奇跡作文300字四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的奇跡作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

奇跡作文300字 篇1

　　我們每個(gè)人的生命都只有一次，但嚴重的自然災害奪走了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的生命�？删驮诘竭_生命的絕境時(shí)，不少人發(fā)揮出超乎想像的方法挽救了一個(gè)又一個(gè)生命，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

　　20xx年的四川大地震，奪走了成千上萬(wàn)的生命。在大地震剛過(guò)十分鐘時(shí)，一位母親在一噸鋼板下面發(fā)現了女兒。但是一個(gè)母親怎么可能抬動(dòng)鋼板，救出女兒呢？她卻二話(huà)不說(shuō)，極力抬動(dòng)鋼板，可那是一噸��！她似乎沒(méi)有一點(diǎn)要放棄的意思，這位母親緊咬下唇，使盡全力抬動(dòng)鋼板，奇跡發(fā)生了！鋼板向上移動(dòng)了！一毫米……五毫米……一厘米……

　　小女孩的頭漸漸伸出來(lái)，接著(zhù)是兩只手，最后小女孩爬了出來(lái)。小女孩媽媽的下唇咬破了，臉變得蒼白，就連手也全都出血了。最后，她無(wú)力地倒下了。

　　母親對孩子的愛(ài)是無(wú)限的，她們寧可忍受風(fēng)吹雨打，無(wú)論怎樣的苦難也不愿意讓孩子受到一點(diǎn)傷害。她們用生命保護我們的生命。她們無(wú)私，她們偉大，她們創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。我們要保護母親的生命，也要珍惜自己的生命，更要創(chuàng )造一個(gè)生命的奇跡！

奇跡作文300字 篇2

　　“同學(xué)們，不許說(shuō)話(huà)了，開(kāi)始上自習了！”聽(tīng)見(jiàn)值班同學(xué)的呼喊，我們沉浸在快樂(lè )中的靈魂被活生生的拉了回來(lái)，唉，十分郁悶哪！

　　從開(kāi)學(xué)到現在，我們的自習課從來(lái)都是枯燥無(wú)味的，從來(lái)沒(méi)有一節是有趣的但今天十分特殊，因為這是我最驕傲的一節課！

　　上了一會(huì )課后，齊佳惠同學(xué)說(shuō)數學(xué)老師一會(huì )兒就來(lái)給我們數學(xué)滿(mǎn)分的同學(xué)來(lái)頒獎，請我們做好準備！頒獎！我一下子高興得快暈過(guò)去了！

　　齊佳惠前腳剛走下講臺，老師后腳就進(jìn)來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，為了祝賀一些同學(xué)在期中考試中取得了好成績(jì)，我給他們發(fā)一點(diǎn)小獎品，請念到名字的同學(xué)上臺領(lǐng)獎”“李曉炫，趙杰......”好慢呀，還不到我，急死我了，我抱怨道！

　　“楊帥！”終于到我了，我飛快的跑上去，雙手接過(guò)老師手中的本子，這一刻，我又留下了激動(dòng)的淚水，這淚水，是我兩個(gè)星期的結晶呀！

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”我明白了老是這句話(huà)真正的含義：只有自己認真了，才能獲得最后的`勝利��！

奇跡作文300字 篇3

　　《教育的奇跡》一書(shū)，一本神奇的書(shū)籍我讀完了這本書(shū)，受益匪淺，受到的啟發(fā)很大。本書(shū)告訴我們的道理是：父母和老師的教育會(huì )對孩子起著(zhù)絕對的作用。老師、家長(cháng)們應該學(xué)習各種教育理論，幫助孩子成長(cháng)，而不是一味地給孩子過(guò)高的壓力，強迫孩子去成長(cháng)。

　　“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民”。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運。同理，在教育孩子的問(wèn)題上，每個(gè)父母都是農民，孩子就是莊稼，你對待孩子的態(tài)度，就在一定程度上決定了孩子的命運。

　　是的，作為父母和老師切忌不要隨意地把孩子定性為“差孩子”、“壞孩子”，只有把每一個(gè)孩子當成“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”來(lái)對待，他們才可能成為父母和老師所期待成為的人。實(shí)際上，每個(gè)孩子都具有無(wú)窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強項和弱項，他們都會(huì )以自己獨特的方式來(lái)展示自己特有的天賦。對孩子的教育，應該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長(cháng)當年的能力相比，應該多為孩子喝彩，多對孩子進(jìn)行鼓勵。

奇跡作文300字 篇4

　　一年前，我們的語(yǔ)文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。

　　侯老師來(lái)之前，我們班的語(yǔ)文水平整體都不好。但是侯老師會(huì )讓人喜歡語(yǔ)文，讓人學(xué)會(huì )寫(xiě)作，讓人愛(ài)上讀書(shū)。她總會(huì )一直在你旁邊幫助你、指點(diǎn)你。侯老師是一位好老師！

　　就寫(xiě)一下她讓我改變的經(jīng)過(guò)吧！一天放學(xué)，老師讓我們寫(xiě)一篇。第二天，侯老師對我說(shuō)：“這個(gè)把它的標題換成魔鬼式的，再把里面的內容變得有趣一些，你照這個(gè)寫(xiě)一下，明天，你一定會(huì )有收獲�！�

　　晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內容也改得有趣了，我發(fā)現，我會(huì )寫(xiě)了，還破了紀錄，寫(xiě)了整整三頁(yè)紙。當我第二次交給老師，老師對著(zhù)我說(shuō)：“找到收獲了嗎？”“是”我說(shuō)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“你會(huì )寫(xiě)作了嗎？”我說(shuō)已經(jīng)會(huì )了。從那次以后，我就有了進(jìn)步。

　　你們說(shuō)侯老師是不是一位奇跡老師，聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？