【精選】語(yǔ)文作文300字錦集七篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文300字7篇，歡迎大家分享。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　穿著(zhù)干凈的校服，背著(zhù)嶄新的書(shū)包，踏著(zhù)歡快的步伐，走進(jìn)了吉縣二中的大門(mén)。進(jìn)去后，我不再是一名小學(xué)生，而是一名中學(xué)生了，進(jìn)教室后，老師進(jìn)來(lái)為我們發(fā)下了書(shū)，這就意味著(zhù)開(kāi)始新的一個(gè)學(xué)期了。

　　第一節課我們上的'是語(yǔ)文，那節語(yǔ)文課令人印象深刻，老師走上講臺，打開(kāi)播放器，跟我們說(shuō)：“面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)”。之后，問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“怎樣理解語(yǔ)文”？這個(gè)總是使很多人疑惑不解。有的人說(shuō)：語(yǔ)文可以使人與人溝通。也有的同學(xué)說(shuō)：語(yǔ)文是一種境界，一種魔力。是啊，如果沒(méi)有語(yǔ)文，那人與人就不會(huì )相互幫助、理解，更不會(huì )團結精神，所以，我們必須學(xué)好這門(mén)功課。

　　語(yǔ)文它有兩種重要含義，一：語(yǔ)文中語(yǔ)是語(yǔ)言和言語(yǔ)上的一種美；二：文是文章與文字上的美，如果閉了眼，就可想象出文章中的栩栩如生的畫(huà)面，體會(huì )從中的意思，是一件多么美妙的事呀！

　　接著(zhù)，老師提出問(wèn)題，所有同學(xué)都舉起自己高高的手，爭先恐后的搶答，我們答的都很正確，課堂的氣氛也變得生動(dòng)起來(lái)，老師和我們相處很融洽�？墒�，一節課總是有始有終。我們初一的第一堂語(yǔ)文課就這樣結束了，但我們永遠記得那堂語(yǔ)文課。

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　春天，風(fēng)兒。你們是魔術(shù)師嗎?

　　風(fēng)兒，如果說(shuō)你是魔術(shù)師也對，因為你吹過(guò)一陣風(fēng)天氣就悄悄地暖和了，花兒也慢慢的開(kāi)放了，你輕輕拍拍小草的頭，它也伸伸懶腰起床了，你不知不覺(jué)的叫醒已冰封住的河，他一使勁，就把冰弄破了。你用你那溫柔的語(yǔ)氣勸走了冬爺爺，迎來(lái)了春姑娘。你對著(zhù)梨花、桃花……各種各樣的花兒說(shuō)了幾句話(huà)，她們都出了可愛(ài)的笑臉!

　　春天是我們最喜歡的季節!因為在春天里的女孩兒可以伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲來(lái)跳舞，有時(shí)風(fēng)兒還會(huì )吹來(lái)陣陣微風(fēng)，讓我們的衣服也跟著(zhù)我們跳舞，風(fēng)兒還會(huì )讓花兒、草兒來(lái)給我們伴舞呢!那種感覺(jué)真是太美好了!

　　我有時(shí)會(huì )陶醉在這美景里!有時(shí)會(huì )聽(tīng)那些當音樂(lè )家的`風(fēng)兒們一起唱歌。我坐在花園里，感受這風(fēng)帶給我的快樂(lè )，還會(huì )聞到陣陣花香。我想像著(zhù)：在我周?chē)�全是花，我在這花海里飛舞，身旁全是一群有一群的蝴蝶。我感覺(jué)我完全沉浸在想象之中，好像時(shí)間停住了，任何東西都停止了，只有我一個(gè)人在飛舞!

　　這一切都是春天和風(fēng)兒帶給我的，在這美好的春天里有風(fēng)兒陪著(zhù)我，讓我快樂(lè )!讓我開(kāi)心!可是春姑娘很快就走了。我真想大喊一聲：春姑娘，風(fēng)兒，明年你們還會(huì )來(lái)陪我玩嗎!

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　作文方面，在敘述、描寫(xiě)和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細節刻畫(huà)上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級的時(shí)候，讀過(guò)不少名著(zhù)，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。除名著(zhù)外，也讀過(guò)一些小說(shuō)、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書(shū)籍，可以說(shuō)，閱讀量還是比較大的。

　　總體來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實(shí)，對于新生活的語(yǔ)文學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)計劃、打算：

　　1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現錯別字。

　　2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫(xiě)出詞義。

　　3、句子的分析要更有思想和深度。

　　4、加強對一段話(huà)的理解。

　　5、作文要學(xué)會(huì )細節刻畫(huà)，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿(mǎn)。

　　6、一個(gè)月讀1-3本書(shū)。

　　7、上課認真聽(tīng)講，做好筆記。

　　8、做作業(yè)前，先復習今天所學(xué)過(guò)的`內容，再將書(shū)本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫(xiě)完后，再打開(kāi)書(shū)本對照、檢查，將不會(huì )的填上。

　　希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習當中，再創(chuàng )高峰！

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　那是開(kāi)學(xué)后的第一堂課，我坐在椅子上等待老師的到來(lái)。我正想著(zhù)新老師會(huì )是什么樣子，突然，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)我們的'教室，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：大家好！我是你們新的語(yǔ)文老師，以后，你們的語(yǔ)文課就由我上了，我姓龔，大家就叫我龔老師吧。

　　龔老師扎著(zhù)烏黑發(fā)亮的短發(fā)；眉毛又細又彎，像兩片柳葉貼在額上；長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙炯炯有神的眼睛。

　　這個(gè)老師非常有責任心。有一次，我們聽(tīng)寫(xiě)生字，有幾個(gè)同學(xué)要重新聽(tīng)寫(xiě)，可是已經(jīng)放學(xué)了，老師叫那幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，其他同學(xué)已經(jīng)回家了，龔老師對那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：老師叫你們留下來(lái)，不是不讓你們回家，是要給你們重新聽(tīng)寫(xiě)，如果叫你們回家了，這段知識就沒(méi)有學(xué)到了，俗話(huà)說(shuō)天才在于勤奮，知識在于積累��！這時(shí)，已經(jīng)放學(xué)30分鐘了，老師才給他們聽(tīng)寫(xiě)完，這才讓他們回家，自己也托著(zhù)疲憊的身子回家了。

　　龔老師可真是個(gè)好老師��！我們一定不能辜負老師對我們所付出的心血和汗水，現在要努力學(xué)習，將來(lái)干出一番事業(yè)，報效祖國，報答父母，感謝老師。

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　一年一度的元宵節終于到，家家各各團團圓圓，吃著(zhù)元宵，看著(zhù)煙花，好熱鬧。

　　在元宵節這天，我和爸爸把紅紅的燈籠掛在墻上，門(mén)前，到處紅紅火火，好紅火。

　　傍晚，我們一家圍著(zhù)桌子包起餃子，切菜的切菜，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子。好開(kāi)心。

　　吃完那美味的餃子和白乎乎的元宵后，我們把一串如蛇的'鞭炮點(diǎn)燃，那“噼里啪啦，噼里啪啦”的聲音傳入我們的耳朵，接著(zhù)，我們和姑奶奶一家一起去南湖廣場(chǎng)看焰火，一路上，人山人海、熱鬧非凡，很多警察叔叔在維持秩序，公路上連汽車(chē)都沒(méi)有，人們把公路當成人行道，人群緩緩的流向南湖廣場(chǎng)。當我們走近廣場(chǎng)，哇！那里已經(jīng)是人頭攢動(dòng)，看樣子我們只能擠進(jìn)去。八點(diǎn)鐘一到，開(kāi)始放焰火，一顆顆禮花騰空而起，在黑色的夜空中爆開(kāi)，有的像有節奏飛舞的流星，有的如閃閃發(fā)光的金環(huán)，有的像綻放著(zhù)菊花，有的還像滿(mǎn)天的繁星……剎那間，又一聲巨響，一個(gè)禮花在天空中爆開(kāi)，發(fā)出耀眼的彩光，在場(chǎng)的人們隨著(zhù)禮花的綻放而轟動(dòng)，夜空被裝扮得五光十色、色彩斑斕，廣場(chǎng)上沸騰……

　　我真是太喜歡元宵節！

語(yǔ)文作文300字 篇6

　　在海洋里，知識是無(wú)窮無(wú)盡的小學(xué)的生活也很快地與我告別。牛頓的奇思妙想；愛(ài)迪生發(fā)明電燈；居里夫人對科學(xué)的偉大奉獻執著(zhù)追求。都深深的刻在我們的腦海中。語(yǔ)文從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，今天我們就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文之路到底是什么？

　　在語(yǔ)文學(xué)習里基本要求不僅僅只有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)還要從知識的海洋里明白什么是酸甜苦辣。在這些數不清過(guò)程中，要知道自己對語(yǔ)文的種種感受與經(jīng)歷。

　　通過(guò)六年來(lái)的學(xué)習，讓我感受最深的是：在每個(gè)真理的背后都是從細小的，從司空見(jiàn)慣的問(wèn)題中找出真理，這讓我不僅明白了只有那些堅持不懈、永不放棄的人才能把“？”拉直成“！”。與此同時(shí)，更讓我明白了不能讓自己的大腦睡覺(jué)，要敢于探索，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)困難所被打倒。要明白了這些道理就可以發(fā)現真理。拼音、詞語(yǔ)、句子、長(cháng)篇、短文、古詩(shī)等等，這些語(yǔ)文知識全都是在我們從一年級時(shí)就伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，一直到六年級畢業(yè)結束。 語(yǔ)文里每一個(gè)知識都好似海水，水是無(wú)窮無(wú)盡的，知識也一樣也是無(wú)窮無(wú)盡的'。

　　再見(jiàn)了，我的母校，我會(huì )再次踏上新的語(yǔ)文之路，學(xué)習更多的語(yǔ)文知識來(lái)回報您對我的恩惠。

語(yǔ)文作文300字 篇7

　　語(yǔ)文是一門(mén)很有趣的課。上課的時(shí)候，只要是上新課文，老師就會(huì )要我們齊讀她手上拿的生字卡片，她就是我們的語(yǔ)文老師——梁老師。

　　別看梁老師平時(shí)都跟我們嘻嘻哈哈的，可只要是上課，她就變得非常嚴肅認真，用各種各樣的方式來(lái)考我們。比如考大組認漢字，她就用開(kāi)火車(chē)的'辦法，開(kāi)火車(chē)還分兩種呢，一種是于單軌火車(chē)，一種是雙軌火車(chē)。單軌火車(chē)就是老師出示生字卡片，單組同學(xué)一個(gè)緊挨一個(gè)快速讀出生字并組詞。雙軌火車(chē)就是兩組同學(xué)并列齊讀，看哪組讀得好。

　　更有趣的是“埋地雷”。老師選三個(gè)同學(xué)，由同學(xué)自己任選一個(gè)生字當“地雷”埋起來(lái)，開(kāi)火車(chē)時(shí)，如果你不小心踩上埋的“地雷”的話(huà)，你就得老老實(shí)實(shí)地站起來(lái)背誦，要是背不出，可就倒霉了，還得接受其它的懲罰。

　　梁老師的絕招還有很多，比如要分別扮演課文里不同的小動(dòng)物讀課文；猜謎語(yǔ)、玩游戲、識字比賽等等。我們都很喜歡梁老師，更喜歡梁老師的語(yǔ)文課！

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