【精華】漢字的作文300字錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的漢字的作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字的作文300字 篇1
在成千上萬(wàn)的漢字中，有一個(gè)我最喜歡的漢字：最上面是田，就好像一個(gè)窗戶(hù)；下面有一個(gè)心，彷佛是一顆心。這樣就組成了我最喜歡的漢字——思。
思，代表著(zhù)思念。如陶淵明筆下的羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵；尤金筆下的一個(gè)沒(méi)有祖國的人，就好像一個(gè)沒(méi)家的孩子，永遠都是孤獨的。思，從來(lái)都是不需要原因的，只要聽(tīng)從內心的思念。世間的一切都不能沒(méi)有它，它是世上最珍貴而又最平易近人的字。任何生命都能擁有它，用它溫暖心田。
有一次，我從小溪里抓來(lái)一只小魚(yú)。我特意買(mǎi)了工具，讓它住得舒舒服服。但是那條魚(yú)一天大部分時(shí)間都凝視著(zhù)窗外，時(shí)間長(cháng)了，魚(yú)兒連魚(yú)食都不吃了，不斷地繞著(zhù)魚(yú)缸打轉，就在這時(shí)，我仿佛明白了什么，抱起裝小魚(yú)的水杯就往溪邊跑。功夫不負有心人，小魚(yú)歡快地在小溪里游著(zhù)，向我搖了搖尾巴，好像在說(shuō)謝謝。
我最喜歡的一個(gè)字，就是思。這是一聲多么動(dòng)聽(tīng)的呢喃，讓人喜歡，讓人徹悟。世間有愛(ài)才芬芳，文字被賦予了思才靈動(dòng)。它，是陪伴拾荒者寒冬入夢(mèng)的火花。
漢字的作文300字 篇2
提起文字，大家首先想到的便是漢字。中國發(fā)明的漢字可以追溯到20xx年前，從甲骨文一直到現在中國廣泛應用的簡(jiǎn)體字，都有著(zhù)悠久的文化底蘊，都有著(zhù)獨特的魅力。
有的人認為，英文是世界上應用最廣泛的文字，所以中國人不必研究漢字，應重點(diǎn)學(xué)習英文才是。
如果你也是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那么你就錯了。哦，是大錯特錯！
英文之所以應用廣泛，是因為在大航海時(shí)代，英國侵略了世界上很多國家和地區，建立了廣泛的殖民地，無(wú)論在何時(shí)，都會(huì )有太陽(yáng)照射到英國的國旗，曾號稱(chēng)“日不落帝國”。因此，英語(yǔ)在全世界受到了強制普及。而我們華夏的文化博大精深，外來(lái)的文化侵略有如隔靴搔癢，無(wú)論是蒙古族還是滿(mǎn)族的統治，最終只會(huì )被我們同化，使得他們的文字漸漸流失在歷史長(cháng)河中。
我們的漢字只要動(dòng)動(dòng)腦筋，就可以猜字謎，拼對聯(lián)，還可以做很多漢字小游戲。例如“沒(méi)心思”就是一個(gè)字謎，把“思”字的“心”去掉就是“田”，既保證“沒(méi)心思”的意思，又猜出了字謎，是不是很有趣？
我愛(ài)中國，更愛(ài)中國的漢字。
漢字的作文300字 篇3
這幾節課，老師教了我們許多關(guān)于漢字的有趣的知識，比如漢字是怎么誕生的，古代漢字怎么演變成現狀的等等。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習活動(dòng)，我發(fā)現漢字開(kāi)始時(shí)都像一幅幅小小的圖畫(huà)，比如“日”一開(kāi)始是一個(gè)圓圈，“月”像個(gè)小耳朵，“車(chē)”像一輛小三輪車(chē)。后來(lái)為了書(shū)寫(xiě)方便，用著(zhù)用著(zhù)變形成了現在的字。
漢字可以寫(xiě)得很美，它是由一個(gè)個(gè)筆畫(huà)搭成的，每個(gè)小小的部件，如果搭配合理，字就很美。但如果搭配不當，字就會(huì )很難看。好看的字就是一件藝術(shù)品。一篇文章由好多美麗的字合在一起組成，就像一幅圖畫(huà)一樣美麗。
漢字還有韻律，讀詩(shī)時(shí)就感覺(jué)像一首歌，讀時(shí)朗朗上口，有唱歌的感覺(jué)。
漢字有色彩、有韻律、有聲音，令我驚嘆不已，我一定要學(xué)好漢字，把它的美流傳下去。我自豪，我是中國人。
漢字的作文300字 篇4
一只小船似梭，順織江中錦繡。兩岸山峰如筆，倒寫(xiě)天下文章。
每當我看到這樣的文句時(shí)，我都會(huì )感到感動(dòng)和自豪，感動(dòng)的是——漢字漢語(yǔ)是如此之美；驕傲的是——如此之美的漢字漢語(yǔ)，是我們中國人發(fā)明的。我剛認識字的時(shí)候，發(fā)生了很多好玩的事呢。
我第一個(gè)認識的字是“一”，這是我在幼兒園小班學(xué)的。然后，又學(xué)了“二”“三”這兩個(gè)字。剛回到家，我就興沖沖地告訴爸爸媽媽我學(xué)會(huì )了認“一二三”這三個(gè)字了，他們非常開(kāi)心，不過(guò)，他們問(wèn)我為什么“一”這樣寫(xiě)，二這樣寫(xiě)，三這樣寫(xiě)？我想了想，說(shuō)：“‘一’有一橫，所以叫‘一’；‘二’有兩橫，所以叫‘二’；‘三’有三橫，所以叫‘三’�！眿寢寙�(wèn)我：“那‘十’字怎么寫(xiě)？”我在紙上畫(huà)了十橫，給媽媽看。媽媽看了，哈哈大笑起來(lái)，我問(wèn)媽媽為什么笑？媽媽說(shuō)：“如果十字有十橫，那“萬(wàn)”字不是有一萬(wàn)橫？”我想：是啊，如果如果“十”有十橫，那“萬(wàn)”字不是有一萬(wàn)橫？我問(wèn)媽媽“十”怎么寫(xiě)，媽媽告訴了我，并告訴了我道理，我頓時(shí)恍然大悟。
漢字不光神奇有趣，還蘊含豐富的文化。我愛(ài)你，漢字！
漢字的作文300字 篇5
我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎?
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程，是世界上使用人口最多的文字，曾對日本，韓國的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響�，F在，國外學(xué)習漢字、漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。同時(shí)漢字書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)。古往今來(lái)，我國涌現了許多著(zhù)名的書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。
漢字是那么神奇，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，可以把人類(lèi)的一切高呼在藍天，讓它們迎風(fēng)起舞，讓人類(lèi)的一切夢(mèng)想都隨風(fēng)飄動(dòng)。讓那些不愉快的事，化為灰燼，讓那些美好的事永不流失。
漢字會(huì )讓人變得快樂(lè )、幸福，可以讓一切事物變得生機勃勃，充滿(mǎn)奇特的魅力。漢字可以把人類(lèi)的心緊緊地連在一起，讓大家團結一致，讓世界變得更加和諧美麗!
漢字，我愛(ài)你!愛(ài)你的鳳舞龍翔，愛(ài)你的端莊大方，愛(ài)你的古色古香，更愛(ài)你的流暢自然。漢字，我愛(ài)你，我愛(ài)屬于你的一切!
漢字的作文300字 篇6
漢字四四方方，又叫方塊字，它們的結構有上包圍、下包圍、半包圍、上下結構、左右結構。字就差在那么一橫一豎一點(diǎn)一撇，字不同，意思也不同。
一天“烏”大哥來(lái)到商場(chǎng)里，它左摸右摸，突然聽(tīng)見(jiàn)今天大削價(jià)，眼睛打三折，它便買(mǎi)了一只，看見(jiàn)了一切，成了“鳥(niǎo)”大哥�；氐郊�，找到“烏”小弟說(shuō)：“你原來(lái)那么丑�！薄盀酢毙〉苁忠苫螅骸澳阌醒劬α�？”
有一天，“酉”遇到了“西”，看見(jiàn)它的手一直提著(zhù)褲子，便把它手一拉，“西”的褲子掉了，“酉”大叫：“你快去買(mǎi)腰帶吧！”
大路有個(gè)富得流油的“賣(mài)”大叔和一個(gè)窮光蛋“買(mǎi)”小弟，有一天“賣(mài)”遇到“買(mǎi)”，看見(jiàn)它臉和煤炭一樣黑，一臉嫌棄：“你看我，有個(gè)鴨舌帽就比你好！”
“大”和“犬”是姐妹關(guān)系。一天，“犬”姐姐對“大”妹妹說(shuō)：“你也那么大了，一點(diǎn)也不知道打扮，你看我，這個(gè)發(fā)型多好看，羨慕吧！”
漢字的作文300字 篇7
初一的“拼”，初二的“超”，初三應該寫(xiě)什么呢？我凝神細思，忽然靈光一閃，寫(xiě)下了“實(shí)”。
何為“實(shí)”也？乃務(wù)實(shí)也。我不想選擇一個(gè)氣勢過(guò)于宏大的字，而是平淡卻沉穩的字，于是水落“實(shí)”出。
進(jìn)入了初三，我已失去初一的活潑靈動(dòng)，下課時(shí)也不愿意去活動(dòng)消遣，而是選擇盡可能地將作業(yè)完成；上課自然會(huì )認真聽(tīng)講，而不是分散注意力影響上課效率。午休時(shí)，會(huì )盡可能地在質(zhì)量效率兩不誤的情況下完成中午的任務(wù)，有時(shí)還甚至不惜缺乏睡眠去做作業(yè)。所有的所有，只為了一個(gè)目的，晚上盡可能地早點(diǎn)完成作業(yè)，既為自己贏(yíng)得課余學(xué)習時(shí)間，也為自己爭取到睡眠時(shí)間。
回想起初一、初二，也許是沒(méi)有一種緊張的氣氛，看似忙碌實(shí)則沒(méi)有務(wù)實(shí)。特別是英語(yǔ)，并沒(méi)有對單詞及詞組務(wù)實(shí)，導致英語(yǔ)水平始終無(wú)法提升，這都是不務(wù)實(shí)所造成的。
所以，在這初中階段最后的年度漢字中，我并不想說(shuō)太多的話(huà)，唯“實(shí)”耳。
漢字的作文300字 篇8
今日，教師上課交我們趣味的漢字，布置作業(yè)的時(shí)候教師讓我們查漢字的來(lái)歷。
就拿我的`姓氏來(lái)說(shuō)吧！我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能獨立任事的人，后加一橫，表示在“士”之上，即人間的最高統治者，而帝是天上的最高統治者。后“帝”、“王”同步降職，帝成了人間的皇帝，而“王”成了對臣子的最高封爵。本義：天子、君主殷周時(shí)代對帝王的稱(chēng)呼。
教師還教我們很多漢字的知識，比如“冊”、“典”、“刪”的來(lái)歷，這三個(gè)字有密切的關(guān)系�！皟浴钡囊馑季褪且槐緯�(shū)寫(xiě)在竹子上，卷起來(lái)就是“冊”�！暗洹钡纳项^就想一本書(shū)放在一個(gè)木板上，作為典范來(lái)遵守的文冊，所以要恭敬的存放在特殊的地方�！皠h”字的意思是左面就像一本書(shū)，如果寫(xiě)錯的話(huà)就用刀刮去，所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？
中國的漢字真是千變萬(wàn)化呀！
漢字的作文300字 篇9
漢字是我們祖先智慧的結晶，在生活中，到處都有它們的身影。在成千上萬(wàn)個(gè)漢字中，我最喜歡的要屬‘眾’字了雖然它的筆畫(huà)只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六畫(huà)，但卻包涵了深刻的意義。在我身邊不就遇到過(guò)這樣的事。
那次體育課上，我興致勃勃地去操場(chǎng)上踢足球，我想：憑我現在的實(shí)力，當一個(gè)守門(mén)員是輕而易舉�？蓻](méi)想到卻落了個(gè)后衛的位置。我沮喪極了，去找當了守門(mén)員的沈飛昊訴起苦來(lái)，我認為這場(chǎng)比賽對我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，我甚至想退出這場(chǎng)比賽。在足球賽剛開(kāi)始時(shí)，我無(wú)精打采，不配合隊員們踢球，又一次，因為我的過(guò)失，讓對手白白踢進(jìn)一球。中場(chǎng)休息時(shí)，沈飛昊鼓勵我說(shuō)：“打起精神來(lái)，只要我們團結一致，齊心協(xié)力，就能反敗為勝�！蔽翌D時(shí)明白過(guò)來(lái)。我太自私了，只想著(zhù)自己，是整個(gè)球隊失去了很多進(jìn)球的機會(huì )。我在下半場(chǎng)時(shí)，打起精神，積極配合隊員們踢球，不知是我的表現，還是隊員們默契的配合，我們竟贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。
我喜歡‘眾’字，因為他告訴我一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高，只有齊心協(xié)力，團結一致，才能獲得最后的成功。
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