【精品】老師小學(xué)作文400字錦集8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的老師小學(xué)作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師小學(xué)作文400字 篇1
郭老師有著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一副閃耀著(zhù)智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無(wú)論是春夏秋冬，她都戴著(zhù)一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關(guān)系。
記得有一次，我在課堂上玩筆開(kāi)小差，被郭老師發(fā)現了，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：不要玩了，集中注意了，好好聽(tīng)課。然后，又看到了別的地方了，后來(lái)，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那里，老師漸漸的走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，
好像在說(shuō)：你真棒！后來(lái)我一直沒(méi)有開(kāi)小差，聽(tīng)得也很認真，還回答了許多個(gè)問(wèn)題。
上課時(shí)，她嚴肅認真，一絲不茍為我們講課，我們有時(shí)遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書(shū)聲非常好聽(tīng)，十分甜美，我們時(shí)常陶醉在她的讀書(shū)聲中，仿佛身臨其境。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時(shí)還會(huì )和同學(xué)們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非�？鞓�(lè )。這就是我心中的好老師__郭老師。
我想長(cháng)大以后當一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢(mèng)想，不過(guò)要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我現在還要更加努力學(xué)習。
還有不到半年的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了，我真舍不得離開(kāi)你呀！
老師小學(xué)作文400字 篇2
人們都說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的幸福莫過(guò)于遇到好的老師。因為學(xué)校擴建，我校四、五年級學(xué)生被我�！皰仐墶绷�。我在想，學(xué)校環(huán)境改變了，老師也應該有所調整，會(huì )是哪些老師帶我們的課呢？我希望還是原來(lái)的老師。
8月30日，媽媽帶著(zhù)我去報名，我看見(jiàn)了張老師，卻不見(jiàn)陳老師的蹤影，聽(tīng)張老師說(shuō)，我們的數學(xué)課由譚老師擔任。
我對這位譚老師非常陌生，到了9月1日，我背著(zhù)書(shū)包去城關(guān)中學(xué)上了第一節數學(xué)課。數學(xué)課鈴聲響了，一位很帥氣、陽(yáng)光的大男孩走進(jìn)了我們的教室，這就是我們的譚老師。他留著(zhù)板寸頭，長(cháng)著(zhù)一對大耳朵，一對大眼睛，體格健壯，樣子很可愛(ài)，我很喜歡。不知課講得怎么樣？對我們的態(tài)度怎樣？
這節課上，譚老師并沒(méi)有給我們將新知識，而是和我們交流溝通，讓我們把對他的希望提出來(lái)，讓我們暢所欲言，這說(shuō)明老師對我們很尊重。
第二節數學(xué)課，譚老師給我們講了新知識，我感覺(jué)他的方法很獨特，思路清晰，沒(méi)有一句多余的話(huà)。我相信，在譚老師的教導下，我的邏輯思維能力會(huì )提高，思維混亂會(huì )慢慢離我而去。
譚老師給我們布置作業(yè)科學(xué)合理，也不拖堂。
我覺(jué)得譚老師很好，能站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，譚老師和我們張老師和陳老師一樣是優(yōu)秀的老師。我們全班64個(gè)學(xué)生是幸福的。
老師小學(xué)作文400字 篇3
時(shí)間匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)便到了我們離別的時(shí)刻，心中的不舍，不斷涌上心頭。往事像放電影似的映現在眼前。我想說(shuō)一聲“老師您辛苦了”
人們常說(shuō)“老師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”您用溫暖的光芒無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照耀著(zhù)我們。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，在學(xué)習上，您把每道題都講解的面面俱到，在我們還不明白時(shí)，您更是利用課余的寶貴時(shí)間給我們細心、耐心的講解，從無(wú)怨言。無(wú)論多累，總是帶著(zhù)微笑。有時(shí)候，您為了讓我們理解的更好，學(xué)得更快。記得更深，您為我們備課，制作課件。到深夜。您為了讓我們班的學(xué)習更加突出，要調換學(xué)生的座位，使我們真正達到互幫互助，互相提升，您更是把我們全班45名學(xué)生的前幾次考試成績(jì)計算求平均值，還要考慮到學(xué)生的身高、視力等問(wèn)題。為了一次調位，您又額外工作了好幾個(gè)晚上。老師！您辛苦了！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是對您最好的詮釋嗎？
在生活上，您“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”您為我們打理著(zhù)生活中的大事小事。默默的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們您的愛(ài)比父愛(ài)更偉大，比母愛(ài)更細致�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”如果我們是花朵，您就是那“護花使者”關(guān)愛(ài)，保護著(zhù)我們。在深夜，是您為我們蓋上溫暖的被子，是您為我們拍死那讓我們煩的蚊子。
“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，您的春風(fēng)，日日沐我心。尊敬的老師，您辛苦了。最后祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
老師小學(xué)作文400字 篇4
老師，是一個(gè)辛勤的園丁，他們用自己的心血很汗水教育著(zhù)我們，即使再辛苦，再累，也會(huì )堅持不懈的把自己的工作做到最好。我也有一個(gè)這樣為了工作堅持不懈的老師，即使生病了，受傷了，也要堅持工作。
星期五的時(shí)候，許多同學(xué)看見(jiàn)了老師正在用一瓶雪白的藥膏涂抹右手的手指，許多同學(xué)看到老師這樣，就上前關(guān)心并問(wèn)候老師，老師說(shuō)，她昨天在洗飯盒的時(shí)候被100度的高溫熱水給燙傷了，老師的手指馬上變的通紅起來(lái)，但是老師還要去辦公室里批改我們早上的抽測試卷，所以沒(méi)有去醫院治療，只好忍著(zhù)痛批改試卷。老師還說(shuō)，因為手指被高溫的熱水燙傷了，如果不及時(shí)降溫，手指就會(huì )掉皮，所以老師就用水瓶裝了一些冷水，用水把手指浸泡著(zhù)，每隔幾分鐘，就要把手從水里拿出來(lái)，拿著(zhù)紅筆批改試卷，改了一會(huì )兒，又要把手放進(jìn)水里浸泡，因為手指溫度比較高，所以每隔一段時(shí)間，就要去把水瓶里的水重新?lián)Q一遍，不然，手指浸泡著(zhù)也沒(méi)用……老師不但沒(méi)有因為手指痛，就不做工作，而且，還努力的堅持到最后一刻，聽(tīng)到這里，我被老師的這些行為感動(dòng)了……
我為我有這樣一個(gè)為了工作堅持不懈的老師而驕傲，而自豪！
老師小學(xué)作文400字 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始，家里最小的妹妹都已經(jīng)上了五年級。
五年級，這是一個(gè)多么值得回憶的五年級呀�！议]上眼睛，在腦海中細膩的思索著(zhù)，憶起朦朧中那個(gè)只屬于我的五年級。
林逸欣！午飯時(shí)給我回來(lái)，好好坐在這里背單詞，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？‘在我的腦海中，陳老師總是這樣嚴厲地命令我學(xué)習。
早我小的時(shí)候，家里窮。最可惜的是我并不熱愛(ài)學(xué)習。英語(yǔ)成績(jì)總是與同學(xué)相距一大截。陳老師戴著(zhù)圓框眼鏡，梳著(zhù)一條干凈利落的高馬尾，嘴角總是從不上揚的她，簡(jiǎn)直與電影中的女嚴師一樣。
每一次與她的相處，都讓我的心’砰砰砰‘緊張地跳個(gè)不停。每天中午吃過(guò)飯，我都必須的被她抓來(lái)背單詞或者是做練習冊。她坐在我旁邊或是在我身旁慢慢兒踱步。一旦發(fā)現我做錯了道題目，她便會(huì )嚴厲地向我糾正錯誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此，不管答案是多少，她也從來(lái)不對我像其他老師一樣，稱(chēng)贊一番或予以微笑一個(gè)。
然而，有一天，這次的期末考試卻改變了她。
期末的考試，讓我過(guò)往的努力并沒(méi)有白費----印在成績(jì)單子上的英語(yǔ)分數。它，展開(kāi)雙臂，對我笑靨如花，一擁我入懷似乎要報答我那曾經(jīng)辛勤的汗水。而我藏不住的興奮，像一頭小鹿，不斷的張開(kāi)四肢跳躍著(zhù)、奔跑著(zhù)。太想對她----陳老師道聲謝謝。若果，沒(méi)有她獨有的嚴厲與鞭策，我想我今天早已恐怕拿不到好成績(jì)了。
因為她一貫的嚴肅，讓我心生害怕，就像我是那只小鹿一樣，沒(méi)有了鹿爸媽的保護，讓它的心緊張的跳動(dòng)。也因為她的教導不但讓我成績(jì)進(jìn)步，而且還讓她對我有重拾信心的`希望。
我放下沉醉已久的成績(jì)單，抬起頭。發(fā)現，她，站在班房外的窗子旁邊兒，目光正凝視著(zhù)我......
這一次，老師笑了。
老師小學(xué)作文400字 篇6
寒冬剛過(guò)，第一縷陽(yáng)光灑在了柔和的大地上。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節。一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們的焦點(diǎn)——可敬可親的人民教師。我多想成為音樂(lè )家，用那甜美的音樂(lè )和美麗的樂(lè )章歌頌您；多想成為作家，用那優(yōu)美的文字和抒情的文章來(lái)贊頌您；多想成為畫(huà)家，用那栩栩如生的圖畫(huà)來(lái)描繪出您對學(xué)生的和藹可親；我還想成為舞蹈家，用優(yōu)雅的舞姿來(lái)表達我對您的敬佩和感激之情……
老師，就像一盞海上的明燈，讓我們沖出洶涌澎湃的海洋，來(lái)到那富饒的土地。
老師，謝謝您。從幼兒園或是更久以前，您就像是照顧我們的家人，像父母一樣，呵護我們，無(wú)微不至地關(guān)心我們。
一年一年的增長(cháng)，也許會(huì )不停地換走啟迪我們的老師，但永遠換不走老師傳遞知識給我們赤誠的心。
老師，謝謝您。我把你比喻成樹(shù)根，是因為您默默無(wú)聞地汲取著(zhù)大地營(yíng)養，傳遞給我們，像小樹(shù)不停地長(cháng)出茂密的樹(shù)葉，變成遮陽(yáng)的綠色大傘。
當繁花滿(mǎn)枝，當碩果累累，我們永遠不會(huì )忘記哺育我們的樹(shù)根。
歲月就像一把刀，在您的臉上留下一道道刀痕，蒼白的頭發(fā)始終擋不住你那充滿(mǎn)智慧的雙眼，也許我們要繼承您，把更多的知識，一代代地傳遞下去。
有的人把老師比作成火柴，是因為他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻；有的人把老師比作成蠟燭，因為“蠟炬塵灰淚始干”；老師，我把您比作成知識的海洋，讓我們在蔚藍的海洋中，不斷地成長(cháng)，不斷地汲取著(zhù)源源不斷的知識，健康成長(cháng)。
老師小學(xué)作文400字 篇7
大課間，休息的時(shí)間比較長(cháng)，同學(xué)們大多在操場(chǎng)上玩耍著(zhù)。當上課鈴叮零零地響起后，大家像離弦的箭一般飛速地回到了教室，坐到各自的座位上，等待老師的到來(lái)。
這節課是數學(xué)課，班級的氣氛有些壓抑。一種不愉快的安靜。大家好像大多是一幅愁眉苦臉的樣子在等待數學(xué)老師的到來(lái)，為什么這樣呢？因為數學(xué)老師是一位比較嚴厲的老師，經(jīng)常喜歡訓斥人，而且數學(xué)本來(lái)就是一門(mén)很枯燥的科目。我先拿出了數學(xué)書(shū)，準備先預習一下這節課要講的內容。當我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)后面的吵鬧聲，原來(lái)是后面的同學(xué)在說(shuō)笑。我撓了撓頭，繼續埋頭翻書(shū)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我感覺(jué)看書(shū)有一段時(shí)間了，看了看表，發(fā)現已經(jīng)上課大約20分鐘了，可是數學(xué)老師還是沒(méi)有來(lái)。這時(shí)候同學(xué)也拿出了書(shū)，不過(guò)他卻邊看邊笑。我湊上前去一看，原來(lái)他看的是漫畫(huà)書(shū)。這時(shí)候教室里也漸漸喧鬧起來(lái)了，我抬起頭，看到有東西在半空中飛來(lái)飛去，原來(lái)是幾個(gè)淘氣的家伙在傳東西玩，不過(guò)這種行為很快被紀律委員制止住了。教室越來(lái)越不安靜了，讓人感覺(jué)好像是下課的課間。已經(jīng)接近下課的時(shí)間了，老師卻依然沒(méi)有蹤跡。
有的同學(xué)開(kāi)始喊了起來(lái)。我漫不經(jīng)心地視線(xiàn)掃過(guò)窗戶(hù)，突然看見(jiàn)數學(xué)老師正在向教室走來(lái)，立刻將視線(xiàn)移到書(shū)本上看書(shū)，不過(guò)發(fā)現的人除了我之外似乎也很少，教室依然很吵鬧。門(mén)被推開(kāi)了，數學(xué)老師出現了，教室突然靜了下來(lái)。那幾個(gè)過(guò)于吵鬧的家伙被數學(xué)老師抓了個(gè)正著(zhù)，被訓斥了一番。數學(xué)老師講明了晚來(lái)的原因，我一邊看書(shū)一邊想，還是無(wú)時(shí)無(wú)刻保持紀律比較好。
老師小學(xué)作文400字 篇8
那一雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但它卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。
我第一次見(jiàn)到那雙眼睛，是從小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)的第一天。見(jiàn)到這位新老師時(shí)。我膽怯地遞上作業(yè)。她那雙眼睛中流露著(zhù)一股溫和的光，飽含著(zhù)期望，使我的心馬上安定下來(lái)。
有一次春游結束，正準備回家時(shí)，發(fā)現幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了。那雙眼睛立刻露出了幾分焦急。后來(lái)，找到了那幾個(gè)搗蛋鬼時(shí)，她那眼睛沒(méi)有露出一絲責備，而是一種寬慰。
可是，我也曾經(jīng)在那雙眼睛中看到了嚴厲。有一次，我因為貪玩，忘記把作業(yè)做完。第二天，她要抽查。我支支吾吾地拿不出作業(yè)來(lái)。，低下頭去。當我抬頭時(shí)，猛地看見(jiàn)她的眼睛里射出嚴肅的光。這是一種無(wú)聲的責備，這種責備使我感到慚愧。
但是，這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵。那是在學(xué)校的田徑場(chǎng)上，當我們男子60米跨欄決賽時(shí)。她沒(méi)有說(shuō)什么，眼睛里卻流露著(zhù)希望的光。一聲槍響，我們飛快地沖出去。我們班第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。我看到她那緊擰的眉頭松開(kāi)了，那張臉樂(lè )得像綻開(kāi)的一朵花。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)，促使著(zhù)我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)。那就是我們班主任的眼睛----林老師的眼睛。
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