大學(xué)生安全教育心得體會(huì )作文1500字
安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎教育,是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終是貫穿于人才培養的全過(guò)程。以下是小編給大家整理的大學(xué)生安全教育論文的內容，歡迎大家查看。
目前,大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段,遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次,但安全教育決不是可有可無(wú),可做可不做的事情。安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎教育,是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終是貫穿于人才培養的全過(guò)程。
當前,大學(xué)生交通安全意識普遍不強,主要體現在學(xué)生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個(gè)方面。如何有效的防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生,確保交通安全。一是加強交通法規的宣傳教育,提高大學(xué)生交通法制觀(guān)念。學(xué)校要采取多種形式,大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規,通過(guò)交通法規的宣傳教育,使廣大學(xué)生了解在交通活動(dòng)中,可以做什么,不能做什么,自覺(jué)養成遵守交通法規的良好習慣,避免交通事故的發(fā)生。二是積極開(kāi)展交通安全周或交通安全月活動(dòng),從而使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立起“安全第一、預防為主”的交通方針。通過(guò)交通安全教育,使廣大學(xué)生相應地建立五個(gè)意識,即紅綠燈意識、停車(chē)線(xiàn)意識、斑馬線(xiàn)意識、靠右行意識、路權意識。形成人人自覺(jué)遵守交通法規的局面。三是加強大學(xué)生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學(xué)生對交通情況反應能力和應變能力,訓練內容包括注意力、觀(guān)察力和應變力,通過(guò)訓練提高學(xué)生心理素質(zhì),使行車(chē)、走路集中精力,注意觀(guān)察,遇到緊急情況下,可以作出迅速處理,從而遏制交通事故發(fā)生。
安全規章制度教育
近幾年來(lái),各高校按照國家相關(guān)的法律法規,結合學(xué)校的具體實(shí)際,制定了一系列安全規章制度。如學(xué)生宿舍安全管理制度、實(shí)驗室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò )安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實(shí)踐證明,這些安全規章制度在維護學(xué)生的合法權益,保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是,由于大學(xué)生的道德水準、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、自律意識千差萬(wàn)別,一些學(xué)生在學(xué)習、生活、教學(xué)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中,總會(huì )出現一些違反規章制度的行為,造成個(gè)人或他人利益受到侵害。出現這些情況的主要原因是:一些學(xué)生對學(xué)校安全規章制度知之甚少,有的甚至一無(wú)所知;也有一些學(xué)生無(wú)視學(xué)校安全規章制度,有章不循,違反操作的結果。因此,在大學(xué)生安全教育中,應注重對學(xué)生進(jìn)行安全規章制度的教育,提高學(xué)生遵章守紀的自覺(jué)性。一是學(xué)校要采取多種形式,大力宣傳學(xué)校各項安全規章制度,使廣大學(xué)生充分了解安全規章制度的內容和要求,不僅知其然,而且要知其所以然,逐步養成遵守規章制度的習慣。要通過(guò)對安全規章制度考試、知識競賽等形式,加深學(xué)生對安全規章制度的認識。要使學(xué)生認識到安全規章制度是多少年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗的總結,有些是總結事故教訓,用血的代價(jià)換來(lái)的。如果為了自己省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違反安全規章制度,那就是對國家不負責任,對社會(huì )不負責任,對人民的生命財產(chǎn)不負責任,對自己和他人的.家庭幸福不負責任。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規章制度是同校園安全與個(gè)人安全密切相關(guān),增強遵章守紀的自覺(jué)性。二是抓好典型事故案例教育。組織學(xué)生對本�；蛐值茉盒５牡湫褪鹿拾咐M(jìn)行討論和剖析,使廣大學(xué)生達成“遵章平安,違章出事”的共識,提高學(xué)生安全保護意識,自覺(jué)抵制違反安全規章制度行為。三是嚴格執行安全規章制度,認真查處各類(lèi)違紀事件。學(xué)校對違章違紀的學(xué)生要進(jìn)行公開(kāi)曝光,嚴肅處理,決不姑息遷就,使違章人員及周?chē)鷮W(xué)生都受到教育,以促進(jìn)規章制度的落實(shí)。
心理安全教育
隨著(zhù)高教體制改革力度的加大,學(xué)校對學(xué)生的培養全面引入競爭機制,必然對學(xué)生的思維方式和思想觀(guān)念等方面產(chǎn)生巨大的影響,使之感到心理有壓力,表現為各種心理上的不適。諸如:焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執、消沉、暴躁等等,情緒色彩十分強烈,如不加以積極疏導,極有可能導致各類(lèi)安全問(wèn)題。近幾年來(lái)發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為,多數是由心理問(wèn)題引起的。因此,學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,培養學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內容,減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內在原因,健康的.心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生心理安全教育應采取普遍教育和個(gè)別疏導相結合的方法,有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),提高心理健康水平,預防心理疾病,促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善,有著(zhù)十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢(xún)結合起來(lái),有目的、有針對性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線(xiàn)電話(huà)等形式,積極開(kāi)展心理咨詢(xún),及時(shí)幫助咨詢(xún)對象,減輕他們內心的緊張與壓抑。同時(shí),通過(guò)心理咨詢(xún)對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導和教育,使學(xué)生在輕松氛圍下,認識自己的錯誤,以達到心悅誠服,使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用,使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。
自我保護教育
大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習和生活中往往容易受到來(lái)自社會(huì )和內部的侵害,而當面臨侵害威脅時(shí),又不能有效的保護自己,顯得很懦弱。因此,加強學(xué)生的自我保護教育,提高學(xué)生自我防衛能力顯得十分重要。如何加強大學(xué)生自我保護教育,一是要對大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)自我保護內容的法律知識教育,并學(xué)會(huì )運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。要教育學(xué)生在遇到不法侵害的威脅時(shí),應及時(shí)向公安保衛部門(mén)報警,以求得他們的幫助。在遇到搶劫、強奸、行兇、殺人等不法侵害時(shí),應大膽采取正當防衛來(lái)保護自己和他人。我國法律規定,正當防衛不負刑事責任。當遭到不法侵害后,要教育學(xué)生應按照法律程序,依靠執法部門(mén)來(lái)處理,不能“私下了結”或“私設公堂”來(lái)處理。否則,就會(huì )出現先受害后違法,甚至犯罪的結局。二是教育學(xué)生邪不壓正。在受到不法侵害時(shí),要教育學(xué)生臨危不懼,不可驚慌失措,必須看到 “做賊心虛”是一切不法侵害人的共同特點(diǎn)。要大義凜然,以正壓邪,從氣勢上壓倒他,迫使不法侵害人停止侵害行為,進(jìn)而將其抓獲。如果不能抓獲時(shí),應記住不法侵害人的體型特征,為公安部門(mén)破案提供重要線(xiàn)索。對于體能較弱的學(xué)生,特別是女生,要引導他們同違法犯罪行為作斗爭,不能“硬拼”,一定要沉著(zhù)機智,善于動(dòng)腦,巧于周旋,學(xué)會(huì )“智斗”,用自己的智慧來(lái)贏(yíng)得呼救及報案機會(huì )。
發(fā)生學(xué)生安全事故,不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題,還會(huì )牽動(dòng)學(xué)生家長(cháng),波及其他學(xué)生的情緒,影響高校正常的教學(xué)秩序,甚至還會(huì )影響到局部地區的社會(huì )穩定。因此,我們要把做好大學(xué)生安全教育工作提高到能否營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會(huì )的穩定;能否實(shí)現高校的教育培養目標這一高度來(lái)認識,時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。學(xué)校要采取切實(shí)有效措施,加大教育力度,實(shí)現全員、全面、全過(guò)程教育。全員教育即學(xué)校各級要加強教職工安全知識培訓,組織廣大教職工系統地學(xué)習、掌握安全知識,只有教職工具備了安全知識,才能有效地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。否則,難以向學(xué)生普及安全常識。在教學(xué)上,要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節中由任課老師結合課程內容實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行安全教育,如在計算機課程中講授有關(guān)計算機安全、網(wǎng)絡(luò )安全方面的內容;在化學(xué)、物理等實(shí)驗課講授有關(guān)防火防爆方面的內容;在信息工程課程中講授信息安全、系統安全等內容。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中,都必須結合安全方面的內容,適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論,以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結合起來(lái),使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國家安全,網(wǎng)絡(luò )安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識,也要教育學(xué)生遵紀守法,提高警惕,加強防范,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。全程教育即要求學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè),安全教育要始終貫穿于學(xué)生在校學(xué)習、生活的全過(guò)程中,做到常抓不懈,持之以恒,使學(xué)生安全地渡過(guò)大學(xué)生活時(shí)期。
加強學(xué)生安全教育,既要全面展開(kāi),更要有重點(diǎn)的進(jìn)行,做到點(diǎn)面結合,以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規的學(xué)生,要進(jìn)行重點(diǎn)教育,防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作,不能滿(mǎn)足于形式,更不能只往下灌輸,而要講效果,要能打動(dòng)人心,讓受教育者內心接受,做到入耳、入腦、入心。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗室,要教育學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗操作規程,防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動(dòng)場(chǎng)所,應教育學(xué)生文明禮貌,服從指揮,并注重觀(guān)察場(chǎng)所周?chē)h(huán)境和安全通道,避免發(fā)生安全事故。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期,在高校應重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的.安全教育:一要加強新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門(mén)時(shí),由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,缺乏安全防范知識,不懂得如何自我保護,最容易發(fā)生各類(lèi)安全事故。因此,切實(shí)加強新生入學(xué)安全教育,增強新生的自我防范意識,這對于他們以后的大學(xué)生活,乃至以后人生道路上將會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。二要加強節假日期間安全教育。節假日期間學(xué)生思想容易放松,易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車(chē)禍等事故。因而在此期間特別要強調安全問(wèn)題,防止各類(lèi)事故發(fā)生。三要加強學(xué)生外出實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位,脫離了學(xué)校管理人員的視線(xiàn),如果缺乏安全意識和自我保護能力,遇事考慮不周,也易發(fā)生各類(lèi)事件。因此,學(xué)校切實(shí)加強重點(diǎn)時(shí)期的安全教育,防止各類(lèi)事件的發(fā)生。
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