辯論作文300字3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的辯論作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

辯論作文300字 篇1

　　今天，在快樂(lè )魔方作文班里，老師帶了我們分了兩組來(lái)參加班級辯論會(huì )。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次簽，由抽簽決定正反方，我抽到了正方，非常開(kāi)心。當然，剩下沒(méi)參加的同學(xué)都成為了觀(guān)眾。

　　正方辯題是：參加課外輔導班利大于弊。反方辯題是：參加課外輔導班弊大于利。

　　在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節——自由辯，因為對方問(wèn)我方一個(gè)問(wèn)題，我方可隨意請人回答，而其他三個(gè)環(huán)節必須按照相對的規則來(lái)回答。

　　第三個(gè)環(huán)節開(kāi)始了，老師倒計時(shí)三分鐘。我馬上站起來(lái)說(shuō)：如果你們有人學(xué)習成績(jì)不好的話(huà)，不上補習班怎么來(lái)提高成績(jì)呢？對方馬上回答：在學(xué)�？梢远嘧x點(diǎn)課文，反復去復習呀。我們又問(wèn)：如果反復去復習，還有一些不懂的呢？對方又說(shuō)：我們可以去問(wèn)老師！那如果老師請假了呢？我們理直氣壯的說(shuō)。停！三分鐘已過(guò)！老師大聲說(shuō)。老師問(wèn)觀(guān)眾：覺(jué)得反方贏(yíng)的舉手，結果沒(méi)一個(gè)人舉手。老師又問(wèn)：覺(jué)得正方贏(yíng)的舉手，沒(méi)想到全部觀(guān)眾都舉手了。老師大聲宣布：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開(kāi)心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著(zhù)！

　　比賽結束了，我根本沒(méi)想過(guò)我會(huì )贏(yíng)的，可這實(shí)力不允許呀！我們沒(méi)有驕傲，希望下次還有班級辯論賽。

辯論作文300字 篇2

　　“我宣布，辯論賽正式開(kāi)始�！�…”主持人的話(huà)語(yǔ)剛落，全場(chǎng)就已經(jīng)十分安靜。而我作為正方三辯，心中自然是更加高度緊張。

　　辯論賽是一種高級的智力游戲，在于對方你爭我往的辯論中，雙方的腦力就已經(jīng)高速運轉。

　　在比賽的過(guò)程中，我一直因為隊友的發(fā)揮失常，而心里感到焦躁不已。很想替他上去說(shuō)，但是又害怕違背規則，為本隊扣分。還有一點(diǎn)，就是在我的質(zhì)辯環(huán)節，雖然一開(kāi)始就做好了準備，可是因為自己的疏忽，我忘記了質(zhì)變，小節這一個(gè)環(huán)節，所以當我聽(tīng)到有質(zhì)辯小結的時(shí)候，真是幫我打了個(gè)措手不及，但是后來(lái)我還是硬著(zhù)頭皮上了，講完之后，心里的大石頭終于落了下來(lái)。

　　在最后的結果中，我獲得了”最佳辯手“稱(chēng)號。我們正方雖然輸了，但我也從中學(xué)悟出了許多道理。無(wú)論勝敗如何，我們都要不放棄。要學(xué)習別人的`優(yōu)處。還有一點(diǎn)就是今后無(wú)論做什么事都要認真仔細，不要在關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子，要和團隊團結一心。

　　感謝雷老師舉辦的這次辯論賽，雖然它只有短短的40分鐘，可是卻教會(huì )了我很多道理，無(wú)論是在團結方面，還是說(shuō)在自己的某些缺點(diǎn)，要學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們才能在之后的事情中獲勝。

　　希望下次也能舉辦了很精彩的辯論賽。

辯論作文300字 篇3

　　今天，在學(xué)校里，我們班偷偷的舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )。辯論會(huì )的題目是“小學(xué)生到底能不能玩電腦游戲或者手機游戲”。

　　辯論會(huì )主題確定后，同學(xué)們分出正方和反方。正方觀(guān)點(diǎn)：認為小學(xué)生可以玩游戲。反方觀(guān)點(diǎn)：認為小學(xué)生不可以玩游戲。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的小組商討準備工作，辯論會(huì )開(kāi)始了。

　　首先，由正方發(fā)言，辯手說(shuō)：“我認為小學(xué)生可以玩游戲，因為學(xué)習壓力大，可以緩解一些心里壓力�！苯酉聛�(lái)反方發(fā)言，辯手說(shuō)：“我認為小學(xué)生不可以玩游戲，雖然通過(guò)玩游戲的方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學(xué)習”。

　　第二輪辯論開(kāi)始，正方辯手說(shuō)：“反方認為玩游戲影響學(xué)習，那只是少數的同學(xué)，不能一概而論�？梢赃x擇一些益智類(lèi)的游戲項目，放松心情的時(shí)候也可以開(kāi)發(fā)智力�！狈捶睫q友又說(shuō)：“益智類(lèi)游戲是很不錯，可是小學(xué)生把控不了時(shí)間，會(huì )沉迷于游戲不斷挑戰”。

　　第三輪辯論又展開(kāi)了，雙方辯友誰(shuí)也不示弱……最后，反方勝利了，小學(xué)生應該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是危害大于好處，加上小學(xué)生自控能力差，時(shí)間控制不好，遇上好玩的游戲很容易著(zhù)迷影響學(xué)習，還容易近視。

　　辯論會(huì )結束了，同學(xué)們還意猶未盡，期待著(zhù)經(jīng)常舉行這樣的辯論會(huì )。

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