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弘揚中華美德,建設和諧校園作文2500字

時(shí)間:2022-02-02 16:01:48 2500字 我要投稿

弘揚中華美德,建設和諧校園作文2500字

  【第一篇】

弘揚中華美德,建設和諧校園作文2500字

  中國的傳統美德是東方文化的一種魅力,是中華民族之魂的集中表現,這種美德文化與現今學(xué)校提倡的德育教學(xué)聯(lián)系起來(lái),對中華民族的發(fā)展有導向作用。

  為什么要提出這樣的口號?打個(gè)比方,如果美德是血液,校園就是血管,我們自己就是人的身體。血管要把民族的血液輸入身體,輸入心臟,為人提供養料。21世紀是后生的時(shí)代,我們所擔負的不僅是國家的發(fā)展,還要將民族文化承傳下來(lái),弘揚美德便是目標,而這種目標是以建設和諧校園,從自己做起為前提的。

  中國的傳統美德不是用口說(shuō)出來(lái)的,它藏匿起來(lái)的神秘寶藏,卻又十分容易發(fā)掘,來(lái)得也很廣泛?梢源嬖谟诹攘葞鬃值某烧Z(yǔ),也可以鑲嵌于經(jīng)典古文之中,一言以蔽之,美德在于國學(xué)。我們要弘揚中華的美德,就要繼承中國的國學(xué)。中國人的骨子里是優(yōu)秀的,差別只不過(guò)在后天的塑造。魏征曾說(shuō),“以史為鏡,可知興替,以人為鏡,可明得失。”國學(xué),便是老祖宗給我們留下的一副雙面鏡,舊事或舊人便是我們最好的參考資料,告訴我們什么是,什么非,什么正道,什么邪途。如果我們是船,國學(xué)就是帆,只有揚帆出海的船才能遠航。

  如果美德是中華民族的靈魂,那么校園便是靈魂的運載體,它承載著(zhù)將靈魂導入虛空身體的任務(wù)。中華的美德是扎根在文化土壤上的豐厚的精神糧食,國學(xué)的文化深度決定著(zhù)美德的涵養,就像政治學(xué)中的經(jīng)濟基礎決定上層建筑一樣,沒(méi)有校園為我們打地基,就不會(huì )有精神上的樓閣,所以我想,在建設和諧校園的過(guò)程中,我們應該棄理想化,空泛化的學(xué)術(shù)道德,而是營(yíng)造正統的國學(xué)文化氛圍(就像臺灣的國學(xué)教育一樣)。

  我們明白了弘揚美德,便要弘揚國學(xué)(注意是便要而不是便是),國學(xué)的文化深度(不是程度)決定美德的涵養。為什么雕塑家對細節的處理都要花上好幾個(gè)月?因為多一刀或少一刀都會(huì )影響整體效果。古人云:一棋錯而滿(mǎn)盤(pán)輸!雕塑的成敗,正是于細微之處見(jiàn)精神,如果說(shuō)國學(xué)給人的品德帶來(lái)了整體美,那么細節便是對這種美的不可或缺的補充。假定在公交車(chē)上為老人讓座,你口里說(shuō)什么:“人心不古,世風(fēng)日下,”自己的屁股卻粘在了座椅上,這不是笑話(huà)么?這種做法只會(huì )讓人覺(jué)得你更加低劣?雌饋(lái)好像微不足道的東西,卻在行為的取舍之間,帶來(lái)了升華和深陷兩種精神境界。

  弘揚美德是在展現國學(xué)之美這種美卻不是在書(shū)的表層可以體會(huì )得到的。在校園之中,早戀問(wèn)題屢禁不止,也成了學(xué)生與家長(cháng),學(xué)生與校園的對立,就像王立宏歌中所唱,“愛(ài)是什么什么是愛(ài),見(jiàn)面以后就電,接近以后就追,膩了以后就飛,”這便是當代校園愛(ài)情觀(guān)的最好概括,但歌中也告訴我們,“愛(ài)人要愛(ài)得很深很遠很古典,”一下子就飄回到了湯顯祖的《牡丹亭》,為我們詮釋愛(ài)情的真諦,什么樣的愛(ài),在什么時(shí)候,我們應該追求。國學(xué)之美令人感動(dòng),它是針劑,治療悸動(dòng)的心,這樣在建設和諧校園中所謂的不和諧,也就迎刃而解了,同時(shí)我們又多了一種美德追求,“愿做比翼,白發(fā)浴紅衣”。

  德來(lái)源于生活,我們提出了目標,便是自我的追求,作為學(xué)生的我們,該做些什么?從那里做起?在這里我總結出七個(gè)字:“尊師重道孝悌勤”。尊師重道,就不能“曰師曰弟子云者,則群聚而笑之”,不用“位卑足羞,官盛近諛”的世俗之理來(lái)評判師道;孝悌,便要體會(huì )并實(shí)踐《陳情表》中的那份孝心,只有自己時(shí)時(shí)盡孝悌之義,以后就不會(huì )有“子欲孝而親不在”的遺憾了;勤便是勤奮,我們要用理智與雙手打拼自己的未來(lái),而不是“抱薪(父母)救火”,那樣只會(huì )是“不余且光”的結果。

  講了這么多,還差了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),那便是對自己有信心,對未來(lái)有勇氣,在這里,我用《小窗幽記》中的一句話(huà)來(lái)做結,“天薄我福,吾厚吾德以迎之,天勞我行,吾逸吾心以補之,天厄我遇,吾亨吾道以通之!”

  【第二篇】

  陽(yáng)春三月,春風(fēng)和煦,萬(wàn)木吐綠,百花盛開(kāi),一切都充滿(mǎn)了生機與活力。這個(gè)季節的我們,也特別的活潑好動(dòng)。然而,我們在活潑好動(dòng)之余,有沒(méi)有考慮過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題:今天,我們的言談舉止,文明了嗎?禮貌了嗎?

  中國自古以來(lái)就是文明禮儀之邦,講文明,懂禮貌是我們中華民族的傳統美德。在我們這個(gè)美麗的校園里,文明禮貌也無(wú)處不在,它像綿綿細雨,滋潤著(zhù)大地,像陣陣微風(fēng),吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助,互相理解,團結友愛(ài),尊敬師長(cháng),文明之花常開(kāi)放在我們美麗的校園。但是在我們的校園中還存在著(zhù)許多不文明現象。

  譬如,我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾,總能聽(tīng)到一些不堪入耳的臟話(huà),總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的指責與大罵的“唇槍舌戰”。有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)所隨地吐痰,給我們生活的空間埋下一顆顆地雷,有的同學(xué)甚至不注意愛(ài)護公共財物,在白色的墻壁上亂涂亂畫(huà),在嶄新的課桌上刻字留念,殊不知留下的卻是臭名和唾罵,還有的還對“請愛(ài)護花草”的警告語(yǔ)視若無(wú)睹,為了少走幾步路,隨意踐踏草坪,竟深深踩出一條路來(lái),正像魯迅先生說(shuō)的那樣,世上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路……

  作為一名中學(xué)生,傳承中華民族的優(yōu)良傳統是我們的使命。如果我們每個(gè)同學(xué)都能見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,見(jiàn)到同學(xué)打招呼,同學(xué)之間和睦相處,事事講文明,時(shí)時(shí)講禮貌,那我們便能生活在一個(gè)非常美好的世界中,別人也會(huì )因為我們的存在而感到幸福。

  作為一名中學(xué)生,愛(ài)護校園,美化環(huán)境,同時(shí)也是我們的另一個(gè)使命。當你扔出手中的垃圾時(shí),請你多走幾步,把它放入垃圾箱;當你看到地上飄著(zhù)紙片時(shí),請你彎下腰,把它撿起來(lái);當你隨地吐痰時(shí),請你為他人想想,別人會(huì )因為我而生病的。如果我們每一位同學(xué)都能這樣做,這樣想,那么,我們的校園一定會(huì )更加美好。

  原我們所有的同學(xué)都能與文明同行,與禮貌同在,讓文明禮貌永遠伴隨著(zhù)我們。文明禮貌之月并不只是三月,我們應該事事講文明,時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起,從眼下做起,把文明禮貌當作我們人生中的一個(gè)重要課題。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,從此刻出發(fā),做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來(lái),共同努力,讓文明禮貌之花開(kāi)遍我們美麗的校園,也讓文明禮貌之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)同學(xué)的心中!

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