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可愛(ài)的家學(xué)生作文1500字
縱然游遍美麗的宮殿，
享盡富貴榮華，
但無(wú)論我在哪里，
都懷戀我的家。
擰開(kāi)收音機，家庭合唱小曲《可愛(ài)的家》的美妙歌聲就歡快地流了出來(lái)。我家的4個(gè)成員夠得上一支聲部完整、配合默契的合唱隊：我是擔任高聲部、唱主旋律的女高音；哥哥這個(gè)男高音配合我唱第二主旋律：“女中音”媽媽當然把中聲部全包了；爸爸呢，用渾厚深沉的男低音襯托著(zhù)整個(gè)合唱隊，使歌聲富有立體感……大家靜聽(tīng)著(zhù)這首自己錄制的歌曲，互相交換著(zhù)微笑。正像歌中唱的那樣，這是一個(gè)多么和睦快樂(lè )的家庭！
我的家庭原來(lái)是“四分五裂”的。爸爸是個(gè)脾氣暴躁的急性子，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火；媽媽則相反，是個(gè)“老磨蹭”，做事慢，愛(ài)嘮叨；哥哥呢，一個(gè)自由主義者，散散漫漫，在家里經(jīng)常找不到他的人影；我是一頭無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“小鹿”，別的都好，就是好動(dòng)愛(ài)動(dòng)，不動(dòng)就撒嬌。這樣，全家就像一盤(pán)散沙，總捏不到一塊，攏不到一起，干什么事都不能同心協(xié)力。
一個(gè)星期前，街道要我們家參加全縣舉行的家庭演唱會(huì )。爸爸媽媽滿(mǎn)口答應，當天晚上就訂下了排練計劃，曲名是《可愛(ài)的家》。這天，剛吃過(guò)晚飯，爸爸就以導演的身份給我們排位置。我們不等他指揮，就主動(dòng)排成一個(gè)半圓形。爸爸打趣說(shuō)：“看不出，你們還挺聰明的�！眿寢尣荒蜔┑卣f(shuō)：“快排練吧，少說(shuō)這些廢話(huà)！”爸爸撇了撇嘴說(shuō)：“嗬，你也懂得抓緊時(shí)間啦！好！按照計劃，先背歌詞！”爸爸一下命令，我們就自由解散份頭背歌詞去了。
哥哥坐在門(mén)口，老往外望，嘿，他心又野了�！靶∮�，小勇！”我往門(mén)外一瞧，哥哥的小伙伴正在喊他出去玩。哥哥看了看爸爸，猶豫不決。最終，他只好搖頭嘆了一口氣，端坐著(zhù)繼續背歌詞。
我記憶力強，一會(huì )兒就背出了，四肢又開(kāi)始癢癢了，不動(dòng)可也真熬不住，便跑到椅子旁跳起橡皮筋來(lái)�！安灰��！眿寢尳辛艘宦�。我嬌憨地說(shuō)：“干嗎不讓跳？”“現在是排練時(shí)間，要遵守紀律，懂嗎？”媽媽嚴肅地對我說(shuō)。我這只好動(dòng)的“小鹿”只好老實(shí)地呆在一邊。
正式排練開(kāi)始了，進(jìn)展倒還可以，就是歌聲總不大和諧，大家的表情不太自然。查了一下原因，主要是思想不集中，沒(méi)有進(jìn)入到歌詞描述的情景中去。我拚命地笑，哥哥老開(kāi)小差，爸爸正要發(fā)脾氣，媽媽拉拉他的衣角，輕聲說(shuō)：“好了，好了，現在注意表情，快排吧�！痹谝院蠖啻蔚呐啪氈�，我們才明白，只有深入理解歌詞的內容，像歌詞中唱的那樣，全家團結一致，勁往一處使，才能使歌聲和諧�！犊蓯�(ài)的家》終于排練成功了。
從縣里演出回來(lái)，大家樂(lè )陶陶的�！鞍察o！”我叫了一聲，爸爸、媽媽、哥哥全都驚訝地望著(zhù)我。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“我希望我們以后也要像排練時(shí)那樣的和睦相處�！贝蠹衣�(tīng)了，若有所悟，都抬頭望著(zhù)墻上的“合家歡”沉思著(zhù)……
現在，聽(tīng)著(zhù)錄音，我禁不住打量起我的親人們：爸爸臉上的皺紋少了，媽媽的臉光潤了，哥哥也文雅多了。而我呢，成了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮但很懂規矩的小鹿。多么和諧而幸福的家庭��！
甜美、深情地歌聲充滿(mǎn)了我的心房：
我走遍海角天涯，
總想念我的家。
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