【實(shí)用】檢討作文300字3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的檢討作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
檢討作文300字 篇1
“叮鈴鈴……“”上課鈴響。此時(shí)已是上午第二節課，一縷陽(yáng)光從窗外進(jìn)入教室，寬大的教室沒(méi)有因為陽(yáng)光而明亮起來(lái)，反而有些灰暗，開(kāi)了電燈后顯得更古怪，很快半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，快下課了。
我椅下的足球經(jīng)常亂滾，我一般都看好它�？墒�，今天，我忘了看他，此時(shí)他在快下課的時(shí)候。竟滾到了我左邊的王誠俊身邊。王誠俊見(jiàn)到了兩個(gè)球:一個(gè)足球(是我的)，一個(gè)籃球(是他的)，便對我狠狠地踢了一腳。我正認真聽(tīng)課，只覺(jué)一個(gè)球從膝蓋上劃過(guò)，回過(guò)頭去，正好看到王誠俊踏著(zhù)我的球。后來(lái)我才知道，球剛過(guò)完假期，他的旅行路線(xiàn)是:王誠俊的腳——空中——我的膝蓋(彈回)——空中——王誠俊。最后王成軍發(fā)起(進(jìn)攻)，球在空中亂飛，很快，桌子，椅子，我的腿接連受到攻擊，他還說(shuō):“你要不要你的球?你不要球啦!哈哈哈哈!”在球又一次從我腿上彈回后，王誠俊又向前一腳，我的心旋到了嗓子眼兒。
我想叫前面的同學(xué)把球停一下，但是發(fā)不出任何聲音，時(shí)間仿佛凝固了一般，是那么緩慢的流動(dòng)，但是又不停止，球以我看到的`最慢速度前進(jìn)，但又不停向前，保持向前的推力……
于是，球上了門(mén)前。于是，老師發(fā)現了球�！谑�，這篇文章誕生了。
檢討作文300字 篇2
一天下午該上美術(shù)課了，班主任因為要處理一些事情，站在班級門(mén)口，沒(méi)有回辦公室。美術(shù)老師走進(jìn)了教室，可教室里亂哄哄，嘰嘰喳喳的，美術(shù)老師也多次管理紀律，可都沒(méi)有人在聽(tīng)，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我抬頭看了一眼，見(jiàn)老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我便低頭寫(xiě)東西了，中途老師多次管理紀律，老師一說(shuō)話(huà)，我便抬頭。旁邊的同學(xué)和前面的同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)，我以為沒(méi)有什么事情，便沒(méi)有在意，老師在上課時(shí)多次管理紀律，可班級上一直有人持續說(shuō)話(huà)。當時(shí)班上亂哄哄的都有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)我不是特別清楚，但我可以保證的是我和同桌一直是在寫(xiě)東西，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我另一個(gè)同桌一直在說(shuō)話(huà)，不知道他在跟誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)手里還拿著(zhù)一個(gè)玩具，大約過(guò)了十幾分鐘，班主任進(jìn)了教室，嚴肅的批評了我們。
通過(guò)這個(gè)事情，我們得出兩個(gè)結論:第一，就是有人在說(shuō)話(huà)時(shí)應該第一時(shí)間制止，不能不以為然，只有班級安靜了，我們才有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。第二，就是我們要認真上好每一堂課，不能覺(jué)得它是副課就不重視，這樣既會(huì )害了自己，也會(huì )影響別人。
在這個(gè)事情里，自己也有錯誤，就是上美術(shù)課了，就應該專(zhuān)心聽(tīng)美術(shù)老師講，不能干與美術(shù)課無(wú)關(guān)的事情。從今天開(kāi)始，一定好好上每一節課，上什么課，干什么事情。
檢討作文300字 篇3
尊敬的領(lǐng)導：
我懷著(zhù)十分沉重的心情在這里作檢查，因為我犯了一個(gè)十分低級的錯誤：20xx年10月2日下午，正是國慶放假期間，我放松了對自己的要求，沒(méi)有按時(shí)起床并整理內務(wù)，當天總隊督察組對我站在國慶安保期間的工作情況及對我站中隊和單身干部宿舍內務(wù)衛生情況進(jìn)行了逐一檢查，檢查過(guò)程中發(fā)現我宿舍床上被子沒(méi)疊，內務(wù)不整，抽屜電線(xiàn)凌亂，存在安全隱患。部隊一開(kāi)始就三令五申，一再強調規章制度，提醒不要違反不要觸犯，本應該把領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)緊記在心，把部隊的條令條例緊記在心，可我卻沒(méi)有重視上級說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視站里規定的重要事項，這些都是不應該的，也是對領(lǐng)導的不尊重。
發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補自己的過(guò)錯。我請求領(lǐng)導再給我一次機會(huì )，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我站的工作做出積極的貢獻，請領(lǐng)導相信我。
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