2015我心目中的好老師作文3000字

　　“贈人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻的園丁就是贈人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著(zhù)每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著(zhù)無(wú)數的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻給了教育事業(yè)，奉獻給了激情高昂的莘莘學(xué)子。

　　要成為一個(gè)好老師，說(shuō)簡(jiǎn)單也不易。因為老師的立場(chǎng)在于學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著(zhù)淵博的知識面，有永不言棄的決心，有無(wú)私奉獻的精神。是的，從老師單方面來(lái)說(shuō)，她是非常優(yōu)秀的，這點(diǎn)毋庸置疑。

　　但要評定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標準在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋?zhuān)�真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導。在我看來(lái)，老師要教會(huì )學(xué)生的是：怎么學(xué)會(huì )做人?怎么學(xué)會(huì )與人正常有禮數地交往?當然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來(lái)詮釋它。

　　面對現實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅持，才能戰勝踏入社會(huì )之前的不安。而這份不安唯獨缺少不了父母與老師的譐譐教導，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習中舉一反三，對事物的分析有全面而獨到的見(jiàn)解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過(guò)的一縷笑容，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的映襯，變得富有生機。這些助人為樂(lè )的經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習與積累而展現出來(lái)的。

　　一次偶然的機會(huì )結識了我童年以來(lái)的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來(lái)的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長(cháng)最深刻的，她不但教會(huì )了我如何寫(xiě)的一手漂亮的字跡;更教會(huì )了我如何與同學(xué)，老師友好交流;甚至教會(huì )了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì )中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會(huì )集體中的好隊員與好朋友。

　　在很多人看來(lái)，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來(lái)說(shuō)是微不足道的。但在我看來(lái)，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎。兩者有著(zhù)密切的聯(lián)系，因為學(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通;另外，學(xué)生在學(xué)習中往往會(huì )處于被動(dòng)狀態(tài)，長(cháng)久以來(lái)會(huì )產(chǎn)生對學(xué)習的厭倦。面對這類(lèi)學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì )以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養學(xué)生對學(xué)習興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。

　　總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開(kāi)放的思想，更要有以側面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場(chǎng)是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。

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