分析理想信念對大學(xué)生成長(cháng)的意義1200字

　　意義是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，一指人或事物所包含的思想和道理；二指內容，三指美名、聲譽(yù)；四指作用；五指價(jià)值。事物存在的原因、作用及其價(jià)值。下面是小編給大家帶來(lái)的分析理想信念對大學(xué)生成長(cháng)的意義1200字，希望能幫到大家。

　　以理想信念為核心，深入開(kāi)展樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)之一。

　　理想信念是人們對未來(lái)的向往和追求，一旦形成，就會(huì )成為支配和左右人們活動(dòng)的精神動(dòng)力。一個(gè)政黨、一個(gè)國家、一個(gè)民族，只有確立了共同的理想信念，才會(huì )有強大的凝聚力和向心力。無(wú)論過(guò)去、現在和將來(lái)，共同的理想都是保證革命和建設事業(yè)取得勝利的精神支柱和精神動(dòng)力。

　　加強大學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復興。當今的國際經(jīng)濟和科技競爭，越來(lái)越圍繞人才和知識競爭展開(kāi)。以人才培養為突破口，努力提高本民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培植和發(fā)展知識和科技創(chuàng )新能力，是實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵所在。大學(xué)生是擁有現代科學(xué)知識的人才群體，在未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。他們不僅比較系統地掌握了某一方面或某一領(lǐng)域的現代專(zhuān)門(mén)科學(xué)知識，是未來(lái)知識和科技創(chuàng )新的主體;而且擁有較系統的現代管理科學(xué)知識，畢業(yè)后將成為各部門(mén)或單位的骨干。當代大學(xué)生所肩負的歷史使命決定了對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的極端重要性。

　　強化大學(xué)生理想信念教育是當務(wù)之急。大學(xué)生正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。當前，雖然大學(xué)生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴隨著(zhù)經(jīng)濟全球化進(jìn)程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀(guān)念沖擊著(zhù)大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著(zhù)大學(xué)生的心靈。高度重視各種消極因素對大學(xué)生理想信念的消解作用，大力強化大學(xué)生理想信念教育，不斷加強馬克思主義基本理論尤其是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統一思想認識，已是當務(wù)之急。

　　應當看到，近年來(lái)一些大學(xué)生在理想信念方面出現問(wèn)題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門(mén)和學(xué)校對大學(xué)生理想信念教育重要性認識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門(mén)和學(xué)校面對越來(lái)越復雜的社會(huì )環(huán)境，不能形成全社會(huì )關(guān)心大學(xué)生理想信念教育的合力;學(xué)校理想信念教育實(shí)效性不強，與大學(xué)生的思想實(shí)際結合不緊，哲學(xué)社會(huì )科學(xué)的教材和教學(xué)內容滯后，缺乏吸引力和說(shuō)服力;尤其是受應試教育影響，一些大學(xué)生在對待馬克思主義理論的態(tài)度問(wèn)題上采取實(shí)用主義態(tài)度。往往只是把理論學(xué)習的目的定位于拿文憑或考研提高考分，而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　社會(huì )生活環(huán)境日趨復雜。當今時(shí)代，是一個(gè)偉大變革的時(shí)代，社會(huì )環(huán)境復雜多變。改革開(kāi)放在促進(jìn)我國社會(huì )主義生產(chǎn)力發(fā)展和整個(gè)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)一些腐朽、消極的東西，使我們的社會(huì )呈現出多種思想觀(guān)念并存的局面;由傳統農業(yè)社會(huì )向現代工業(yè)社會(huì )變革、由計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟變革中，我國社會(huì )經(jīng)濟成分、利益分配、組織形式、就業(yè)方式以及人們生活方式日益多樣化;經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會(huì )生活環(huán)境前所未有的復雜性，使人們對現實(shí)政策的評判、對社會(huì )與個(gè)人前途的期望發(fā)生巨大變化。大學(xué)生是一個(gè)容易為外界感染的群體，對市場(chǎng)經(jīng)濟的種種負面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。

　　獨生子女性格特點(diǎn)獨特。當前，我國在校大學(xué)生大多是獨生子女，他們是在過(guò)多家庭照顧下長(cháng)大的，有很強的優(yōu)越感，缺乏人際交往的訓練和艱苦環(huán)境的磨練。獨生子女獨特的生活環(huán)境使當代大學(xué)生一定程度上存在“一個(gè)中心”、“兩個(gè)矛盾”、“三個(gè)壓力”。一個(gè)中心就是以自我成才為中心;兩個(gè)矛盾就是自我期望值高與現實(shí)實(shí)現率低的矛盾，對環(huán)境高要求與自身低奉獻的矛盾;三個(gè)壓力就是學(xué)習、生活、就業(yè)壓力。尤其是生活壓力，除了部分特困生外，主要體現為一些長(cháng)期養尊處優(yōu)的獨生子女生活自理能力弱，面對挫折和新環(huán)境自我調節能力不強。這就使得原來(lái)比較直接的“理想目標”教育，對這代大學(xué)生難以發(fā)揮作用。

　　在這種情況下，我們必須努力增強大學(xué)生理想信念教育的感染力。首先，要在回答熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上下功夫。當代大學(xué)生思想活躍，視野開(kāi)闊，對各種問(wèn)題尤其是社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題興趣濃厚。要增強教育的感染力，首先必須回答好大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣。其次，要在滿(mǎn)足成長(cháng)需求上下功夫。當代大學(xué)生越來(lái)越重視個(gè)性培養和自我設計，越來(lái)越看重自我價(jià)值的實(shí)現。為此，必須熱切關(guān)注大學(xué)生成長(cháng)中的困惑，滿(mǎn)足他們成長(cháng)中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時(shí)，將小道理講深，讓他們切實(shí)認識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。再次，要在營(yíng)造氛圍上下功夫。當前，由于信息更加公開(kāi)，傳播更加快捷，發(fā)泄情感的方式更加直白，大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握;大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)性加強，給加強理想信念教育也提供了新的課題。

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