懷戀語(yǔ)文老師-1500字作文
語(yǔ)文老師離校已經(jīng)快一個(gè)星期了，我很想他，想他與我們大家一起談笑風(fēng)生，想他默默為我們付出，想他對我們寄予殷切的希望。
我們班是一個(gè)很有主見(jiàn)的班，同學(xué)們敢說(shuō)敢做，什么比賽啊，活動(dòng)啦，我們班比哪個(gè)班都干得起經(jīng)，大家興致高，贏(yíng)得次數也很多。但我們班在全校已經(jīng)“掛科了”。只要誰(shuí)一講到我們班便都知道這的確是一個(gè)亂得不行的班，我們班是“先驅者”，是學(xué)校的“導航儀”，有什么事必定是我們班最先動(dòng)，所以名聲很不好。但是，語(yǔ)文老師，一個(gè)快70歲的慈祥老人，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，經(jīng)歷過(guò)人生的坎坎坷坷，他也曾年青過(guò)，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他并不曾對我們做很高的要求。
高二升高三是一個(gè)緊張的過(guò)渡段，他帶領(lǐng)我們復習，為高考沖刺做好準備，我們似乎比以前懂事多了，我想：慢慢地我們該由一只只弱小的雛雞，變成那藍天上翱翔的一只只雄鷹吧！
但我們決計想不到，他已經(jīng)快要離開(kāi)我們了。
補課時(shí)的最后一個(gè)語(yǔ)文晚自習，他只說(shuō)了一句話(huà)：“你們靜下心來(lái)做作業(yè)吧！”我們并不都聽(tīng)他的話(huà)，有的看小說(shuō)，有的講話(huà)，有的在玩手機，但大多數人還是在認真做作業(yè)，時(shí)不時(shí)還有手機鈴聲在課堂上響幾次，奇怪的是老師并不說(shuō)我們，他或低頭，或抬頭，或沉思。
晚自習下后，他并沒(méi)有很快離開(kāi)教室，而是站在講臺上凝望了一會(huì )兒，才慢慢走出教室，我在后門(mén)等好友小代，，看見(jiàn)了他，我竟沒(méi)向他問(wèn)好，他又站在后門(mén)外，向教室望了望半分鐘，才又慢慢走了，我沒(méi)有再看他。
我那時(shí)很不高興，今天小代讓我等了她這長(cháng)時(shí)間，我不耐煩地叫了她，讓她快走，她一個(gè)勁兒說(shuō)：“等一下”。我急了，跑向教室問(wèn)：“你今天是怎么了？”她并沒(méi)有在意我說(shuō)話(huà)時(shí)的態(tài)度，只是說(shuō)：“語(yǔ)文老師要走了，我們待會(huì )兒去他住的地方去送送他�！蔽液艹泽@，因為老師沒(méi)有跟我們說(shuō)他要離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)我們。我沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，想到我剛才的做法，實(shí)在不應該。
刮了幾天的風(fēng)，天氣很冷，我們身上都只穿著(zhù)單薄的T恤或襯衣，走到路口，我們遲疑了，就我們幾個(gè)人怎么能代表全班呢？我們不舍地往女生寢室里走了，不多時(shí)，我們從窗外看時(shí)，老師的門(mén)口站了一大群別班的學(xué)生，我們知道，那是他教的另一個(gè)班，當即，我們制定了一個(gè)明天早早起床去送老師的決策。
第二天，我們都早早地起了床，來(lái)到老師家中，桌子上有學(xué)生為老師寫(xiě)的心里話(huà)，還有那個(gè)班的簽名，我們等了很久，他的妻子回來(lái)了，我們都恭敬地讓出一條道，聽(tīng)他妻子說(shuō)，老師是不愿和我們分別，所以才不和我們說(shuō)，他就要離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)們。
不知怎的，一向剛強的我卻想哭，我一次次深吸氣，才沒(méi)有讓眼淚流出來(lái)，我想起了一句歌詞：我知道你要離開(kāi)我，不能夠再牽我的手，哭得時(shí)候，淚往心里流……
老師很久才回來(lái)，我們全班同學(xué)都從他的家里擁了出來(lái)，沒(méi)有人哭大家臉上都帶著(zhù)笑，我們和老師合了影留念，他還跟我們說(shuō)了些鼓勵我們的話(huà)。
天氣很冷，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，天邊的黑云蕩來(lái)蕩去，我們誰(shuí)也沒(méi)有覺(jué)得冷，一些同學(xué)把自己的手機號告訴了他，最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L(fēng)。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時(shí)回過(guò)頭望望他，直到看不見(jiàn)他了，我們才議論紛紛地一同進(jìn)了教室。
全班今天誰(shuí)也沒(méi)吃早餐，今天是放假的日子，不知怎地，我們都高興不起來(lái)，上午兩節數學(xué)課過(guò)后，我們就該放月假了。
回到家口，吃午飯時(shí)，我與父母聊起了老師，母親聽(tīng)得津津有味，末了，母親的眼睛紅了，我不知，是否我講得太動(dòng)聽(tīng)。
又過(guò)了幾天，來(lái)到學(xué)校，語(yǔ)文老師的房門(mén)緊鎖著(zhù)，我們再也找不回那樣的感覺(jué)了，甚至盡量不勻窗戶(hù)邊上。
語(yǔ)文老師，謝謝您的耐心與寬容教誨，我想：你付出的將來(lái)不會(huì )令您失望。
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