )露出甜蜜的微笑，使我們覺(jué)得格外親切。
記得有一次，上二年級。高老師讓打開(kāi)書(shū)20頁(yè)，問(wèn)同學(xué)們昨天學(xué)完了有什么感受？當老師把目光停在我這里時(shí)，我忐忑不安，因為我膽子很小，怕說(shuō)錯了，會(huì )遭到全班的嘲笑。正想著(zhù)，高老師就說(shuō)：“請你來(lái)回答吧！”我只好慢吞吞地站了起來(lái)，老師似乎看出了我的心思，露出甜美的微笑，緩緩走來(lái)。我支支吾吾的說(shuō)“我的…感受是…”因為過(guò)度緊張，舌頭直打結，甚至說(shuō)不清楚話(huà)了。老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有訓斥我，反而溫柔的撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“放輕松，老師相信你一定會(huì )表現得很出色，不用害怕，大家給她鼓鼓掌吧！”
一陣熱烈的掌聲過(guò)后，我的緊張心情有了很大的改善，深吸了一口氣，緩緩道：“我的感受是在生活中處處都有科學(xué)，我們應該善于觀(guān)察，善于思考�！崩蠋煾吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對我豎起了大拇指。當時(shí)我的心里感到無(wú)比的自豪。從此以后，經(jīng)常踴躍發(fā)言，回答錯了，我也不會(huì )灰心，下次繼續努力。
高老師，你為我們的付出，我們會(huì )永遠記在心里，謝謝您，老師！
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