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關(guān)于特別安靜的小學(xué)作文（精選16篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于特別安靜的小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
特別安靜的小學(xué)作文 1
“叮叮�！鄙险n鈴發(fā)出清脆的響聲，同學(xué)悄悄地說(shuō)話(huà)，等老師來(lái)上課。
過(guò)了好一會(huì )兒，老師沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，忽然一個(gè)沙啞的聲音響起：“安靜!”同學(xué)們向門(mén)外看去，老師正站在門(mén)口，老師抱歉地說(shuō)：“生病來(lái)晚了一些。上課!”
原本吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)，剛剛還人聲鼎沸，現在，肅然起敬，老師用沙啞的嗓子開(kāi)始上課，教室里靜得連針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)老師講課。就連以前天天上課搗蛋，天天上課說(shuō)話(huà)的淘氣鬼都在認真地做著(zhù)筆記。
雖然，老師聲音有些沙啞，但教學(xué)的熱情仍在，同學(xué)們都被感染了，更加專(zhuān)心認真了!時(shí)間也隨著(zhù)同學(xué)們的'筆記聲和老師熱情的講課聲中飛快地過(guò)去，忽然，一陣下課鈴“驚醒”了大家，使以前天天想趕緊下課的調皮鬼們竟然覺(jué)得今天的課怎么上得那么快，那么靜呢?
老師講完課，那蒼白的臉上露出一絲欣慰的笑容，對我們說(shuō)：“今天的課上得真好呀，真安靜，下課�！�
是呀!今天的教室特別地安靜。
特別安靜的小學(xué)作文 2
今天，我們五年3班的教室特別靜。
今天，是期中考得第一天，我們都懷的緊張的心情�！扳忊忊�，鈴鈴鈴……”上課了，我們都坐在教室靜靜地等待值日老師，分發(fā)試卷。老師看到我們一聲也不出便滿(mǎn)意地笑了。老師叫組長(cháng)分發(fā)試卷，組長(cháng)們快速的發(fā)好試卷。
我先把班級、姓名、座號填寫(xiě)好，細心地填寫(xiě)著(zhù)試卷里的題。過(guò)了一會(huì )，我把試卷填好了。我望了望班里的同學(xué)，看到：有的咬著(zhù)筆不停的思考，有的`流暢的寫(xiě)著(zhù)試卷，有的寫(xiě)好試卷在認真檢查……
我們的教室離奇的靜，連一根針掉在地板上都聽(tīng)的清清楚楚。
特別安靜的小學(xué)作文 3
從早上進(jìn)教室，教室里就回響著(zhù)同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲，激昂的答題聲，要不就是老師循循誘導的講課聲，教室里總是充斥著(zhù)聲響。但是上周有一天，教室里特別安靜。
上周二，教室里特別安靜，運動(dòng)員們都去操場(chǎng)排練了，教室里僅剩下我們一些不是運動(dòng)員的同學(xué)。這一天很靜，我坐在教室最后一排，呆呆地望著(zhù)講臺墻上懸掛的老時(shí)鐘，等待著(zhù)排練的同學(xué)歸來(lái)。坐著(zhù)坐著(zhù)，我百無(wú)聊奈，也不想看書(shū)，想象著(zhù)同學(xué)們怎么為班級爭光。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，參加不了運動(dòng)會(huì )，我一樣能為班級付出呀。
我拿著(zhù)掃把和簸箕，開(kāi)始打掃教室里的垃圾，其它同學(xué)看見(jiàn)我的.舉動(dòng)時(shí)滿(mǎn)臉不解，有的仍然在教室里無(wú)聲地閑逛。掃完地我又去洗拖把，開(kāi)始拖講臺及教室臟的污漬。有一位同學(xué)站了起來(lái)，拿起拖把開(kāi)始參與干活，慢慢的，一個(gè)、兩個(gè)……教室里的同學(xué)們都自發(fā)的開(kāi)始干活。有的擦黑板，有的擦窗戶(hù)、有的擦桌子，大家都在無(wú)聲地干著(zhù)活，再也沒(méi)有了先前臉上的寞落和無(wú)聊，此時(shí)人人臉上都浮現出了笑意和滿(mǎn)足。
這一天教室里面特別安靜，同學(xué)們無(wú)聲的勞動(dòng)著(zhù)……此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
特別安靜的小學(xué)作文 4
今天教室特別靜，這是為什么呢了？因為今天是期中考試的日子。大家都帶著(zhù)父母的希望而聚精會(huì )神地做題呢！
考試剛開(kāi)始時(shí)，有一丁點(diǎn)聲音在說(shuō)話(huà)。慢慢地，聲音就漸漸消失了。整個(gè)教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，只見(jiàn)“唰唰唰”的筆聲！
你瞧，我的'同桌美琳可認真了！剛開(kāi)始，她就全神貫注地做題了，你看，她的筆停了下來(lái)用手托住下巴思考著(zhù)，可能是她遇到難題了吧，但不久，筆聲又在耳邊響起。突然，在安靜的教室響起監考老師的聲音：“嘉威同學(xué)，請認真做題！”嘉威坐在美琳前面，他考試時(shí)只寫(xiě)了幾下，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)始分心了，把筆夾在手里轉來(lái)轉去，準是遇上難題了！他的同桌芷琦恰恰和他相反，芷琦成績(jì)不錯，每次考試都胸有成竹的樣子，看她這么認真，一定又能考出好成績(jì)來(lái)！
你問(wèn)我在干什么呀？當然也在專(zhuān)心地做題��！其實(shí)今天的試卷并不難，可我第一大題卻空了不少！沒(méi)辦法，出門(mén)前爸爸干叮萬(wàn)囑：“一定要好好考��！”從這句話(huà)中，我知道要是考砸了，會(huì )辜負了爸爸的期望！
為了考出一個(gè)好成績(jì)，大家現在正懷著(zhù)緊張的心情認認真真地做題呢！今天教室特別靜！大家都帶著(zhù)希望而奮斗呢！
特別安靜的小學(xué)作文 5
今天晚上，教室里特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見(jiàn)。在平時(shí)，這種情況可是少有的，因為總是有幾個(gè)皮大王會(huì )擾亂課堂秩序�，F在教室如此安靜，同學(xué)們究竟在干什么呢?你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來(lái)告訴你們吧!教室里這樣安靜，是因為大家都在做一件事：閱讀。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時(shí)間;還可以讓我們積累不少好詞好句，對學(xué)習語(yǔ)文有很大幫助;更可以豐富我們的課余生活，讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。原來(lái)閱讀有那么多好處，難怪同學(xué)們都在看書(shū)呢!教室里真是靜，靜得好像沒(méi)有人一樣，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲和細微的呼吸聲，大家都認真地看著(zhù)手上的書(shū)�？纱蠹业降自诳葱┦裁磿�(shū)呢?一些喜歡閱讀的同學(xué)在看作文書(shū)，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫(huà)，課業(yè)安穩了下來(lái)。
而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書(shū)語(yǔ)言豐富，讀起來(lái)饒有情趣。這樣，每個(gè)人都自顧自的看書(shū)，教室里自然沒(méi)有聲音了。記得以前，看書(shū)看得認真的`時(shí)候也有過(guò)，不過(guò)每次都是課上到一半就開(kāi)始有點(diǎn)鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見(jiàn)。下課了，許多同學(xué)才戀戀不舍地把書(shū)合攏，放松去了，直到這時(shí)，教室里才恢復往常的熱鬧。
特別安靜的小學(xué)作文 6
記得平時(shí)我們上數學(xué)課的時(shí)候，教室里氣氛活躍，同學(xué)們都搶著(zhù)發(fā)言�？墒�，今天奇怪，教室特別安靜。
原來(lái)，上課鈴聲一響，數學(xué)教師拿著(zhù)試卷，陰沉著(zhù)臉走進(jìn)教室，跟往常不一樣�？催@情形，就知道我們一定考得不好。試卷發(fā)下來(lái)了，果然如此，我只考了78分。
忽然，數學(xué)老師發(fā)了話(huà)：“同學(xué)們，你們這次考試考得非常不好，真讓我意想不到，原因出于什么？我想你們也心知肚明�！�
聽(tīng)到這句話(huà)，我的心情很沉重，像被石頭壓住一樣，因為想起老師考前特別叮囑的話(huà)“這次考試很重要，你們回家一定要復習�！笨墒俏覅s把老師的話(huà)完全當作耳邊風(fēng)一樣，回家后把作業(yè)寫(xiě)完就急急忙忙跑去玩了，根本沒(méi)復習，成績(jì)才會(huì )一落千丈。
當老師評講試卷時(shí)，同學(xué)們都屏息凝神。老師把試卷評講了之后讓我們寫(xiě)一份反思。此刻，教室十分安靜，靜得連一只蒼蠅在飛的聲音也聽(tīng)得到，我很失落地拿起一張紙，筆一揮，就開(kāi)始寫(xiě)起了檢討書(shū)，內容是這樣的：老師，對不起，我知道錯了，以后我一定好好復習，認真考試。我保證，下次一定不會(huì )再犯同樣的.錯誤了，下課鈴一響，我們都默默地地交上自己的反思。
這節課真靜��！靜得讓我難以忘懷。
特別安靜的小學(xué)作文 7
今天晚上，教室里特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見(jiàn)。在平時(shí)，這種情況可是少有的，因為總是有幾個(gè)皮大王會(huì )擾亂課堂秩序�，F在教室如此安靜，同學(xué)們究竟在干什么呢？你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來(lái)告訴你們吧！
教室里這樣安靜，是因為大家都在做一件事：閱讀。我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時(shí)間；還可以讓我們積累不少好詞好句，對學(xué)習語(yǔ)文有很大幫助；更可以豐富我們的課余生活，讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。原來(lái)閱讀有那么多好處，難怪同學(xué)們都在看書(shū)呢！
教室里真是靜，靜得好像沒(méi)有人一樣，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲和細微的.呼吸聲，大家都認真地看著(zhù)手上的書(shū)�？纱蠹业降自诳葱┦裁磿�(shū)呢？一些喜歡閱讀的同學(xué)在看作文書(shū)，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫(huà)，課業(yè)安穩了下來(lái)。而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書(shū)語(yǔ)言豐富，讀起來(lái)饒有情趣。這樣，每個(gè)人都自顧自的看書(shū)，教室里自然沒(méi)有聲音了。記得以前，看書(shū)看得認真的時(shí)候也有過(guò)，不過(guò)每次都是課上到一半就開(kāi)始有點(diǎn)鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見(jiàn)。下課了，許多同學(xué)才戀戀不舍地把書(shū)合攏，放松去了，直到這時(shí)，教室里才恢復往常的熱鬧。
特別安靜的小學(xué)作文 8
我剛打掃完衛生，走進(jìn)教室，好安靜，咦，以往的語(yǔ)文課不都是“鬼哭狼嚎”版的，今天怎么改“殷桃小丸子”啦?
我真懷疑是不是進(jìn)錯班了?我揉揉眼，坐回自己的座位上，一邊掏著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一邊放眼觀(guān)察，怎么同學(xué)們都愁眉苦臉的?就連我的同桌，平日里搗亂的管不住，怎么今天螺絲掉了，還是沒(méi)上發(fā)條?我終于忍不住問(wèn)他：“怎么了?”他很神秘的遞給我一個(gè)小字條，我一看，媽呀!這是今天的語(yǔ)文作業(yè)嗎?太多了吧!我也跟著(zhù)他們一起愁眉苦臉，下課了，以往的男生都是搶著(zhù)往外跑的，今天，人呢?我回頭去看，他們居然都老實(shí)的坐在那兒，埋頭苦寫(xiě)，我們班的同學(xué)都屬于活躍形的`，可今天都怎么了?以前老師也留過(guò)這么多的作業(yè)呀!可是今天卻是比以前還多，我打聽(tīng)了好多同學(xué)，才打聽(tīng)清楚，今天老師大發(fā)雷霆了。
因為同學(xué)們近來(lái)，在紀律上很亂，老師也試過(guò)很多辦法，但是沒(méi)有用，同學(xué)們這次也是真的把老師給激怒了。老師才出此狠招，多留作業(yè)。而且老師說(shuō)：“以后再犯，作業(yè)再翻倍，所以同學(xué)們靜悄悄的了。
特別安靜的小學(xué)作文 9
今天教室里特別安靜，為什么呢?唉，還不是因為我們班的搗鬼蛋——佟淑婷和陳新旗扣了3分，才導致了這個(gè)后果……
中午放學(xué)時(shí)，他們兩個(gè)比賽，比誰(shuí)先到樓下整隊的地方。在樓梯拐彎處，他倆因心急而撞倒了一位三年級的小學(xué)生，那孩子哭了起來(lái)。恰巧后面來(lái)了一位老師，惡貓撲食，把他倆逮了個(gè)正著(zhù)，給他們每人狠狠地扣了學(xué)分。
下午，我們像心里揣了一只小兔子似的，等著(zhù)“火山爆發(fā)”。班主任姚老師一進(jìn)門(mén)，臉上掛著(zhù)詫異的笑，我們一看就知道沒(méi)好戲。這時(shí)老師的臉像五月的天，說(shuō)變就變：“今天中午誰(shuí)扣的分，給我站起來(lái)!”老師又用她的.絕招“驚天動(dòng)地獅子吼”了。陳新旗和佟淑婷戰戰兢兢地站了起來(lái)。老師把他倆訓了一頓，又把我們批了一通：“你們也是，要是把那孩子扶起來(lái)，不就又加學(xué)分了嗎?”于是，我們一人挨了一鋼尺。我們的手痛得厲害，于是只好乖乖地坐著(zhù)大氣不敢出了。
今天教室里特別安靜，真希望教室里能早日恢復往日的熱鬧。
特別安靜的小學(xué)作文 10
我無(wú)精打采的走進(jìn)了教室，還老實(shí)想著(zhù)睡覺(jué)，我的心里沉重重的。不想寫(xiě)作文，同學(xué)們看著(zhù)我的表情，心里還有一些緊張的樣子。
我抬起頭看著(zhù)講臺，講臺上并沒(méi)有語(yǔ)文老師。不知道發(fā)生了什么事情，我的腦袋好像變大了。不一會(huì )兒語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，她帶著(zhù)嚴肅的聲音說(shuō)：“今天我們要把昨天試卷上的'作文重寫(xiě)�！蔽业男脑絹�(lái)越緊張，好像老師要把我的心劃破了一樣。老師再發(fā)試卷的時(shí)候我的心越緊張的不得了，發(fā)到我桌子上的時(shí)候，我很不情愿的拿起了鉛筆。這時(shí)候，我感覺(jué)教室里特別的安靜，除了鉛筆的“沙。沙。沙”聲另外沒(méi)有別的聲音了。
同學(xué)們都認真地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完了自己在仔細的讀讀看看語(yǔ)句通不通順，有沒(méi)有錯別字。寫(xiě)好了要老師說(shuō)：“可以交卷了，才可以交�！蓖瑢W(xué)們還是那樣無(wú)精打采的，一點(diǎn)精神都沒(méi)有，好像在擔心自己考不好似的。同學(xué)的心里想的肯定都是一樣的，想著(zhù)能考幾分。我想著(zhù)的是自己的作文到底寫(xiě)得好不好，能扣幾分呢?
今天的教室特別安靜，因為今天是同學(xué)們最不喜歡的日子，在語(yǔ)文課上寫(xiě)作文。今天的教室真安靜呀，往日的教室是那樣的熱鬧，今天的教室是那樣的安靜。我想：情緒歸情緒，學(xué)來(lái)還是要完全成的，想到此，我就落筆寫(xiě)了起來(lái)。完成后不知怎么的，心情反舒暢了起來(lái)!
特別安靜的小學(xué)作文 11
只見(jiàn)教室門(mén)窗緊閉，連那平時(shí)悠閑自得的窗簾也垂了下來(lái)，看上去密不透風(fēng)。
我站在教室前，疑惑了半天：還沒(méi)上課��？里面在干什么？看看吧……
好奇心使我迫不及待地推開(kāi)了門(mén)。一片熱火朝天的景象映入我的眼簾：有的同學(xué)們在搗鼓自己面前的小東西；有的同學(xué)在黑板上畫(huà)畫(huà)，而更多的同學(xué)則是在看著(zhù)他們，眼神充滿(mǎn)期待，仿佛“主角”一會(huì )兒就“登場(chǎng)”了。
我一看黑板上的字，頭上冒出的許多“問(wèn)號”瞬間消失了。原來(lái)今天是董老師生日呀！我放下書(shū)包，也加入了“等待行動(dòng)”。
不出五分鐘，黑板上的“絕世佳作”完成啦！上課鈴似乎也被設定好了，準確打響！
大家紛紛回到了座位上，偷偷地笑，各種猜想老師會(huì )不會(huì )很驚喜。奇怪，這次的教室真安靜！
不一會(huì )兒，老師還沒(méi)來(lái)，有幾個(gè)膽兒大的便跑到門(mén)口東張西望。盼星星，盼月亮，終于把老師盼來(lái)了！門(mén)口的同學(xué)像耗子見(jiàn)到貓一般，立刻沖了回來(lái)，只是他們的臉上都寫(xiě)著(zhù)燦爛的笑容。
“祝你生日快樂(lè )……”老師剛跨進(jìn)門(mén)，我們就迫不及待地唱了起來(lái)。她微微一愣，好似明白了什么，馬上說(shuō)：“謝謝，謝謝……”此時(shí)語(yǔ)言已經(jīng)難以形容她的'激動(dòng)與快樂(lè )了，老師臉上露出了花兒一般的笑容……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，教室的門(mén)窗又打開(kāi)了。
特別安靜的小學(xué)作文 12
同學(xué)們，在你們教室里，有沒(méi)有特別安靜的一天呀？是哪天呢？我想，你們會(huì )有的，我們班也有特安靜的一天。
我們班特別安靜的一天，是考完試返校的那天！
我們來(lái)了之后，誰(shuí)也不像以前那樣趁著(zhù)老師還沒(méi)進(jìn)教室，嘰嘰喳喳地說(shuō)一陣子。這次大家不約而同地遵守著(zhù)紀律，悄悄地走到自己的座位，小心翼翼地拉出椅子，輕輕地放下書(shū)包，緩緩地入座。
大家在自己的座位上始終保持著(zhù)標準坐姿，臉上的神情十分嚴肅，看上去顯得特別緊張。
此時(shí)，教室安靜地仿佛能聽(tīng)得到大家的心跳聲。
突然，隱約聽(tīng)到了老師的'腳步聲。近了……近了……此時(shí)，同學(xué)們更是連呼吸心跳都不敢出聲了，教室的空氣都凝住了。
��！老師終于踏進(jìn)了教室，他面無(wú)表情，十分嚴肅。
我們注視著(zhù)老師，不敢出一丁點(diǎn)的噪音。生怕惹怒他，他再次拿起紅筆給我們扣上幾分。
老師開(kāi)始給我們發(fā)試卷。試卷的分數是背朝著(zhù)我們的，只是老師面無(wú)表情，看不出我們考的好，還是考的不好。我掀開(kāi)試卷，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。還不錯，至少90分，我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來(lái)，只能強忍著(zhù)，生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望，有些同學(xué)和我一樣很滿(mǎn)意的樣子，有些同學(xué)垂頭喪氣地低著(zhù)頭，露出了失望的表情。
哇，今天真安靜啊，可真難得呢。
特別安靜的小學(xué)作文 13
往日下了，課教室里就像菜市場(chǎng)一樣，熱鬧非凡。而今日，教室里幾乎一整天都保持著(zhù)安靜――因為今天期末考試。
清晨，我迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光來(lái)到教室，滿(mǎn)心以為自己應該是最早到的，未曾料想到已有幾位大學(xué)子正在教室里寒窗苦讀呢！這也是意料之中，只是習慣了往日清早的鬧鬧嚷嚷，每個(gè)人好像都是多年不見(jiàn)的老朋友一樣，有說(shuō)不完的話(huà)。突然風(fēng)云驟變，眼前的畫(huà)面換成了每人都在安靜地，看書(shū)有時(shí)還小聲地背上幾句，真有些不習慣。
到了第一節課快要考試了，每個(gè)人都恨不得把整本書(shū)都背一遍，再多看最后一眼。但苦于監考老師來(lái)到教室，身上威嚴的氣勢都把學(xué)生們震懾住了，都無(wú)奈地把書(shū)收了回去。教室里再沒(méi)有一丁點(diǎn)聲音，除了每人都清楚地聽(tīng)到了自己筆頭的“沙沙”聲。遇到難題時(shí)，有的人撓頭抓耳；有的人緊皺著(zhù)眉頭，目光死死地盯著(zhù)那道題；有的人低頭不語(yǔ)，沒(méi)一會(huì )兒就放棄了，繼續往下寫(xiě)。無(wú)人不專(zhuān)心致志！無(wú)人不爭分奪秒！
第一場(chǎng)試考完了，同學(xué)們的手心也都被汗水浸濕了，每個(gè)人都舒了一口氣，但心里懸著(zhù)的那塊大石頭卻沒(méi)有放下，因為他們都知道還有兩場(chǎng)考試要面對。此時(shí)的課間不復以往的打打鬧鬧，嬉戲的.快樂(lè )；不復以往的吵吵嚷嚷，互相聊到天南地北。此時(shí)的同學(xué)卻是一副嚴陣以待的陣勢，每個(gè)人都在認真地復習，認真地備考，認真地背書(shū)……
每個(gè)孩子都是自覺(jué)的，每個(gè)孩子都是努力的，每個(gè)孩子都是求上進(jìn)的。在最后的時(shí)刻里，我衷心地祝愿“今天的教室特別安靜，今天的考試特別順利�！�
特別安靜的小學(xué)作文 14
今天教室特別的靜，風(fēng)兒吹得窗外的樹(shù)葉沙沙響;今天教室特別的靜，黑板上老師的粉筆不再刷刷響;今天的教室特別靜，平日里吵吵鬧鬧的聲音，今天變得特別的安靜。
一只筆突然間掉在了地上，在這個(gè)安靜的教室里，平日里察覺(jué)不到的聲音，在此刻便得特別響亮，同桌的曉顏一轉身低頭把筆撿了起來(lái)，絲毫沒(méi)有影響到其他人，眼珠像顆明亮的珍珠一樣，閃閃的盯住書(shū)桌上的試卷，緊接著(zhù)在手中揮灑起來(lái)，大家似乎都在忘我的世界中忙碌著(zhù)些屬于自己的天地。安靜的教室，忙碌的人兒，我們都在演繹著(zhù)同一場(chǎng)人生短劇，平日里吵鬧的同桌，今日里也認真了許多，一排排整整齊齊的桌子就像士兵整齊的軍姿，而同學(xué)們就在這樣嚴肅的環(huán)境中將自己一個(gè)學(xué)期中所學(xué)到的知識，在此時(shí)此刻盡情的發(fā)揮出最佳水平。
今天僅僅只是一次考試，一次平常的期末考試，平日里歡笑的聲影，努力的學(xué)習，全都在一次期末考試中體現。我想，這樣的.安靜他來(lái)得讓人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考試，但是，這就是我所期待著(zhù)的安靜，在這座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在為自己的理想拼搏，而我們卻忽略了掉了平日里最想要的一份安靜，一份難得的休閑，這樣的安靜讓我思考了更多，想得更廣，插上飛翔的翅膀，往自己的理想方向飛翔。這樣我就能離理想更接近了。
如果教室里天天都很安靜，那么或許少了些色彩，但是這份安靜卻是我們在學(xué)習的生活中難得的一份寶貴財富。我喜歡教室這份安靜。
特別安靜的小學(xué)作文 15
今天上品德課的時(shí)候，我們班一反常態(tài)。原來(lái)老師講課時(shí)，總有幾個(gè)“搗蛋鬼”在交頭接耳地講小聲話(huà)，搞得教室里亂轟轟的。但在今天，教室里出奇的安靜，連一根針掉到地上的聲響都聽(tīng)得一清二楚。這是為什么呢？就讓我來(lái)解開(kāi)這個(gè)“謎題”吧。
上課鈴聲剛一敲響，蔣老師便踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地對我們說(shuō)：“為了使同學(xué)們對陶瓷有更深的了解，我決定放紀錄片給大家看。但在播放期間，如有類(lèi)似于‘蒼蠅’之類(lèi)的聲音出現，電腦可會(huì )自動(dòng)黑屏的哦！”聽(tīng)了蔣老師的一番話(huà)，同學(xué)們如同接到“圣旨”一般，都立刻默不作聲。
紀錄片開(kāi)始放映了，雖然沒(méi)有聲音只有圖片和字幕，但大家仍然看得津津有味。瞧，前排的同學(xué)都把腰桿挺得直直的，目不轉睛地盯著(zhù)屏幕看，后排的同學(xué)看得更認真，個(gè)人都挺直腰板。有的.同學(xué)因身材矮小，看不到屏幕，索性站了起來(lái)，眼睛直勾勾地盯著(zhù)屏幕，那神情似乎在說(shuō)：哎，腿真酸��！要是能坐到前面去看該多好��！而我的同桌因為口渴，邊喝水邊看片子，但由于看得太專(zhuān)注而沒(méi)注意到自己的桌上已“水漫金山”了。再把目光轉向那些平時(shí)搗蛋的同學(xué)吧，他們也被這片子的內容深深地吸引了，都沒(méi)有交頭接耳了，只是看到一些做工精美的陶瓷，會(huì )情不自禁地“哇！”地感嘆一聲。就連人稱(chēng)“烏鴨嘴”的小東也安靜了下來(lái)，只見(jiàn)他用手托住下巴，聚精會(huì )神地看著(zhù)。
過(guò)了許久，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只胡蜂，在教室里來(lái)回盤(pán)旋，時(shí)不時(shí)地向下俯沖，但這位“不速之客”的到來(lái)并未打破這寧靜，同學(xué)們依舊盯著(zhù)屏幕，沉浸在知識的海洋中。過(guò)了一會(huì )兒，下課鈴響了，屏幕不得不“黑”了。面對著(zhù)一張張失望的面孔，蔣老師只好說(shuō)：“大家不要‘灰心’，只要你們表現好，下次再放給你們看�！�
從此以后，每次上品德課，同學(xué)們都是該“出口”時(shí)就“出口”，誰(shuí)也不多說(shuō)一句廢話(huà)。
這真是一節安靜而又有“教育意義”的課呀！
特別安靜的小學(xué)作文 16
我坐在窗戶(hù)前，雙手托著(zhù)下巴，凝望著(zhù)遠方，我又看見(jiàn)了同學(xué)們在為四川人民默哀時(shí)那深沉的表情，又聽(tīng)見(jiàn)了那悲愴的汽笛聲。難忘，難忘，那次五月十九日的默哀活動(dòng)；難忘，難忘，大家牽掛災區人民暖和和的愛(ài)心——今天，我邁進(jìn)教室，往日歡樂(lè )的氣息不見(jiàn)了，凝重而悲傷的感覺(jué)彌漫在身邊，每個(gè)人都滿(mǎn)面愁容，心中時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)四川災區人民，調皮的潤潤不再猴兒氣了，耷拉著(zhù)腦袋，不爭氣地紅了眼；愛(ài)笑的鴻鴻不再揚起嘴角了，不停為災區祈禱；喜歡發(fā)呆的寧寧不再無(wú)故的慢半拍，變得一臉嚴肅……
下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚——”長(cháng)鳴的汽笛拉響了，默哀開(kāi)始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災區人民禱告。每個(gè)人的表情都是那么鄭重其事，中隊長(cháng)千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤的雙唇顫抖著(zhù)，就像在說(shuō)：“災區小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿(mǎn)淚珠的臉，猶如在默念著(zhù)：“災區的小伙伴那！我知道你們都是堅強的孩子，所以請不要哭泣，陰霾中正有一線(xiàn)陽(yáng)光照耀著(zhù)你們美好的未來(lái)！”；小隊長(cháng)柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著(zhù)下唇，眉頭擰成了一個(gè)結，那神情仿佛在說(shuō)：“災區小伙伴，我們會(huì )用我們的雙手分擔你們的痛苦，用我們的心來(lái)溫暖你們的冬天，相信吧，心靈的春天正攜著(zhù)花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對災區人民的一份愛(ài)心��！默哀仍然在繼續，一聲聲汽笛是我們對所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對所有遇難親人不忍的告別，是我們對所有災區小伙伴不停的`鼓勵！同學(xué)們早已泣不成聲了，肅穆的隊伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開(kāi)始的蒙蒙細雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災區人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍色的活潑微笑……
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機……
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風(fēng)捎去我真摯的問(wèn)候；啊，請綿軟的白云送走我衷心的祝福；啊，愿溫暖的陽(yáng)光寄托我誠懇的祈禱！”
今天，教室里——特別靜。
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