小學(xué)生作文的寫(xiě)法要點(diǎn)
大家都知道，寫(xiě)作文這項學(xué)習工程是從小學(xué)就開(kāi)始了的。下面小編為大家整理了小學(xué)生作文的寫(xiě)法，歡迎閱讀！
小學(xué)作文篇一：小學(xué)生作文寫(xiě)法
作文——寫(xiě)人、記事、狀物、寫(xiě)景？小學(xué)生寫(xiě)景作文500字，寫(xiě)人作文的根基寫(xiě)法：
一、寫(xiě)人作文
正在記敘文中，寫(xiě)人作文擁有主要職位地方。寫(xiě)人的目標，就是通過(guò)詳細事例，次要表示人物的性格、、質(zhì)量。寫(xiě)人作文的類(lèi)型正常有一事寫(xiě)人、幾事寫(xiě)人兩種。一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反應人物的質(zhì)量；幾事寫(xiě)人就是通過(guò)幾件事（正常是二或三件事）來(lái)反應人物的一個(gè)質(zhì)量或多個(gè)質(zhì)量。因而，寫(xiě)人的作文，應通過(guò)對事務(wù)的詳細形容戰對人物的外表（表面、神氣、動(dòng)作、言語(yǔ)）、心里的描寫(xiě)來(lái)表示人物的質(zhì)量，著(zhù)重描繪人物正在事務(wù)中是如何表隱本人的質(zhì)量的。作文網(wǎng)
1、①引見(jiàn)人物及人物表面。
�、陂g接描寫(xiě)人物表面，帶出要寫(xiě)的人物及其質(zhì)量。
2、按工作成幼的挨次有詳有略地寫(xiě)清人物正在工作中的表示＃假如幾事寫(xiě)人的，重點(diǎn)事例要放正在前頭寫(xiě)，詳細寫(xiě)；主要的事例后面寫(xiě)，略寫(xiě)。）
3、①總結全文，點(diǎn)明人物質(zhì)量。
�、诤魬_(kāi)首，勉勵。
�。暶洪_(kāi)首、末真個(gè)①與①相對應，②與②相對應。下同。）
二、記事作文
記事作文與寫(xiě)人作文一樣，正在記敘文中擁有主要職位地方。記事的目標，正常是通過(guò)詳細形容的工作，表示工作的教誨意思或蘊涵的思想豪情。記事的作文，應交接清楚工作產(chǎn)生的時(shí)間、地址、人物、工作的起因、顛末、成果，著(zhù)重形容工作的詳細歷程，注意工作成幼中人物的外表戰生理描寫(xiě)，主中工作的教誨意思。
記事作文的根基寫(xiě)法：
1、①交接工作產(chǎn)生的時(shí)間、地址及人物。
�、谧阶∽魑囊�，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明要寫(xiě)的工作。
2、重點(diǎn)詳細論述工作的顛末，注意對人物的描寫(xiě)。
3、①交接工作的終局。
�、诤魬_(kāi)首或核心。
三、寫(xiě)景作文
寫(xiě)景，就是對自然景象形象、筑筑工藝等景物的描寫(xiě)。描寫(xiě)景物，要有層次，就要按必然的挨次入行察望，或主遙到近，或主近到遙，或主全體到部分，或主部分到全體，或按旅游景物的線(xiàn)，或按景物的類(lèi)
別，或按察望點(diǎn)的變換挨次等順次察望，有層次地描寫(xiě)。因而，咱們入行寫(xiě)景作文時(shí)，要交接不雅觀(guān)景的時(shí)間、地址，特別要捉住景物的`特點(diǎn)入行詳細地、詳絕地、有層次地描寫(xiě)，同時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)戰靜態(tài)，得當地入行合抱負象，表達出本人對景物的思想豪情。
寫(xiě)景作文的根基寫(xiě)法：
1、①交接不雅觀(guān)景的時(shí)間、地址。
�、诳倢�(xiě)景物的特點(diǎn)或感受。
2、有層次、有重點(diǎn)地描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。
3、①總結全文，抒發(fā)豪情。
�、诤魬_(kāi)首或問(wèn)題。
四、狀物作文
狀物，正常是指兌／動(dòng)物戰物品的描寫(xiě)。狀物作文，分以物寫(xiě)物、借物喻人（理）兩種。對以物寫(xiě)物的作文，應捉住物的形狀、構造、功用、特點(diǎn)、捉住人對物的感情關(guān)系，入行詳絕地描寫(xiě)，著(zhù)重表達出您喜愛(ài)的思想豪情或物帶給您的協(xié)助；對借物（正常是動(dòng)物居多）喻人（理）的作文，應著(zhù)重捉住物的發(fā)鋪、發(fā)鋪特點(diǎn)蹬胄邢晗該櫳矗并主中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的事理。正在狀物的歷程中，能夠入行必然的合抱負象，加強文章的活潑性。
狀物作文的根基寫(xiě)法：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交接要寫(xiě)的事物。
2、比力細致描寫(xiě)事物的形狀、特點(diǎn)或構造。
3、詳細論述人戰物的關(guān)系。
4、總結全文，呼應開(kāi)首或抒懷末端。
借物喻人（理）作文的根基寫(xiě)法：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交接要寫(xiě)的事物。
2、比力細致描寫(xiě)事物的形狀、發(fā)鋪戰特點(diǎn)。
3、①總結全文，點(diǎn)明事理。
�、诼�(lián)想到存在這種質(zhì)量的人，抒懷末端。
�。暶鹤魑囊獙�(xiě)本人身經(jīng)之事、所感之事、所感之思，才能感情并茂，血肉豐滿(mǎn)。筆者翻閱許多小學(xué)生作文集，總結出以上作文布局結構體例方式，僅供參考入修。）
作文——脹寫(xiě)、改寫(xiě)、續寫(xiě)作文╠寫(xiě)作技巧╣2011-11-1622:30:57閱讀180評論0字號：大中小訂閱.
五、望圖作文
望圖作文，就是對一幅或一組圖的內容入行寫(xiě)作。望圖作文必須當真察望，按照畫(huà)上的人物戰景象形象，鋪開(kāi)合法的想象，有層次地把它表達出來(lái)。
望圖作文的根基要求：①望清圖畫(huà)的詳細內容戰遨游圖畫(huà)的思想意思；②環(huán)繞著(zhù)圖的核心，精確而有條理地寫(xiě)清楚兔的內容；③內容完備，能圖的思想意思。
望圖作文的根基方式：
1、望懂圖意。
作文供應的圖有單幅圖，也有多幅圖。要望懂圖意，應注意：
�、偻珗D，弄清工作產(chǎn)生的時(shí)間、地址、，大致領(lǐng)會(huì )圖的根基內容。
�、诓焱ご�。察望圖畫(huà)，要按照不合的畫(huà)面，與舍不合的察望挨次，如主遙到近或主近到遙；主全體到部分或主部分到全體；主人到景或主景到人等。
�、叟迦宋镩g的關(guān)系。圖中人物之間有什么關(guān)系，人物與事務(wù)、有什么關(guān)系等，都要弄清楚。
�、茏⒁饧毠�。望圖時(shí)，要望清楚人物表面、臉色、姿勢，闡發(fā)人物的身份，想想人物正在干什么，說(shuō)什么，想什么。⑤
2、確定核心。
不管是單幅圖還是多幅圖，顛末詳絕察望弄清圖意后，就要確定圖的核心，即作文的核心思想。
3、鋪開(kāi)合抱負象。
人物的臉色動(dòng)作變遷、心里勾當戰措辭內容，正在圖中是表示不出來(lái)的。咱們必要按照圖意，接洽生活隱真，入行合情合法的想象，把圖畫(huà)的“肉”描畫(huà)得更詳細活潑。若是是多幅圖，咱們要捉住圖像之間的異同入行想象，把圖與圖之間騰躍了的內容彌補入往，使工作的線(xiàn)索、詳細的情節清楚而有層次地鋪示出來(lái)。
4、編提綱，有詳有略寫(xiě)下來(lái)。
兌｀幅圖，正�？砂磮D分段，但不要平均利用力量，而要把重點(diǎn)的圖畫(huà)、重點(diǎn)的排場(chǎng)入行細致描敘；對單幅圖，要把圖中的相關(guān)細節，絕量寫(xiě)細致一些。
六、擴寫(xiě)作文
擴寫(xiě)作文跟“擴句”一樣的事理，就是把情節簡(jiǎn)略的漫筆或段落，通過(guò)合抱負象加以彌補，入行詳細的形容，使漫筆或段落得以擴充，變得詳細活潑。
擴寫(xiě)作文的題型有：給一個(gè)大要的內容入行擴寫(xiě)；給一個(gè)開(kāi)首或末端入行擴寫(xiě)。
擴寫(xiě)作文的根基要求：
1、擴寫(xiě)時(shí)不克不及改觀(guān)原文的核心思想戰次要內容，正常只把能突出核心思想的人物表面、行動(dòng)、言語(yǔ)、生理勾當戰描寫(xiě)加以詳細形容。
2、想象必須緊扣原文核心，憑仗漫筆或段落的次要內容，想象合適原文的工作戰適合人物的身份，不克不及憑空臆想。
3、擴充的內容正常是戰核心有親近關(guān)系的部分，不要把每段話(huà)、每句話(huà)都入行自覺(jué)地擴充。擴寫(xiě)后的文章仍要上下連貫，前后照應。
小學(xué)作文篇二：小學(xué)作文：我的發(fā)現
我的發(fā)現
在我快樂(lè )的童年里，有許多發(fā)現，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書(shū)。忽然，我覺(jué)得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來(lái)是只小螞蟻，不知怎么的`，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來(lái)。我仔細地觀(guān)察著(zhù)這只小螞蟻：身體分3節，胸部有3對足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時(shí)，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會(huì )死的，我急忙順著(zhù)桌子望去，小螞蟻竟然平安無(wú)事地降落在地上。這是怎么回事？它真的沒(méi)死嗎？我揉了揉雙眼，當確定自己沒(méi)看錯時(shí)，我更加不解了，為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來(lái)不會(huì )死呢？
回到家后，我又找來(lái)了一只螞蟻做實(shí)驗，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細一看，它依然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想，也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。帶著(zhù)疑問(wèn)，我詢(xún)問(wèn)了知識淵博的爸爸，爸爸微笑著(zhù)說(shuō)：“你自己去查查資料呀！”“對呀！”我急忙翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了答案，原來(lái)螞蟻的重量輕，當它從高處落下來(lái)時(shí)，會(huì )隨著(zhù)空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以到達地面時(shí)才會(huì )安然無(wú)恙。發(fā)現能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì )全部知道，而是需要自己的認真觀(guān)察，因為人不是十全十美的。不是嗎？
小學(xué)作文篇三：小學(xué)生作文基礎知識
1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內容(1)找出重點(diǎn)詞，有些題目，有一個(gè)關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類(lèi)。(2)搞清寫(xiě)作的范圍和要求，即時(shí)間、地點(diǎn)、人稱(chēng)、數量、內容等限制范圍。(3)弄明白是寫(xiě)人的，是記事的，還是狀物、寫(xiě)景的。
2、確定中心。記敘文總要表達一個(gè)思想，說(shuō)明一個(gè)道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會(huì )上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個(gè)中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫(xiě)。
3、選擇材料。作文的內容就是材料。寫(xiě)作文要緊扣中心選擇材料，與中心關(guān)系不大的或無(wú)關(guān)的，要少選或不選。所選的材料還要真實(shí)、具體，真實(shí)就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時(shí)，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點(diǎn)。
4、安排結構。所謂安排文章的結構，指的是文章的材料的組織安排。如先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，以及怎樣開(kāi)頭，結尾，過(guò)渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發(fā)展的順序；(2)按時(shí)間順序；(3)按空間的順序；(4)按事物的`幾個(gè)方面。
5、列提綱。提綱，是結文章的總體設計，具體包括：(1)文章的題目；(2)中心思想；(3)寫(xiě)作的順序；(4)詳寫(xiě)，略寫(xiě)的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡(jiǎn)單。
6、文章的開(kāi)頭和結尾、過(guò)渡和照應。常見(jiàn)的開(kāi)頭有：(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入正題；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出問(wèn)題，引起注意；(4)環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛；(5)說(shuō)明情況，介紹背景；(6)先說(shuō)結果，倒敘開(kāi)頭。結尾的方法有：(1)自然方式結尾；(2)總結式結尾；(3)含蓄式結尾；(4)啟發(fā)式結尾。文章的過(guò)渡，應力求自然。照應，指的是文章中前后內容的關(guān)照呼應。最常見(jiàn)的是文章的首尾照應。
寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：
1、要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果交代清楚；
2、一般可以按事情的發(fā)展順序寫(xiě)，寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果；
3、要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體；
4、環(huán)境描寫(xiě)對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。
寫(xiě)人文章應請注意以下幾點(diǎn)：
1、要抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě)，并把人物所做的事具體地寫(xiě)出來(lái)，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫(huà)人物；
2、注意寫(xiě)好人物的外貌(包括容貌、衣著(zhù)、神情等)，語(yǔ)言，動(dòng)作，特別是能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言和行動(dòng)，更要準確、細致的描寫(xiě)；
3、心理活動(dòng)是指一個(gè)人的思想活動(dòng)。恰當的心理、活動(dòng)，可以更好地表現人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；
4、如果是通過(guò)幾件事寫(xiě)人的，可以采用詳寫(xiě)一件事，略寫(xiě)另幾件事的寫(xiě)法，幾件事需并列寫(xiě)的，則可按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)景、狀物的文章要注意以下幾點(diǎn)：
1、要抓住景和物的特征寫(xiě)。所謂特征就是同其他物體有區別的地方，抓住特征描寫(xiě)，才能給讀者留下深刻的印象；
2、寫(xiě)景、狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊等。不能一下子說(shuō)這，一下子說(shuō)那，東拉西扯，沒(méi)有順序；
3、寫(xiě)景、狀物過(guò)程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫(xiě)的景物寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)形象；
4、狀物要描寫(xiě)物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫(xiě)什么，像什么。寫(xiě)活動(dòng)的文章要注意以下幾點(diǎn)：
寫(xiě)活動(dòng)一般是命題作文。
1、可以按活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)，但也可先寫(xiě)結果，再寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程，總之要有順序；
2、要突出重點(diǎn)，有詳有略，特別要注意把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚；
3、注意寫(xiě)好活動(dòng)中人物的感受。
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