難忘的六年七班作文1500字

　　從踏入校門(mén)開(kāi)始算起，已經(jīng)六年。從一年級到現在，楊樹(shù)的葉，生了又落，花壇的花，謝了又開(kāi)。當楊樹(shù)葉子再次蕭蕭落下，花壇里的花再次凋謝的時(shí)候，我轉到了一個(gè)特殊的班級——六、七班。這個(gè)班是從別的班里抽出一些同學(xué)組建的，所以我并不指望六年級能有多么難忘。但是，我碰到了一個(gè)敢于獨樹(shù)一幟的語(yǔ)文老師。于是，六年級成為了我小學(xué)生活中最亮麗的“終點(diǎn)站”。

　　剛到這個(gè)班，座次都沒(méi)排的時(shí)候，我們就感受到了王老師的“特別”。他讓我們按次序上講臺自我介紹、留聯(lián)系方式。然而，最吃驚的是第一節語(yǔ)文課，王老師上來(lái)就要我們寫(xiě)幾千字的作文：“自我介紹”便是內容。具體幾千字我忘了。如今，幾千字的作文難不倒我了。而在當時(shí)，這的確是個(gè)難題。不過(guò)王老師很快就給出了方法，他說(shuō)：“在《我的長(cháng)生果》這篇課文中，就有這么一句話(huà)寫(xiě)作文開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿�！闭l(shuí)是你們的作文老師��？百度��！之前沒(méi)有老師準許過(guò)我們抄作文，可王老師不僅允許，還可以“引經(jīng)據典”振振有詞。于是，一篇《酷我風(fēng)采》被“湊”了出來(lái)，這不叫抄，叫借鑒。更吃驚的是王老師還允許我們用參考書(shū)！這些預習書(shū)，被之前的各科老師視為“偷懶的工具”，在王老師這里，他說(shuō)：“你可以抄，但是要背過(guò)�！蓖趵蠋煵粌H帶著(zhù)我們“抄”，還教我們“抄”�！俺�”的是主題、結構、詞語(yǔ)解釋、文學(xué)常識。毫不夸張的說(shuō)，我們班每個(gè)人的成績(jì)，都是“抄”出來(lái)的。這個(gè)“抄”其實(shí)就是自學(xué)��！

　　我還記得，六年級的第一篇課文“山中訪(fǎng)友”就是我們自學(xué)出來(lái)的。這一篇課文要背過(guò)。于是，那一段時(shí)間，上課前、下課后，背誦的聲音不絕于耳。

　　教師節前夕，王老師的老學(xué)生們回來(lái)了。王老師讓他們和我們一起，上了一節語(yǔ)文課。這節課，是新學(xué)生和老學(xué)生的展示，這節課，給了我們前進(jìn)的方向。語(yǔ)文老師不止一次地說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文成績(jì)，語(yǔ)文考試只是寫(xiě)，而語(yǔ)文能力是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)�！边@節課上，學(xué)長(cháng)們上臺無(wú)準備的暢談，它和不久之后《祖國在我心中》演講一樣，鍛煉了我們“說(shuō)”的能力。

　　在寫(xiě)的方面，王老師請來(lái)了一位學(xué)弟，這位學(xué)弟的字十分漂亮。王老師讓他來(lái)，是讓我們看看這寫(xiě)字上的差距。雖然他只寫(xiě)了短短一段《孟子》卻給我們留下了震撼。

　　王老師不止一次變換桌子排列的花樣。這次《我的一本課外書(shū)》演講，也是圍成典型的“倒U”形，不斷變換的桌子排列方式，給我們的“聽(tīng)”以極大的方便。演講稿只有短短幾句話(huà)，但代表的，是王老師的一片苦心。再就是我們每個(gè)人都制作了PPT。只有一張，但也是費盡心思的。

　　不久之后，王老師做了一件之前的老師沒(méi)人敢做的事——讓學(xué)生講課。之后的每節課，幾乎都是學(xué)生講的。王老師則見(jiàn)縫插針。但王老師不是講的課文，他講的是我們跟別人的差距。以此來(lái)激勵我們發(fā)憤圖強。我也有幸講過(guò)兩次，第一次講的是《春夜喜雨》第二次講配套練習冊�！洞阂瓜灿辍肥俏易铍y忘的，我制作完成PPT之后，對唐朝古詩(shī)也是了如指掌了。備課很辛苦，我們都體驗過(guò)。

　　為了鍛煉我們寫(xiě)作的能力，王老師還聯(lián)系到了江蘇省張家港市的同學(xué)。在一次次的書(shū)信來(lái)往中，我們既收獲了友誼，又收獲了寫(xiě)作的能力。

　　王老師非�！扒凇�，他是親自檢查作業(yè)。而且是一個(gè)一個(gè)的來(lái)，無(wú)論是作文還是背誦。這也導致王老師的手機里布滿(mǎn)了我們的“特寫(xiě)”。而有作文寫(xiě)得好的，王老師也會(huì )讓我們上去讀，在比較中尋找提升空間。

　　王老師還善于借題發(fā)揮，他組織活動(dòng)后，總會(huì )讓我們寫(xiě)作文，而我們也有機會(huì )寫(xiě)，我的《第一聲春雷》就是老師在一日雷暴后得來(lái)的。學(xué)校本身的活動(dòng)——運動(dòng)會(huì )也不會(huì )錯過(guò)。

　　《我的理想》《難忘的小學(xué)生活》，一場(chǎng)場(chǎng)演講留下了我的身影。六一班級活動(dòng)，劉家旺的生日里別出心裁，在六年級七班的記憶太多，太充實(shí)了。老師領(lǐng)著(zhù)我們去廣場(chǎng)拍照，最終掛在大屏幕上，這是記憶，王老師提的鬼步舞，讓我們嘗到了努力的甜頭，這也是記憶，與“舊七班”同上兩節語(yǔ)文課，這是記憶；幾次辯論會(huì )讓我們絞盡腦汁，這還是記憶。

　　在一次干值日時(shí)，有同學(xué)感嘆：“我覺(jué)得六年級過(guò)得短�！蔽艺f(shuō)：“六年級過(guò)的短，但是充實(shí)�！绷�年級七班里，我的記憶，永遠不會(huì )忘記。

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