【實(shí)用】三年級語(yǔ)文作文300字4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的三年級語(yǔ)文作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級語(yǔ)文作文300字 篇1

　　這個(gè)周末，我收集了許多中華傳統文化的資料：有對聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國的傳統節日的圖片和文字等。其中有我最喜歡的是中國結。

　　中國結是中國特有民間手工編結裝飾品。中國結經(jīng)過(guò)幾千年的繩結技藝演變，現已成為群眾喜愛(ài)的精致華美藝術(shù)品。

　　中國結最大的特點(diǎn)是每一個(gè)結從頭到尾都是一根繩編結而成。每一個(gè)基本解都有它編結的規律，每一個(gè)基本結又都根據其形意而命名，如釋迦結、酢漿草結、盤(pán)長(cháng)結等。如果吧不同的.基本給互相合在一起或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，內涵豐富的中國傳統吉祥飾品，不同造型的組合表示強烈、濃郁的美好祝福，是贊頌與傳心愿。

　　中國結發(fā)展到今天已經(jīng)形成多個(gè)系列，其中主要有兩大系列：一是掛飾，二是飾物。

三年級語(yǔ)文作文300字 篇2

　　上個(gè)星期，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的語(yǔ)文活動(dòng)。上課鈴一響，湯老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對我們說(shuō)：“第32課《奴隸英雄》是一篇課本劇，今天我們就來(lái)演一演這個(gè)故事。請大家按照國際課的`分組坐好�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想向老師和同學(xué)展示一下自己的表演水平。

　　經(jīng)過(guò)一陣匆忙的分配角色、背臺詞、排練后，小劉小組第一個(gè)上場(chǎng)了。擅長(cháng)朗誦的小劉演起課本劇落落大方，臺詞也是倒背如流；平時(shí)文文靜靜的小鄒今天卻一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，能夠與組員們侃侃而談；小孫演斯巴達克時(shí)很有氣勢，動(dòng)作、表情也都非常到位。由于他們小組演技到位，表情豐富，臺詞也沒(méi)有明顯錯誤，所以得到了老師和同學(xué)們的一致好評。我也佩服他們能把臺詞背得這么熟，組員之間相互配合得也很好。

　　湯老師讓我們回去準備一下，明天再繼續演�；丶液�，我一做完作業(yè)就開(kāi)始看臺詞，并把動(dòng)作熟記在心。我還想了一下司令官的位置、椅子要放多少個(gè)等。第二天早上，我在車(chē)里又看了一遍臺詞，確認全部都背出后才把語(yǔ)文書(shū)放

三年級語(yǔ)文作文300字 篇3

　　我最熟悉的人是叔叔，我的叔叔頭發(fā)不長(cháng)不短，他經(jīng)常用發(fā)膠把自己的發(fā)型弄帥。叔叔的眼睛雖然已經(jīng)戴上了七百度的眼鏡，但他那濃濃的'眉毛和圓圓的眼睛其實(shí)還比較好看。他的鼻梁很高，但我的鼻梁很低。叔叔的耳朵像兩把小扇子。他的嘴是櫻桃小嘴，嘴唇比較紅。叔叔的臉是瓜子臉，臉紅通通的像個(gè)蘋(píng)果，這就是我的叔叔，你們覺(jué)得好看嗎？叔叔身材比較高，大約有一米七幾。他還愛(ài)穿西裝，因為這樣會(huì )讓他比較帥氣。

　　我的叔叔很關(guān)心我，有一次，我的印象很深刻，那一天，我感冒了，正好爸爸媽媽要上班，不知道我感冒了，爺爺，奶奶也不知道。叔叔知道我感冒了，就立刻把我抱起來(lái)向醫院跑，他抱著(zhù)我跑的時(shí)候臉上的表情很著(zhù)急，跑得很快。把我送到了醫院，他一直陪著(zhù)我吃藥，打針。我渴了，他給我端水喝，我有點(diǎn)餓了，他給我去面包房買(mǎi)面包給我吃。我的手不能動(dòng)，叔叔還一塊一塊喂給我吃，我覺(jué)得很親切。叔叔一直陪著(zhù)我做完所有事情，大約用了三四個(gè)小時(shí)。

　　我的叔叔對我很好，我想什么，他可以滿(mǎn)足的，他都會(huì )滿(mǎn)足我。我想玩什么，他也會(huì )讓我去玩。叔叔非常關(guān)心我，我也很愛(ài)叔叔。這就是我的好叔叔，你們有這樣的叔叔嗎？

三年級語(yǔ)文作文300字 篇4

　　“上語(yǔ)文課真沒(méi)意思�！蔽冶е�(zhù)腦袋，小聲嘟囔。

　　畫(huà)畫(huà)，有意思，我打算在語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)畫(huà)。一個(gè)小男孩，在他頭上畫(huà)一對牛角，一只鴨子，把它的腳畫(huà)成爪子，它變成了怪獸，在一個(gè)空白的地方上，畫(huà)一個(gè)語(yǔ)文書(shū)，又畫(huà)了一把刀，把語(yǔ)文書(shū)切成了兩半……

　　畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我樂(lè )出了聲，差點(diǎn)被老師發(fā)現。我把書(shū)給滿(mǎn)明通看，他也哈哈笑，給我們班很多人看，他們也表?yè)P了我的“筆魂”。

　　回了家，媽媽讓我讀《釣魚(yú)的啟示》，讀到了最后一頁(yè)，媽媽看見(jiàn)了我的'畫(huà)，臉一下子就拉了下來(lái)，一把把書(shū)搶過(guò)去，手指著(zhù)畫(huà)：“這是什么東西？”我低著(zhù)頭，在下面小聲嘟囔著(zhù)�！澳惝�(huà)什么呢？快把書(shū)擦干凈�！�

　　我知到錯了，默默地把“大作”用橡皮擦干凈。媽媽還不解氣：“你爸爸每天拿回那么多的大白紙，你不在紙上畫(huà)，在書(shū)上畫(huà)……”

　　媽媽還不知道，這畫(huà)是我在語(yǔ)文課上畫(huà)的。要上知道了……

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