小學(xué)讀后感300字（通用68篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的讀后感的作文（通用68篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)讀后感 篇1
在生活中，同桌要幫助同桌，在同桌有困難的時(shí)候，要挺身而出，幫他解難題。不要每天都要做對，這不是同桌的責任。
其實(shí)，我認為在學(xué)校里，我們不僅要學(xué)習知識，還要在學(xué)習中認識好朋友。也許在學(xué)習的過(guò)程中，和朋友、同桌的一些小打小鬧，有時(shí)候會(huì )很充實(shí)，而假如失去了這些小打小鬧，那么學(xué)習可能變的乏味，變的無(wú)趣。
同桌兩個(gè)人打打鬧鬧也是正常的，兩者之間可能會(huì )發(fā)生不愉快的事情，但是，只要你能主動(dòng)去道歉，什么事情都能解決，文中的兩對冤家，即使對對方有不滿(mǎn)之處，但是他們有時(shí)候也經(jīng)�；ハ鄮椭�，還發(fā)生了許多使我感興趣的事情要學(xué)會(huì )寬容，不能亂發(fā)脾氣，和同桌搞好關(guān)系，不能做一對同桌冤家，要做一對互相幫助的好同桌。
友誼第一，比賽第二。讓我們一起來(lái)幫助同桌吧！
小學(xué)讀后感 篇2
學(xué)習完朱自清寫(xiě)得文章《匆匆》后，我便體會(huì )到我們的日子如潑出去的水，沒(méi)法再撈回來(lái)，所以我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。
課文里有許多句子讓我印象深刻，如：我們的日子為什么一去不復返呢？事實(shí)就是這樣的，我們的日子過(guò)一天少一天，在不知不覺(jué)中，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。如果有誰(shuí)浪費了時(shí)間，那就等于浪費了一部分生命。
珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾秒，他也會(huì )過(guò)得很充實(shí)，浪費時(shí)間的人；哪怕給他一年的光陰，他也會(huì )過(guò)得很空虛。上天對每個(gè)人都是公平的，給每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)。如果想要自己的時(shí)間多，就得充分地利用時(shí)間，把時(shí)間擠出來(lái)，不就ok了么。時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆。浪費時(shí)間的人們，快醒醒吧，不然，時(shí)間將在你們身邊消逝。
小學(xué)讀后感 篇3
在書(shū)店閑逛時(shí)，偶然發(fā)現了《朝花夕拾》這本書(shū)，我很好奇，于是我就翻看起來(lái)。
這本書(shū)的作者是魯迅。魯迅原名周樟壽，字豫才，后改名為樹(shù)人，浙江紹興人。
這本書(shū)主要是寫(xiě)了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情。這本書(shū)一共被分為篇作品，每一篇內容都非常精彩。例如：《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
這本書(shū)的淳樸吸引了我，我想：淳樸也正是魯迅老先生的性格特征，我們也應該像魯迅老先生那樣，擁有這樣的性格特征。
這本書(shū)正是由于它的淳樸，而使它讓很多人喜愛(ài)。
小學(xué)讀后感 篇4
給我印象最深的一本書(shū)是《三毛流浪記》，主人公三毛，頭頂三根枯黃的頭發(fā)，瘦小的身子，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒。他沒(méi)有親人也沒(méi)有家。街邊、橋洞是他晚上睡覺(jué)的地方；他睡得是磚；枕的是瓦；身上蓋的是晚霞。為了生計，他賣(mài)過(guò)報紙、拉過(guò)黃包車(chē)、擦過(guò)皮鞋、賣(mài)過(guò)藝……可是他吃盡了千辛萬(wàn)苦還是吃不飽穿不暖。
看到這里，我鼻子一酸，兩行珍珠像斷了線(xiàn)似的往下掉。心想：三毛生活在萬(wàn)惡的舊社會(huì )，沒(méi)有人疼愛(ài)他，長(cháng)得面黃肌瘦，大冬天得不到一點(diǎn)溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他小小年紀就到處流浪，擔負著(zhù)他不應該擔負的工作，飽受著(zhù)痛苦生活的折磨。他是多么可憐的孩子��！可是，三毛雖然過(guò)著(zhù)艱苦的生活，但他卻很善良、勇敢、樂(lè )于助人。他曾不顧個(gè)人安危，救出了落水男孩；他曾自己餓著(zhù)肚子，把食物讓給饑餓的兄妹倆；他曾幫拉貨的老大爺推過(guò)車(chē)……他的這種精神讓我敬佩。
讀完《三毛流浪記》以后，我想對小伙伴們說(shuō)一句話(huà)：“大家千萬(wàn)不要身在福中不知福，要好好地珍惜現在的生活，好好學(xué)習，不辜負父母的一片苦心，不浪費老師的耐心教導。要像三毛那樣，勇敢去克服一個(gè)個(gè)困難，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)！”
小學(xué)讀后感 篇5
今天，學(xué)了《將相和》，它是由三個(gè)小故事組成的故事，每個(gè)故事都給人不一樣的感受！我感受最深的是《完璧歸趙》！
《完璧歸趙》是講述了一次秦王知道了趙國有個(gè)無(wú)價(jià)之寶，就寫(xiě)信說(shuō)用15座城池換和氏璧！所有的人都知道，秦國是最不講信用的。這時(shí)候藺相如說(shuō)，他愿意去秦國，還一定把和氏璧送回來(lái)！
到了秦國的宮殿，秦王看見(jiàn)和氏璧，對15座城池絕口不提，這時(shí)，藺相如說(shuō)：“和氏璧有點(diǎn)小問(wèn)題，讓我指給您看�！碧A相如得到和氏璧就說(shuō)：“我看陛下并不想交換15座城池�！蹦悴唤o我，我就和和氏璧死在這里。秦王怕他真的把和氏璧弄壞，就送他走了。
讓我知道了，遇到問(wèn)題不要退縮，要用打敗困難。獲得的知識就更多！
小學(xué)讀后感 篇6
童年是樹(shù)，樹(shù)上有我們永恒的記憶，童年是水，雖純潔卻匆匆流去，童年是山，沉默不語(yǔ)卻花樣繁華！《城南舊事》傾注了那林海音的憂(yōu)愁、歡樂(lè )，對于她來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，不是她在新家的時(shí)光，而是她難以忘懷的老北京的童年！
這本書(shū)敘述了一個(gè)名叫英子的女孩在北京胡同生活時(shí)發(fā)生的一些事。
在這其中，最讓我印象深刻的就是“我們看海去”。其中英子的天真無(wú)暇，她那雙童真的眼睛。那個(gè)大男孩對于弟弟深深的愧疚之心，都讓我十分感慨，想，如果這世界上沒(méi)有惡人，我們每天都生活在一個(gè)沒(méi)有爭名奪利，沒(méi)有惡意的謊言的社會(huì )里，那該是有多么幸福��！
在讀這本書(shū)的時(shí)候我看到了作者林海音細致又饒具魔力的文筆和她超逸的文字風(fēng)格，她通過(guò)英子的雙眼道盡大人世界的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。
我喜歡城南舊事，不單單因為這是一本故事，它也是夢(mèng)幻的，在讀它時(shí)仿若音樂(lè )，輕輕的扣動(dòng)著(zhù)人心。
小學(xué)讀后感 篇7
“明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著(zhù)桑桑和他的家，遠遠的離開(kāi)——他將永遠告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子�！�
這是一本催人淚下，憾動(dòng)人心的故事。
文中的主人公桑桑經(jīng)歷了一段刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了一段段感人的故事：家破產(chǎn)的孩子杜小康，在與厄運拼搏過(guò)程中的悲傷與孤獨；秦大奶奶在最后一刻所閃耀的人格光彩；細馬對尊嚴的執著(zhù)堅守……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里，這六年，是他接受教育的六年。
同樣，看了這本書(shū)我覺(jué)得我也接受了教育。這本書(shū)的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠，情感日趨冷漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴，格外感人。是這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )做人，讓我學(xué)會(huì )一個(gè)少年應該做的事，我們，也無(wú)法走出的童年……
小學(xué)讀后感 篇8
其實(shí)最近做夢(mèng)老是夢(mèng)到回到學(xué)校上課，夢(mèng)里那破爛的教室，熟悉的面孔，而夢(mèng)醒了，有誰(shuí)還記得課桌背后的容顏，那年，那班，群魔亂舞的人們，漫天飛舞的字條，回過(guò)頭，沿途的風(fēng)景已經(jīng)變成了照片！
可能是去看了最近熱播的致我們逝去的青春吧，感觸很多，什么是青春，青春就是說(shuō)為了夢(mèng)想寧愿背叛世界，不相信命運，對待現實(shí)的不公，努力的掙扎，反抗，享受痛苦，享受殘忍，享受背叛，享受失望，享受失敗，享受這屬于青春帶來(lái)的美好，放肆的笑，叛離的跑，像傻子一樣的狂笑。直到最后遍體鱗傷，直到最后不再反抗，直到最后變成我們曾經(jīng)討厭的那種人。然后開(kāi)始對世界妥協(xié)，慢慢的我們就這樣老去。而現在我只有再和你們一起吵鬧的時(shí)候，才會(huì )感覺(jué)到我們身上還有青春的影子，才會(huì )覺(jué)得我們都沒(méi)有變，還是以前的樣子。
其實(shí)成長(cháng)就是生活逼你成了你最討厭的人，青春回不去，但即使是腦海里僅存的片段也找不出最恰當的詞形容它的美好，我們不能做到青春活得不留遺憾，但要做到在青春里活得心安。
喜歡那一句故鄉是用來(lái)懷念的，青春就是用來(lái)追憶的，當你懷揣著(zhù)它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭看，一切才有了意義――愛(ài)過(guò)我們的人和傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。
小學(xué)讀后感 篇9
牡丹開(kāi)富貴，荷花開(kāi)宮門(mén)，老家門(mén)前的石埝上開(kāi)的滿(mǎn)是迎春花。
初春時(shí)節，富貴花兒都在沉睡，石埝上的迎春花卻從冬眠中醒來(lái)了。枝枝枯黃中泛著(zhù)青色的迎春花藤上結滿(mǎn)了花骨朵�；ü嵌浜苄�，小得像黃豆，看上去十分嬌嫩，好像動(dòng)也動(dòng)不得。但過(guò)不了幾天，它就星星點(diǎn)點(diǎn)的綻開(kāi)了。你看它是那樣淡雅，那樣純潔，發(fā)出淡淡的清香。這時(shí)，滿(mǎn)村子的人都能聞到花香，大家知道，春姑娘是不會(huì )嫌棄我們這閉塞的山村的。果然，不幾天滿(mǎn)石埝上都是黃燦燦的迎春花，就像黃色的瀑布一樣。這時(shí)，整個(gè)村子都沐浴在花香中，人們在花香中開(kāi)始了春耕。
我愛(ài)迎春花，因為它是我們山里人的花。它不嫌窮，不愛(ài)富，就愛(ài)我們閉塞的山村。每年都準時(shí)來(lái)給我們山里人報告春天的消息。
小學(xué)讀后感 篇10
我今天我讀了一篇文章叫《最普通的角色》。
文中是這樣說(shuō)的：有一位小朋友叫胖胖，今天他放學(xué)回家說(shuō)：“幼兒園要選小朋友當舞蹈演員，還要幾名鼓手”。他說(shuō)他相當演員，如果老師不選他，他就去當鼓手。因為他力氣大。過(guò)了幾天，他高興的跟家人說(shuō)我被選上觀(guān)眾了。媽媽很不高興地說(shuō)“觀(guān)眾也要選”。奶奶可不這么認為，說(shuō)：“只要孩子高興就行”。胖胖說(shuō)：”到那時(shí)候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。
幼兒園這么多的孩子，不可能每個(gè)孩子都能當演員，鼓手。還需要觀(guān)眾，只有觀(guān)眾出場(chǎng)這場(chǎng)演出才有意義。
在人生的舞臺，即使是別人認為很普通的角色，只要我們認為他不普通，并且努力去扮演好屬于自己的角色，那我們飾演的角色就不是普通的角色，而是主角了!
小學(xué)讀后感 篇11
今天，我讀了《沒(méi)有圍墻的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開(kāi)那面墻，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會(huì )給你最真心的呵護。
在我們的生活中、學(xué)習中，有很多這樣的事。我們在生活中，把自己的花園圍起來(lái)，花兒就會(huì )慢慢地從原來(lái)的又大又美轉變成既小又不香。假如于，你徹底拆掉了那面圍墻，很多人就可以欣賞到花園的美麗風(fēng)景，花兒可以越開(kāi)越美。在學(xué)習中，你虛心請教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解說(shuō)的能力。
我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會(huì )回給你一個(gè)燦爛的微笑;用自己最真實(shí)的一面去友好地對待別人，別人也會(huì )友好的接受。
敞開(kāi)你的心扉吧!與別人分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁;那么你的憂(yōu)愁會(huì )減少，快樂(lè )會(huì )增加。
小學(xué)讀后感 篇12
《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章你們讀過(guò)嗎?
我讀了這篇文章后，知道了，讀書(shū)的方法，作者告訴我們，如果你獨自周游世界你會(huì )選擇什么?作者選的是書(shū)，因為他想把書(shū)讀上一百遍，讀到能背下來(lái)的程度。
作者告訴我們讀書(shū)首先會(huì )思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么這樣，然后繼續把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味最好的片段，問(wèn)自己為什么喜歡它們……
作者教我們這樣讀書(shū)，作者的眼里的書(shū)，是他的好朋友、是他的家人。
從作者的眼里，書(shū)代表了全部的美麗，愿意把書(shū)讀上一百遍。
是啊!“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，“書(shū)如藥也，善讀可以醫愚”這些名言，都可以說(shuō)作者的愛(ài)讀，像我們學(xué)的沒(méi)有一艘戰艦，能像一冊書(shū)把我們帶到浩瀚的天地。
作者的讀書(shū)情景令我震撼。
小學(xué)讀后感 篇13
《莫莉的晚餐》是一本好看的圖畫(huà)書(shū)。它是描述一只黑色斑紋的小白貓莫莉，一整天都在農場(chǎng)上玩。當夜晚來(lái)臨，她又餓，離家又遠，它火速的趕回家，一路上經(jīng)過(guò)羊。牛。豬仔等動(dòng)物的處所，他們都正在快樂(lè )的享用晚餐，使莫莉覺(jué)得更餓了，但莫莉并沒(méi)有放棄仍然繼續往前跑，最后她終于吃到了美味的晚餐。
我最喜歡這本書(shū)最后的結果，當莫利誘餓又渴回到廚房，莫莉聞到一陣香噴噴的味道，她看到地板上有一盤(pán)魚(yú)和一盤(pán)牛奶，她滿(mǎn)足的發(fā)出喵喵聲，也滿(mǎn)足的吃著(zhù)她最喜歡的魚(yú)和香濃的牛奶，這樣的結果讓我覺(jué)得很幸福，會(huì )讓我想起溫暖的家，每當我肚子餓的時(shí)候，媽媽總會(huì )煮好香噴噴的飯菜，我想我可以了解莫麗那滿(mǎn)足的感覺(jué)。
這本書(shū)也讓我學(xué)習做事不要半途而廢，要像故事中的莫莉，沒(méi)有放棄一直作下去，最后一定會(huì )成功的！
小學(xué)讀后感 篇14
在這個(gè)暑假里我讀了幾本中國十大名著(zhù)，有《西游記》、《三國演義》還有《岳飛傳》。其中，最讓我喜歡的是《岳飛傳》。讀完這本書(shū)后，給我留下了深刻的印象。
岳飛是中國史上著(zhù)名的愛(ài)國將領(lǐng)。他生于北發(fā)大水。他隨母僥幸逃生，流落他鄉。少年時(shí)。他拜師周侗學(xué)藝，很快聞名鄉里。金兵侵中原后，他被召軍中，開(kāi)始了長(cháng)達數年的軍。從此，他率領(lǐng)一批將士，浴血疆場(chǎng)，抵御金人，收復失地，維護宋王朝的統。然而丞秦為了討好全國，竟然設計陷害岳飛，讓一代忠烈。屈死于風(fēng)波亭。
將岳飛英勇善戰。忠誠的形象鮮活地展現在我的面前。我們期望小讀者能從字里行間感受到岳飛的魅力，被他的高尚品格和堅和堅氣節所打動(dòng)，從中受到有益的啟發(fā)和良好的精神淘冶。
小學(xué)讀后感 篇15
這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)講的是“我”為捕捉海怪而加入了美國的林肯號遠征隊，結果發(fā)現所謂的海怪其實(shí)是一艘叫***號的潛艇。之后，”我”與***號的主人尼摩船長(cháng)一起經(jīng)歷了一系列的海洋歷險：參觀(guān)海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開(kāi)了一些未曾解開(kāi)的海洋之謎。
這本書(shū)，讓我感受到了海底的美麗、神秘和危險；這本書(shū)，也傳遞給我豐富的知識，讓我知道了許多以前不知道的東西，比如紅海名字的由來(lái)。還有尼摩船長(cháng)的勇敢、沉著(zhù)和冷靜，讓我欽佩不已。無(wú)論遇到什么樣的困難，他都不退縮，都能沉著(zhù)冷靜地去面對。比如，遇到土著(zhù)人的襲擊時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有慌亂，不動(dòng)聲色地給***號布上了電網(wǎng)，機智地阻退了土著(zhù)人的襲擊。在***號被困在冰層之中時(shí)，尼摩船長(cháng)想出了用熱水解凍的好辦法。正因為船長(cháng)的勇敢和冷靜，化解了一次次危機，幫助主人公完成了這次海洋歷險。
《海底兩萬(wàn)里》讓我受益無(wú)窮！
小學(xué)讀后感 篇16
今天，我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，令我感到熱血沸騰，同時(shí)還包含著(zhù)我對日本人的仇恨。
這篇課文主要講了，七連和群眾準備轉移。把掩護的的任務(wù)留給了六班。六班的五個(gè)戰士用計將鬼子引上狼牙山絕路，令鬼子死傷無(wú)數�？傻阶詈�，彈盡糧絕的情況下，為了不屈服敵人只得英勇跳崖。
俗話(huà)說(shuō)得好，死有重于泰山，有輕于鴻毛。五位壯士的死就是重于泰山，他們死得其所，使得應該。他們的死是光榮的，他們這種勇往直前，大義凜然的精神值得我們學(xué)習。同時(shí)他們那種，把危險留給自己，把安全送給別人的英雄氣概，將一代一代延續下去。最令感動(dòng)的是他們那種視死如歸的心情。還有他們那熱愛(ài)祖國熱愛(ài)人民，敢于犧牲，絕不屈服于敵人的革命精神。令我最為驚訝的是他們五個(gè)人，竟將幾千人的鬼子一次又一次的打走，是什么在支持他們。是他們那顆奮發(fā)圖強，一定要報效祖國的心。他們最后的遺言是多么的豪邁，多么的壯烈，多么的驚天動(dòng)地！從這可以看出，戰士們是多么的仇恨日本鬼子，多么的要保家衛國。
讀完了這篇課文，我想說(shuō)的是：“五位壯士是英雄，是中國人的驕傲他們的精神將一代代的延續下去�！庇来共恍�！
小學(xué)讀后感 篇17
讀完《“淘氣包馬小跳系列”》所有叢書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。
馬小跳是個(gè)淘氣包，他身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，每天錯誤不斷，但他勇敢，有愛(ài)心，誠實(shí)，純真，幽默感，還有一種特別重要的精神品質(zhì)---快樂(lè )�？鞓�(lè )也是一種能力，是一個(gè)人可以面對遭遇的能力。馬小跳與現實(shí)中的我們一樣，有成長(cháng)的煩惱，也有不被成人所理解的委屈，還有種種不同的無(wú)奈，但是他有能力讓自己考慮起來(lái)。在這點(diǎn)上， 馬小跳就表現得了不起，非常值得我學(xué)習。
馬小跳不漂亮，不聰明，不聽(tīng)話(huà)，而且調皮搗蛋，錯誤百出。而像馬小跳這樣最最普通的大群體人物卻具有孩子本色，在他們身上潛藏著(zhù)許多鮮活的東西，他們比那些聰明漂亮聽(tīng)話(huà)的出色孩子更具有魅力，即使在長(cháng)大以后，也會(huì )成為社會(huì )上的頂梁柱。
馬小跳在學(xué)校里一度被老師們其視為“壞孩子”，因此滿(mǎn)腔熱情的他經(jīng)常遭遇一次次“冷落”、“嘲笑”、“鄙視”、甚至“不公”，可最終他都以“善良”、“毅力”的天性擺平自己，靠自己和三個(gè)人鐵哥們兒的共同力量來(lái)戰勝它。
馬小跳像一顆快樂(lè )的種子，在我們心中生根發(fā)芽，傳遞了一代又一代的快樂(lè )精神，給予了一天又一天的快樂(lè )心情。我們感謝馬小跳。
小學(xué)讀后感 篇18
要說(shuō)母親愛(ài)孩子，那可是理所應當。雖然母親的青春正在慢慢流逝，但愛(ài)依然永恒。我看智慧背囊后懂得了許多許多，千萬(wàn)個(gè)愛(ài)的故事縈繞耳畔！
我讀后最有感觸的是：不一樣的愛(ài)！雖然題目顯得非常平淡，但它卻飽含著(zhù)一位母親對兒子深深的愛(ài)！內容是：一位從小就愛(ài)亂花錢(qián)的孩子長(cháng)大后成就了一番事業(yè)，他母親卻月月要他的十萬(wàn)日元。不給還要大發(fā)雷霆，說(shuō)他無(wú)用，敗家子……
十年……他的媽媽去世了，他高興萬(wàn)分。當他走入母親的墳地時(shí)，發(fā)現上面有一張仰躺在泥土上的紙條。寫(xiě)著(zhù)：我怕你亂花錢(qián)，才向你要錢(qián)。我知道，以后你會(huì )不愛(ài)我，回家的次數也少了，我也很想告訴你這件事。但看著(zhù)你事業(yè)有成的樣子，我寧愿自己受苦！兒子讀完信后，嚎啕大哭，在銀行卡上鏡存了幾千萬(wàn)日元。他恨自己，恨自己的良心！
我讀完后產(chǎn)生了同感，我的母親對我那么好。我卻調皮，讓母親為我操心！可憐天下父母心，其實(shí)每一位父母，都是為自己的兒子著(zhù)想！我們一定要好好學(xué)習，將來(lái)也讓父母也享享福！我懂得了一個(gè)重要的道理：母親的愛(ài)是永恒的！
小學(xué)讀后感 篇19
今天我讀了《養花》這篇文章，作者寫(xiě)了許多養花的實(shí)踐和樂(lè )趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活的道理。
沒(méi)有想到養花也要有學(xué)問(wèn)，要根據各種花的特征來(lái)管理，正如作者從實(shí)踐中摸索出來(lái)的那樣，有的喜干，就別澆太多的水，有的喜陰，就不要放在太陽(yáng)下暴曬，摸著(zhù)了這些門(mén)道，花草養活了，新鮮茂盛，能為生活平添美感，我也很喜歡這些花草，可我確不注意摸索這些門(mén)道，不管喜陰還是喜干的，都三七二十一的一滴水都不澆水，結果卻是有的開(kāi)出了絢麗的花朵，有的確枯死了，看來(lái)，我也要好好學(xué)習養花知識了。作者從養花中得到了知識和樂(lè )趣，并從中悟出了哲理，不勞動(dòng)連棵花都養不活，是的，勞動(dòng)創(chuàng )造一切，勞動(dòng)能給你帶來(lái)幸�？鞓�(lè )。文章里寫(xiě)到有朋友家訪(fǎng)，朋友高興的拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，這是作者以引為傲的事情。
我從中也體會(huì )到養花的樂(lè )趣，我自己養的牽�；ㄩ_(kāi)出喇叭一樣的花朵時(shí)，我流露出的成就感是用語(yǔ)言無(wú)法表達的，有喜有憂(yōu)、有笑有淚、有花有果、有香有色，即需要勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是我養花的樂(lè )趣，也是我學(xué)習這篇文章的心得。
小學(xué)讀后感 篇20
我看了一本名叫《吵鬧村的孩子》的書(shū)，它里面的內容是：一個(gè)村子叫吵鬧村，村子很小只有三戶(hù)人家，分別住在三個(gè)院子里，南院、中院、北院，這個(gè)村子里有六個(gè)孩子。但是這里又是個(gè)快樂(lè )的地方，生活在這里的孩子們十分幸福，他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂(lè )趣。在學(xué)校，有溫和的老師、友善的同學(xué)、寬松的環(huán)境。
冬天的時(shí)候，吵鬧村的孩子去參加一次宴會(huì )，他們吃了很多東西，有牛排，魚(yú)肉等，吃完飯后他們玩鬼和人的游戲，主人家孩子當鬼，其他孩子當人。
有一次孩子們和大人去湖里面抓蝦。他們第一步先去找去年在湖邊用松樹(shù)枝建的小屋，找了很久都不見(jiàn)，他們一起開(kāi)始重新建小屋。建好小屋后他們一起下好多網(wǎng)，吃完飯午休的時(shí)候其中有個(gè)小女孩睡不著(zhù)，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)。但是找不到她只好也睡了。第二天一早，他們一起去收網(wǎng)，抓了小蝦五十幾只，大蝦五十幾只，然后他們就回家了。晚上他們聚集在中院吃蝦宴，孩子們開(kāi)心極了。
在這兩個(gè)故事當中，我感覺(jué)到他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲，肆無(wú)忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中他們學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)、自信、關(guān)愛(ài)別人。在勞動(dòng)中要相互合作、團結一致，才能得到更大的收獲。他們享用自己勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)開(kāi)心極了。
小學(xué)讀后感 篇21
讀完《丑小鴨》這篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑別人，雖然有些人小時(shí)候長(cháng)的難看，但她的心底善良、有智慧，長(cháng)大也能變成一只美麗的“白天鵝”。也有些人小時(shí)候長(cháng)的挺漂亮，像公主一樣，可是她的內心惡毒，愛(ài)嘲笑別人，等到過(guò)一段日子，她就會(huì )一個(gè)朋友也沒(méi)有，越長(cháng)越難看，小時(shí)候的“白天鵝”也會(huì )變成“丑小鴨。
外表的美與丑只是人生很小的一部分。我覺(jué)得雖然這篇文章的丑小鴨沒(méi)有信心，但它還是很堅強的，它知道自己長(cháng)的很丑，它知道朋友們不喜歡它，但是它沒(méi)有想：“既然我自己長(cháng)的那樣的丑，既然朋友們都不喜歡我，我活在這個(gè)世界上還有什么用��！”要是我是文章中的丑小鴨，那些小鴨子、小狗、小貓再嘲笑我，我會(huì )對它們說(shuō)“：雖然我長(cháng)的難看，但是我心底善良，堅強，總會(huì )有人喜歡我的�！蔽覀円蛭恼轮械某笮▲唽W(xué)習，不管別人說(shuō)什么，你都要堅強，不要輕言放棄，我們也要懂得一個(gè)道理“一個(gè)人的美丑不在外表，美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈�！�
小學(xué)讀后感 篇22
這幾天，我把《百花園》這本書(shū)看完了，這本書(shū)告訴我許許多多的道理。其中，最讓我記憶猶新的是《每一只小狗都有一個(gè)目標》這一篇文章。文章的主要內容是：有一對夫婦，有兩個(gè)孩子，當孩子還小的時(shí)候，父母決定為他們養一只小狗，小狗抱回來(lái)以后，他們就請朋友幫忙訓練這只小狗。訓練之前，女馴狗師問(wèn)："小狗的目標是什么?"夫妻倆很是意外，嘟嚷著(zhù)說(shuō)："一只狗的目標，當然是當一只狗了。"女馴狗師說(shuō)："每一只狗都有一個(gè)目標。"夫妻倆商量后說(shuō)："白天陪孩子玩，晚上看家。"后來(lái)，狗被訓成了他們想象中的樣子。
夫妻倆牢牢記住了這一句話(huà)--做一只狗要有目標，更何況是做一個(gè)人。
是啊，我們常常把別人的期待當成了自己的目標，孩童時(shí)，這幾乎順理成章。但是，你會(huì )漸漸的長(cháng)大，無(wú)論別人的期望是怎樣美好，它也不屬于你。除非有一天，你成功地在自己的心里將這個(gè)期望生根發(fā)芽，長(cháng)成了你的目標，她的靈魂完完全全只屬于你，它被你的血脈所滋養。
我們不是樹(shù)，我們不可能窮盡也不可能明白樹(shù)的心思。我們是人，我們可以為自己確立一個(gè)目標，這是做人的本分之一。
小學(xué)讀后感 篇23
我十分喜歡看百科全書(shū)，由其是關(guān)于動(dòng)物的秘密，今年寒假，姑姑借我一本《中國少年兒童百科全書(shū)之自然。環(huán)境》。剛拿到，我就認認真真地看起來(lái)，天天愛(ài)不釋手。
里面的天文地理另我大吃一驚。硨磲是一種大型雙殼貝類(lèi)，最大的殼長(cháng)可達兩米，重300公斤，貝殼可用來(lái)給嬰兒做洗澡盆。硨磲不僅是雙殼貝類(lèi)之王，而且也是貝類(lèi)中的老壽星。生命周期可達80—100年，甚至活到數百年。硨磲也能產(chǎn)生珍珠，1934年，有人從硨磲中取出一顆亙古罕見(jiàn)的大珍珠，重635千克，珠質(zhì)潔白，晶瑩奪目，人們給它起名為“真主阿拉珠”。
和硨磲相比，蜉蝣可差遠了。蜉蝣的成蟲(chóng)往往活不到一天，一般幾個(gè)小時(shí)就死亡了。其實(shí)，蜉蝣成蟲(chóng)壽命很短，幼蟲(chóng)壽命卻很大。幼蟲(chóng)在水中要經(jīng)過(guò)1—3年后才變成亞成蟲(chóng)，爬出水面蛻過(guò)皮后變?yōu)轵蒡龀上x(chóng)。如果把它在水中生活的階段算在一起，壽命還是不短的。蜉蝣的成蟲(chóng)之所以短命，主要因為它的嘴已經(jīng)退化，不能再吃東西的緣故。
同學(xué)們，讓我們在美好的大自然中探索更多的秘密，并且多多看書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。
小學(xué)讀后感 篇24
我看了《夏洛的網(wǎng)》。夏洛是一只蜘蛛，它長(cháng)得很丑，別人都不愿意和它做朋友，只有威爾伯愿意。威爾伯是一只小豬，它的主人打算把它殺了做成火腿。夏洛為了幫助它的朋友威爾伯不被主人殺掉，就想辦法在蜘蛛網(wǎng)上織出特別的字來(lái)讓主人覺(jué)得威爾伯不是一只普通的豬，一直堅持到自己生寶寶，一直堅持到自己生命的最后一刻，終于幫助威爾伯獲得了名豬的榮譽(yù)，再也不會(huì )被主人殺掉。夏洛讓我非常感動(dòng)，它教會(huì )了我要言而有信，要盡自己最大的努力去幫助朋友。在夏洛丑陋的外表下卻有著(zhù)一顆善良熱情的心，這個(gè)故事也告訴了我們不要以貌取人。
我看了《假如給我三天光明》，這本書(shū)是美國著(zhù)名的盲聾慈善家、作家、演講家海倫?凱勒寫(xiě)的。海倫?凱勒在她19個(gè)月大時(shí)就失去了視力和聽(tīng)力，這本書(shū)真實(shí)地記錄了海倫?凱勒與病魔作斗爭，努力學(xué)習，并最終獲得成功的傳奇故事。海倫?凱勒教會(huì )了我們要勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)地面對生活，要珍惜自己的生命，要熱愛(ài)生活，遇到困難不放棄，并要盡自己的努力去幫助需要我們幫助的人。
小學(xué)讀后感 篇25
萬(wàn)里蒼穹，漆黑如墨，千家萬(wàn)戶(hù)，燈火通明。
我坐在書(shū)堆積成小山的轉角書(shū)桌前，目光凝聚在現代著(zhù)名作家朱自清筆調細膩的散文詩(shī)《匆匆》之上，心情錯綜復雜，如起起伏伏的海潮，久久不能平靜。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”品讀著(zhù)朱自清先生清秀雋永、純樸簡(jiǎn)練的文字，我心頭一震：是��！多少人，在風(fēng)燭殘年之際，才猛然醒悟，有那么多那么多的時(shí)光，竟都生生從自己手邊飛溜過(guò)去了！
從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從蹣跚學(xué)步到健步如飛，12個(gè)春秋，4000多個(gè)日子，我又有多少的時(shí)光沒(méi)有白白浪費呢？西班牙作家塞萬(wàn)提斯說(shuō)：“時(shí)間像奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)還，毫不留戀�！币虼�，在有限且寶貴的時(shí)光里，我們應該多做些有意義的事！
如此，在將來(lái)的將來(lái)，回想起往事，我們才不會(huì )因虛度年華而悔恨，不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥，不會(huì )因馬齒徒增而懊惱！否則，即使你擁有再多的青春、再長(cháng)的壽命，你也不會(huì )得到真正的人生！
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。時(shí)光如流水，一去不復返。唯有珍惜時(shí)間、珍惜生命，我們才會(huì )有精彩的人生！
小學(xué)讀后感 篇26
《笑貓日記——保姆狗的陰謀》的作者是楊紅櫻，講的是一只保姆狗因為嫉妒牧羊犬帥仔而多次設計謀害它卻被笑貓救下，保姆狗最終目的沒(méi)達成反倒死了的故事。
“善有善報，惡有惡報”，“性格決定命運”。這些話(huà)使我受益不淺。此時(shí)，我想起本書(shū)中的保姆狗�！盁o(wú)論是人，還是狗，都要有好的性格”，這是笑貓說(shuō)的。是啊，保姆狗就是因為沒(méi)有好的性格而不得善終。但是，在保姆狗臨死前也向善良牧羊犬帥仔說(shuō)了這一切，最終也明白了，醒悟了。
在這本書(shū)中，我最喜歡笑貓和牧羊犬帥仔。笑貓是一只會(huì )笑的貓，它樂(lè )于幫助身邊所有有困難的人和動(dòng)物。笑貓就是發(fā)現保姆狗老頭兒不大對勁兒，于是和伙伴們去營(yíng)救帥仔。牧羊犬帥仔單純善良，一直相信保姆狗，就連保姆狗臨死前說(shuō)出事情的真相，它也含著(zhù)淚水說(shuō)“不可能”。我覺(jué)得保姆狗也不是壞到極點(diǎn)，它的心里還是有一點(diǎn)兒善念的。我不喜歡杜真子的媽媽?zhuān)驗樗龑Υ?dòng)物很粗暴，還想讓馬小跳和杜真子吃狗肉。
在這個(gè)復雜的社會(huì )中，我們要的不是過(guò)多的算計別人，而是懷有一顆善良的心。以誠心待人，這個(gè)世界也許會(huì )變得更美好一些。我們要做一個(gè)善良、單純的人。生活中，就有許多像帥仔一類(lèi)的人，他們單純至極，相信任何人。
小學(xué)讀后感 篇27
《孔乙己》這本書(shū)講述了在魯鎮，一位嗜酒的下層知識分子孔乙己，因貧窮和未取得功名遭到嘲笑。在這種情況下，孔乙己卻不思進(jìn)取，不想方法去謀生，而是進(jìn)行偷竊。最終因偷竊被人打斷了腿，悄無(wú)聲息的死去了。
讀完這本書(shū)，我有很多感受。封建禮教的可怕。但更多的是，悲哀。對于孔乙己這個(gè)人，我“哀其不幸，怒其不爭”，其實(shí)細想一下，造成他悲劇的原因便是他自己。他一直在固守著(zhù)封建禮教，每天說(shuō)一些“之乎者也”的話(huà)。在時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，作為一個(gè)知識分子，他不但沒(méi)有開(kāi)拓思想，反而一直的固守舊的思想。被時(shí)代淘汰似乎成了必然。
不僅如此，在別人嘲笑他時(shí)，他從沒(méi)有反思過(guò)自己，每天都活在自己的世界中，貧困，卻從不想著(zhù)去打工謀生，而是好吃懶做，進(jìn)行偷竊。這一切都說(shuō)明了這個(gè)人的不上進(jìn)，他的悲劇似乎也是必然的。試想一下，如果他能正當工作，那么他的結局也定不會(huì )如此悲涼！
在這個(gè)故事中，我明白了，人不要一成不變，不要只活在自己的圈子里。不要在被時(shí)代拋棄了之后，才后悔，嘆息。一定要懂得變化，抓住時(shí)代的脈搏，尤其在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。
此外，一定要珍惜現在的生活，現在這個(gè)美好的時(shí)代，一切皆有可能。
小學(xué)讀后感 篇28
星期六，我閱讀了一篇文章《麻雀》。寫(xiě)得是老麻雀奮不顧身地救小麻雀的事，是一種龐大的力量讓老麻雀毫不考慮自己的安危！敢于與獵狗搏斗。多么感人��！
從“可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險的樹(shù)枝上，一種強大力量使它飛了下來(lái)”，這是一種什么力量呢？就是愛(ài)的力量。讀到這，我也想起一件事：那天晚上，我媽媽爸爸在家打牌，我和同學(xué)溜出去玩。我想：媽媽爸爸在打牌，不會(huì )管我的，到同學(xué)那玩一會(huì )再回去。誰(shuí)知我玩得興致勃勃的時(shí)候，一看表，10：30了！我連忙跑回了家。只見(jiàn)媽媽在哭泣，爸爸露出焦急的眼神�？吹轿移桨驳鼗貋�(lái)后，爸爸嚴肅地說(shuō)：“你到哪去了！”我的眼淚在眼匡里打轉，怎么也沒(méi)料到會(huì )是這樣，我吞吞吐吐地說(shuō)了一句：“去……同學(xué)家……了！”我走到媽媽面前，“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！”媽媽抬起她濕漉漉的臉，用手擦了一下，把我緊緊地抱在懷里。這時(shí)我后悔萬(wàn)分，心里涌出一股暖流，占據我全身。我的一會(huì )消失，竟讓媽媽淚流滿(mǎn)面，真是不應該。
讀了這篇文章，我感到母愛(ài)、父愛(ài)多么無(wú)私，多么偉大！
小學(xué)讀后感 篇29
從我出生到現在，安徒生的故事我看過(guò)不少，但是，有一篇《夜鶯》令我非常感動(dòng)。夜鶯那堅強，樸實(shí)，助人為樂(lè )的精神深深印我的心里。
內容是這樣的：在宮廷深處，有一只夜鶯，它唱歌非常好聽(tīng)，許多人都愛(ài)聽(tīng)。這件事傳到皇帝那里�；实劢腥苏乙国L唱歌。但宮廷沒(méi)有人知道夜鶯在哪。然后，他們找到夜鶯，把它送到皇帝那唱歌，但它不要賞賜，因為皇帝以經(jīng)為它流下眼淚。后來(lái)，有了人造夜鶯，天天為皇帝唱歌，最后，人造夜鶯壞了，皇帝也快死了，這時(shí)，夜鶯飛回來(lái)，為皇帝唱最后一首歌。
我覺(jué)得這個(gè)皇帝也太壞了，貪新厭舊，別人說(shuō)什么，他也說(shuō)什么，有了夜鶯又要人造夜鶯。而夜鶯呢，皇帝要賞賜它，它都不要。夜鶯的樣子雖然不是很漂亮，但夜鶯仍然堅強地生活下去，而且還可以唱出美妙的歌聲，真是令人佩服。
我們做人也一樣，應該堅強，樸實(shí)。不能貪小便宜，還應該像夜鶯一樣，在別人傷心的時(shí)候給予幫助。如果在學(xué)習中遇到了失敗，就應該要勇于面對事實(shí)，并找出失敗的原因，而且要及時(shí)改正。只有這樣，我們的學(xué)習成績(jì)才能提高。
��！讀完了這個(gè)故事，我懂得了許多道理。
小學(xué)讀后感 篇30
俗話(huà)說(shuō)：“燕子飛走了，還有回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候�！睍r(shí)間如流水一般過(guò)去了，為什么我們的生活卻一去不復返了呢？許多人都忽略了時(shí)間的重要性，今天我看了大作家朱自清的《匆匆》，這讓我不禁想起一些不珍惜時(shí)間的事情。
“時(shí)間”這是一個(gè)多么不起眼的詞呀！而今天我才知道時(shí)間的重要性。以前我總是以為時(shí)間有一點(diǎn)也不重要，反正過(guò)了今天還有明天。不想做的事情就拖拉，今天要做的拖到明天，明天又拖到后天……這世界上又有多少個(gè)明天呢？生活中又有多少人知道時(shí)間的寶貴呢？
生活中，有許多例子可以證明我們是多么的浪費時(shí)間呀！比如：老師講課，每一分鐘都會(huì )使你學(xué)到新的知識，可大部分同學(xué)在上課時(shí)講小話(huà)或者玩東西，沒(méi)有聽(tīng)到重要的知識，在考試時(shí)卻又不知道怎么做題。還有許多同學(xué)在家里做作業(yè)時(shí)，一邊看電視一邊做作業(yè)，可能十分鐘才寫(xiě)一個(gè)字，這樣不僅書(shū)寫(xiě)很亂，還經(jīng)常把字寫(xiě)錯，等第二天把作業(yè)交給老師，才知道后悔。
時(shí)間是寶貴的，我們應該要珍惜時(shí)間，不要讓它白白流失。
小學(xué)讀后感 篇31
廊橋遺夢(mèng)是我在一個(gè)網(wǎng)評里面看見(jiàn)的，于是百度。幾天之前就在看小說(shuō)，故事的情節以及對男女主人公的面貌想迫不及待的知道于是今晚狠下心來(lái)看完小說(shuō)和電影。
對于好的影片我有關(guān)個(gè)習慣喜歡先看書(shū)后看電影，我始終堅信書(shū)里對人的心里描寫(xiě)及情感電影是拍不出來(lái)的。羅伯特和弗朗西斯卡四天的愛(ài)情，起初我以為是年輕人的愛(ài)情故事無(wú)非就是悲歡離合看了簡(jiǎn)介才知道是中年人的故事，也許是年齡不到有也許是同是作為已婚并有孩子的女人，我被他們的愛(ài)情打動(dòng)了。弗朗西斯卡說(shuō)過(guò)女人一旦結了婚成了家她的人生便是只有起點(diǎn)與終點(diǎn)。責任感會(huì )驅使著(zhù)我們沿著(zhù)軌道走。羅伯特也說(shuō)人生有夢(mèng)想便是美好的，哪怕他沒(méi)實(shí)現至少他是個(gè)夢(mèng)。
小說(shuō)到快結尾我看的都很平靜直到弗朗西斯卡收到羅伯特的遺物時(shí)流淚了，甚至覺(jué)得該寫(xiě)讓他們見(jiàn)上一面，這樣才不會(huì )有終生遺憾，或許這樣寫(xiě)了我又會(huì )感覺(jué)不到羅伯特的郁郁而終，弗朗西斯卡那種鉆心的思戀�；钪�(zhù)屬于家人，死后屬于羅伯特，一生有一種感情他只有一次。
小學(xué)讀后感 篇32
民族經(jīng)典是一個(gè)民族精神的縮影，要了解一個(gè)民族，最佳途徑就是閱讀這個(gè)民族的經(jīng)典，而《論語(yǔ)》堪稱(chēng)中華民族精神的典范！
初讀《論語(yǔ)》時(shí)，有一句話(huà)讓我感慨不已：人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。這句話(huà)的意思是：一個(gè)人假如沒(méi)有長(cháng)遠打算，那么，眼前馬上就要遇上麻煩了。它提醒著(zhù)我：從長(cháng)遠利益角度考慮問(wèn)題，就能步步謹慎，積極主動(dòng)地做好每個(gè)環(huán)節的工作。
在社會(huì )發(fā)展日新月異的今天，我們更需要調整自己的心態(tài)，反思自己的所作所為。就如《論語(yǔ)》中說(shuō)的那樣："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交言而不信乎？傳不習乎？"總之，每天要想一想，這樣可以使自己清醒，做到自覺(jué)努力，不斷鞭策自己進(jìn)步。
《論語(yǔ)·為政》中有："溫故而知新，可以為師矣。"這句話(huà)告訴我們，一定要復習老知識和學(xué)習新知識，這樣才能成為別人的老師。如果只復習老知識，不學(xué)習新知識或只學(xué)習新知識，不復習老知識的話(huà)，那學(xué)習成績(jì)是永遠不會(huì )有進(jìn)步的。
宋代名相趙普有句名言："半部《論語(yǔ)》治天下。"所以不妨讀讀《論語(yǔ)》，相信一定會(huì )有收獲。
感謝《論語(yǔ)》，讓我成長(cháng)！
小學(xué)讀后感 篇33
今天，我讀了《心疼的太陽(yáng)》這篇文章。知道了地球是人類(lèi)的家，我們每一個(gè)人，每一種生靈都是因它而有，我們應該保護它�？墒�，有的人卻為了自己眼前的利益，無(wú)辜地涂炭生靈。亂砍森林，毀壞草原，污染水源和空氣，使大量的風(fēng)沙漫天飛舞，大地變成了沙漠；使本來(lái)綠色旺盛的草原變成了不毛之地；使本來(lái)清澈見(jiàn)底的河流，如今變成想墨汁一樣。這些都給人類(lèi)帶來(lái)了極大的危害，人類(lèi)在破壞環(huán)境的同時(shí)，也將自己推向了毀滅的邊緣�？粗�(zhù)這樣的地球，太陽(yáng)公公心疼了，難道我們就不心疼？
在我家的旁邊，以前有一棵大樹(shù)，已經(jīng)在這兒生長(cháng)了十幾年了。春天我們爬到樹(shù)上去觀(guān)看四周的風(fēng)景；夏天我們在樹(shù)底下乘涼，捉蛐蛐；秋天，我們就采下樹(shù)上的果子和大家一起分享�？墒怯幸惶�，有一群人開(kāi)著(zhù)大卡車(chē)來(lái)到我們村，把那棵大樹(shù)鋸斷拿走，看到這一幕，我心里難受極了，那棵大樹(shù)給我留下了許多快樂(lè )的時(shí)光。
地球是神秘的，地球上的一切都是美好的，只要你不留意，不在乎，它也是極易被破壞的，地球沒(méi)有第二個(gè)，我們應該向社會(huì )發(fā)出呼吁：保護地球，人人有責！
小學(xué)讀后感 篇34
《追蹤小綠人》是金波寫(xiě)的一本長(cháng)篇幻想小說(shuō)。這里面的主要人物是：小曉、小葉子、宮爺爺、爺爺和小綠人。在這本書(shū)中，我喜歡“爺爺”的綠園，這里有幾句話(huà)是描寫(xiě)綠園的：院子中心有一座假山，山上長(cháng)滿(mǎn)了爬山虎，假山的東面，靠墻種的是凌霄；墻根下面，背陰的地方種的玉蘭棒。假山的西邊，是一片月季花，兩棵石榴樹(shù)�？繅Ω�，長(cháng)滿(mǎn)了鳶尾蘭，還有一片盆景小園。
小曉是宮爺爺撿的，在小葉子家長(cháng)大，他們倆是一個(gè)聰明的孩子，他們還寫(xiě)過(guò)一首歌，我記得歌詞是這樣的：
走進(jìn)我們的綠園，像走進(jìn)一個(gè)童話(huà)，葉子向你招手，花朵向你說(shuō)話(huà)。我變成快樂(lè )的小精靈，我有一個(gè)快樂(lè )的家，這綠園，美麗的綠園，也是神秘小綠人的家。也正是因為這首歌小葉子他們才發(fā)現了小綠人。緊接著(zhù)小綠人“失蹤”了，這都怪小叔開(kāi)的餐館，因為人們不停的讓小綠人斟酒，累得他們滿(mǎn)頭大汗，還吸煙，所以小綠人們就“失蹤”了。但是他們并不是真的失蹤了，而是變成了葉子藏在花叢中，但誰(shuí)也留不住他們。最后，他們還是走了，并且帶走了宮爺爺和小曉，他們都去小綠人們真正的家了。
自從讀完這本書(shū)后，我就一直纏著(zhù)媽媽讓她幫我買(mǎi)一部《又見(jiàn)小綠人》，說(shuō)不定它們就藏在花叢中呢！
小學(xué)讀后感 篇35
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的'世界里，愛(ài)究竟是什么帶著(zhù)這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
小學(xué)讀后感 篇36
今天，我讀了《伊索寓言》。這本書(shū)里面的故事，非常生動(dòng)、形象，讓人一看感覺(jué)非常舒服，故事用幾句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就組成了極其豐富而特別有意思的故事了。
在《伊索寓言》這本書(shū)中，有很多小故事：貓和公雞、狐貍的面具、鹿和海、狗和廚師、狗和狼……但我最喜歡的就是《老鼠開(kāi)會(huì )》這則寓言故事。這個(gè)故事是說(shuō)有一群老鼠經(jīng)常受到貓的侵襲，決定開(kāi)會(huì )想辦法。大家各有各的主張，但都被否決了。這時(shí)，一只小老鼠說(shuō)：“把鈴鐺掛在貓的脖子上，只要聽(tīng)到鈴鐺的聲音，就證明貓來(lái)了�！贝蠹叶己苜澇尚±鲜蟮霓k法。忽然，一只年老的老鼠說(shuō)：“這個(gè)辦法好是好，可是派誰(shuí)去把鈴鐺掛在貓的脖子上？”
通過(guò)讀《老鼠開(kāi)會(huì )》，我明白了一個(gè)道理，想出一個(gè)主意并不難，但要實(shí)現這個(gè)主意就不是那么容易了。在學(xué)習和生活上，我們常常會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。當我們想辦法解決問(wèn)題時(shí)，一定要結合實(shí)際情況，想出一個(gè)好辦法，然后按照這個(gè)辦法行動(dòng)起來(lái)，解決問(wèn)題。我很喜歡這本書(shū)，因為，他教給我怎么做好一個(gè)人。
小學(xué)讀后感 篇37
起一本書(shū)，放下一本書(shū)，是在書(shū)海中穿梭，連綿不忘;放下一本書(shū)，拿起一本書(shū)，是在書(shū)海中遨游，忘記自我。
封神演義就是一本這樣的書(shū)。
它的作者是明朝的許仲琳。
在封神演義中，講述了商朝被周朝推翻的故事，描寫(xiě)很生動(dòng)，讓人身臨其近，流連忘返。
作者用自己天才頭腦刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)細膩的人物形象，如：姜子牙的機智，申公豹的狡猾，紂王的無(wú)道等等等等，這些都是現代文學(xué)中稀缺的部分。
再來(lái)談?wù)勎业囊?jiàn)解，書(shū)的開(kāi)頭寫(xiě)道：紂王寫(xiě)了一首侮辱女?huà)z娘娘的詩(shī)，女?huà)z便“大怒、生氣、怒不可揭”那我就很奇怪，女?huà)z娘娘為神，怎么連這點(diǎn)小事都可以“怒不可揭”?這就連中國許多紳士都做得到，女?huà)z娘娘怎么不行呢?
但是這本書(shū)在性格方面上的塑造是十分可觀(guān)的，每個(gè)人物都栩栩如生，讓人過(guò)目難忘。
而書(shū)中的移山倒海，撒豆成兵，五行遁術(shù)，三昧真火，而且被紂王挖去眼睛的楊任，被赤精子救了，從眼里長(cháng)出了兩只手，手里竟然有兩只眼睛，這兩只眼睛可以上觀(guān)天，下觀(guān)地……看著(zhù)看著(zhù)，我就徹底被迷住了。
這篇神魔小說(shuō)蘊含著(zhù)中國人民對正義、美好生活的向往，也蘊含著(zhù)我們龍的傳人豐厚的想象力!
小學(xué)讀后感 篇38
《封神榜》是我最喜歡的古代長(cháng)篇科幻小說(shuō)。里面講了姜子牙興周滅紂的故事。在通往朝歌的路上，遇到了數不清的困難，所以損兵折將。在眾神將的大力支援下，他們到了朝歌，滅了紂以后，姬發(fā)立了“周”。
這本書(shū)里有很多的人物，為保江山而喪命，其中就有聞仲和黃飛虎，他們都是虎將。這些感人、精彩、令人回味的故事，讓我想到了詩(shī)人曹植的一句詩(shī)：“今日赴國難，視死忽如歸�！�
我發(fā)現在那個(gè)時(shí)期，有些人的一句話(huà)就可以化敵為友。申公豹就是其中的一位，這人說(shuō)話(huà)“娓娓動(dòng)聽(tīng)”、“巧舌如簧”。就拿會(huì )土行術(shù)的土行孫來(lái)說(shuō)吧，申公豹只說(shuō)：“你一表人才，可以投奔鄧九公。為了以一對百，你可以去偷你師傅俱留孫的固仙繩，最好很多根……”，幾句話(huà)就搖動(dòng)了土行孫好奇無(wú)知的心，結果真偷了。申公豹非常聰明，他知道碧游宮門(mén)人沒(méi)有可以與周將拼命的了，就花言巧語(yǔ)誘惑玉虛宮門(mén)人，然后一場(chǎng)帶有血腥的悲劇就上演了……
讀了這本名著(zhù)，我知道了：如果是魯莽的大將可智取;聰明的丞相可硬攻，除非無(wú)其它名將。
小學(xué)讀后感 篇39
這個(gè)星期，我們學(xué)習了《狼牙山五壯士》這篇課文，他給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了1941年秋，七連在狼牙山一帶進(jìn)行游擊戰一個(gè)多月后，決定向龍王廟轉移，把掩護群眾轉移的任務(wù)交給了六班的五位戰士。五位戰士決定把敵人引上狼牙山。他們一邊痛擊敵人，一邊拖延時(shí)間，他們又不斷前進(jìn)。到了狼牙山頂峰，他們出色地完成了任務(wù)，子彈和手榴彈都用完了，于是英勇地跳下了懸崖。
每當我讀到五位壯士英勇地跳下了懸崖這部分時(shí)，都敬佩五位壯士的英勇作為。他們?yōu)榱藝�，犧牲他們的生命也在所不惜。他們堅強不屈，堅決不向敵人屈服。他們英勇奮戰，不浪費任何子彈和手榴彈，英勇殺敵。盡管他們?yōu)閲柢|了，但每個(gè)中國人都會(huì )記住他們。
我之后還看了五位壯士跳崖后敵人的行為資料，寫(xiě)著(zhù)敵人軍官讓敵人們排得整整齊齊地，向五位壯士跳崖處三鞠躬。連敵人們都被五位壯士的英勇作為震撼了，也敬佩五位壯士。我們那一個(gè)中國人不敬佩五位壯士呢?我們每個(gè)中國人都對他們敬佩不已。
五位壯士這種為了掩護群眾使中國獲得勝利而跳下懸崖的偉大行為會(huì )刻在每個(gè)中國人心中。
小學(xué)讀后感 篇40
從我們學(xué)了《少年總編》迪羅、達貝里的故事，我的心情久久不能平靜，一股暖流涌上心頭。望著(zhù)書(shū)上那字字句句，我心聲疑團，他這樣做值得嗎？我心中的答案是非�？隙ǖ�。書(shū)上的那個(gè)小男孩達貝里，他年紀才那么小，卻有一顆赤熱的憐憫之心。當我們正在家里面接過(guò)大人們手里的東西大吃大喝的時(shí)候，而達貝里卻在做一份十分艱苦的工作——發(fā)行雜志。更令我敬佩的是：他賣(mài)雜志賺來(lái)的錢(qián)并不是自己花，而是為那些家里沒(méi)有錢(qián)的孩子買(mǎi)雙鞋襪。我覺(jué)得達貝里這種熱情助人、舍己為人的精神值得我們學(xué)習。
同學(xué)們，比比我們現在的生活條件，多么優(yōu)越，真是一來(lái)伸手、飯來(lái)張口！甚至有些同學(xué)還不愿意去上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)還跟家長(cháng)講條件。我們要向達貝里好好學(xué)習，學(xué)習他善良、智慧、勇敢、助認為樂(lè )的精神。如果靠一個(gè)人去給予那些上不起學(xué)的人溫暖是不夠的，但是我們每個(gè)人都能伸出雙手去幫助他們，那將會(huì )有很多上不起學(xué)的人能跟我們一樣走進(jìn)校園。
我們要好好地珍惜這來(lái)之不易的好時(shí)光，好好學(xué)習，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)讓更多貧困山區的人過(guò)上幸福的生活。
小學(xué)讀后感 篇41
沉迷于書(shū)海，可聞到書(shū)香。
不知怎么的，突然迷上楊紅櫻阿姨的書(shū)。特別是笑貓日記。從第一次看到保姆狗的陰謀時(shí)，我就被深深的吸引住了。我也不知到怎么回事，感覺(jué)有一種神奇的力量像磁石般把我吸住了，從此一發(fā)不可收拾，找同學(xué)借、自己買(mǎi)，居然把笑貓日記系列現所有出版的書(shū)一口氣看完了�？磿�(shū)時(shí)，我感到一種愜意、童真，都來(lái)了。經(jīng)常忘了時(shí)間，忘了自己要干什么。有一次，我為了學(xué)校發(fā)生的一件事而怎么也不能平靜下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，我猛然發(fā)現書(shū)桌上有一本笑貓日記，拿起來(lái)就看，我深深地沉浸在書(shū)海中，聞著(zhù)甜甜的書(shū)香，完全忘了寫(xiě)作業(yè)。結果，那天晚上，作業(yè)九點(diǎn)半才寫(xiě)完。我已經(jīng)不能自拔，沉浸在書(shū)海中。那一天逛書(shū)店時(shí)，發(fā)現了淘氣包馬小跳系列，又是一發(fā)不可收拾......
沉迷書(shū)海，不僅能使我感到快樂(lè )，也能使我獲得豐富的課外知識。
那一天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，發(fā)現有一道題不會(huì )做，咦？答案好象在哪見(jiàn)過(guò)。仔細一想，原來(lái)在我的課外書(shū)上。哈哈！
沉迷于書(shū)海，可聞到書(shū)香。
小學(xué)讀后感 篇42
寒假里，我讀了一本科幻小說(shuō)--《地心游記》。它是十九世紀享譽(yù)世界的科幻小說(shuō)家，儒爾。凡爾納的作品。這本書(shū)景色壯觀(guān)，情節驚險，構思巧妙，引人入勝。讀了這本書(shū)使我深受感觸，受到了很大的啟發(fā)。
這本書(shū)主要講述德國科學(xué)家李登布洛克教授接受前人薩克努塞姆一封密碼信的啟發(fā)，偕同侄子阿克塞爾和向導漢斯，進(jìn)行了一次穿越地心的探險活動(dòng)。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路上克服了缺水，迷路，風(fēng)暴等各種困難，終于在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到地面。
就是這本書(shū)也讓我懂得了一個(gè)道理，我也在生活中運用了起來(lái)。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一雙輪滑鞋，我便拿著(zhù)輪滑到廣場(chǎng)上去練習。首先，我先學(xué)站穩，可我每次一站起來(lái)還沒(méi)來(lái)及站穩，就重重地摔了下去，就這樣一站一摔，我慢慢地掌握了技巧，學(xué)會(huì )了站穩，不再摔了�，F在，也是最重要的一步--穿著(zhù)輪滑滑起來(lái)，可是對于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)這可是比登天還難。于是，我練了一天又一天，每天都在摔。就這樣過(guò)了幾個(gè)星期，我終于學(xué)會(huì )了輪滑，心里別提有多高興。
這件事也相對應了書(shū)中的那個(gè)道理，就是：堅持不懈 ，毫不畏懼，在困難面前要經(jīng)得起考驗，磨練。
小學(xué)讀后感 篇43
今天，我讀了《懶惰的寒號鳥(niǎo)》這篇故事，故事中的寒號鳥(niǎo)有著(zhù)一身美麗的羽毛，因此十分驕傲，它總認為自己是天下最美麗的鳥(niǎo)，整天得意洋洋的唱著(zhù)：“我呀我呀真美麗，五彩羽毛花外衣，鳳凰孔雀不如我，要比漂亮我第一�！�
秋天到了，鳥(niǎo)兒們有的結伴飛向溫暖的南方，有的辛勤勞動(dòng)儲存糧食修理窩巢，等待寒冬的到來(lái)。而懶惰的寒號鳥(niǎo)整天東游西逛，仍然炫耀自己的美麗。冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，鳥(niǎo)兒們都回到自己溫暖的巢里，這時(shí)寒號鳥(niǎo)身上的羽毛全都掉光了，晚上，它躲在巖石縫里，凍的渾身打著(zhù)哆嗦說(shuō)：哆啰啰，哆啰啰寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。等太陽(yáng)出來(lái)了，它就忘記了夜晚的寒冷和自己說(shuō)過(guò)的話(huà)。一天又一天過(guò)去，寒號鳥(niǎo)還是沒(méi)有壘窩，最后，寒號鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。
從這個(gè)故事中讓我明白了一個(gè)道理，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。當天的事一定要當天完成，不要推到明天。不管干什么事都要努力勤奮，千萬(wàn)不要像寒號鳥(niǎo)一樣，因為自己的懶惰付出生命的代價(jià)。
小學(xué)讀后感 篇44
金翅雀叼著(zhù)小蟲(chóng)子飛來(lái)了，可它的寶寶在它尋找食物時(shí)被淘氣的孩子掏走了。金翅雀哭喊著(zhù)尋找孩子，可沒(méi)有任何回音。第二天早晨，蒼頭雁雀告訴它，昨天在一個(gè)農夫家里看見(jiàn)過(guò)它的寶寶。金翅雀奮力向村子飛去。它很快飛到了蒼頭雁雀說(shuō)的那個(gè)農舍。它在打谷場(chǎng)上找到了被關(guān)在籠子里的小金翅雀。孩子也認出了自己的爸爸。爸爸試著(zhù)把籠子抓爛，讓孩子出來(lái)，但沒(méi)有成功。最后，它把一顆毒草莓送進(jìn)小金翅雀嘴里，籠子里的小金翅雀死了。
這個(gè)故事的名字叫《金翅雀》�？戳诉@篇文章，大家肯定和我一樣有很大的疑問(wèn)：金翅雀為什么要親手殺死自己的孩子呢？經(jīng)過(guò)反復思考，我終于明白了，小金翅雀失去了自由，爸爸寧可讓它死，也不愿讓它在籠子里寂寞、孤獨地活下去。
動(dòng)物關(guān)在籠子里，風(fēng)吹不到它，雨淋不到它，太陽(yáng)曬不到它，它還有吃有喝，難道這樣它們就會(huì )開(kāi)心嗎？其實(shí)它們不開(kāi)心，因為它們失去了自由，夫去了自由比死更痛苦。它們是屬于大自然的，而不是屬于某個(gè)人的，動(dòng)物和人一樣，有了自由才會(huì )幸福、快樂(lè )地生活。
“不自由，寧愿死！”金翅雀的行動(dòng)告訴了人們，自由多么可貴。如果你真的愛(ài)動(dòng)物，請把它們放回大自然，那兒才是它們的家。
小學(xué)讀后感 篇45
暑假里，媽媽經(jīng)常帶我去圖書(shū)館借點(diǎn)書(shū)回來(lái)看，其中有一篇法國作家阿爾貝特。史懷澤寫(xiě)的《敬畏生命》，讓我尤其感到心靈的顫動(dòng)。故事講述了主人公在小時(shí)侯尚未就學(xué)的時(shí)候就常對祈禱感到迷惑不解，覺(jué)得我們不該只為人類(lèi)自己祈禱，同時(shí)也有必要為動(dòng)物們祈禱。所以，經(jīng)常用他自己遍的禱告詞為所有的動(dòng)物們祈禱。七八歲的時(shí)候，同學(xué)邀請他去打山上的小鳥(niǎo)，當時(shí)他害怕被同學(xué)嘲笑，雖然心理不愿意，還是去了。就在他準備故意射偏彈弓保護小鳥(niǎo)時(shí)，教堂的鐘聲響起，救了小鳥(niǎo)。他緊繃的心終于慢慢松弛下來(lái)。仿佛種聲向他下達了“不可殺生”的神圣命令。后來(lái)鄰居的一條惡犬對著(zhù)他的馬狂叫，這時(shí)他想有權利鞭打它�？墒撬榈搅斯返难劬�。他接連幾個(gè)星期，都無(wú)法擺脫這哀嚎聲。
這篇文章讓我們認識到，我們必須保持善的信念，也就是只有在不得已的情況下，我們才可以給其他生命帶來(lái)痛苦和死亡。我們必須認識到，漫不經(jīng)心極有可能給其他生命造成可怕的痛苦，甚至死亡。我們必須繼續保持這份善良和同情，絕不害怕別人的嘲笑和譴責。
小學(xué)讀后感 篇46
今天，我讀了《敬畏生命》這篇短文，它主要講的是通過(guò)對不斷播散云狀種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大，告訴人們怎樣敬畏生命。讀了這篇短文，我不禁想起洪爺爺。
洪爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們，人要愛(ài)惜生命，不能拿生命來(lái)看玩笑。有一天，我和洪爺爺一起到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，洪爺爺捉到一個(gè)小偷。洪爺爺見(jiàn)他還小，就問(wèn)：“你為什么不去讀書(shū)呢？要拿生命來(lái)開(kāi)玩笑？”他毫不在意地說(shuō)：“我拿生命開(kāi)玩笑，管你什么事？”洪爺爺說(shuō)：“你拿生命來(lái)開(kāi)玩笑，是不管我的事。但是孩子生命來(lái)之不易，既然我們來(lái)到這個(gè)世上，就要對社會(huì )有用。所以，我們自己要珍惜這來(lái)之不易的生命，為社會(huì )貢獻一份力量，你知不知道？”小偷聽(tīng)后慚愧地低下了頭。
讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思：如果人人都能愛(ài)惜生命，就不會(huì )出現那么多的悲劇，如果人人都能夠愛(ài)惜生命，我們生存的大家園就會(huì )變得更加繁榮昌盛。朋友，請您愛(ài)惜自己的生命！生命對我們來(lái)說(shuō)僅有一次！
小學(xué)讀后感 篇47
美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，暑假里我愉快地讀完了《小王子》，收獲很多，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
今天我開(kāi)始讀《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)是英國作家格雷厄姆寫(xiě)的一本經(jīng)典的童話(huà)故事，它生動(dòng)的描寫(xiě)了在柳林間和小河邊發(fā)生的故事，讓我認識了許多動(dòng)物朋友，它們有敦厚善良的河鼠、機靈調皮的鼴鼠、愛(ài)冒險會(huì )闖禍的蟾蜍、寬厚內向的獾先生、有禮貌的小刺猬等等。動(dòng)物朋友們通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事，讓我明白了許多做人的道理。
其中，蟾蜍玩膩了賽艇玩賽車(chē)，開(kāi)車(chē)時(shí)不斷地闖禍鬧事，終于把自己送進(jìn)了監獄。蟾蜍的好朋友河鼠和鼴鼠很著(zhù)急，只能去找聰明才智的獾先生，獾先生帶領(lǐng)大家費了很大力氣才讓蟾蜍重新獲得自由。蟾蜍雖然自由了，但它的家園沒(méi)了，獾先生及其他小動(dòng)物們于是又全力幫助蟾蜍奪回家園。蟾蜍從一系列的事情中懂得了道理，認識到自己以往的錯誤，下定決心痛改前非，重新做人。
從這個(gè)小故事中，我懂得了做人要誠實(shí)守信，知錯能改。同時(shí)讀書(shū)也讓我明白書(shū)是知識的海洋，是一座座大山，一個(gè)人如果一輩子不知疲倦地讀書(shū)，也只能讀到書(shū)海書(shū)山的一角。朋友們，讓我們一起攜起手來(lái)在知識的海洋暢游，勇攀知識高峰！
小學(xué)讀后感 篇48
今天，我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫作《洛克王國》。我非常的開(kāi)心和激動(dòng)！到了教室后教師進(jìn)來(lái)以后突然要換位置，我們大家趕緊站起來(lái)，只聽(tīng)的“嘩嘩”聲，我們就把位置換好了，換完座位后我想看看我的新書(shū)，可是發(fā)現它不見(jiàn)了，我在書(shū)包里找了又找但是怎么也找不到！我緊張的要命！
我就問(wèn)了我的同桌和前后左右所有的同學(xué)，他們都說(shuō)不知道，當時(shí)我覺(jué)得我的鼻子酸酸的眼淚好像要出來(lái)了！這時(shí)我突然想起我們剛才換了座位的，于是我就馬上跑到原來(lái)的位置看看，
我突然看見(jiàn)了我的書(shū)在一個(gè)同學(xué)的面前，我對他說(shuō)：“這本書(shū)是我的�！笨墒撬麉s說(shuō)：“這本書(shū)是我買(mǎi)的呀！”我非常生氣，我說(shuō)：“這明明的我的書(shū)，你看上面還有我的名字呢！”
這時(shí)他忽然低下了頭對我說(shuō)：“好吧，我承認這是你的書(shū)，對不起，我只是太想看它了，你可以把書(shū)借給我看幾天嗎？”我說(shuō)：“這可以的，不過(guò)你一定要還我呀！”
過(guò)了幾天我找他要的時(shí)候，他又說(shuō)；“不是放在你的位置上了嗎？”我找了半天卻怎么也找不到了，就這樣我的書(shū)在也找不到！我和他的友情在也沒(méi)有了！可是我就是想不通為什么他的學(xué)習可以很好，但是怎么這么不講誠信。以后，我不會(huì )再和他玩了！
小學(xué)讀后感 篇49
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，不過(guò)我最感興趣的書(shū)是《媽媽走了》。這本書(shū)的故事情節非常曲折，講的是主人公卡勒爾、烏娜和保羅的媽媽因病而去世了，一開(kāi)始他們三個(gè)和爸爸不停地哭，但后來(lái)保羅突然提出：媽媽已經(jīng)去世了，再怎么哭也不會(huì )回來(lái)了。烏娜便聽(tīng)從哥哥保羅的話(huà)，以后不再哭了。媽媽走了之后，他們在生活上遇到了很多難題，比如說(shuō)做飯、洗衣服等，以前都是媽媽做的，現在都要他們自己做了。雖然這些事情對他們來(lái)說(shuō)很艱難，但他們一次次地克服了困難，最后終于學(xué)會(huì )了做很多家務(wù)事。
我覺(jué)得保羅、卡勒爾都很堅強，我也和他們一樣堅強。在學(xué)校里，我們每天都要在操場(chǎng)上晨跑，每次跑五圈。很多次晨跑時(shí)，我跑到三四圈都是大汗淋漓，太累了，看到有的同學(xué)放棄不跑了，我也很想停下來(lái)休息一會(huì )兒。但想到老師平時(shí)教育我們：堅持就是勝利。我便繼續跑下去，每天都能堅持跑完五圈。
生活中還會(huì )遇到很多困難，我們不能退縮，要不斷地想辦法克服。這樣，我們才會(huì )在人生的道路上不斷成長(cháng)。
小學(xué)讀后感 篇50
今天，我讀完了《美德故事》這本書(shū)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，弘揚了我們民族誠實(shí)守信、善良仁愛(ài)、勤儉節約、堅韌勇敢的好品德，深深地感染了我。
其中，有兩個(gè)故事給我留下了很深的印象，一個(gè)是《前人載樹(shù)，后人吃棗》。說(shuō)的是一位老人種下椰棗，是為了讓后人吃到，而老人收獲的不僅僅是后人的感激和贊揚，更加重要的是將這種甘于奉獻的精神傳播給了身邊的每一個(gè)人。這個(gè)故事讓我明白了只要真誠對待他人、對待生活、對待身邊的一點(diǎn)一滴，而不去斤斤計較索求回報，終究會(huì )獲得收獲。
另一個(gè)故事是《窮和尚與富和尚》，說(shuō)的是兩個(gè)和尚都想實(shí)現同一個(gè)夢(mèng)想，可是最終只有窮和尚實(shí)現了。因為富和尚的計劃只停留在口頭，而窮和尚卻一直在努力�？戳诉@個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理，做任何事情沒(méi)有困難要做，有困難創(chuàng )造條件也要做，否則將一事無(wú)成。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)到它確實(shí)是一本好書(shū)，它的每一個(gè)故事都非常感人，給人深省，它將伴隨、照亮我今后的成長(cháng)道路。
小學(xué)讀后感 篇51
前幾天，我看了一本書(shū)，名叫《美德故事》，這本書(shū)中有許多好看的故事，其中一個(gè)故事讓我記憶深刻。
這個(gè)故事叫《沒(méi)有上鎖的房間》，說(shuō)的是一個(gè)公司的八樓有一個(gè)沒(méi)有上鎖的房間，但公司沒(méi)人進(jìn)去過(guò)，因為老板說(shuō)過(guò)誰(shuí)也不準進(jìn)去。
后來(lái)，公司又招聘了一批員工，同樣的話(huà)老板又重復了一遍。有一個(gè)叫龐凱的年輕人，他忘不了那個(gè)八樓的神秘房間，好想去看看。趁午飯時(shí)間，他去了八樓的神秘房間，他輕輕叩門(mén)，沒(méi)人應聲，他隨手一推，門(mén)開(kāi)了。房子里有一張破桌子，上面有張紙條，寫(xiě)著(zhù)：“拿著(zhù)紙條給老板”。龐凱按要求做了，老板不但沒(méi)開(kāi)除他，還讓他當了銷(xiāo)售部經(jīng)理。
老板是這樣想的：銷(xiāo)售是一項要創(chuàng )造力的工作，只有不被條條框框限制的人才能勝任。
這個(gè)故事告訴我們：冒險是勇敢的人才會(huì )做的事，生命因冒險而綻放美麗的奇葩，不敢嘗試的人永遠享受不到成功之花的芬芳。
我向大家推薦這本書(shū)，因為這本書(shū)的故事都生動(dòng)感人，閃耀著(zhù)人性的光輝，溫暖著(zhù)我們的心房。用心讀這些故事，就可以借別人的心靈之光，照亮自己的人生之路。
小學(xué)讀后感 篇52
神秘古典的克萊溫莊園，善良樸素的女仆瑪莎，古怪稚嫩的嬰兒哭聲……一場(chǎng)霍亂奪去雙親生命，刁蠻任性的小女孩瑪麗來(lái)到姑父家中。初次接觸社會(huì )，接觸形形色色的人物對于幼小的瑪麗來(lái)說(shuō)無(wú)疑是殘酷的。面對濃霧一般的謎題，她開(kāi)啟了緊鎖的心靈花園，與快樂(lè )相伴，與幸福永存。
全書(shū)中我最喜歡的人就是迪克恩。他那寶石般的眼睛充滿(mǎn)靈性，天生樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格影響了身邊的每一個(gè)人，更使專(zhuān)橫跋扈的瑪麗逐漸變得陽(yáng)光、健康。他富有愛(ài)心和同情心，當看到困窘落魄的小動(dòng)物時(shí)，會(huì )伸出援手；他見(jiàn)多識廣，懂得怎樣把一顆小小的種子培育成參天大樹(shù)、絢麗玫瑰。迪克恩只是一個(gè)平凡人，卻展現了不平凡的魅力和精神，可以說(shuō)沒(méi)有“白白走一遭”。
作者弗朗西斯·霍奇森·伯內特用他獨特的構思、清麗的文筆將書(shū)中的人物寫(xiě)“活”了�！睹孛芑▓@》描繪了一個(gè)豐富多彩的美好世界：人與自然和諧美妙，世間萬(wàn)物欣欣向榮，沒(méi)有寂寞，沒(méi)有憂(yōu)愁。
讀完這本書(shū)，我的內心受到了極大的鼓舞和震撼。同時(shí)，我開(kāi)始留意身邊以殘疾人為首的弱勢群體，像迪克恩那樣熱心真誠的幫助他們，像瑪莎一樣用自身的快樂(lè )感染他們……
小學(xué)讀后感 篇53
《泡泡野豬》這本書(shū)是我前幾天剛看完的，它的作者叫西頓，是一個(gè)很有名氣的作家。我最喜歡書(shū)里面的泡泡野豬了，小的時(shí)候它是一只機靈可愛(ài)的小野豬，長(cháng)大了他成了勇敢強壯稱(chēng)職的野豬爸爸。
《泡泡野豬》這本書(shū)的主要講了有只紅毛的小野豬用鼻子碰有毒的蟲(chóng)子吹出的泡泡沾滿(mǎn)了一臉，它就被稱(chēng)為‘泡泡野豬’。泡泡野豬雖然惹了很多的禍，但卻在危急時(shí)刻救了喜歡它的獵人和他女兒，這個(gè)場(chǎng)面讓想殺它的人放下了手上的槍。最能讓我們感覺(jué)到他的勇敢，強壯，機智的故事，那就是他和黑熊的戰斗：泡泡為了保護心愛(ài)的妻子和孩子和黑熊打了起來(lái)，一開(kāi)始就兩敗俱傷，當黑熊把泡泡壓在了身底下，就在他快要倒下的時(shí)候，野豬媽媽上來(lái)救了泡泡的命，兩個(gè)人聯(lián)手把一頭大黑熊殺了。
《泡泡野豬》這本書(shū)，你只要一打開(kāi)它就會(huì )被生命力量所感動(dòng)；閱讀它，你將與動(dòng)物的尊嚴同行�？赐赀@本書(shū)，讓我知道動(dòng)物也有喜怒哀樂(lè )，所有的動(dòng)物都鮮活的呈現在我的面前。在自然界中人和動(dòng)物是平等的。
小學(xué)讀后感 篇54
每一樣事物都是有生命和靈魂的，并以其特有的方式存在著(zhù)，當它們的存在和我們的生活相適應時(shí)，就會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )。
今天，我閱讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，這本書(shū)的主人公蒂蒂爾和米蒂爾家里很貧窮，但他們并沒(méi)有因為貧窮而感到難過(guò)，這樣的精神品質(zhì)打動(dòng)了我，使我不禁想起了那個(gè)“冰花男孩”：那天，天空灰蒙蒙的，山上被群霧籠罩著(zhù)，一個(gè)小小的身影在群霧中若隱若現。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的山程，這位頭頂白雪的“冰花男孩”終于到達了學(xué)校。他的手被凍得通紅，嘴里直吐白氣，但當他拿出考卷時(shí)，考卷上那耀眼又鮮紅的“98”把我驚呆了，而他并不因為這樣而感到難過(guò)。我常常聽(tīng)到有人抱怨自己沒(méi)有足夠多的玩具，沒(méi)有漂亮的衣服……其實(shí)，我們的生活相較于山區的孩子已經(jīng)很幸福了。
若是你問(wèn)我幸福是什么？我會(huì )告訴你——幸福就是用心感受大自然的一切美好事物，幸福是一碗碗熱騰騰的飯菜，幸福是一張張評優(yōu)的作業(yè)，幸福是遇到困難時(shí)小伙伴給予的幫助。幸福就是懂得感恩父母的付出，感恩師長(cháng)的諄諄教誨，感恩朋友們的幫助。
愿你我都幸福！
小學(xué)讀后感 篇55
讀了傾聽(tīng)生命這本書(shū)，我發(fā)現，生命是多麼的堅強。
說(shuō)說(shuō)一位母親的故事吧。一位母親，自己不僅患了肝蛭,還懷了孕，當他的肝蛭好了以后，沒(méi)到三個(gè)月，她又住進(jìn)了醫院，這次她是懷孕。
這個(gè)母親生了一個(gè)男孩，身長(cháng)43厘米，體重兩公斤。孩子太弱了只好靠呼吸器來(lái)維持生命。當初，母親并不知道，但她吵著(zhù)要看孩子。見(jiàn)到孩子身上插著(zhù)許多的氣管。他撫摸著(zhù)孩子的小腳丫，突然間，奇跡發(fā)生了，一直昏迷不醒的孩子竟在母親的溫柔撫摸下第一次張開(kāi)了眼睛。
生命在我們平時(shí)看來(lái)是多么堅強，但是當我們遇到一點(diǎn)事情就會(huì )看到，生命是多么的脆弱，可能就在一瞬間，就會(huì )發(fā)現生命是如此的不可一擊，所以，在此希望每個(gè)人都要珍惜自己的生命，珍愛(ài)自己和他人的生命，，生命對每個(gè)人都是很公平的，沒(méi)有任何的偏差，生命好比魚(yú)和水一樣，一旦魚(yú)兒離開(kāi)了水，它就會(huì )很快的失去生命，生命有很多的理解，世界萬(wàn)物都是有生命的，萬(wàn)物都是有靈性的，無(wú)論對于人類(lèi)還是對于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。
小學(xué)讀后感 篇56
我們大多數人是獨生子女，是父母的掌上明珠，擁有優(yōu)越的生活條件和學(xué)習條件，可是許多同學(xué)并不知道珍惜。我想如果他們也和我一樣認真地讀一讀高爾基的《童年》，就會(huì )知道應該珍惜今天的幸福生活。
高爾基從7歲起就就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和奶奶一起生活。別的小孩都有新衣服，而他只有幾件打滿(mǎn)補丁的舊衣服和一個(gè)破書(shū)包。因為他生活貧苦又沒(méi)有爸爸，所以每天都會(huì )受到別人無(wú)理的欺負和辱罵。然而，小高爾基并沒(méi)有在困難面前低頭，他沒(méi)有抱怨生活、沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉优Φ刈x書(shū)，用自己的刻苦認真讓辛苦的媽媽感到一絲欣慰。
讀到這里我臉紅了，我想到高爾基在那么艱難的條件下都能克服困難認真學(xué)習，而我每天坐在寬敞明亮的教室中，有時(shí)還會(huì )走神不能全身心的投入學(xué)習；父母長(cháng)輩對我的關(guān)愛(ài)照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至，可我有時(shí)還對他們發(fā)脾氣，抱怨這樣，抱怨那樣，與高爾基相比真是身在福中不知福��！
高爾基不向命運低頭、克服困難最終成才，真的太讓我佩服了。生活在逆境的人都可以通過(guò)努力成才，那么生活在家長(cháng)老師關(guān)心、愛(ài)護下的我和我的同齡人們更應該珍惜如今幸福的生活，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報家長(cháng)、回報老師，爭取在將來(lái)成長(cháng)為真正對社會(huì )有用的人。
小學(xué)讀后感 篇57
這幾天我一直在讀一本書(shū)——《小狼小狼》，故事深深地打動(dòng)了我，給了我很大的啟發(fā)。書(shū)中主要講述了男主人公陳陣與一條狼的故事。陳陣是一名從北京來(lái)到額侖草原的知青，有一天，他發(fā)現了一窩狼崽，于是只留下了其中一條最強壯的，它就是后來(lái)故事的主角——小狼。隨著(zhù)小狼一天天長(cháng)大，它和陳陣之間產(chǎn)生了非常深厚的感情，常常會(huì )在吃飽后仰面朝天躺在地上，讓陳陣幫它揉肚皮�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍福。陳陣要和大家一起搬去一個(gè)新草場(chǎng)，可桀驁不馴的小狼不愿跟著(zhù)牛車(chē)走，沒(méi)想到不小心被牛車(chē)撞翻并在地上拖了好遠。小狼的咽喉、食道和四爪都受了重傷，奄奄一息。陳陣不忍心小狼如此痛苦，無(wú)奈之下狠下心用鐵釬打死了它……每當我讀到這兒，眼淚就會(huì )情不自禁地流下來(lái)。我在心里為小狼們的悲慘命運感到痛心。陳陣為了滿(mǎn)足自己的好奇和欲望，不惜囚禁小狼，并親手斷送了狼窩里其他七只小狼崽的生命。而小狼呢，卻對這一切渾然不知，仍然用狼特有的方式愛(ài)著(zhù)男主人公，把他視作自己的朋友。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，可人類(lèi)帶給它們的卻往往是傷害和殺戮。真心希望人類(lèi)能和動(dòng)物友好相處，讓我們共同居住的地球更加美麗而充滿(mǎn)生機！
小學(xué)讀后感 篇58
“小戰馬”是一只長(cháng)耳朵野兔的名字。
“小戰馬”跑得快，頭腦靈，具有無(wú)與倫比的勇氣和膽量。然而在一次野兔大圍剿中，他被抓住并送行跑狗場(chǎng)，成了賽狗們追逐的目標。邁克為小戰馬爭取到了跑贏(yíng)13次就獲得自由的權力，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾，非但讓受傷的小戰馬出賽，而且讓兩隊賽狗同時(shí)追逐它，小戰馬被逼得疲于奔命。后來(lái)，邁克趁亂救出了小戰馬歷盡艱辛，終于贏(yíng)得了自由。
信鴿阿諾科斯卻在被愛(ài)情灼傷的同時(shí)，落入偷雞賊手中，趁機逃出來(lái)之后，又被槍手射中，被鷹隼啄食；大黑狼警棍在危難之際向朋友伸出援助之手，自己卻陷入困境；喇叭狗領(lǐng)導狗群和狼作戰，結果喪生于狼的利爪之下；溫妮伯湖的狼不愿離開(kāi)充滿(mǎn)磨難的城市，只為陪伴愛(ài)過(guò)他的小吉姆。
西頓對勇敢的欽佩與贊美是不分種族的，人類(lèi)并不比動(dòng)物高貴，在與動(dòng)物的關(guān)系中，不講信任的，往往是人類(lèi)。
書(shū)中一個(gè)個(gè)凄美動(dòng)人的動(dòng)物故事告訴我們，動(dòng)物像我們人類(lèi)一樣有著(zhù)親情、愛(ài)情、友情；竭盡全力地生活、奮斗，直到走完一生。
小學(xué)讀后感 篇59
今天，我讀了《中彩那天》這篇課文講了：一名修理廠(chǎng)的技工無(wú)意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是這位修理廠(chǎng)的技工幫同事捎代買(mǎi)的．經(jīng)過(guò)思想斗爭后，技工回到家打電話(huà)通知對方，讓同事領(lǐng)走的是中獎的車(chē)子，但得到的是人情和道義，是更多的朋友，是心靈寧靜和快樂(lè )．這同樣是一大筆財富，是金錢(qián)所買(mǎi)不回來(lái)的．
這篇課文讓我聯(lián)想到一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的故事?lián)Q傘大概講了：我去買(mǎi)點(diǎn)心把雨傘放到柜臺邊．買(mǎi)了點(diǎn)心后，匆忙間自己順手拿了一把傘，便退了出來(lái)回家去，忽然看到一把雨傘向我移來(lái)，里面的小姑娘說(shuō)：＂大哥哥，你拿錯傘了，我的傘上有補丁，給你．＂我撐傘回家，雨滴在我的唇邊．讓我感覺(jué)雨像蜜一樣甜．
這兩篇文章都寫(xiě)了誠實(shí)的可貴，同時(shí)也告訴我們要誠實(shí),守信才是人生最大的幸福.
另外＜＜狼來(lái)了＞＞這個(gè)故事我相信誰(shuí)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，文中放羊的小男孩不就是因為失去了誠信才讓狼把他的羊吃掉了嗎？如果放羊的小男孩不愚弄別人，他的羊也絕對不會(huì )被狼吃掉．
讓我們每一個(gè)小朋友都從現在做起，用誠實(shí)去對待每一個(gè)人，因為誠信金不換，誠信無(wú)價(jià)！
小學(xué)讀后感 篇60
在暑假里，我讀了一本名叫《白雪仙童》的書(shū)，作者湯素蘭。書(shū)中講述了一篇篇動(dòng)人又神奇的故事，其中有一篇讓我印象深刻。
故事是從這里開(kāi)始的：兩年前一個(gè)冬天的黃昏，“我”買(mǎi)了一個(gè)老人的“蝴蝶蘭”。不可思議的是，花中誕生了一個(gè)小人，它像白瓣紅唇的蝴蝶蘭一樣可愛(ài)，漂亮，它叫“白雪仙童”“我”和它在一起非�？鞓�(lè )，它總能給“我”非常多的樂(lè )趣，我們一起看書(shū)，一起去玩，生活過(guò)的不亦樂(lè )乎。直到有一天，“我”發(fā)現白雪仙童很沒(méi)精神的躺在花中央，它告訴“我”，花兒要謝了，它也要走了。似乎有一把刀子一樣插入我的胸膛�！拔摇闭f(shuō)：“不會(huì )的，一定會(huì )有辦法的!”“我”把凋零的花瓣從新用膠水粘了上去，卻發(fā)現有些花瓣已經(jīng)枯黃了，“我”又用水彩筆涂上顏色，這才放心了。第二天“我‘發(fā)現白雪仙童在吹笛子，“我”記住了笛子的聲音，然后去上班了。下班回來(lái)“我”發(fā)現白雪仙童不見(jiàn)了，花兒也全部凋落了，但“我”永遠記住了它每當想起白雪仙童的時(shí)候，耳邊就會(huì )出來(lái)悅耳的笛聲……
作者用簡(jiǎn)潔自然、詼諧親切的語(yǔ)言和豐富獨特、別具一格的想象，營(yíng)造了一個(gè)童趣與哲理相交融的童話(huà)世界，在令讀者會(huì )心一笑的同時(shí)，留下富于啟迪和詩(shī)意的綿長(cháng)韻味。
小學(xué)讀后感 篇61
讀了白雪仙童這個(gè)故事，我深深地感受到我們一定要愛(ài)護花花草草。
講作者買(mǎi)了一個(gè)老人的一盆蝴蝶蘭，顯得灰頭土臉。過(guò)了兩年，蝴蝶蘭終于開(kāi)花了，里面竟然有一個(gè)小孩子，是白雪仙童，他很害怕，專(zhuān)門(mén)吃花蕊。作者害怕失去他，把他腳上系了一根紅線(xiàn)，干什么都帶著(zhù)他。敘述了白雪仙童的3件事。
第一件事是去郵局碰見(jiàn)一只蝴蝶犬，它很不友好，是因為聞見(jiàn)了白雪仙童的氣味。從口袋里掏出白雪仙童來(lái)，紅線(xiàn)已近跑到了白雪仙童的脖子上，差點(diǎn)兒捆死。從這件事以后，再也不把紅線(xiàn)拴在白雪仙童的腳上。
第二件事是白雪仙童跟作者開(kāi)玩笑。作者從朋友家回來(lái)后，發(fā)現白雪仙童不在口袋里，非常著(zhù)急，把衣服翻了個(gè)遍，誰(shuí)知白雪仙童在口袋里呼呼大睡。
第三件事是白雪仙童在手提包里睡覺(jué)的是時(shí)候，看到一只手伸了進(jìn)來(lái)，不是主人的手，白雪仙童狠狠地咬了一口，小偷看到手上有牙印兒，就在也不偷東西了。
白雪仙童和作者一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光。但花兒總有凋謝的時(shí)候，白雪仙童是花兒的仙子，隨著(zhù)花兒的凋謝，白雪仙童也要離開(kāi)，盡管作者用盡了各種辦法。說(shuō)完了最后的告別，白雪仙童消失了。白雪仙童的可愛(ài)，聰明，頑皮，機靈！作者的有愛(ài)心的種種精神值得我們學(xué)習！
小學(xué)讀后感 篇62
《長(cháng)發(fā)姑娘》講的是一個(gè)姑娘為了給侗家的人找清泉水，冒險去深山野林，這一走就是七天。她餓了就撿路邊野果子來(lái)充饑；渴了就把路邊的野草放進(jìn)嘴里嚼嚼；累了困了就只能靠在樹(shù)旁休息一下。她不知道自己摔了多少次跤，但是她還是頑強地站了起來(lái)，最后，在小白兔的指引下，她終于看到了那棵大蘿卜，她輕輕一拔蘿卜的葉子，一股泉水噴涌而出。��！她終于找到了清澈的泉水，拯救了侗家的所有人。
讀到這里，我想起了暑假里的一件事。我們班的聯(lián)絡(luò )員冒著(zhù)大雨跑到我家，對我說(shuō)：“假期學(xué)校有活動(dòng)，我們分頭去通知別的同學(xué)一下，行嗎？”而我卻想，他為什么偏偏來(lái)找我，卻不找其他同學(xué)，下這么大的雨，誰(shuí)愿意去跑這個(gè)腿。我想了想，眼珠一轉，絡(luò )員說(shuō)：“我這幾天生病了，不能去了，你再去找別的同學(xué)吧�！碑斘铱吹介L(cháng)發(fā)姑娘身上這種堅韌不拔、無(wú)私奉獻、不求索取的精神時(shí)，我不禁為自己的行為感到深深地慚愧：為別的同學(xué)服務(wù)是光榮的事，以后我要改掉這個(gè)只想自己，不想別人的缺點(diǎn)，為大家做出貢獻。
長(cháng)發(fā)姑娘，謝謝你。
小學(xué)讀后感 篇63
我讀了慈母情深這篇課文之后，一股母愛(ài)的暖流流進(jìn)了我的心房……
本文講了我很想要一本長(cháng)篇小說(shuō)，但他知道自己家境非常不好，但還是鼓起勇氣向媽媽要了錢(qián)，有了第一本長(cháng)篇小說(shuō)。母愛(ài)在無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我、照顧我。讀到這篇文章之后，讓我想起了發(fā)生在不久前的一件事……
母愛(ài)、母愛(ài)。人們都說(shuō)母愛(ài)如水、母愛(ài)如海，我更是這樣認為。因為她生我養我，為我付出了折這么多，貨車(chē)裝都裝不完，說(shuō)也說(shuō)不盡，就讓我在今后好好用學(xué)習成績(jì)來(lái)回報您！
我每天下午都有一個(gè)英語(yǔ)班，要上到七點(diǎn)多。媽媽的工作單位了學(xué)校很遠。媽媽本事五點(diǎn)下班，可是四點(diǎn)半就要出來(lái)，有時(shí)在校門(mén)口等上半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有媽媽的身影。有時(shí)等不及了，就給媽媽打個(gè)電話(huà)抱怨一下。但這種情形很少，因為我懂母愛(ài)。
就在今天上英語(yǔ)辦事，媽媽又要開(kāi)一個(gè)短會(huì )，所以我又在寒冷的傍晚中站了半小時(shí)。到了家，媽媽脫了衣服都沒(méi)有休息，便直奔廚房，那一刻，我的眼睛里有一些閃爍的淚珠。便走向廚房，抱住媽媽說(shuō)：”媽媽感謝您為我做的一切，我會(huì )用我的好成績(jì)來(lái)報答您！“媽媽的眼里也I有淚珠。
再洗我的心里反反復復出現的只有一句話(huà)：”所有的母親都是全天下最偉大的母親！“
小學(xué)讀后感 篇64
前幾周，語(yǔ)文老師給我們上了第十八課《慈母情深》，這篇課文讓我受益匪淺。
這篇課文主要講了，作者一直夢(mèng)寐以求想要一本長(cháng)篇小說(shuō)《青年近衛軍》，可是對于家庭拮據的他怎么忍心向母親開(kāi)口要錢(qián)哪！最后，他終于鼓足勇氣了向母親去要錢(qián)。又看著(zhù)母親這么辛苦，拿著(zhù)母親給得那一元五角錢(qián)，給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭，母親知道兒子不買(mǎi)書(shū)，給自己買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭后，把兒子數落一頓，又把他籌足一元五角。讀了這個(gè)故事，我知道了，母親在這么差的環(huán)境中，還在努力掙錢(qián)，真的不容易。
在這里我也想到了我的媽媽?zhuān)业膵寢屆刻煸缟隙家茉绲乃臀胰ド蠈W(xué)，晚上還要去上班，晚上要很遲才回來(lái)。有幾次還要為我的學(xué)習而操心，我也要好好的報答她。
記得有一次，我在倒開(kāi)水的時(shí)候不小心燙傷了，媽媽知道之后，驚慌失措，先看了一下我的傷，然后急忙叫舅舅出去買(mǎi)燙傷膏，晚上睡覺(jué)的時(shí)候媽媽幫我把電風(fēng)扇打開(kāi)，讓我的手不受悶熱的影響而痛。晚上我忽然感覺(jué)好渴，我叫了幾聲之后竟然有個(gè)杯子遞了上來(lái)，我想誰(shuí)在這里啊，我一看居然是媽媽。原來(lái)媽媽晚上上班都沒(méi)有去上，一直在家看我。
這次既讓我知道了別的媽媽?zhuān)沧屛抑懒宋业膵寢專(zhuān)乙蛴羞@樣的一個(gè)媽媽感到幸福。
小學(xué)讀后感 篇65
我們最近學(xué)了一篇課文《“番茄太陽(yáng)”》。文中講了殘疾的作者在生活艱難，心情灰暗時(shí)，美麗善良的盲童明明帶給了作者希望和快樂(lè )。明明雖然雙目失明卻堅強樂(lè )觀(guān)。在明明走后，作者和她在一起的時(shí)光，心中又溫暖起來(lái)。
明明生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)，她不知道世界是多么繽紛，也感受不到任何東西的樣子。明明不會(huì )有朋友，不能上學(xué)，走路都會(huì )撞到東西，生活也不能自理。這在我們平常人看來(lái)無(wú)疑是極大的痛苦，一定會(huì )對世界喪失興趣，對生活絕望。然而明明卻堅強樂(lè )觀(guān)的面對命運對她的不公，還用天使般的笑容使作者感到溫暖，讓他人感到快樂(lè )。這讓我十分敬佩。
比起明明來(lái)，我就差多了。我雖然是個(gè)健康人，但一碰到困難就想退縮。比如我一向不善于長(cháng)跑，打算好好練習。但天天跑步實(shí)在太累了，我堅持了幾天，就放棄了，還責怪命運對我不公�，F在想起來(lái)，真是自愧不如！其實(shí)想明明一樣自強不息的殘疾人有許多。比如桑蘭，她原是中國體操隊的優(yōu)秀隊員，但在一次訓練中發(fā)生意外，高位截癱�？伤](méi)有絕望，克服種種困難讀完大學(xué)，還去參加公益事業(yè)，給別人帶去快樂(lè )，永遠微笑著(zhù)承受一切。
讀了著(zhù)篇文章，讓我認識到要堅強樂(lè )觀(guān)，遇到困難不退縮。作文
小學(xué)讀后感 篇66
《毛毛》一書(shū)的作者是米切爾。恩德，他出生于德國，他的作品有《小紐扣吉姆和火車(chē)司機盧卡斯》、《永遠講不完的故事》�！睹肥撬麑�(xiě)的最為人知的一部作品。
毛毛是這本書(shū)主角的名字，她是個(gè)女孩子，沒(méi)有父母，不知道從哪里來(lái)，她雖然穿的破破爛爛，但她非常樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，她住在廢棄的圓形劇場(chǎng)的地下小石屋里面，在周?chē)鸁嵝娜说膸椭�，小石屋也被裝飾的很溫暖。周?chē)娜撕芟矚g找毛毛聊天，其實(shí)毛毛不會(huì )講很多話(huà)，但是她善于傾聽(tīng)，在不知不覺(jué)間就讓有煩惱的人平靜下來(lái)了。
但是城里來(lái)了一位灰紳士，他讓人們節約時(shí)間，把生活過(guò)的很機械化，沒(méi)有感情，然后把節約下來(lái)的時(shí)間存進(jìn)時(shí)間銀行，灰紳士騙人們時(shí)間可以換取金錢(qián)，但是其實(shí)時(shí)間都被他偷走制成雪茄，抽了這種雪茄他自己就可以長(cháng)生不老。然后毛毛識破了灰紳士的詭計，冒著(zhù)生命危險，去時(shí)間銀行換取時(shí)間花，救了大家的命。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，我們需要節約時(shí)間，合理安排時(shí)間。但不能省下這些時(shí)間去換取沒(méi)有意義的金錢(qián)。我們不能活的沒(méi)有親情友情，沒(méi)有樂(lè )趣，這樣的生命也不是沒(méi)有意義的。從毛毛的身上，我還學(xué)到了好幾種優(yōu)秀的品質(zhì)，善于傾聽(tīng)，勇敢無(wú)畏，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
小學(xué)讀后感 篇67
讀了《梅花魂》這篇課文之后，使我深受啟發(fā)。
課文由故鄉的梅花又開(kāi)放了，引出作者對漂泊他鄉。葬身異國的外祖父的童年回憶。課文主要通過(guò)五件事表達了外祖父對祖國的無(wú)盡思念及眷戀：在教作者唐詩(shī)宋詞的時(shí)候，讀到思鄉詩(shī)時(shí)落淚；作者不小心弄臟了墨梅圖，因此大發(fā)雷霆；因年齡太大，不能回到日思夜想，闊別已久的故鄉的時(shí)候，竟像小孩子一樣“嗚嗚嗚”的哭了起來(lái)；臨走的前一天，送作者最寶貴的墨梅圖；上船時(shí)，送作者繡著(zhù)血色梅花的西亞麻布手絹。從這里可以體會(huì )到作者的外祖父對祖國的熱愛(ài)。他熱愛(ài)梅花，因為它是我們中古的名花，他看待梅花就像看待自己親愛(ài)的祖國，在他眼里梅花就是祖國的代表。她在傲雪而立的梅花上，寄托了無(wú)限的思念，眷戀。
因為作者弄臟了墨梅圖發(fā)脾氣，送作者墨梅圖，遞給作者繡著(zhù)血色梅花的手絹。從這三件事情中，我又感受到了這些：這幅墨梅圖與手絹就等于外祖父的生命，不過(guò)在他看來(lái)，這幅墨梅圖可能比自己的生命更寶貴，更需要珍惜。
從每一件事中，從每一段落都能表達外祖父對祖國的眷戀，他對祖國的眷戀如梅花，堅貞。不移，雖身處異國他鄉，但他不變的是中國心！
小學(xué)讀后感 篇68
自從品讀了《梅花魂》這篇課文，我深深的感受到外祖父講的一句話(huà)“一個(gè)中國人不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節的�！笔嵌嗝戳钗译y忘。
這句話(huà)使我懂得一個(gè)中國人要熱愛(ài)中國，也使我想到一個(gè)中國人要有高尚的品格，有靈魂，有骨氣。中國人民要不懈努力，戰勝困難就能夠維護中華民族的尊嚴，保衛好自己的家園。外祖父因“我”弄臟了那幅墨梅圖而大發(fā)脾氣，愛(ài)墨梅圖遠勝于愛(ài)“我”。為什么呢？就是他有一顆赤誠的愛(ài)國心！
這幅墨梅圖是多么的珍貴��！她代表了我們中國人民！代表了我們中華民族！代表來(lái)了外祖父的一顆百般眷戀祖國的心！讀了這篇課文使我深深的感到一個(gè)中國人要熱愛(ài)中國，熱愛(ài)自己的民族，不管歷經(jīng)多少生生死死都要想到祖國。祖國啊，你像我們的母親時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，養育著(zhù)我們。所以，我們每一個(gè)人都要熱愛(ài)自己的祖國，像《梅花魂》中的外祖父一樣，永遠不放棄自己的祖國和自己的家園。祖國是我們心中的魂！
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