- 相關(guān)推薦
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文（通用23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 1
語(yǔ)文，第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)是小學(xué)一年級。語(yǔ)文是一本讓我既愛(ài)又恨的課本。愛(ài)，是因為它里面有趣的故事和老師的娓娓道來(lái)。恨，是因為像我這樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。
接著(zhù)，第二次、第三次、第四次便接踵而來(lái)。哦，語(yǔ)文原來(lái)還包括作文、古詩(shī)、采訪(fǎng)。時(shí)間悄悄地在我與語(yǔ)文間溜走，我越來(lái)越記不住語(yǔ)文究竟包括哪些東西。從小到大，我對事物的概念往往隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐漸清晰。但是，我越來(lái)越琢磨不透語(yǔ)文是什么。是模糊的、亂七八糟的一團仍在繼續的記憶嗎?不是。某一天，我突然覺(jué)悟——語(yǔ)文就是這生活！良久，又覺(jué)得不全是。一直到現在，我只好把語(yǔ)文當做幾乎知曉萬(wàn)事的朋友。我與語(yǔ)文，在幽靜的道路上走著(zhù)，走著(zhù)。
我們在課文里徘徊著(zhù)。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一起看海去，在“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因為爸爸的話(huà)兒落了而成長(cháng)。我們在古詩(shī)詞和古文中漫步。兩小兒辯日時(shí)我們在一起抓耳撓腮，在伯牙和鐘子期的`身后偷偷聆聽(tīng)非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們在生活里干任何事。如果有足夠的時(shí)間，我們愿意走到天涯海角，我們愿意當每一本好書(shū)的讀者，我們愿意和世界上的每一個(gè)人做一次心靈的對話(huà)。
我與語(yǔ)文，就這么默默地走著(zhù)，肩并肩，誰(shuí)都不講話(huà)。但又好像誰(shuí)都在無(wú)時(shí)不刻地向對方的心靈傾訴著(zhù)——笑著(zhù)、哭著(zhù)、交談著(zhù)的聲音充斥著(zhù)心的耳朵。
我，一個(gè)普普通通的學(xué)生。與，一種微妙的關(guān)系。語(yǔ)，融匯無(wú)數優(yōu)美的聲音和舉世無(wú)雙的言談。文，包含所有能觸動(dòng)任何人心靈最柔軟處的美。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 2
語(yǔ)文，他是個(gè)長(cháng)久以來(lái)對我不離不棄的朋友，同時(shí)，他也是我最真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績(jì)時(shí)，他會(huì )告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門(mén)大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀......數也數不完。但是語(yǔ)文的世界十分豐富，他包藏著(zhù)歷史悠久的文字，生動(dòng)有趣的情節，令人深思的'哲理。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認字寫(xiě)字，救在認字以后，就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。
在語(yǔ)文的世界中，我對古詩(shī)比較感興趣，因為詩(shī)很優(yōu)美，很抒情�！俺鰩熚唇萆硐人�，常使英雄淚滿(mǎn)襟�！笔侨藗儗χT葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩(shī)，記載著(zhù)古人沉重的傾訴，一遍遍演義著(zhù)不為人知的苦辣辛酸。
學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》它激發(fā)我向他學(xué)習，對家人多一份責任心，改變了我以往的態(tài)度。
感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì )讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè )......
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 3
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著(zhù)拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上了小學(xué)以后，我認識了很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著(zhù)方方正正、勻稱(chēng)娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍，叢書(shū)中，我“幽蘭”了雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城，體會(huì )到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習的故事……長(cháng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的`作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨自一人在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)了活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)了我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學(xué)是自然科學(xué)的基礎，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎的基礎。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數學(xué)題，解答數學(xué)題呢?如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作了也會(huì )遇到困難。
我愛(ài)語(yǔ)文，因為她使我的生活更加充實(shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎?
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 4
語(yǔ)文可以讓我們感受到中國文化的博大精深，語(yǔ)文可以讓我們體會(huì )到學(xué)習為我們帶來(lái)的樂(lè )趣。我喜歡語(yǔ)文！
記得我上小學(xué)一年級時(shí)的一節語(yǔ)文課，老師教給了我們一個(gè)課堂小游戲——詞語(yǔ)接龍。游戲規則是這樣的：同學(xué)們以一條龍的'形式回答，后一個(gè)同學(xué)要用前一個(gè)同學(xué)組成詞語(yǔ)的最后一個(gè)字，來(lái)當自己組詞的第一個(gè)字，如果有同學(xué)不會(huì )的話(huà)，就要在十秒內背出一首詩(shī)。
同學(xué)們很高興，隨后就開(kāi)始游戲。第一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“蘋(píng)果”第二個(gè)、第三個(gè)……都脫口而出：“果樹(shù)，樹(shù)木，木頭，頭暈，暈車(chē)……”到了第十二個(gè)同學(xué)了，她站起來(lái)左思右想，就是想不出來(lái)。忽然，她拍了一下腦門(mén)，隨后又猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“我……我不知道�！崩蠋熀皖亹偵恼f(shuō)：“那你背一首古詩(shī)吧�！蹦莻�(gè)同學(xué)低著(zhù)頭，不好意思的說(shuō)道：“我……我不……不會(huì )�！币驗樗脑�(huà)語(yǔ)，全班同學(xué)都哄堂大笑。老師依然微笑著(zhù)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐下吧。下一個(gè)同學(xué)來(lái)代替她�！毖�！下一個(gè)不就是我嗎？我緊張的不得了。
我們的游戲照常進(jìn)行著(zhù)。我慢慢的站起來(lái)，想了好大一會(huì )兒，終于有了一個(gè)詞。我回答道：“車(chē)輛！”見(jiàn)同學(xué)們都表示同意，我終于松了一口氣。時(shí)間過(guò)得很快，游戲轉眼間就結束了。
我和語(yǔ)文是好朋友，我喜歡語(yǔ)文。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 5
當你看到一個(gè)個(gè)中等身體稍胖男中年教師，那便是幽默又嚴厲的語(yǔ)文老師——曹旭林。 第一次分到這個(gè)班時(shí)，我們班里一共有55人，但有幾位同學(xué)去國風(fēng)考試沒(méi)有來(lái)，我真為她們感到可惜，既然已經(jīng)分到實(shí)驗班為何還要去別的學(xué)校呢？也許有某種原因吧！我很滿(mǎn)足，因為我邁上了成功的第一步--考進(jìn)實(shí)驗班，在小學(xué)將畢業(yè)時(shí)，我就說(shuō)過(guò)：“一定要考進(jìn)實(shí)驗班�！苯Y果真不負我所望，順利到達目標的終點(diǎn)。在這個(gè)新的.學(xué)校里我結識了好多朋友，同學(xué)也有七、八位新老師步我的生活，但給我印象最深的便是班主任--語(yǔ)文老師。 他選了一位女同學(xué)當班主席，當時(shí)我不禁暗暗自嘆，一個(gè)女的能當好嗎？接著(zhù)老師宣布了班干部，我竟然當了書(shū)記，這是榮幸還是對我的懲罰呢？我簡(jiǎn)直不敢相信，是有人推舉我嗎？也就在這時(shí)，我不禁脫口而出：“真的”！老師看到我嚴厲的說(shuō)：“你也別沾沾自喜，日后得做好份內工作�！薄笆�！老師！”我響亮的說(shuō)了三個(gè)字。這幾個(gè)星期，老師又開(kāi)展了多項活動(dòng)--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排周一文學(xué)課，周五日記課，其余每天唱一支歌，當同學(xué)們背不上名賢集時(shí)，老師便說(shuō)：“你得了肺病了？呼呼喘喘的�！迸萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。 這就是我的語(yǔ)文老師，上課和我們是師生關(guān)系，下課是朋友，他的嚴厲和幽默深深的打動(dòng)了我，所以我們班里的每一次笑容都是我的，而且那么甜，那么燦爛。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 6
語(yǔ)文，它教會(huì )我識字讀書(shū)；語(yǔ)文，它教會(huì )我人生的道理；語(yǔ)文，它還陪養一個(gè)人睿智的思考和提高理解能力。
學(xué)好語(yǔ)文終身受益，而我卻對它產(chǎn)生一次又一次不同的看法。
小學(xué)畢業(yè)后，放假太舒服了，沒(méi)有任何功課。直到初一開(kāi)學(xué)那天，我和“你”，語(yǔ)文，再次重逢了，只要一看見(jiàn)你身上的內容，我的頭腦開(kāi)始膨脹，看著(zhù)你，我就感覺(jué)郁悶，你的知識量不斷的增多，越來(lái)越復雜。
想當年，我的語(yǔ)文測試糟透了，讓我難以接受的是閱讀，只要每每做這一部分的題目時(shí)，你不但不會(huì )伸出手來(lái)援助我，還害得我陷入題海中，只能令我開(kāi)始憎恨你，對你反感。
因為這樣，我的語(yǔ)文成績(jì)不但沒(méi)有提高，反而變得越來(lái)越差。直至有一天，很隨隨便便地考了60分，因為你，令我的心情低落，但也是你，使我有了拼搏的精神。從那時(shí)，我就在心里暗暗的發(fā)誓：我一定要打敗你，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的自己。
只有勤奮的`復習，背誦和理解當天老師所教的重點(diǎn)內容。在不斷的努力下，在一次期末考中，取得了一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
此后，我再一次對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
你——帶給了我拼搏的精神；
你——帶給了我生活的點(diǎn)滴；
你——帶給了我學(xué)習的方法。
不論學(xué)習任何科目，我們都要對它產(chǎn)生一定的興趣才有把握和它交一個(gè)永遠的朋友！
語(yǔ)文，受益匪淺的你，我——愛(ài)——你！
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 7
我在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目中，語(yǔ)文是我最喜歡的科目之一，語(yǔ)文就像春光中永不凋謝的花朵，處處奇光異彩。上個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文學(xué)習遇到了小小的困難，我苦苦的`努力著(zhù)，感到有點(diǎn)辛苦又有點(diǎn)不知所措。
我的媽媽變著(zhù)"戲法"幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，媽媽或許知道再罵也沒(méi)用了，去書(shū)店"淘"來(lái)了一本《風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪》，這是語(yǔ)文報30年經(jīng)典閱讀集萃。
我從"啟明星"開(kāi)始粗略地讀，再細細地讀，這些都是學(xué)習語(yǔ)文的方法，正如劉老師所說(shuō)的話(huà)。當我看到《別讓才能為懶惰所支配》這篇文章的時(shí)候，心里挺難受的，好像就是在教育我。
文章中有一個(gè)很老很老的故事，是"達·芬奇學(xué)畫(huà)蛋"，這個(gè)故事告訴我們，懶惰犯上了并不可怕，只要勇于改正，變懶惰為勤奮，還是能夠在求知的道路上收獲累累碩果的。
還有一篇《主宰自己》，里面有培根說(shuō)過(guò)的一句話(huà)"習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"我們小學(xué)生應該養成"主動(dòng)學(xué)習習慣、專(zhuān)心學(xué)習習慣、自練自檢習慣和當日事當日畢習慣"，這些習慣我都沒(méi)有很好的養成，心里慚愧極了。我要好好的看這本書(shū)，學(xué)習里面的方法。
我和語(yǔ)文會(huì )成為最好的朋友，我要找到一把鑰匙，去開(kāi)啟它真正的魔力。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 8
對于不生活在歐陽(yáng)修的時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，要讀懂《賣(mài)油翁》還是有難度的。歐陽(yáng)修想塑造怎樣一個(gè)人物形象，是如何塑造這樣一個(gè)人物形象的，為什么要塑造這樣一個(gè)人物……這些都值得我們去琢磨。
賣(mài)油翁，一個(gè)十分平凡普通的，地位低下的人，他與當官的陳堯咨發(fā)生了沖突，最終陳堯咨知道了自己的錯誤，把賣(mài)油翁打發(fā)走了。我們和老師在這篇文章上進(jìn)行了一場(chǎng)思維博弈。
“賣(mài)油翁是個(gè)什么樣性格的人呢？”這是老師一開(kāi)始給我們提出的問(wèn)題，我們大致都持一致的觀(guān)點(diǎn)：不卑不亢，謙虛……的賣(mài)油翁。老師聽(tīng)到了我們的回答以后，既沒(méi)有夸獎我們，也沒(méi)有質(zhì)疑我們，只是微微點(diǎn)頭，微微笑說(shuō)：“我們繼續往下看�！�
跟著(zhù)老師的思維，我們抓住了人物的語(yǔ)言，動(dòng)作等等。例如“睨之久而不去”“睨”這個(gè)動(dòng)作是引人深思的.。我們并不知道歐陽(yáng)修到底想要表達什么，所以只能推測：有不卑不亢者，也有不以為然者。老師并沒(méi)有過(guò)多闡述。
我自己衍生出來(lái)一種想法，就是賣(mài)油翁的一個(gè)語(yǔ)言“我亦無(wú)他，唯手熟爾�！辟u(mài)油翁在這里說(shuō)話(huà)時(shí)的口氣，動(dòng)作，神態(tài)各是什么樣的呢？我的版本中的賣(mài)油翁：但是錢(qián)沒(méi)有濕。賣(mài)油翁弓著(zhù)背，雙手一攤，眉毛一挑，漏出十分不屑，自傲的表情，說(shuō)道：“我亦無(wú)他，唯手熟爾�！�
我特愛(ài)邏輯推理，對這種擁有著(zhù)不同見(jiàn)解的的故事同樣喜愛(ài)。這樣的思維博弈過(guò)程使我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 9
語(yǔ)文，是個(gè)神奇的東西。我們之間的事嘛，自然也是很神奇的。
我和你最初的事要從小學(xué)時(shí)說(shuō)起——那時(shí)實(shí)不相瞞我特別怕你，總是討厭寫(xiě)作文，幼稚地覺(jué)得寫(xiě)作文不僅傷腦筋還浪費筆墨，簡(jiǎn)直躲它到千里之外，像躲鬼一樣，因此我小學(xué)吋語(yǔ)文水平一直提不高。
直到步入初中我才發(fā)現是我缺少了對這個(gè)可愛(ài)世界的觀(guān)察與熱愛(ài)，我的救星就出現了——我的語(yǔ)文老師——也是我與語(yǔ)文之間的橋梁——羅老師。一開(kāi)始她就拋給我們兩個(gè)方法“以象傳情”“沿時(shí)空線(xiàn)場(chǎng)景反復及變與不變”。剛開(kāi)始聽(tīng)到我頭都大了，絲毫不知怎么用，幸好羅老師反復帶我們體會(huì )、練筆、賞文，才略懂皮毛。我也發(fā)現羅老師是個(gè)很熱愛(ài)生活的人，她總喜歡把生活中的一點(diǎn)一滴、一悲一喜通過(guò)朋友圈記錄下來(lái)，也許這就是她今生今世的證據吧。漸漸地，我竟喜歡去看花看草看樹(shù)木，看到飄落滿(mǎn)地的.櫻花我會(huì )感到很美好，很浪漫，我從地上抓起一把花瓣肆意撒到空中，如漫天的花翩翩起舞，我這時(shí)也真的很快樂(lè )；看到開(kāi)得旺盛，熱情似火的海棠花，我會(huì )被驚艷很久，會(huì )停下腳步，呆呆地看；看到雨后的小蝸牛，會(huì )覺(jué)得很可愛(ài)……
我從前不曾發(fā)現——世界原來(lái)這么有趣。于是乎，我就不由自主的喜歡上了語(yǔ)文。語(yǔ)文很神奇，它蘊含著(zhù)許多美好、知識，如一雙看向世界清澈的眼睛。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 10
語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著(zhù)我，伴隨著(zhù)我長(cháng)大！
小時(shí)候，只是聽(tīng)著(zhù)別人說(shuō)，自己跟著(zhù)學(xué)。上了幼兒園，檔次又上升了，學(xué)會(huì )了拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì )了識字、讀書(shū)。直到現在的小學(xué)階段，我又深入的理解了語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門(mén)藝術(shù)，讓人覺(jué)得她有趣。
她不僅帶給我樂(lè )趣與幫助，她也陪我走過(guò)酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當我面對分數考低時(shí)，和老師的批評時(shí)，心里就非常酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸了！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過(guò)山上半青半紅的楊梅！
每次到復習階段，老師會(huì )讓我們做很多卷子復習。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結隊地涌來(lái)。有時(shí)連筆也來(lái)不及停，手麻麻的，就像含著(zhù)黃連，苦極了！
語(yǔ)文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩(shī)填錯、沒(méi)看到題……老師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農田里的'辣椒還要辣上幾分！
當然，語(yǔ)文也不只是不好的滋味，我也嘗到過(guò)甜的滋味。每當我寫(xiě)作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì )不知不覺(jué)地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃了糖一樣。
這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂(lè )趣！這只是我12年來(lái)的故事，在未來(lái)的長(cháng)河中，我又怎知道有多有趣的事等著(zhù)我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙——老師。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 11
走進(jìn)初中，我對語(yǔ)文的好感是直線(xiàn)上升的趨勢，究竟是發(fā)生了什么，才讓我對語(yǔ)文的態(tài)度明顯好轉呢？這還得是兩個(gè)人的功勞。
語(yǔ)文老師是一個(gè)大神，一位“兩面派”。她有時(shí)與同學(xué)們打成一團，嘻嘻哈哈，像一個(gè)大孩子，笑起來(lái)時(shí)令人如沐春風(fēng)，程度再高一點(diǎn)，還會(huì )拿餐巾紙擦眼淚。正是語(yǔ)文老師的循循善誘和強大的教學(xué)方法，使我對語(yǔ)文充滿(mǎn)了無(wú)法遏止的喜愛(ài)之情。
L是我的朋友，是我認為的.作文寫(xiě)得最好的。十分受老師青睞。作為好朋友，當然不愿敗給對方，并且作為語(yǔ)文課代表，自然不可落下功課，所以我才對語(yǔ)文有著(zhù)一種特殊的情感。
但是，可愛(ài)之物必有可恨之處，先拋開(kāi)別的不說(shuō)，單是那煩人的作文就該先把它千刀萬(wàn)剮。這令我恐懼的作文仿佛有著(zhù)一種特殊的魔力，不是把我魂兒勾去，而是把我給排斥出來(lái)，讓我不敢靠近，望而生畏，為了這些作文，我就已經(jīng)被語(yǔ)文老師罵了不知多少次了。
第二畏懼的就是文言文。它們的軍隊數量龐大，單單一個(gè)字就多種解釋?zhuān)喾N用法。翻譯文言文時(shí)，還需把主要點(diǎn)都答上，這對于眼力腦力可是一大考驗。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 12
自從初中起羅老師給我們上語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文成績(jì)就在穩步提高（至少我自己認為是這樣），語(yǔ)文素養也越來(lái)越好了。
我記得很清楚，我的作文一開(kāi)始并不好。十三篇作文中無(wú)一篇打印，倒有四篇重寫(xiě)。于是我認為我是不會(huì )有打印的文章了，但是，我經(jīng)過(guò)努力，成功的讓第十四篇作文打印了。雖然開(kāi)頭有一些艱難，但總歸是開(kāi)了一個(gè)頭。
第二件讓我記憶深刻的事就是手抄報比賽。第一次我看著(zhù)糖眼饞的不得了，再看自己的手抄報上面的人，不像人倒像鬼，說(shuō)不定十二點(diǎn)看還會(huì )嚇死人。于是我決定戰術(shù)迂回，不畫(huà)圖，光寫(xiě)字。只要排版好字好，我說(shuō)不定也能得塊糖。于是乎在那一張手抄報上沒(méi)有我“靈魂畫(huà)手”那“爐火純青”的做妖了。果然，不出我所料我拿到了糖，而且是第一名，這樣誤打誤撞摸索出來(lái)的就是：能拍老師馬屁，顯示高情商的時(shí)候一定要拍（開(kāi)個(gè)玩笑）。
自從跟羅老師學(xué)習了語(yǔ)文，我發(fā)現自己的閱讀理解、歸納分析能力和寫(xiě)作能力都有所提高，能把朦朧的思路整理成清澈的`思路，把不清不楚的語(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言，感謝羅老師，感謝語(yǔ)文。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 13
在語(yǔ)文課上，老師提出問(wèn)題，我總是不積極舉手回答問(wèn)題。而在一次課堂上，我的思想發(fā)生了轉變，舉手積極了，因為我學(xué)到這樣一句話(huà)“語(yǔ)文是我的靈魂”，單單一句，就讓我覺(jué)得語(yǔ)文很重要。
“丁零零，丁零零”，上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，我們正在學(xué)一篇課文。我們剛學(xué)到一半，老師提出了一道難題，讓同學(xué)們回答。教室里鴉雀無(wú)聲，只有幾只小手顫抖著(zhù)舉了起來(lái)。
我眼珠轉來(lái)轉去地想著(zhù)題目，噌的一下把手舉了起來(lái)，別的同學(xué)看到我自信地把手舉起之后，放下了手，聽(tīng)我的答案。老師看了看坐在下面的同學(xué)，叫出了我的名字，我馬上站起來(lái)，流暢地說(shuō)出了正確答案。
我們讀了幾遍課文，老師又出了一道題，班級又沒(méi)了聲音，也沒(méi)了舉起的手。我猶豫了一下，然后快速地把手舉了起來(lái)。老師的目光轉移到我身上，也猶豫了一會(huì )兒，叫出了我的.名字，我斷斷續續地說(shuō)出了答案。老師欣慰的目光望著(zhù)我，對我伸出了大拇指。美妙的語(yǔ)文課堂，讓我忘記自己，忘記膽怯，陶醉其中。
語(yǔ)文多重要��！我要學(xué)好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文的芳香灑落世界各地。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 14
在這四年的學(xué)習生活中，我和老師之間發(fā)生了好多事情，有一件事卻令我念念不忘。
我依然記得，那是一個(gè)星期一的早晨，到了交作業(yè)的時(shí)間，我拿著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)去講臺上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后，心安理得的走回了座位。時(shí)間過(guò)得可真快呀，不知不覺(jué)就到了查作業(yè)的時(shí)間。胡老師大聲問(wèn)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)你們都交了嗎？”“我們都交了!”同學(xué)們用他們整齊又響亮的聲音大聲的回答了老師的問(wèn)題�！昂蠋�，”我大聲問(wèn)道：“我沒(méi)有交語(yǔ)文同步�！薄罢f(shuō)完，我把語(yǔ)文同步遞了過(guò)去�？蓯旱腵是，我竟把數學(xué)同步錯當成了語(yǔ)文同步。于是，我斗膽問(wèn)道：‘胡老師，“我錯把數學(xué)同步當成了語(yǔ)文同步�！薄皼](méi)事，快改過(guò)來(lái)吧�！焙蠋煖厝岬恼Z(yǔ)氣使我緩解了內心的緊張�？墒�，我這種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次，可胡老師每一次都細心的幫我糾正這個(gè)錯誤。終于，我改掉了這個(gè)不交作業(yè)的壞習慣。
老師把汗水和心血全部用在了我們的身上，所以我們也要付出全部的努力去回報老師。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 15
漢語(yǔ)是我國的國語(yǔ)，語(yǔ)文也當然是中國人必不可少的一門(mén)學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話(huà)的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋梁。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習的工具，是基礎。我從小就愛(ài)讀書(shū)，很小的時(shí)候，就每一天聽(tīng)媽媽拿著(zhù)故事書(shū)給我講故事，從我認字開(kāi)始，我就和語(yǔ)文結下了深厚的情緣，在語(yǔ)文的殿堂里，在浩瀚的書(shū)海中，我一面收獲知識，一面收獲歡樂(lè )�！l(shuí)言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩(shī)中，我了解了母愛(ài)的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩(shī)中，我看到了友誼的珍貴。在教師的帶領(lǐng)下，我明白了中國文化的博大精深，中國語(yǔ)言的神奇多變，見(jiàn)識了講臺上一個(gè)個(gè)國學(xué)小博士的博學(xué)多才，令人驚嘆！我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成了我生活中必不可少的一部分。
語(yǔ)文的讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的，方方正正的漢字，代表著(zhù)中國人做人的`標準，凝聚著(zhù)中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們必須要練好書(shū)法，俗話(huà)說(shuō)，字如其人，看一個(gè)人做事認不認真，只要看他寫(xiě)的字就了解的差不多，所以，認真寫(xiě)字很重要。
我愛(ài)語(yǔ)文，因為它蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識力量，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 16
從呱呱墜地，到呀呀學(xué)語(yǔ)，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫(xiě)出自己名字的時(shí)候，我就和語(yǔ)文結下了不解之緣。語(yǔ)文課真是太奇妙了，通過(guò)字與字的結合，為我們展現出了一幅精美的畫(huà)卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無(wú)邊無(wú)限的知識海洋里。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，尤其怕寫(xiě)作文。每次寫(xiě)作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼煩惱，心想著(zhù)語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對語(yǔ)文喪失了信心。
但是，現在不一樣了。因為，我有一個(gè)好的語(yǔ)文老師，她給了我無(wú)限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績(jì)時(shí)，她會(huì )告戒我"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"；在我失敗的時(shí)候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學(xué)習枯燥的.時(shí)候，她會(huì )把我帶到一個(gè)豐富多彩的奇妙世界......語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文，真是一把萬(wàn)能的鑰匙！作文、閱讀、詩(shī)詞的大門(mén)漸漸向我敞開(kāi)，我也非常愉快地接受了它們，愛(ài)上了它們。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友，我和語(yǔ)文的故事還有很多很多......
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 17
語(yǔ)文是我的老師，他從我七八歲的時(shí)候就把我帶到了這個(gè)分外美麗的語(yǔ)文世界中來(lái)了�！八弊屛页鲞^(guò)丑，也讓我高興過(guò)！
記得有一次我寫(xiě)作文，我絞盡腦汁想了好長(cháng)時(shí)間才想出來(lái)，于是洋洋灑灑連編帶湊的寫(xiě)了500個(gè)字，由于寫(xiě)得太著(zhù)急了，也沒(méi)有看字寫(xiě)的對錯，就交了上去。第四節課的時(shí)候老師拿著(zhù)我們的作文說(shuō)要讀幾篇好的作文，再讀幾篇不好的作文。我認為肯定沒(méi)有我的'，就有些心不在焉，突然我心里一驚，因為我聽(tīng)到老師念到“媽媽?zhuān)瞧诹苜I(mǎi)一點(diǎn)否嗎？”壞了，這個(gè)可是我寫(xiě)的呀！同學(xué)們一下子哄堂大笑起來(lái)，哎！我是想寫(xiě)“能買(mǎi)一點(diǎn)杏嗎”老師接著(zhù)念“我今天得了痛，我很難寸”天哪！我簡(jiǎn)直無(wú)地自容了，真是謝天謝地老師沒(méi)有說(shuō)讀的是我的作文，否則我一定“沒(méi)臉見(jiàn)人”了。
再后來(lái)一次寫(xiě)作文，我吸取了上一次的教訓，用豐富的語(yǔ)言和感情寫(xiě)了一篇作文，哈哈哈，老師表?yè)P了我，太高興了！
語(yǔ)文呀，你讓我驕傲過(guò)，也讓我無(wú)地自容過(guò)，不過(guò)你是這么的有趣味、這么的深奧、又是這么的豐富多彩！
語(yǔ)文呀，我要和你永遠做朋友！
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 18
我在學(xué)習語(yǔ)文的期間，發(fā)生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來(lái)和大家分享一下吧！
當我踏入校門(mén)，進(jìn)入一年級的時(shí)候，我才開(kāi)始接觸語(yǔ)文。我學(xué)會(huì )了讀、寫(xiě)拼音，認識了漢字。中國的`文化真是博大精深呀！中國的漢字差不多有十萬(wàn)個(gè)，而我現在才認識了四、五千個(gè)漢字。我還要繼續努力呀！
記得一年級的時(shí)候我犯了一個(gè)非常低級的錯誤，我沒(méi)能領(lǐng)會(huì )老師的意思，更沒(méi)聽(tīng)媽媽的提醒，那是一個(gè)組詞題，是要把原漢字一并寫(xiě)到括號里，而我沒(méi)有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進(jìn)入小學(xué)的第一次期末考試，那年我也沒(méi)能得到三好學(xué)生。
從那以后我下定決心一定要學(xué)好語(yǔ)文，不再犯這樣的錯誤。在那以后，我上課很認真聽(tīng)老師講課，做好筆記。非常感謝我的語(yǔ)文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書(shū)，使我們語(yǔ)文學(xué)的更好。
王老師也讓我們了解了社團活動(dòng)的語(yǔ)文，讓我們學(xué)習了更多的知識，通過(guò)社團活動(dòng)我們了解了中國的茶文化，和各種各樣的課外知識。
這就是我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)的故事，那你們的呢！
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 19
曹老師，不知不覺(jué)您已經(jīng)教我們進(jìn)入第四個(gè)年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們全班38個(gè)同學(xué)培養好，您真是操碎了心。
記得那是在您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是答錯了，我也不會(huì )責備你，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!
曹老師，您對我們的教導總是那么充滿(mǎn)耐心，對工作也是那么認真負責。
有一次，您的咽喉腫得很厲害，講話(huà)都已經(jīng)發(fā)不出聲來(lái)了�？墒�，你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無(wú)私奉獻的精神，是我們深受感動(dòng)。
曹老師，在這四年來(lái)，您對我們的.付出，我們銘記在心，我想對您說(shuō)：“做您的學(xué)生，我感到無(wú)比的快樂(lè )，因為老師您是用您無(wú)盡的愛(ài)伴我成長(cháng)�！�
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 20
剛入小學(xué)，我就徜徉在你的海洋中。你是歌，唱響大江南北；你是調色板，調處赤橙藍綠；你是鑰匙，通向智慧的大門(mén)。
我喜歡與你徘徊在花叢中，認識了古代文明創(chuàng )造的文字，喜歡與你漂泊在風(fēng)空中一齊翱翔。你如星辰一般神秘，如宇宙般寬廣，我是那么的喜歡你的神秘，你的寬廣。
在春天，夏天，秋天，冬天直到現在，你仍然不離不棄地陪伴我。你用優(yōu)美的文字感化我，每一個(gè)文字都從一個(gè)音符敲進(jìn)我心，使我感憾許久。
你是物質(zhì)文化的精華更是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的.詮釋。
我知道，你會(huì )一直陪著(zhù)我，一直當我人生的一盞明燈照耀著(zhù)我。
我們的故事還有很長(cháng)，讓你、我共同勉勵，一起走完這段旅程。雖然沒(méi)有長(cháng)征那么刻骨銘心，但你仍舊是我璀璨無(wú)比的瑰寶！
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 21
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──王老師，她長(cháng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿(mǎn)了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè )的.人。
王老師上課認真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話(huà)和藹，從不責罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心，剛剛入學(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話(huà)，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現好的同學(xué)還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。對學(xué)習有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評都有很大的提高。!
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 22
從小學(xué)開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jì)就跌宕起伏。還記得，以前寫(xiě)作文是那樣的痛苦，如同擠開(kāi)膏一般，寫(xiě)完老師看完后就被氣就把我揪過(guò)去重寫(xiě)。
初中，我遇到了羅老師，我想：這個(gè)老師或許能給我的語(yǔ)文帶來(lái)光明吧！能把我從作文的深淵中拖上來(lái)吧。語(yǔ)文，一個(gè)曾令我痛恨的學(xué)科。
作文，我慢慢地向她邁進(jìn)，羅老師牽著(zhù)我們，向她走去，從擠牙膏，接字教到思縮奔涌而出。以前，望著(zhù)那字數，還有50個(gè)，還有10個(gè)，快了，現在是眼睛也不眨地慢慢超過(guò)字數，做出一道數學(xué)題，是一種成就感，但是，寫(xiě)作文，更是一種無(wú)比的成就感。
再后來(lái)，我的作文又上升了，從低分，到高分，我心中有感覺(jué)，跟隨羅老師的腳步，我的.腳必能繼續向前邁。
雖然，我的成績(jì)遲遲上不去，心里雖然是不上勁，但我堅信，我能上去。語(yǔ)文，我與她的故事在這作文中。它把我說(shuō)不出的話(huà)，不好意思寫(xiě)的話(huà)，透露出來(lái)。我的情緒，我深深地被這所觸動(dòng)著(zhù)。
我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文 23
吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，因為老師的臉總是笑咪咪的.。
吳老師有一雙大大的眼睛，烏溜溜的眼珠好像會(huì )說(shuō)話(huà)。每次上課我想開(kāi)小差的時(shí)候，總覺(jué)得老師的眼睛在盯著(zhù)我好像在說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講!”吳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮，走路的時(shí)候馬尾辮在背后一甩一甩的，顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的衣服，很好看。
我是班里的勞動(dòng)委員。有一次，我在掃地，地上有很多垃圾，還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄，我想老師沒(méi)發(fā)現就算了吧，但很快被一個(gè)躲在角落里的同學(xué)看見(jiàn)了，告了老師，我心里暗暗地說(shuō)：“怪你多管閑事，害得我逃跑計劃失敗�！眳抢蠋熤懒瞬](méi)有批評我，只是小聲的和我說(shuō)：“周晨睿，你再去掃掃干凈好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)認真掃完地，跟吳老師說(shuō)了再見(jiàn)，看著(zhù)吳老師笑瞇瞇的臉，我高興地回家了。
我下次不論做什么事情一定要認真，不能偷懶，不能半途而廢。我暗暗地對自己說(shuō)。
【我和語(yǔ)文的故事小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我和朋友的故事小學(xué)作文三篇03-20
我和父母的故事作文02-15
我和兔子的故事作文11-16
我和弟弟的故事作文03-03
我和音樂(lè )的故事作文04-22
我和同學(xué)的故事作文11-11
我和水果的故事作文11-11
我和爺爺的故事作文11-12