寫(xiě)給老師的一封信1200字
導語(yǔ)：老師或教授尊稱(chēng)為傳授文化、科學(xué)和技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習的人。下面是小編整理的給老師的一封信作文，歡迎大家參考閱讀!
【范文1：給老師的一封信】
蔣教師：
您好!
你還記得我嗎?
也許，十幾年中，您教育了無(wú)數的學(xué)生，啟蒙了無(wú)數懵懂的心靈。哪能個(gè)個(gè)記得?
又也許，您對我們十分關(guān)心，把每個(gè)學(xué)生當作自己的孩子，說(shuō)不定我還在您心里。
十多年過(guò)去了，一切都變了。當年的小樹(shù)苗正漸漸長(cháng)高，而那蔽護我們的大樹(shù)呢?是仍枝葉茂盛。
突然想起，校內后院中有一棵又高又壯的老杏樹(shù)——比門(mén)衛劉爺爺晾的衣服還要高。蔣老師，那棵樹(shù)，它還在嗎?難忘那棵樹(shù)。有時(shí)它的枝頭微微顯綠，正吐著(zhù)幼芽;這時(shí)會(huì )有大大的白翅蝴蝶繞著(zhù)枝頭起舞，三五成群;而樹(shù)下的我們則三五成群地繞著(zhù)樹(shù)干，手拉手地做游戲。有時(shí)滿(mǎn)樹(shù)長(cháng)了綠葉，泥土中的小生命也充滿(mǎn)了活力。當我們趴在樹(shù)蔭下看著(zhù)螞蟻回家的時(shí)候，您就會(huì )輕聲地喚一聲：“起來(lái)，地上臟。”有時(shí)黃葉敕敕掉下，飄落在黑色的土地上，干枯了。當我們看著(zhù)空空的枝頭哇哇大哭的時(shí)候，您會(huì )拍拍我們的肩，笑著(zhù)告訴我們一個(gè)落葉的童話(huà)。有時(shí)候樹(shù)上什么也沒(méi)有了，地上也是空空的。我想，也許大樹(shù)在睡覺(jué)。于是我就和大家一起躺在厚毯子上午休，跟大樹(shù)同做著(zhù)來(lái)年的夢(mèng)。每一天進(jìn)校門(mén)，除了劉爺爺挺拔的身姿，除了老師您小小的灑窩，映入眼簾的就是那棵每天都在微微變化著(zhù)的大杏樹(shù)了。是他給了天真的我們每一天的樂(lè )趣，而我們更如小樹(shù)般茁壯成長(cháng)。
蔣老師，您還記得嗎?
您是否還記得手把手教我寫(xiě)數數字時(shí)的動(dòng)作?一遍又一遍，你的額頭滲出晶瑩的汗水。我忘不了您的耐心。
您是否還記得背我去小診所的天氣?驕陽(yáng)似火，您小跑前行。我忘不了您厚實(shí)的背。
您是否還記得哄我午睡時(shí)的表情?嘴唇月牙似的彎起，兩個(gè)酒窩淺淺出現，您輕聲哼著(zhù)肖邦的夜曲，我忘不了您的恬靜。
記得有一次，我受傷了。那是一個(gè)滿(mǎn)地落葉的季節。金燦燦的杏葉鋪滿(mǎn)了大地，像歡慶豐收的歌。就在不遠處的操場(chǎng)上，嬉鬧聲中透著(zhù)股喜悅，仿佛受葉子們熱烈的情緒感染似的�；萆�，我們正玩得不亦樂(lè )乎。我高興得左搖右晃，結果摔了下來(lái)，下巴狠狠地磕在黑土地上。再睜開(kāi)眼時(shí)，強光照射著(zhù)我。隱約看見(jiàn)幾個(gè)穿白褂的人。我又沒(méi)有感覺(jué)了。
好久之后，我發(fā)現您拉著(zhù)我，慢慢地在路邊走。下巴還隱隱作痛，但一摸更痛。疼痛讓年幼的我有一種想哭的感覺(jué)。店鋪一個(gè)個(gè)從身邊晃過(guò)，我只看著(zhù)路邊的樹(shù)，心里有些空落落的，是不是心中也有樹(shù)正在掉葉子呢?突然，您蹲下，讓我“騎大馬”。我坐在您肩頭，有一種踏實(shí)的感覺(jué)，像是和媽媽在一起的感覺(jué)。
“還疼不疼?”
“嗯。”
“沒(méi)關(guān)系的，千萬(wàn)別用手碰。”
“哦。”
“真聽(tīng)話(huà)，你比老師自己的孩子懂事。”
我有一些開(kāi)心的感覺(jué)。
“你沒(méi)有流一滴眼淚，你真是一個(gè)小男子漢。”
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我覺(jué)得這一次的受傷真的是值得的，真的。
我會(huì )永遠記住這句話(huà)的，蔣老師，永遠。
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，
一點(diǎn)一滴向前跑。
等我戴上紅領(lǐng)巾，
再向你們來(lái)問(wèn)好。
畢業(yè)后的一天，無(wú)意中哼唱起您教的《畢業(yè)歌》，不知怎的，淚流滿(mǎn)面。
弗洛伊德說(shuō)過(guò)：“我在幼兒時(shí)期學(xué)到的東西是最寶貴的。”蔣老師，作為一名幼兒園老師，你讓我在這段寶貴的時(shí)光里學(xué)到了很多比知識更重要的東西，比如別人的東西我不要，自己的東西收拾好;比如關(guān)心愛(ài)護小寶寶和小樹(shù)苗，見(jiàn)到老師長(cháng)輩聞聲好……你不就像是那棵老杏樹(shù)，潛移默化地用美德影響著(zhù)我們，讓我們在每一天的樂(lè )趣中成長(cháng)?!
“等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來(lái)問(wèn)好。”對不起，蔣老師，我失約了。我在另一個(gè)城市戴上了紅領(lǐng)巾，由于路途遙遠，我沒(méi)能去看您。
您還在那個(gè)地方工作嗎?
再過(guò)兩年，我一定會(huì )去看看老樹(shù)，去看看你。那時(shí)，一個(gè)小伙子站在你面前，一定會(huì )讓你既熟悉又陌生又驚喜。
您的學(xué)生 翁柏堯
【范文2：給老師的一封信】
親愛(ài)的老師:
您好!感謝您牽著(zhù)我們的手渡過(guò)了五個(gè)春秋，感謝您把我們從無(wú)知的世界帶入知識的海洋，感謝您生活上給予我們的關(guān)懷，感謝您學(xué)習上給予我們的幫助。
是您幫助我們成長(cháng)，是您教育我們成人!
老師，有些知心話(huà)我想對您講……
如今，我們已經(jīng)五年級的學(xué)生了，大家都覺(jué)得自已長(cháng)大了，個(gè)子也跟爸爸媽媽差不多高了，身體在悄悄的變化，心理也在悄悄的改變著(zhù)。
部分女生開(kāi)始學(xué)著(zhù)媽媽戴耳環(huán)、戒子、手鐲、項鏈，買(mǎi)時(shí)髦的頭飾、發(fā)卡，有的還噴香水、抹香精……
部分男生追求標新立異，走路晃膀子、吹口哨，說(shuō)話(huà)不干凈帶臟字，有的人無(wú)視學(xué)校校規校紀，逃課上網(wǎng)吧，打游戲、聊天、打撞球……
學(xué)習上，再也沒(méi)有一二年級時(shí)的拼勁兒，作業(yè)多一點(diǎn)兒就抱怨，課堂紀律與老師的溫柔程度成反比例關(guān)系，老師越溫柔，紀律越差，作業(yè)自然不堪入目。
對于學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)感情用事，心情好就參加，心情不好就不參加。
有時(shí)我想：
為什么長(cháng)大了反而沒(méi)有小時(shí)候那么有集體榮譽(yù)感了呢?
為什么長(cháng)大了反而沒(méi)有小時(shí)候那么循規守紀了呢?
為什么長(cháng)大了反而更怕吃苦，更怕學(xué)習的負擔了呢?
為什么長(cháng)大了反而沒(méi)有了進(jìn)取心了呢?
……
這樣下去我們又會(huì )怎樣呢?
如今社會(huì )競爭激烈，我認識的大慶路小學(xué)五年級的張俊蕾同學(xué)上完英語(yǔ)，上書(shū)法，學(xué)習勁頭足，思想單純。四年級的小同學(xué)蔡超英語(yǔ)成績(jì)比我高一個(gè)檔次，數學(xué)更是沒(méi)法說(shuō)，每個(gè)老師都很看好他。他們都自愿報名參加了全省希望杯數奧比賽……
我想要是同學(xué)們能到別的學(xué)校去看一看，比一比，一定會(huì )感到壓力的。
如果帶領(lǐng)男生聽(tīng)一聽(tīng)公安局的叔叔講講法治知識，到少管所參觀(guān)一下，那些不良的舉動(dòng)可能會(huì )少很多吧?
如果老師能再多走近我們一些，蹲下身子跟我們站在同一高度，來(lái)看看我們世界，會(huì )發(fā)現這片藍天真的很美。
此致
敬禮
【寫(xiě)給老師的一封信】相關(guān)文章：
寫(xiě)給老師的一封信01-26
寫(xiě)給老師的一封信08-22
寫(xiě)給老師一封信08-23
寫(xiě)給了老師的一封信09-04
寫(xiě)給老師的一封信07-19
寫(xiě)給老師是一封信06-02
寫(xiě)給于老師的一封信05-12
寫(xiě)給老師的一封信05-10
寫(xiě)給老師的一封信07-16
寫(xiě)給老師的一封信07-15