【推薦】五年級的作文300字集錦9篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級的作文300字 篇1

　　“快起來(lái),快起來(lái)，太陽(yáng)都曬著(zhù)屁股了，還不快起來(lái)…”我的耳邊又響起了老媽的“嘮叨神功”，哎！連星期天的早晨都不讓睡個(gè)懶覺(jué)。

　　起床穿衣，打開(kāi)窗，清新的空氣迎面撲來(lái)，使人心曠神怡，體力特別充沛，頭腦特別清醒。往天空上看，是湛藍湛藍的天空，有著(zhù)那潔白的.云朵。往下看，健身器那有不少人在做運動(dòng)，遠處，與群老年人在練武揮劍、打太極拳，個(gè)個(gè)神采奕奕，毫無(wú)倦意。公園里面是另一番景色，孩子們都在興奮的玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。

　　在去附近的籃球場(chǎng)看看，院里的小朋友們已經(jīng)開(kāi)始在那里打籃球了，他們分成了紅隊和藍隊。我正在觀(guān)看球賽，突然，藍隊的曹鑫偉一個(gè)截球，在一個(gè)上步，單手拿球做一個(gè)投擲的動(dòng)作，然后又奮力一投，球撞在了籃框上，又在筐邊轉了幾圈，進(jìn)籃了，他的伙伴們振臂高呼起來(lái)，他也是揚揚得意，自己為隊里扭轉了局勢。我在一旁看球賽，如果不是時(shí)間問(wèn)題，然后我還真想上前去打幾球。

　　我又去了沙澧河，只見(jiàn)水里清澈的可以看見(jiàn)小魚(yú)小蝦，水也是碧綠的，靜靜地河面上有一點(diǎn)波紋，像一條迂回的、明如玻璃的帶子。城市里看不到垃圾，到處干干凈凈，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　這就是我心中的美好家園，也許會(huì )比這更好。

五年級的作文300字 篇2

　　今天早上，微風(fēng)伴著(zhù)小雨，窗外的樹(shù)枝上，已經(jīng)變黃了的梧桐樹(shù)葉隨著(zhù)微風(fēng)發(fā)出沙沙的聲響。啊，涼爽的秋天到了！

　　吃完早餐，我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。剛走出家門(mén)，伴著(zhù)小雨的微風(fēng)輕輕地吹拂在臉上，給人一種涼絲絲的感覺(jué)。雖然空中下著(zhù)綿綿的細雨，但不用打傘，因為那飄在頭上的雨絲，幾乎讓人沒(méi)有一點(diǎn)兒感覺(jué)。

　　我一個(gè)人慢慢地走在小路上。小路上干干凈凈的，一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有，但隨處可見(jiàn)許多坑坑洼洼的水凼，雨水滴到上面，出現了一圈圈的漣漪，居然還有一只小青蛙蹦了過(guò)去。哦，它這是要干什么呢？也許是去尋找洞穴準備冬眠的吧？

　　小路上，也還算安靜。雖然也能看到人群，但人們都在急匆匆地趕著(zhù)自己的路，無(wú)暇顧及別人。路旁的樹(shù)枝上，不時(shí)地傳來(lái)了鳥(niǎo)兒們清脆的鳴叫聲和小雨點(diǎn)敲打在樹(shù)葉上的“滴答”聲。

　　看著(zhù)此情此景，我心中不由得猜想：這些忙忙碌碌的行人，有的'是忙著(zhù)去上班的吧？有的是去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的吧？有的人則是趕著(zhù)去上學(xué)的吧……

　　想到這里，我不由地加快了步伐，快速地向學(xué)校走去……

五年級的作文300字 篇3

　　我從小到現在看過(guò)了許多書(shū)，有很多喜歡的，但我最喜歡的還是那本爸爸送我當生日禮物的《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，我很愛(ài)惜它，因為它不僅能告訴我許多的知識；這本書(shū)也是爸爸的一片心意，看到這本書(shū)，就像看到了爸爸。

　　這本書(shū)買(mǎi)來(lái)的`時(shí)候，它的封面是藍色的，上面有一個(gè)小孩開(kāi)著(zhù)飛機在天空飛行。掀開(kāi)書(shū)，是密密麻麻的文字和圖片。里面還能教我們很多有趣的科學(xué)實(shí)驗和好玩的手工制作。

　　這本書(shū)雖然不像漫畫(huà)書(shū)那樣好看，但是里面有許多的知識問(wèn)答。你越看越想看，就像是在一片知識的樂(lè )園里，到各種各樣的地方去游覽。這本書(shū)中有：《天牛在哪里產(chǎn)卵的》、《白蟻和螞蟻是同類(lèi)嗎》、《馬蜂是怎樣筑巢？》、《蝸牛沒(méi)有腳是怎么走路的？》等等。我個(gè)人認為《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以開(kāi)發(fā)一個(gè)人的智商和知識，還可以了解到世界上有很多物種及其生存環(huán)境。這個(gè)世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的知識在等著(zhù)我們去發(fā)現，這本書(shū)就可以讓我們知道。

　　我們如果對某個(gè)東西很好奇，我們就可以問(wèn)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)不僅可以增長(cháng)我們的知識，還可以滿(mǎn)足我的好奇心，所以，我非常喜歡這本書(shū)。

五年級的作文300字 篇4

　　生活好似一部電視劇，由一個(gè)個(gè)不太引人注目的小鏡頭，組成絢麗多彩的生活。我愛(ài)生命，也熱愛(ài)生活中那些細小的鏡頭，正是因為它們，才使我受到許多啟示。每當我遇到挫折時(shí)，我都會(huì )想起那一個(gè)個(gè)令我深思的鏡頭。

　　記得在四年級的一次模擬考中，我的語(yǔ)文成績(jì)不理想，連走在回家的路上時(shí)也垂頭喪氣的，像只斗敗了的公雞，一路上，心也怦怦直跳，輕飄飄的`試卷在我手中卻顯得那么沉重。我很苦惱，也很緊張，怕期末考試也會(huì )考成這樣。但是，我只想舒解一下心情，是跑步呢，還是去玩呢，還是……忽然為，我靈光一閃，有了，回家找張碟片看吧！

　　一回到家，我就打開(kāi)了VCD，開(kāi)始看了起來(lái)，還一直“哈哈哈”地笑個(gè)不停。忽然間，我就想到了：要是每次遇到挫折時(shí)也能這樣笑一笑，那不就雨過(guò)天晴了嗎？其實(shí)，有些挫折并沒(méi)有想像中的那么難面對。

　　從這件事以后，我開(kāi)始對許多事都表現得很樂(lè )觀(guān)，因為我明白了：遇到挫折，只要不放棄，勇敢去面對，那么成功一定離你不遠了，因為機會(huì )是留給永不言棄的人。

五年級的作文300字 篇5

　　我有一只調皮可愛(ài)被小狗。它長(cháng)著(zhù)一身潔白的毛，小狗一跑起來(lái)就像一團雪球，搖頭晃腦。一雙圓溜溜的小眼睛藏在長(cháng)長(cháng)的絨毛里，炯炯有神，一對扁長(cháng)的大耳朵警覺(jué)地聽(tīng)著(zhù)四周一切可疑的聲音，小狗還長(cháng)著(zhù)一雙鋒利的`爪子。尾巴翹得老高老高的，顯得非常傲慢。它非常兇猛，它要稍微聽(tīng)到什么動(dòng)靜，就會(huì )發(fā)出‘警報；做好戰斗準備。

　　我家的小狗不僅調皮，而且很富有音樂(lè )感。一天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，邊放起音樂(lè )，誰(shuí)知，小狗聽(tīng)到后，骨頭也不啃了，馬上向錄音機走來(lái)，我猜測可能是小狗發(fā)現那音樂(lè )是從錄音機里傳出來(lái)的，它在錄音機旁蹲下，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊隨著(zhù)音樂(lè )的節奏把尾巴搖過(guò)來(lái)?yè)u過(guò)去，真像個(gè)小小音樂(lè )家在指揮著(zhù)樂(lè )隊，

　　小狗特別愛(ài)吃餅干，我借此機會(huì )，把它逗一逗，我先拿出一根細長(cháng)的竹竿，接著(zhù)用一根線(xiàn)系在竹竿的另一頭，綁上餅干在小狗頭上晃來(lái)晃去，弄的小狗眼花繚亂，我突然停止搖晃，把餅干吊在小狗面前，他立即緩過(guò)神來(lái)向餅干撲去，我讓它撲個(gè)空就這樣來(lái)回的逗他玩�？捎幸馑祭�，也也逗得全家人全都笑啦，

　　哈哈哈，我的小狗太可愛(ài)啦。

五年級的作文300字 篇6

　　我的妹妹，8歲，她一雙大金魚(yú)眼，留著(zhù)短發(fā)，一副一百三眼鏡，顯得她文質(zhì)彬彬，可背后，她可是一個(gè)號稱(chēng)“小蝸�！钡男�學(xué)生哦！

　　在傍晚，我的作業(yè)已經(jīng)被我龍飛鳳舞的草書(shū)收拾的一干二凈，我正眼一瞧，��！怎么這么慢��！我從開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，她也是做這樣作業(yè)的，我真“佩服”她做作業(yè)的速度，連蝸牛都跑完了馬拉松了。他依舊不緊不慢，悠然自得的寫(xiě)著(zhù)，我拿了她的一張數學(xué)試卷……六十九分，前面明明全對��！我帶著(zhù)好奇的心理翻到了下一面，原來(lái)如此，后面一字未動(dòng)，想一面雪白的.屏障，我驚呆了。我等候著(zhù)，等她把作業(yè)解決了，可是，等到我昏昏欲睡時(shí)，她才把這面作業(yè)做完，接著(zhù)，她又慢吞吞地從書(shū)包里拿出一張語(yǔ)文試卷，我大跌眼鏡，哇！我等到她作業(yè)做完，我已成了國家一級保護動(dòng)物—熊貓了。她以這種速度，簡(jiǎn)直可以創(chuàng )造新的吉尼斯紀錄了！

　　她吃飯，不用幾個(gè)時(shí)辰是吃不完一碗飯的，我們絞盡腦汁，想不到一點(diǎn)兒讓她吃飯吃快點(diǎn)的方法，她總是邊吃飯，邊看電視，她的飯起碼要熱幾百遍才行，我們不讓她看電視，她依然我行我素，又把電視打開(kāi)，我們可真是束手無(wú)策了。

　　我長(cháng)嘆一聲，我的妹妹難道是傳統“蝸牛族”么？

五年級的作文300字 篇7

　　我經(jīng)歷過(guò)很多的事，有高興的事，也有傷心的事。今天，我就給你們說(shuō)一件令我傷心的事吧。

　　一天，媽媽叫我去買(mǎi)西瓜，我高興地說(shuō)：“好的'�！蔽襾�(lái)到了水果店，我買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，我用手抱著(zhù)西瓜回家。我走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了球場(chǎng)。我看見(jiàn)小兵在打球，他一會(huì )兒拍球，一會(huì )兒投籃，真快活。我想：我抱著(zhù)的西瓜也像籃球一樣圓，籃球能打，西瓜也能當球來(lái)打吧。一定可以。于是，我走到了球架下，兩手用力的舉起西瓜，再用全身的力氣把西瓜往球圈一投，只聽(tīng)見(jiàn)：“叭”的一聲響，西瓜碰了一下球圈，就直接落在了地上。我看見(jiàn)西瓜成了兩半，我傷心地哭了起來(lái)。

　　后來(lái)，我兩手空空地回到了家，媽媽問(wèn)：“西瓜呢？”我低著(zhù)頭說(shuō)：“西瓜被我當成籃球投籃，摔成兩半了�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“以后，不可以再這樣了，你再去買(mǎi)一個(gè)西瓜吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　直到現在，我想起這件事還是很傷心。

五年級的作文300字 篇8

　　你當老師不在的時(shí)候在教室里會(huì )干什么呢？是做一個(gè)“乖寶寶”？當一個(gè)“孫悟空”？做一個(gè)“勤奮家”？還是……

　　星期五，第二節課上課鈴一響，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，認真地等待老師來(lái)上課�？傻攘撕靡粫�(huì )兒，王老師卻遲遲沒(méi)來(lái)。我想：王老師應該去復印試卷了吧！應該馬上就會(huì )來(lái)了。這時(shí)，同學(xué)們仍然保持著(zhù)端正的坐姿。又過(guò)了一會(huì )兒，很奇怪，王老師還是沒(méi)有來(lái)。漸漸地，同學(xué)們開(kāi)始坐立不安，教室開(kāi)始躁動(dòng)了。也不知哪個(gè)同學(xué)跑去辦公室看了看，傳回捷報：王老師不在！”話(huà)音剛落，頓時(shí)教室里沸騰了�！吧街袩o(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”。同學(xué)們在教室里happy起來(lái)，這里變成了歡樂(lè )的海洋。

　　看！“說(shuō)派”的同學(xué)打開(kāi)了話(huà)匣子，小施同學(xué)的嘴忙得不亦樂(lè )乎，與同伴談天說(shuō)地，還不時(shí)展示自己與眾不同的高音�！巴媾伞钡腵同學(xué)不甘示弱，個(gè)個(gè)化身“孫悟空”大鬧天宮。小張同學(xué)竟帶領(lǐng)“弟子”打起了羽毛球，球飛來(lái)飛去，發(fā)出“啪啪啪”的聲音�！俺耘伞钡耐瑢W(xué)悠閑自在，他們翹著(zhù)二郎腿，看著(zhù)小人書(shū)，時(shí)不時(shí)往嘴里扔著(zhù)零食�！扒趭^派”的同學(xué)如同一個(gè)個(gè)活神仙，他們忙里偷閑，寫(xiě)起了作業(yè)。還有的同學(xué)……

　　不知如果這是發(fā)生在你們班上的話(huà)，會(huì )怎么樣？

五年級的作文300字 篇9

　老師帶來(lái)了一只蓋著(zhù)蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來(lái)沒(méi)有什么東西。

　　上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過(guò)了一會(huì )兒，又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)縈住了，老師究竟要干什么呢？這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“現在，我要讓這支熄滅的.火柴梗重新燃燒起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一下子議論開(kāi)了：熄滅的火柴怎么會(huì )再燃燒起來(lái)呢？只見(jiàn)老師將玻璃瓶上的蓋子取開(kāi)，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來(lái)了！同學(xué)們都高興地說(shuō)：“啊，成功了！”有的同學(xué)不解地問(wèn)：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“現在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)熄滅的火柴為什么能夠復燃。這是因為，這只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來(lái)快要熄滅的火柴放進(jìn)去，它就能重新燃燒起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，臉上都露出了滿(mǎn)意的微笑。老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們能把老師剛才做的實(shí)驗寫(xiě)下來(lái)嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　我提起筆，思索片刻，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。

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