情的作文300字10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的情的作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
情的作文300字 篇1
北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，吹白了房頂，吹白了樹(shù)木，吹白了大地，世界都浸沒(méi)在一片白茫茫之中。近處，兩點(diǎn)紅色是兩盞紅燈籠，紅燈籠在一片白茫茫中顯得格外明亮、耀眼，仿佛是為了迎接誰(shuí)歸來(lái)，有人故意把它點(diǎn)亮了似的。
遠處，一個(gè)背著(zhù)行李的年輕人在一片白色中走著(zhù)，留下一串孤寂的腳印。近處，一個(gè)女人倚在門(mén)邊，風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)她的滿(mǎn)頭銀絲，她的眼神是那么柔和，似乎在盼著(zhù)一個(gè)人�！皨�?zhuān)一貋?lái)了！”是多么熟悉的聲音，女人一看，笑了。年輕人張開(kāi)雙臂，緊緊抱住了母親，母親眼眶濕潤了，她是多高興��！
煙囪冒出了一縷縷煙，屋內，母親右手拿著(zhù)筷子，左手端著(zhù)一個(gè)瓷碗，用熟練的手法攪動(dòng)著(zhù)碗里的雞蛋。油在鍋里“呲呲”的響，又是“呲”的一聲，母親將一條大魚(yú)放進(jìn)那口古老的鍋里，抄起鏟子翻炒著(zhù)那條魚(yú)。一雙筷子夾起了一塊肉，放進(jìn)了年輕人嘴里，嚼著(zhù)，“滿(mǎn)足”二字便“寫(xiě)”在了臉上�！拔揖椭滥銗�(ài)吃�！蹦赣H又笑了。
這就是愛(ài)的味道，溫暖的味道，幸福的味道，無(wú)可替代的情！
情的作文300字 篇2
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天……”這首耳熟能詳的歌曲不免會(huì )讓人想起自己的童年。每個(gè)孩子的童年都會(huì )有許許多多的夢(mèng)想。當然，我的夢(mèng)想多姿多彩。
我渴望成為一只風(fēng)箏。到了春天，我可以在天空中自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。呼吸天空中的新鮮空氣，和很多好伙伴一起自由飛翔，脫離媽媽的嘮叨。
我渴望成為一條小河，在春姑娘輕柔地撫摸下，我也想展示一下自己最美麗的一面。我叮咚地流淌著(zhù)，聲音比以前這了許多。在燦爛陽(yáng)光的照射下，我發(fā)出耀眼的光芒，好像披上了一件綴滿(mǎn)金片的披風(fēng)，光彩奪目，非常美麗。
我渴望成為一條小魚(yú)，在大海母親的照顧下，我一天比一天更健康，天天在大海里嬉戲，和好朋友們一起玩捉迷藏。聽(tīng)著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，也可以看見(jiàn)美麗的珊瑚石。這樣的生活是多么愜意啊!、
我還渴望成為一本精美的圖書(shū)，為一些山區離子來(lái)一些樂(lè )趣，更帶來(lái)豐富的知識，讓他們不再為沒(méi)有書(shū)本而難過(guò)了。
童年仿佛又重臨于心頭，我不禁哼起：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天……”
情的作文300字 篇3
文化是一個(gè)地方的根，獨特的文化個(gè)性，是一個(gè)地方的魅力所在。接下來(lái)我就要向大家介紹一下我爺爺老家河上的文化。
板龍舞是在河上已進(jìn)行時(shí)間最長(cháng)的民俗文化。這樣不知不覺(jué)過(guò)了好幾年，板龍舞已成了河上的主角。許多人都來(lái)參加板龍舞的活動(dòng)，搞得河上熱熱鬧鬧的。
高照呢，跟板龍舞一樣是一種熱潮，它很好玩，也很難玩。想一想，這個(gè)高13米，重50千克的東西放在你的手上，你可是要花多少力氣��！可是，某些人做到了。你看，這個(gè)人就舉起了高高的高照，如果遇到反風(fēng)，你猜他需要多大的控制力��！瞧，他這樣出色的表演引來(lái)了許多觀(guān)眾，那些觀(guān)眾仰望著(zhù)高照，好象渴望自己也要有這種能力，出來(lái)大顯身手�？上�，他們卻沒(méi)有這種能力呀！
搡年糕也是河上的民俗文化，只不過(guò)城里人沒(méi)機會(huì )親眼看到。于是，就在這里舉辦了“年糕節”。準備好了材料，便開(kāi)始搡起年糕來(lái)，讓城里的人不但一飽眼福，而且還親身體驗了從中的樂(lè )趣。
除了上面這些，馬燈舞、走高蹺、背馬紙羅傘、迎神賽會(huì )、點(diǎn)河燈等到許多民俗文化也在這片土地上進(jìn)行了許多年。
你看，河上的民俗文化多么豐富、多么有趣呀！
情的作文300字 篇4
愛(ài)著(zhù)雨，是天地懸掛的銀絲，帶著(zhù)微微的惋惜和柔情，是千絲萬(wàn)縷的思念，是解不開(kāi)的情結。天也哭了？為何淚水的涼意滲透我的心？那若有若無(wú)的雨簾宛若晶瑩的水晶，天地的愛(ài)戀也溶在水晶簾你，它竟然只甘愿做天的信使，道出天空心中無(wú)盡的思念。漸漸的，雨也默默地愛(ài)上了大地，付出了透明的身軀，埋沒(méi)了最純潔的愛(ài)情。也許雨沒(méi)有資格，一次次付出，卻終身得不到回報。
雨飄落入小溪，也只是輕輕地扣問(wèn)大地的門(mén)，大地的心扉向它敞開(kāi)，似乎接受了它，可是，悲涼的雨啊，大地接納的是天空的綿綿情意，你不過(guò)只是個(gè)犧牲品，請不要自作多情！
“叮――”仿佛一首輕盈的舞曲，雨在天地間盤(pán)旋，飛揚，降落，短暫得不過(guò)一瞬間。敲擊大地的聲音，是心破碎了的聲音吧？雖然不清脆，但很溫柔。愛(ài)著(zhù)大地執著(zhù)的付出，這是一首悲傷的戀曲吧？
天空流淚了，灑下去的是天使不悔的愛(ài)情。天使的付出，換來(lái)的竟然是大地對天空的癡情。
情的作文300字 篇5
突然，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那美麗的秋天也就來(lái)了。
天空中，大雁一會(huì )兒排成大字形，一會(huì )兒排成A字形，一會(huì )兒又排成一條直線(xiàn)。
大路邊，小樹(shù)林里各種各樣的樹(shù)木也換上了新衣;那一棵棵高大的銀杏樹(shù)漸漸變黃了，仿佛是有人在樹(shù)上撒上了一層層金子。冬青樹(shù)可堅強了，還是綠油油的……
花園里可美了。到處盛開(kāi)著(zhù)美麗的菊花。它們五顏六色，十分迷人。有白色的，有黃色的，有紫色的，還有紅色的……它們不僅色彩迷人，樣子也是千姿百態(tài)。有的像一根根絲線(xiàn)掛著(zhù)，有的像一個(gè)個(gè)絨球，還有的像媽媽卷著(zhù)的長(cháng)發(fā)……什么香味?好香呀!它的香味吸引著(zhù)我，讓我不由自主的湊了上去。
果園里熱鬧極了，柿子火紅火紅的，像一個(gè)個(gè)小小燈籠。桔子也成熟了，不管是綠的還是黃的，吃起來(lái)是又甜又酸的。那一個(gè)個(gè)像鈴鐺的梨子也成熟了，咬一口，汁水順著(zhù)嘴角流出來(lái)。
莊稼地里真熱鬧呀!稻子金黃金黃的，農民伯伯們正忙著(zhù)收獲呢!農民伯伯看著(zhù)這豐收的場(chǎng)景，眼睛都笑瞇成了一條線(xiàn)。
這美麗、豐富、多彩的秋天，真是讓人喜愛(ài)呀!
情的作文300字 篇6
每人每天都會(huì )有自己的表情，而且還是獨一無(wú)二的，一說(shuō)到表情，就想起我家的表情包我的哥哥！
我的哥哥的表情很豐富，比如：疑問(wèn)，開(kāi)心，興奮，激動(dòng)，憤怒......這些表情哥哥都做得出來(lái)，在生活中表情會(huì )給我們帶來(lái)很多快樂(lè )！
有一次，媽媽叫我和哥哥一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)瓜葉，我們倆愉快的答應了，我們一路狂奔來(lái)到了菜市場(chǎng)，一來(lái)到菜市場(chǎng)，就看見(jiàn)很多新鮮的水果和蔬菜，我們來(lái)到了賣(mài)菜的地方，我和哥哥來(lái)了一場(chǎng)比賽買(mǎi)到，媽媽所需要的菜，哥哥臉上露出了兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條縫隙，眉毛彎彎的，發(fā)出了高興的聲音！我們開(kāi)始尋找，過(guò)了一會(huì )兒，我拿著(zhù)菜，蹦蹦跳跳的去找哥哥，后來(lái)，哥哥看見(jiàn)我拿的'菜張大了嘴巴哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)我拿的是紅燒葉，我只好低著(zhù)頭和哥哥走回了家。
我記得還有一次，中午吃完了飯，哥哥和我一起洗碗，我把桌子上的菜全部倒在垃圾桶里，然后把盤(pán)子放在了洗碗的巢中，我們放好了水，哥哥洗碗，我清婉，哥哥剛拿起碗，準備洗時(shí)，結果摔破了，哥哥別起嘴巴傷心的哭了！
這就是我的表情包哥哥。
情的作文300字 篇7
成長(cháng)中，有酸，也有甜。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活不翼而飛，煩惱也隨之而來(lái)，壓在身上的擔子什么時(shí)候能放下呢？
自從升到六年級，我就感到一種前所未有的壓力和緊迫感，在家中電視不能看，電腦不能玩，只能拼命做題，一晚上做一張試卷，好累呀！弄得我滿(mǎn)腦子全是方程式、圓柱、圓錐……看著(zhù)小朋友在樓下歡快地嬉戲，我非常羨慕他們，我想：我什么時(shí)候能像他們一樣自由呢？成長(cháng)的過(guò)程應該是快樂(lè )的，而不是作業(yè)滿(mǎn)堆，令人煩躁�？蓩寢屨f(shuō)，這一切都是為了我的未來(lái)。真是這樣的嗎？我不解，但也無(wú)可奈何，只能回到題海中去，繼續潛入知識的海洋中。有時(shí)候，我覺(jué)得煩憂(yōu)如十面埋伏般將我圍住，然后，如狂風(fēng)驟雨般將我吞沒(méi)。
我們現在是少年，少年時(shí)期的生活應該是很快樂(lè )的，可是我卻被剝奪了享有快樂(lè )的權利。歡樂(lè )的生活喲！你何時(shí)能來(lái)？
成長(cháng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，成長(cháng)的腳步也離不開(kāi)煩惱，在成長(cháng)的道路上，我們一定會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷磨礪，只有這樣，我們才會(huì )更勇敢、更堅強，我們的明天才會(huì )更好。我想，這就是成長(cháng)。
情的作文300字 篇8
研究生畢業(yè)后，我找了將近一年的工作，終于在本省的一個(gè)二甲醫院找到了工作，本來(lái)我是不想去的，但是我又害怕錯過(guò)這個(gè)機會(huì )，最后我還是去了這個(gè)醫院。
我被分到了神經(jīng)內科，當然作為一個(gè)醫生，都知道神經(jīng)內科收治的都是什么樣的病人。每天都跟著(zhù)老師查房，有時(shí)候人手不夠了，我就去手術(shù)室幫一下，就這樣的日子過(guò)了一年，一年后，我的醫師資格證下來(lái)了。
我終于可以獨立值班了，當然同樣是辛苦的，這天醫院又送來(lái)了一個(gè)基本上都可以確診為老年癡呆的病人，當然這樣的病人在我們科室是很常見(jiàn)的，收治的第二天，他的兒子來(lái)看他，病人開(kāi)心極了，顯然記得這是他的兒子。
當天晚上，老人因搶救無(wú)效死去了，這是我從醫一年來(lái)第一次親眼看到去世的人，看著(zhù)老人的心電圖一點(diǎn)一點(diǎn)的變?yōu)橹本�(xiàn)，自己卻感覺(jué)到那么的無(wú)力，他的兒子始終守在老人的身邊，終究那是他的爸爸。
我知道，作為一名醫生要面對人的死亡，但當死亡來(lái)臨的那一刻，自己多么希望可以從死神中把生命搶過(guò)來(lái)。
情的作文300字 篇9
你知道大海是怎么樣的嗎?那美麗的景象你肯定難得一見(jiàn)。
啊!調皮的浪花似百米沖刺的速度奔向我們辛辛苦苦堆建的“新房子”，全塌了!我們都很悲傷。調皮的浪花好像聽(tīng)懂了我們的悲傷，羞愧難當地縮回了頭�！巴� !真美麗呀!”海浪帶上來(lái)的貝殼五彩繽紛，有的貝殼雪白雪白的，那是女?huà)z娘娘定海用的神珠吧?有的貝殼紅彤彤的那一定火龍吐下的火焰龍珠。
一群群海鷗在天空中飛翔，一條美麗的滑翔線(xiàn)立刻呈現在我眼前。我跳進(jìn)海里，如小魚(yú)一般的姿勢飛快地游了起來(lái)，“咸”!我一聲破天吼,震得游人們恐懼三分，原來(lái)一不小心我喝了一口海水，咸水立刻涌入我的眼睛，我開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，淚花像河流一樣流了起來(lái)。過(guò)來(lái)幾分鐘湍急的河水止住了。我開(kāi)始戀戀不舍了，因為我馬上就要離開(kāi)這美麗的風(fēng)景了。
調皮的海浪，漂亮的城堡，美麗的貝殼，神秘的大海，恐怕一生都難得再次相見(jiàn)了。
我望著(zhù)那蔚藍的天空，我望著(zhù)那金黃的沙灘，我望著(zhù)那充滿(mǎn)神秘和美麗的大海，這一切美麗的景象看來(lái)自己只有在夢(mèng)中相見(jiàn)了。
情的作文300字 篇10
微風(fēng)輕撫，夾雜著(zhù)旭日的紅光，映射在波光粼粼的湖面上。湖面上，有她的微笑，有他的微笑，也有我的微笑……
夜幕悄悄地為天空披上了黑色的外衣。不遠處，在那落葉散落的亭子下，一位風(fēng)度翩翩的女子手撫琴弦，仰望嘆息。月光揮灑著(zhù)破碎的星辰，映紅了她的臉頰，讓人如癡如夢(mèng)。弦音四射，淚卻早已抑制不住，在琴弦之間滾動(dòng)，刻畫(huà)出一幅幅留戀的畫(huà)面。那曾經(jīng)的歡笑，那曾經(jīng)的感動(dòng)，那曾經(jīng)的萬(wàn)般不舍……雖早已化作片片浮云，卻依舊能撕裂心扉，隱隱作痛……
“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之憂(yōu)矣，於我歸處。蜉蝣之翼，采采衣服。心之憂(yōu)矣，於我歸息。蜉蝣掘閱，麻衣如雪。心之憂(yōu)矣，於我歸說(shuō)？”
絲絲傷感圍繞在心頭，片片紅葉為亭落添灑憂(yōu)傷的格調，揮之不去。你，知道我在等你嗎？紅葉枯黃，時(shí)光已逝，那份等待，那份雨中的守候，那份熟悉的芳香，能讓我找到夢(mèng)中的她嗎？
小池中，荷葉扭動(dòng)著(zhù)她那弱小的身軀，哼唱著(zhù)愛(ài)的旋律；樹(shù)葉兒睜開(kāi)了雙眼，為我提供了更廣闊的視野；小道上，櫻花爛漫。我整了整衣裳，徑直向亭子走去……
琴聲回蕩，思念？情愁？渴望？亦或是追求？
心之憂(yōu)矣，其誰(shuí)知之？其誰(shuí)知之，蓋亦勿思。