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航天英雄景海鵬三次飛天的思考
“航天員在擁有鮮花、掌聲和贊譽(yù)的背后，其實(shí)是異于常人的艱辛和付出。”下面是小編為大家收集整理的景海鵬三度飛天精神引發(fā)的教育思考，歡迎大家閱讀參考!
篇一：
“在執行‘神七’載人航天任務(wù)前，為了實(shí)現飛天的夢(mèng)想，我努力了10年，只要努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現。”昨日下午，我國首位兩次執行載人航天任務(wù)航天員景海鵬報告會(huì )在龍城高級中學(xué)舉行。在由龍崗區發(fā)改局牽頭、區教育局組織的主題為“夢(mèng)在心中，路在腳下”的報告會(huì )上，景海鵬以夢(mèng)想為主線(xiàn)，聲情并茂地講述自己少年時(shí)代為成為籃球隊主力隊員的執著(zhù)，回憶了自己為成為飛行員的堅持，以及在航天員的嚴格選拔和嚴酷訓練中的不懈努力。
夢(mèng)想給人巨大力量 矮個(gè)子成“鋼鐵前鋒”
距報告會(huì )開(kāi)場(chǎng)尚有10多分鐘，能容納700余人的龍城高級中學(xué)報告廳已座無(wú)虛席，這是龍崗學(xué)子對圓了中國百年飛天夢(mèng)想的航天人的崇敬。“一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，就像是飛機沒(méi)有航空羅盤(pán)，飛船沒(méi)有軌道。”當天下午2點(diǎn)，一個(gè)關(guān)于景海鵬努力實(shí)現夢(mèng)想的故事準時(shí)開(kāi)講。
“誰(shuí)來(lái)猜猜我的第一個(gè)夢(mèng)想?”“航天員!”、“飛行員”……身著(zhù)深藍色航天服的景海鵬精神抖擻，談吐幽默，簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白博得全場(chǎng)陣陣笑聲與掌聲，“其實(shí)我的第一個(gè)夢(mèng)想是成為籃球隊主力隊員。”
自小學(xué)五年級入選校隊以來(lái)，景海鵬便期盼著(zhù)能上場(chǎng)比賽，但因個(gè)頭不高，每場(chǎng)比賽老師都讓他做后勤。從小就有股不服輸勁兒的景海鵬默默定下“成為籃球隊主力隊員”的夢(mèng)想后，便在家里的墻壁上畫(huà)上籃筐，拿著(zhù)別人淘汰的籃球，每日一遍遍地練投籃、上籃。
一場(chǎng)比賽中，“替補王”景海鵬終于有了上場(chǎng)的機會(huì )。比賽中，他展示了自己苦練的成果，迅速扭轉落后的局面，為校隊贏(yíng)得了一場(chǎng)至關(guān)重要的勝利。從此，景海鵬一直是籃球隊主力隊員，現在仍是航天員籃球隊的“鋼鐵前鋒”。
“打籃球讓我明白了一個(gè)道理，只要努力，誰(shuí)也不比誰(shuí)差。”景海鵬說(shuō)，希望通過(guò)自己在實(shí)現夢(mèng)想路上的感悟和體會(huì )，勉勵龍崗學(xué)子腳踏實(shí)地，努力追夢(mèng)
努力努力再努力
夢(mèng)想一個(gè)個(gè)實(shí)現
1985年，保定航校到運城招考飛行員，當時(shí)在山西省重點(diǎn)學(xué)校解州中學(xué)就讀的景海鵬報了名，經(jīng)過(guò)嚴格選拔，他最終成為了一名保定航校的飛行學(xué)員。此前定下的“考上大學(xué)”、“當上飛行員”的兩個(gè)夢(mèng)想同時(shí)實(shí)現。
10年1200小時(shí)的`安全飛行，從沒(méi)因個(gè)人原因耽誤任何一次飛行……在擔任飛行員的10年時(shí)間里，景海鵬朝著(zhù)自己“成為一名優(yōu)秀的戰斗機飛行員”的夢(mèng)想再次啟程。
1996年，景海鵬接到了一個(gè)“神秘”的臨時(shí)任務(wù)——體檢。偶然聽(tīng)到兩位醫生小聲交談，原來(lái)這次體檢是國家首次選拔航天員!這個(gè)消息讓當時(shí)的景海鵬瞬間定下了“成為航天員”的夢(mèng)想，在接下來(lái)的體檢里，他積極配合醫生完成了各項檢查，心里勾繪著(zhù)航天飛行夢(mèng)。
“1997年10月30日，那是雙喜臨門(mén)的一天。”景海鵬說(shuō)，當天不僅是兒子滿(mǎn)月的日子，更是自己接到中國首批預備航天員調令通知的日子。“拿著(zhù)調令通知時(shí)，激動(dòng)的我給兒子取名景宇飛，寓意既是航天員又是飛行員。”
熱愛(ài)航天事業(yè)
背后艱辛付出
“航天員在擁有鮮花、掌聲和贊譽(yù)的背后，其實(shí)是異于常人的艱辛和付出。”憑著(zhù)良好的身體素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)技能，景海鵬成為我國首批預備航天員，但訓練之路卻充滿(mǎn)了艱辛和危險。
“航天員要接受的每項訓練都十分艱苦，最痛苦的是離心機訓練。”景海鵬說(shuō)，離心機訓練是提高航天員抗過(guò)載能力的項目，通過(guò)機械臂高速旋轉，讓航天員的身體適應加速度帶來(lái)的超荷載，“全身就像被巨石壓住一樣，血液倒流，鼻涕眼淚唰唰往外流，呼吸困難。”
每次的離心機訓練對于航天員來(lái)說(shuō)如同煎熬。雖然在訓練過(guò)程中，航天員的手邊都有一個(gè)“停止”按鍵，只需拇指按下就能結束煎熬，但在一次次挑戰生理極限的訓練中，沒(méi)有一名航天員按下無(wú)法負荷的報警器而放棄訓練。“大家之所以能默默承受，既是對國家和航天事業(yè)的熱愛(ài)，也是對所在崗位的負責。”
篇二：
航天英雄景海鵬三度飛天,他是我們河東人的驕傲。景海鵬的家在安邑東楊家卓，我在安邑當老師，2012年神九升空的時(shí)候，我受日報社約稿，曾拜顧過(guò)他家，我采寫(xiě)的《神龍遨天》也被刊在日報上——鄉情地緣讓彼此如此親近。那么，學(xué)習景海鵬，我們教師到底向他學(xué)什么呢?
學(xué)習景海鵬，就是要講道德(教師是師德)。景海鵬恪守航天人的職業(yè)道德，對黨對軍隊絕對忠誠，逐夢(mèng)飛天，為國奉獻。教師傳承薪火、為人師表，要用自己的言行舉止、人格魅力感染教育學(xué)生，講師德是為師的底線(xiàn)�？匆恍┟襟w新聞，有個(gè)別教師刁難家長(cháng)，收受家長(cháng)禮金，接受家長(cháng)請客，在校外辦輔導班……更有甚者，猥褻兒童。這些老師喪失師德，泯滅心性，良知何在?教育是一方凈土，“人類(lèi)靈魂的工程師”不是一句虛浮的話(huà)。教師不僅自己要愛(ài)崗敬業(yè)，謹遵師德，還要引導學(xué)生明辨是非，樹(shù)立正確的三觀(guān)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )等不良信息的誘惑，引導他們見(jiàn)賢思齊、反觀(guān)內省、讀書(shū)成才。
學(xué)習景海鵬，就是要講追求。景海鵬上學(xué)時(shí)偶然看到一張飛行員圖片，于是就樹(shù)立了當飛行員的志向。1985年考入航天大學(xué)。2008、2012、2016年連續三次飛天，飛行，飛行，不止地飛行，那是一種怎么的對理想的執著(zhù)追求?諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)，“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。”教師要守得了清貧，耐得住寂寞，要有所追求。十年一本老黃歷式的教學(xué)，只會(huì )造就陳腐僵化的頭腦。教師要有所追求，就是要在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)上追求新知，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在道德修養上，常養吾浩然之氣;在教學(xué)改革上，切合當下與時(shí)俱進(jìn)。有追求，就是要完成從教書(shū)匠到教育家的飛躍。
學(xué)習景海鵬，就是要講責任。景海鵬當戰機飛行員時(shí)，安全飛行1200小時(shí);當神舟航天員時(shí)，三度完美飛天。如果沒(méi)有責任擔當，沒(méi)有當仁不讓的勇氣，那是不可能實(shí)現的。百年大計，教育為本。社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步靠的是人才。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教書(shū)育人是教師的神圣職責。每個(gè)孩子對于家庭都是唯一的。無(wú)論在強�；蛉跣�，無(wú)論城市或鄉村，每個(gè)教師面對的都有幾十號學(xué)生，你的教育直接影響著(zhù)幾十號學(xué)生和幾十個(gè)家庭。教育意義深遠，教師重任在肩。教師要心懷愛(ài)心，以生為本，對學(xué)生因材施教，授之以漁，努力為社會(huì )培養出合格的人才。得天下英才而育之是為師的快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下亦是為師的快樂(lè )。
學(xué)習景海鵬，就是要講奉獻。常人只看到了航天英雄閃亮的.一面，卻忽略了光環(huán)背后的汗與淚。忙工作顧不上回家，他付出的是親情;繁復的航天訓練科目，他付出的是汗水;失重的外太空機艙，他付出的是耐心……如果沒(méi)有奉獻精神，沒(méi)有犧牲精神，他是不可能成功的。偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”雨果也曾說(shuō)過(guò)，“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師是葉的事業(yè)，講求的就是在平凡瑣碎的教育工作中無(wú)私奉獻。一雙雙渴求知識的眼睛，一句“老師好”，所有的倦怠和煩惱都消散無(wú)蹤。因為奉獻，所以快樂(lè )。
河東的熱土是厚重的，講道德、講追求、講責任、講奉獻，這是我們教師要向航天英雄景海鵬學(xué)習的。其實(shí)，這也是我們中華傳統文化的不朽內涵。
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