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有關(guān)換位作文300字9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的換位作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
換位作文300字 篇1
現實(shí)生活中，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì )換位思考，那么將會(huì )減少爭吵與摩擦。
會(huì )換位思考的人，都能從他人的角度思考問(wèn)題，從他人的立場(chǎng)出發(fā)，而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考，就能體會(huì )到他人的不易，自然而然爭吵就會(huì )減少�？墒巧钪�，真正會(huì )換位思考的人很少，學(xué)會(huì )換位思考，要求我們遇到事情，首先要做到的就是冷靜。俗話(huà)說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，人們錯誤的行為和決定，往往都是在沖動(dòng)下所做出的。冷靜下來(lái)后，再去分析問(wèn)題，我們要先從自身出發(fā)，尋找問(wèn)題的根源，先看到自己的錯誤和毛病，而不是以挑剔的眼光看待別人，其次，站在他人的角度想象，如果自己是對方，會(huì )怎樣處理問(wèn)題。這時(shí)你會(huì )發(fā)現，也許換做對方，自己甚至都沒(méi)有對方處理問(wèn)題的能力和公平。有時(shí)候爭吵的兩個(gè)人，角色互換，再把剛剛爭吵的事情重新演繹一遍，這時(shí)兩個(gè)人都會(huì )覺(jué)得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的魅力。
學(xué)會(huì )換位思考，不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭吵和摩擦，也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人，都是胸襟寬廣，懂得包容的人。因此，想要成功，第一步先讓我們學(xué)會(huì )換位思考吧。只有能做到換位思考，體恤別人難處的人，才能成就大事！
換位作文300字 篇2
小時(shí)候，喜歡聽(tīng)媽媽講故事，一天，媽媽為我講了一個(gè)故事。
一個(gè)父親有兩個(gè)兒子，一個(gè)歡喜，一個(gè)悲傷。
歡喜的整天笑嘻嘻，從來(lái)不會(huì )犯愁，非常樂(lè )觀(guān)。
悲傷的整天嚴肅著(zhù)臉，皺著(zhù)眉，遇到什么事都住不好的方向想，非常悲觀(guān)。
一個(gè)“六一”兒童節，父親思考了片刻，為兩個(gè)兒子準備了不同的禮物。
他在悲觀(guān)的兒子的房間里堆滿(mǎn)了玩具，而在樂(lè )觀(guān)的兒子的房間里堆了馬糞。
下午，父親來(lái)看兩個(gè)兒子。
悲觀(guān)的兒子正坐在滿(mǎn)屋的玩具中間大哭。
父親問(wèn)他：“寶貝兒子，怎么了？”
兒子抹著(zhù)眼淚回答：“這么多玩具，我玩不過(guò)來(lái)，還要換電池，最后還是要壞，別人也會(huì )嫉妒我的�！�
父親又來(lái)到了樂(lè )觀(guān)兒子的房間，看到他正在馬糞中興奮地奔跑。
父親不解：“我在你房中堆的是馬糞，你高興什么？”
“嘿�！彼卮穑骸斑@里既有馬糞，那在不遠處也會(huì )有一匹歡樂(lè )的小馬！”
我聽(tīng)完媽媽講的這個(gè)故事若有所思。不同的心境，便有不同的感受。我們都市人整天為金錢(qián)操縱，沒(méi)有快樂(lè )，何不換位思考一下呢？畢竟，不一樣的思想，可以成就不一樣的未來(lái)。
換位作文300字 篇3
換位思考很重要，看你有沒(méi)有做得到。
想象一下：當你有一天在上學(xué)時(shí)，一名同學(xué)不小心碰掉了你的東西。他急忙撿起來(lái)，仔細檢查有沒(méi)有損壞，之后把它放回你桌子上，并告訴你這件事。而你剛玩完，心靜不下來(lái)。你大聲說(shuō)：你干嘛呀！我動(dòng)你了，你扔我東西干嘛，真壞.我這xxx可是從xxx買(mǎi)的，xxx錢(qián)呢�。ㄖ虚g加了一些假話(huà)）�！蹦銦o(wú)所謂的把東西放回去，打了他一下，走開(kāi)了。而他氣的滿(mǎn)臉通紅，推了你一下：我沒(méi)有扔，我只是不小心碰到了，我還幫你撿起來(lái)，你卻說(shuō)是我扔的！“你又推了他一下：就是你扔的！有人作證！”接著(zhù)，你們就打起來(lái)了。
換位思考一下：你不小心碰掉別人的東西，你幫他撿起來(lái)，他卻說(shuō)你扔的，還打你。你是不是很委屈？做事要換位思考，這會(huì )使你避免不少麻煩。
換位作文300字 篇4
一、和水“換位思考”
如果我是水，我會(huì )放聲哭泣，為那些因為廢水污染死去的咸、淡水生物。
如果我是水，我會(huì )大聲傾訴，因為，污水污染了我潔白純凈的面貌。
如果我是水，我會(huì )奮起反抗，用洪水警告人類(lèi)不要排放廢水。
二、和動(dòng)物“換位思考”
如果我是滅絕生物，我會(huì )教育人類(lèi)，為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。
如果我是瀕危生物，我會(huì )憤怒地問(wèn)人類(lèi)，當初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，想過(guò)我們嗎。
如果我是旺盛的生物，我會(huì )以害怕的的心情想，人類(lèi)還在破壞，我們也快離開(kāi)這個(gè)世界了。
三、和植物“換位思考”
如果我是一棵大樹(shù)，我會(huì )懷著(zhù)悲傷夾雜著(zhù)一點(diǎn)憤怒的心情想，我們?yōu)槿祟?lèi)遮風(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境，唉。
如果我是小花，我會(huì )憤怒地說(shuō)，我也對人類(lèi)作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。
如果我是農作物，我會(huì )憤怒地大聲說(shuō)，你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(cháng)，我們沒(méi)說(shuō)什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。
……
你們應該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己，那上面的事情還會(huì )發(fā)生嗎？
換位作文300字 篇5
今天，我們換了座位，進(jìn)行分組學(xué)習。老師選我當了組長(cháng)，讓我們各個(gè)組長(cháng)都選擇了組員。
首先，我們的老師給我們分成了六個(gè)組，組長(cháng)是一號，剩下的根據學(xué)習情況分幾號，我選了卞奕翔，韓松洋，鄧雨希，楊子墨，李宗桐，劉曉萌，馬宏悅。我們是四號組，我們在教室右下角。
在我們組里，我和卞奕翔同桌，他非常的天真，有時(shí)，我們對話(huà)時(shí)，他老是跟不上我們的節奏。以前，我本以為和他坐同桌會(huì )經(jīng)常分神，和我說(shuō)話(huà)和不讓我聚精會(huì )神地聽(tīng)課，但是他與我想象的正好相反，我發(fā)現，只要我不給他說(shuō)話(huà)，他也不會(huì )跟我說(shuō)話(huà)。當然他自己在那邊玩，也不是好辦法，所以我們組的首要任務(wù)就是幫助卞奕翔，端正學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講。我覺(jué)得我們認真努力地幫助他端正態(tài)度，改正不良習慣，他一定能成為一個(gè)好學(xué)生的。
我們組還有一位可以稱(chēng)為“學(xué)霸”的人，他是韓松洋。他學(xué)習很好，但是嘴老是管不住。優(yōu)點(diǎn)總比缺點(diǎn)多，所以他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是很愛(ài)看書(shū)，只有上課了，他才依依不舍地把書(shū)放回桌洞。我們還要努力讓他管住嘴。我們要努力把他們改好，讓我們組變成一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，思想突出的小組。
換位作文300字 篇6
換位置了。坐了很久靠窗座位的我終于告別了那個(gè)我坐得很膩煩的位置，移到了靠墻位置--雖說(shuō)我不喜歡，但也有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)坐了，因此我還是比較懷念而又對其報以滿(mǎn)心的新鮮感。
同桌--我才不管同桌是誰(shuí)呢，我只需一如既往地沉默少言就夠了，他們嫌憋屈就隨他們去，本來(lái)我就不想跟任何人接觸和打交道。想到如此，我原本因不知如何與同桌開(kāi)始答腔而焦慮惆悵的心忽而鎮定下來(lái)，不緊不慢地抱著(zhù)一摞書(shū)本“搬家”去了…
“啊…你把我的好閨蜜擠走了…”
果不其然，新同桌半開(kāi)玩笑地發(fā)著(zhù)牢騷，但這種幽怨已經(jīng)刺激不了我了，我對其只會(huì )左耳進(jìn)右耳出。心里便只會(huì )掠過(guò)一陣難以言訴的悲涼。
這種心情沒(méi)有維持多久，就被我遠遠拋在腦后。我發(fā)現這個(gè)位置很舒服，我不用戴眼鏡也能看清黑板，累了就可以趴下面朝左邊綠色的墻壁一點(diǎn)一點(diǎn)闔眼，做一個(gè)綠色的淺夢(mèng)。而且再也沒(méi)有人打擾我碼字或者一把搶走我的本子一窺究竟，大家都各干各的，互不干擾。
而且最重要的'一點(diǎn)，是周?chē)司哂袑W(xué)習的積極性，上課聽(tīng)講都全神貫注，我也由此被感染，漸漸地無(wú)意識地改掉了上課跑神的壞習慣。
有時(shí)候發(fā)現，位置也可以決定心情。
換位作文300字 篇7
“你應該坐在那里，我該坐在這里�！薄安粚�，你們該坐前面，我們該坐后面”。你聽(tīng)，我們班正在換座位呢！
下午謝老師一聲令下，我們就亂哄哄的開(kāi)啟了換座行動(dòng)。有用手抱住書(shū)，擋住臉的；有背著(zhù)書(shū)包變成只“大烏龜”的；有用嘴叼文具盒的……千奇百怪，形態(tài)各異。那些踩腳碰頭什么的，早都成了家常便飯，有的人還為個(gè)座位吵架呢！
我們小組調座位時(shí)，往前挪了一排，本來(lái)已經(jīng)放在桌斗里的書(shū)本，不得不重新拿出來(lái)放在后面的一排，搞的我手忙腳亂。
放在桌子上的書(shū)，像一群調皮的孩子，怎么也不肯好好坐在自己的位置上，光往地上蹦了就有兩三回。全班人都注視著(zhù)我，我恨不得挖個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
終于，我的書(shū)整好了，這時(shí)一看表，二十五分鐘過(guò)去了，這時(shí)間對于我，簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數字，沒(méi)想到時(shí)間這么快就過(guò)去了。
換好座位，我環(huán)顧了一下四周，還有許多人正在調換位置。原來(lái)他們自己坐錯了，現在正補救著(zhù)呢。
下課鈴響了，我們的座位才剛剛換好。原本五分鐘應該搞定的事情，竟然花了三十五分鐘，而且十分嘈雜。盡管這是第一次換座位，但我們也應該努力做到最好。
這次我們調座位是失敗的，但我相信下次我們一定可以做到快、靜、齊，做到完美！
換位作文300字 篇8
一轉眼間就到了中午。讓我感到意外的事居然發(fā)生了：朱老師突然間要換位子，來(lái)的這么突然我還沒(méi)想好要跟誰(shuí)坐呢！不過(guò)也沒(méi)關(guān)系我終于可以逃脫這兩個(gè)男生的夾擊了，去和我的新朋友坐了。
朱老師叫了幾個(gè)學(xué)習差的和很吵的人出來(lái)。把讀書(shū)不好的坐在第一組，第二組有好的，又有不好的、還有吵的……排好了位子，還有幾個(gè)“傻蛋”在后面也不跟老師說(shuō)說(shuō)他們還沒(méi)位子。
全班人都已經(jīng)有自己的“寶座”了，而我卻覺(jué)得自己有一個(gè)“垃圾桶”一樣的座位。原本開(kāi)心大笑的臉立馬就變成一張垂頭喪氣的臉，氣的我火冒三丈，因為老師讓我和一個(gè)壞男做。原先我就討厭和男生坐，現在反而要我和這個(gè)“打人鬼”坐在一起。我前世到底遭誰(shuí)惹誰(shuí)了呀？老天要這樣對我。
歲月如梭就到了下午第一節課，我乞求朱老師能幫我換一個(gè)位子，可老師一點(diǎn)反應都沒(méi)。我只好以敗告終，發(fā)下垂頭喪氣的臉，一臉無(wú)表情。
今天可真不幸運呀！“沒(méi)偷成果，反而被主人抓個(gè)正著(zhù)”。
換位作文300字 篇9
昨天，老師給我們講了一篇課文：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，作者伊爾莎·斯奇培爾莉，通過(guò)父親的話(huà)（通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試）她知道了每事情都有許多解決問(wèn)題的方法，如果發(fā)現這條路不能到達目的地的話(huà)學(xué)要換個(gè)思路，可能另下條路就是通往成功的道路。對于“父親”的話(huà)我是這樣理解的：遇到困難，要冷靜下來(lái)，換個(gè)思維方式去思考，就會(huì )獲得成功。這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)看看我們當初所經(jīng)歷過(guò)的困難，這時(shí)便會(huì )發(fā)現，困難并不像我們想象中的那么難!!
有一次，我的奧數老師給我們出了一個(gè)握手問(wèn)題讓我們做，（11對夫妻參加聚會(huì )，男士與所有的人握手，夫妻二人不握手女士只和女士主動(dòng)握手。求共握手多少次？）我按照常規的方法做著(zhù)�？删褪撬悴怀龃鸢�，忽然，我靈光一現，發(fā)現這道題可以先算男士和男士共握手55次。再算出女士與女士握手55次。最后再算出女士與男士共握手110次。最后再一相加就算出答案了。
“ 父親”的話(huà)不僅使伊爾莎受益終身，同樣也使我們受益匪淺。
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