大學(xué)助學(xué)筑夢(mèng)勵志成才征文1200字
擁有自己的一個(gè)小小夢(mèng)想，在心中為它筑起一個(gè)小小的沙堡，然后架起風(fēng)帆遠航。下面是小編整理的助學(xué)筑夢(mèng)勵志成才作文，希望可以幫助大家!
【助學(xué)筑夢(mèng)勵志成才_范文1】
很多人喜歡將理想和夢(mèng)想這兩個(gè)詞混為一談，但在我個(gè)人的價(jià)值觀(guān)念中，理想與夢(mèng)想間緊密相連，卻又有著(zhù)本質(zhì)的區別。多數人在談及理想時(shí)，觀(guān)念會(huì )變得更加實(shí)質(zhì)，例如未來(lái)的工作及生活，理想是現實(shí)社會(huì )生活的產(chǎn)物。相比之下，夢(mèng)想卻更多地傾向于個(gè)人的價(jià)值觀(guān)念，它擁有更多幻想的成分及祈愿的粉飾。有些人說(shuō)起理想頭頭是道，但談及夢(mèng)想卻往往天馬行空。夢(mèng)想是個(gè)人情感世界的產(chǎn)物。
我更喜歡談夢(mèng)想。
小時(shí)候就讀的幼兒園，每到一個(gè)新的學(xué)期，老師總會(huì )重新裝飾教室，后墻畫(huà)上的夢(mèng)想樹(shù)，用綠色油彩刷新它的生機，枝干上下歪歪斜斜地貼滿(mǎn)各種顏色的紙條，是孩提時(shí)代綻放在心中的小小夢(mèng)想，是它的果實(shí)，亦或是它的養分。
我來(lái)到那里的第二個(gè)學(xué)期，夢(mèng)想樹(shù)上又結出一個(gè)果實(shí)，在我還未完全參透“夢(mèng)想”的含義時(shí)，它成為我人生藍圖上的第一個(gè)風(fēng)向標。
Travel around the world 環(huán)游世界。
奇跡般的，從那時(shí)開(kāi)始，我記住了許許多多的地名，比其他的孩子更早地熟悉從幼兒園到家的路程，七歲那一年擁有了童年時(shí)代的第一個(gè)地球儀和世界地圖。
在閑暇時(shí)的午后，用鉛筆在紙上描繪祥云一樣的南極大陸。從東京到巴黎，跨越大西洋、太平洋和冰川，和大航海時(shí)代麥哲倫、哥倫布的船隊一樣，去冒險、去探索;去尋找一片陸地、一片森林、一片海洋。在地圖上用手指丈量歐洲大陸和印度半島，描繪奇幻的尋寶圖，到北冰洋上看美麗極光。
到了初中，開(kāi)始正式地接觸地理，大概因為小時(shí)候這一夢(mèng)想的奠基，對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，科目考試的成績(jì)并不理想，但心中仍有無(wú)限熱情。
這是我的第一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)可以隨時(shí)起航的夢(mèng)想。
漸漸成長(cháng)，思慮也變得更加成熟。心中有時(shí)會(huì )浮現一些念頭，自己的數理化一塌糊涂，以后不如當文科的教師，要不律師也可以，再想遠一點(diǎn)，也許可以從事翻譯。。。。。。
于是它就被擱淺在某一個(gè)海岸上，像突然遺失的地圖一角。
現在我將它重新拾起，眼前又有了廣袤的海洋和未曾探尋的大陸。海鷗翔集，落日光輝，深海的魚(yú)群展現海洋的脈動(dòng)。它帶領(lǐng)我認識嶄新的世界。
時(shí)間過(guò)去好多年好多年，從5歲的夏季跳到15歲的尾巴，時(shí)間隱藏夢(mèng)想的光芒，創(chuàng )造新的理想和更多的目標。
夢(mèng)想和人權一樣，但它不會(huì )通過(guò)制度來(lái)體現，而是一種人性的自由，但現實(shí)是，你擁有人權，不一定可以實(shí)現夢(mèng)想。
你倍感現實(shí)的壓力，奔波的勞累，即使它擁有千百種美好面貌，你還是會(huì )嘗試遺忘。
我現在仍不敢斷言自己的夢(mèng)想是否有實(shí)現的可能，但它一直是我的力量，像融匯入夏夜的繁星，抬眼就能望見(jiàn)。我曾經(jīng)以為它消逝于時(shí)空之間，被黑洞吞噬，殊不知它已成為我心中最耀眼的星光。
擁有自己的一個(gè)小小夢(mèng)想，在心中為它筑起一個(gè)小小的沙堡，然后架起風(fēng)帆遠航。它也許不是你想到達的彼岸，它也許不會(huì )為你帶來(lái)精美的貝殼和螺號，但你知道，它是你永遠的港灣，暴風(fēng)驟雨都無(wú)法摧毀的力量。
現在開(kāi)始，做一個(gè)夢(mèng)想家。
擁有夢(mèng)想，擁有希望。
【助學(xué)筑夢(mèng)勵志成才_范文2】
都說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“知識改變命運”。早在我出生的那一年，鄧小平就提出了“科教興國戰略”。我一直堅信這是一條可以使我國走向文明和諧富強的光明之路。在我生活的那個(gè)小鎮上，有很多和我同齡的男生女生都在高中或者大學(xué)的途中輟學(xué)了。理由有很多，但是大多很經(jīng)濟相關(guān)。
我也是一名貧困生。在決定上大學(xué)的時(shí)候也幾經(jīng)掙扎，理智上思索著(zhù)家庭的經(jīng)濟承受能力，心里卻渴望著(zhù)繼續接受教育。最終我聽(tīng)從了內心的想法，將父親好不容易湊齊的學(xué)費打入了學(xué)校統一發(fā)放的卡中。學(xué)費的問(wèn)題解決了，那生活費的問(wèn)題又接踵而來(lái)。家里只有父親這一個(gè)勞動(dòng)力，母親又患有糖尿病并且帶有并發(fā)癥，目前已經(jīng)雙目失明，父親因為從事有害工種導致心臟負荷過(guò)大，家里還有一個(gè)年幼的弟弟。本來(lái)就勉力支撐的家庭立時(shí)倍感壓力。
但是天無(wú)絕人之路，我申請到了助學(xué)金，這可解決了一大難題，使家里的負擔減輕了不少。搬走了心上的一塊大石整個(gè)人都輕松了，我終于可以沒(méi)有負擔的堅持自己的夢(mèng)想在大學(xué)里接受更高的教育了。
大學(xué)里的生活色彩斑斕，除了正常的學(xué)習生活還可以在課余的時(shí)候參加學(xué)生會(huì )的各種活動(dòng)或者外出打一些零工。我也在大學(xué)里學(xué)到了很多東西。原來(lái)它完全不同于高中，簡(jiǎn)單的說(shuō)一所大學(xué)就相當于一個(gè)微型社會(huì )。它教會(huì )你的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的知識，還有為人處世的道理、積攢社會(huì )經(jīng)驗等等。想你所想，在大學(xué)里都可以學(xué)得到。加入了學(xué)生會(huì )之后生活的步調加快了不少也充實(shí)了不少，致力于本部的工作讓我更加了解了一個(gè)部門(mén)存在的意義，和前輩、同學(xué)們一起交談、辯論更是加深了對部門(mén)的感情。生活并不是一帆風(fēng)順的也會(huì )有各種各樣的問(wèn)題。宿舍間的摩擦，和同學(xué)們的爭執，和前輩們持有不同意見(jiàn)，在學(xué)業(yè)上遇見(jiàn)難題都會(huì )使人頭昏腦漲。這也是命運給予我的挑戰啊!向這些難題低頭嗎?當然不!遇到問(wèn)題時(shí)我學(xué)會(huì )了摸索著(zhù)找出解決的辦法，我會(huì )在和舍友同學(xué)的相處中找到一個(gè)平衡點(diǎn)減少摩擦的產(chǎn)生，在和學(xué)姐們意見(jiàn)相左時(shí)找到折中的辦法，在學(xué)業(yè)上出現問(wèn)題是我會(huì )查閱書(shū)籍解決攔路虎。我發(fā)現在探尋出口的過(guò)程中我不斷地成長(cháng)并且精神上得到了升華。
不知不覺(jué)一年匆匆而過(guò)，考慮到家庭的情況我再一次的申請了助學(xué)金。而我也成為了大二的一員，大二的生活有時(shí)另一番情景。不僅要兼顧學(xué)業(yè)，還要了解社會(huì )動(dòng)向關(guān)注與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，為進(jìn)入社會(huì )打好基礎。雖然忙碌，但是依然初心不改，我很慶幸當初進(jìn)入了大學(xué)接受教育。我很感激國家對于貧困生的補助，如果沒(méi)有國家的幫助，像我一樣貧困的孩子就沒(méi)有辦法繼續讀書(shū)接受教育，那么我們的天空就會(huì )越來(lái)越狹隘。所以我立志要在大學(xué)生涯中學(xué)有所成，即使將來(lái)不會(huì )有太大的作為也要為國家為社會(huì )作出應有的貢獻。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。學(xué)識是無(wú)止境的，我也只能在有限的光陰內堅持。知識改變命運，如果命運是一艘航行在無(wú)垠大海上的巨輪，知識便是操控船只的舵，那么你就是舵手。與其說(shuō)知識改變命運不如說(shuō)命運掌握在自己的手中!
“科教興國，人才強國”。國家今天為我們撐起了一片天空，那么明天我們會(huì )還她萬(wàn)里晴空、陽(yáng)光燦爛!
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