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我崇拜的一個(gè)人400字優(yōu)秀作文
第1篇：我崇拜的一個(gè)人400字優(yōu)秀作文
我崇拜的一個(gè)人，其實(shí)是一個(gè)非常普通的人，他不是電影中的名人，不是社會(huì )上的上級領(lǐng)導，也不是電視上的歌星，而是我們班成績(jì)遙遙領(lǐng)先的江逸群。
見(jiàn)識了江逸群的成績(jì)，我有時(shí)會(huì )胡思亂想，想把我的腦子和他的腦子換一下，這樣我就可以次次考一百分了，而且還可以不讓爸媽操心了。記得有一次英語(yǔ)課上，老師嘰哩呱啦講，講的全是非常難的題目，而江逸群居然全都答對了，如果是我，肯定一問(wèn)三不知，我用羨慕的眼光看著(zhù)他，可真是一位了不起的“偉人”��！
江逸群不僅成績(jì)好，而且還很有禮貌。一天早上，我看見(jiàn)江逸群正好也在，我便上前和他打個(gè)招呼，他立刻和我問(wèn)好，恰巧，徐老師從遠處走來(lái)，他立刻上前向徐老師行禮問(wèn)好：“徐老師，你好！”而我卻沒(méi)有上前，走開(kāi)了。在語(yǔ)文課上，徐老師強調了，“現在我們班級里又多了一個(gè)毛病，見(jiàn)到老師都不愿意打招呼，還躲得遠遠地。以后無(wú)論見(jiàn)到哪個(gè)老師都必須行禮問(wèn)好。我要表?yè)P江逸群，他次次見(jiàn)到老師都行禮的�！蔽一仡^看了看江逸群，他的臉上露出了燦爛的笑容，我呢，慚愧的低下了頭，心想：我經(jīng)常不和老師打招呼，真不應該呀！
在我心目中，江逸群是值得我學(xué)習的人，他永遠是我的榜樣！
第2篇：我崇拜的一個(gè)人400字優(yōu)秀作文
貌美如花氣質(zhì)佳，優(yōu)雅開(kāi)朗有才華，對待學(xué)生像媽媽?zhuān)瑦?ài)崗敬業(yè)校為家。她就是我崇拜的`一個(gè)人——我的班主任王老師。
我崇拜王老師的一絲不茍、嚴謹認真的工作態(tài)度。就拿寫(xiě)作文這件事來(lái)說(shuō)吧，一般都是我們自己寫(xiě)一遍，回家再讓家長(cháng)幫忙修改一遍，然后王老師逐個(gè)給我們批改后，統一在班里進(jìn)行講評，講評以后讓我們再寫(xiě)一遍，謄寫(xiě)后交給王老師，再次批改。經(jīng)歷過(guò)這么多程序之后，如果還有同學(xué)的作文不過(guò)關(guān)，王老師就再次指導他們修改，直到過(guò)關(guān)為止。全班有六七十名學(xué)生，讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章需要耗費王老師多大的精力呀！特別讓我敬佩的是，我們隱藏在字里行間的一個(gè)錯別字、用得不恰當的標點(diǎn)符號，全都逃不過(guò)王老師的“火眼金睛”，一個(gè)個(gè)都被毫不留情的“揪”了出來(lái)。
我崇拜王老師對每個(gè)學(xué)生不拋棄、不放棄的高尚品格。像我們這種大班，有的老師對成績(jì)差的學(xué)生關(guān)注比較少。但王老師對所有的學(xué)生都傾注了很多的關(guān)愛(ài)和幫助。對于成績(jì)稍差的學(xué)生，王老師想方設法的幫助他們，不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊。對于調皮的、屢次違反紀律的學(xué)生，王老師也是因人而宜的進(jìn)行調教，雖然會(huì )有嚴厲的批評，但也會(huì )有溫柔的擁抱與和藹的談心。正是王老師這種不拋棄、不放棄的情懷，使我們五二班具有高度的凝聚力，緊緊的團結在一起。
王老師對我的影響力很大，我崇拜她！長(cháng)大以后，我也要做一個(gè)像王老師一樣深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師！
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