【推薦】小學(xué)學(xué)作文1200字合集六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文1200字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1
運用美育操作原則 改革小學(xué)作文教學(xué)
作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。但從平時(shí)作文試卷中發(fā)現，學(xué)生作文普遍存在著(zhù)選材老套，思路狹窄這樣一些現象。如何改變這一現狀呢？筆者認為可以運用美育操作原則改革小學(xué)作文教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生作文的積極性，從而提高學(xué)生的作文能力。
一、根據體驗原則，指導感受生活
所謂體驗就是指主體對審美好象的特征所進(jìn)行的觀(guān)察和體驗，并形成積累經(jīng)驗的一種心理反應。
生活是習作的源泉，要讓學(xué)生寫(xiě)出有真情實(shí)感的好習作，就必須引導他們在廣闊的生活天地里去體驗生活，認識生活并學(xué)會(huì )用美的眼光去感受品味自己生活中的“映象”。
1、引導感受自然美
自然美，是現實(shí)生活中自然物的美。如高山流水，日月星辰，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等的美，都屬于自然美。教師要善于引導他們去觀(guān)察和感受這些審美對象的審美特征，觀(guān)其形聞其聲，盡可能地去體驗由此而引起的審美感情，并形成審美積累，把握審美特征，以便于習作時(shí)自由地傾吐自己的感受。
2、引導感受社會(huì )生活美
社會(huì )生活是一個(gè)大課堂，是學(xué)生感覺(jué)美、體驗美、創(chuàng )造美的源泉。強調引導對社會(huì )生活美的感受，是習作最根本的源泉。
從美的角度去感受社會(huì )生活，首先要求掌握社會(huì )生活現象的本質(zhì)特征，引導學(xué)生從日常的平凡事件中去深刻挖掘美。用自己的眼睛去觀(guān)察學(xué)校、家庭、社會(huì )，從別人司空見(jiàn)慣的東西上發(fā)現出美來(lái)，這樣才有可能寫(xiě)出文質(zhì)兼美的佳作。
二、根據個(gè)性化原則，指導自由表達
個(gè)性化原則就是在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)性特征。要根據學(xué)生的需要、興趣及審美發(fā)展水平設計教學(xué)過(guò)程，從而減輕學(xué)生的心理壓力，敢于自由表達，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
要如何指導學(xué)生自由表達呢？首先要放緩坡度，由放到收，讓學(xué)生由喜歡寫(xiě)到自由寫(xiě)到能寫(xiě)；其二，讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的人和事，熟悉的景和物；其三，作文命題范圍寬些，學(xué)生自由輕松；其四，讓學(xué)生在愉悅的情境、氛圍中去寫(xiě)，學(xué)生不吐不快。教師還要善于引導學(xué)生打開(kāi)“記憶倉庫”的大門(mén)，沙也好、金也好，撈上來(lái)再說(shuō)，因為沒(méi)有沙就無(wú)所謂的金。其五，要鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己的想象，望著(zhù)春花秋月，學(xué)生也許想編織個(gè)童話(huà)；望著(zhù)悠悠白云，也許學(xué)生會(huì )到九天神游……
當然，要讓學(xué)生敢于自由表達，教師應創(chuàng )設民主寬松的氛圍，給學(xué)生提供一個(gè)安全自由的心理環(huán)境。
三、根據交流原則，指導欣賞作文
交流原則是美育的基本原則，也是美育的過(guò)程本質(zhì)，是以情感為核心的體驗的交流和溝通。據此，教師可指導學(xué)生欣賞作文，廣泛吸取別人的長(cháng)處，體驗習作成功的歡樂(lè )，激起習作的欲望。
1、指導欣賞教師的“下水文”。臨寫(xiě)作前，教師可先指導，大家研討后，教師和學(xué)生在一起寫(xiě)。寫(xiě)完后引導學(xué)生欣賞，不但能給學(xué)生以啟迪和鞭策，還能激起學(xué)生習作的上進(jìn)心和好奇心，長(cháng)此以往，能調動(dòng)學(xué)生習作的積極性。
2、指導學(xué)生欣賞自己的佳作。學(xué)生的每篇習作都從不同的方面表達了他們的所見(jiàn)所聞、所思所感，是智力活動(dòng)的成果。教師可引導學(xué)生欣賞自己的佳作或習作中的佳段或優(yōu)美詞句等。這樣不但溝通了教師和學(xué)生的情感，體驗成功的喜悅，而且拓寬了學(xué)生的知識視野，鼓舞了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
教師還可以通過(guò)佳作展示，互改作文等來(lái)讓學(xué)生相互交流，欣賞對方乃至多位同學(xué)的成功，自己也從別人的贊賞中得到激勵。
以上方法，只要長(cháng)期堅持使用，一定能提高學(xué)生的審美水平，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高作文能力。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2
第一天游玩記
兔兒一直都很想一個(gè)人去游玩，它日想夜想媽媽可以答應自己去玩，可媽媽總說(shuō)：“兔兒，你現在還小，自己去玩很危險，走丟了怎么辦�！币虼送脙好看我幌脒@事就煩。終于有一天，媽媽答應了兔兒去游玩，并給兔兒一百兔國幣，這次一去就去三天，所以媽媽準備的十分充足，還說(shuō)了許多“注意安全”之內的話(huà)。兔兒興奮的背上小背包對媽媽說(shuō)了聲：“再見(jiàn)，媽媽”！就蹦蹦跳跳的離開(kāi)了小村子。
一路上，兔兒看到了很多漂亮的東西，有紅紅的小花，有綠綠的青草，還有一條清澈見(jiàn)底的小河。兔兒看到了一只猴子和一只小狗在水上飄，好奇的兔兒跑了過(guò)去，就“撲通”跳進(jìn)水里了，小狗看到了立即跳進(jìn)水里去救兔兒。一上岸，兔兒就說(shuō)：“謝謝你救了我”，接著(zhù)又說(shuō)：“為什么你們可以在水上飄，而我不能？為什么你們在水上跳來(lái)跳去也不會(huì )掉進(jìn)水里，而我一跳就掉水里去了？為什么你們可以……而我不能……？”小猴聽(tīng)了就說(shuō)：“水里有幾塊大石頭，是石子橋，我們是站在石頭上而你沒(méi)站在石頭上所以你就“撲通”的掉進(jìn)水里了。兔兒弄懂后，便和小狗小猴一起水上飄，它們玩的可高興了，在水上打起水仗來(lái)了，把渾身都弄濕了，“哈欠”“哈欠”的在那里流鼻涕。玩了一整天，兔兒也累了，它就睡在了軟綿綿的青草地上，“呼�！薄昂魢！本退�(zhù)了，兔兒睡得可香了，口水都流了出來(lái)，我想它應該在做美夢(mèng)吧！
第二天游玩記
第二天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)都曬屁股了，兔兒還沒(méi)起床。過(guò)了會(huì )，兔兒就被一陣吵鬧聲吵醒了。原來(lái)是一對鴨子要結婚啊。于是兔兒也去湊熱鬧�？山Y婚中，惡霸獅子王過(guò)來(lái)?yè)v蛋了，一對鴨新人可著(zhù)急了，說(shuō)誰(shuí)把這惡霸獅子王給趕走了，就有重賞。兔兒聽(tīng)了便想出了一條妙計。兔兒先讓大伙把一間木屋弄的亂七八糟的，然后關(guān)上木屋的燈，兔兒做出幾件黑色的衣服讓幾個(gè)動(dòng)物穿上衣服進(jìn)去木屋裝鬼，把獅子給嚇跑。一聲尖叫“哦”不好，獅子王來(lái)了，幾個(gè)穿黑衣裝鬼的動(dòng)物馬上進(jìn)木屋準備嚇獅子，兔兒冒著(zhù)生命危險去把獅子引進(jìn)木屋，進(jìn)了木屋后，兔兒立即躲起來(lái)，開(kāi)始裝鬼了。燈一熄，裝鬼的動(dòng)物就走了出來(lái)嚇獅子，獅子一聲尖叫“鬼啊”就給嚇跑了。成功趕走獅子王后，一對新人鴨子就請兔兒去參加它們的婚禮，還送了一條精美的項鏈給兔兒。兔兒在鴨子的婚禮上吃的飽飽的，頂著(zhù)個(gè)大肚子跟那一對新人鴨子說(shuō)了聲：“祝你們幸福美滿(mǎn)，早生貴子，白頭偕老！再見(jiàn)”，就走了。走哇走，兔兒看到了兔兒國公園便走了進(jìn)去，那里兔山兔海，兔兒好不容易才擠進(jìn)公園，又不小心被一輛兔兒國馬車(chē)給撞暈了，兔兒國馬車(chē)車(chē)主下車(chē)把兔兒扶了起來(lái)，抬進(jìn)了馬車(chē)便離開(kāi)公園往兔兒國的方向開(kāi)去了。兔兒醒來(lái)時(shí)，是在一間粉色的公主房里，兔兒正在想：難道這是兔兒國公主的房間�！斑诉恕庇袀�(gè)兔子來(lái)了，哦，是帥氣兔王子。這粉色公主房是兔王子特地為兔兒準備的。這一整天兔兒都在和兔王子在兔兒國玩，這里有蕩秋千，有游泳池，有小河，有樹(shù)林等等。晚上，兔兒與兔兒國國王共同一桌吃晚飯，吃完晚飯，兔兒就去采玫瑰洗澡。采完后，兔兒回到房間把玫瑰倒進(jìn)木盆里，然后倒水進(jìn)去，就坐進(jìn)去洗澡。洗完澡后，兔兒身上滿(mǎn)是玫瑰香味，把整間房間都弄的香噴噴的。兔兒想睡了，一躺在床上就睡著(zhù)了。
最后一天回家記
兔兒今天一大早就醒來(lái)了，也許是想趕快回家的緣故吧。兔兒跟王子和國王道別后就蹦蹦跳跳的在回家的路上，一路上遇到了許多事情。打敗了惡狼，幫助了小鳥(niǎo)等�；氐郊伊�，兔兒一看到媽媽就跑前去跟媽媽說(shuō)了自已游玩的整個(gè)過(guò)程。媽媽聽(tīng)了很高興，因為兔兒遇到了那么多麻煩都不哭，很堅強，掉進(jìn)水里也不慌，還幫助了鴨子趕走了獅子王。
兔兒這次游玩學(xué)會(huì )了獨立生活。而且還讓自已變得更加堅持勇敢。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇3
時(shí)光真如流水般稍縱即逝，六天五夜的短暫夏令營(yíng)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，在這短暫的時(shí)光中，我收獲了自信、收獲了友誼、收獲了堅強、收獲了勇敢。我學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)成功的人、我學(xué)會(huì )了如何關(guān)心他人、我學(xué)會(huì )了承擔責任……
好奇的第一天。夏令營(yíng)第一天我的內心洶涌澎湃，我擁有了自己的團隊，我與隊友們攜手并進(jìn)一起編出了隊舞，制作了隊旗，想出了隊呼。那一刻我明白了一個(gè)團隊的重要性，真正透徹的理解了那句話(huà)：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。與同學(xué)們在一起我學(xué)會(huì )了分享：幸福越與人同享，他的價(jià)值就越增加。
自信的第二天。偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下定決心實(shí)現自己的目標。自信是成功的關(guān)鍵，沒(méi)有自信何談成功？自信達人臺，我氣宇軒昂的走上臺，從那一刻起自信將成為我的`終身伴侶，我戰勝了膽小、不敢上臺的心理。我真正的明白了：困難并不可怕，可怕的是你不敢正視困難。每一個(gè)人都希望做那輪美如冠玉的明月，不甘于做一顆烏云后面暗淡的星；每一個(gè)人都希望做一棵參天大樹(shù)，不甘于做一棵可憐的小草；每一個(gè)人都希望做一只展翅翱翔的雄鷹，不甘于做一只勢單力薄的麻雀。既然我也想擁有有傲視群雄的氣概，那我的第一步就是讓自信成為我的終身伴侶。
致勝的第三天。目標是前進(jìn)的動(dòng)力，致勝的關(guān)鍵。樹(shù)立正確的人生目標，才使我們走出迷茫，向著(zhù)成功的方向前進(jìn)。我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情寫(xiě)下了自己的目標，可是單單寫(xiě)在紙上一點(diǎn)用都沒(méi)有就像是在說(shuō)空話(huà)，我們要用自己的目標付出代價(jià)，我們要做蹲起，盡管我累得大汗淋漓，但我仍然堅持，盡管我的淚水早以大濕了雙眼，但我仍然堅持，盡管我的雙腿像被釘住了一般麻木酸痛，但我仍然堅持，不為什么，只因為它是我的目標，我愿意為它付出，收獲目標的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了堅持勇敢。
感恩的第四天。感恩是一個(gè)永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的話(huà)題，是中華上下五千年的傳統美德，是人世間最美麗的行動(dòng)，一個(gè)成功的人決對是懂得感恩的，知恩圖報，我聽(tīng)著(zhù)孫教授滔滔不絕，倒掛長(cháng)江的精彩講說(shuō)，心中泛起陣陣漣漪，爸爸媽媽的面容清晰的在腦海中浮現，幾天的思念全數涌出淚水再次掉落，隊伍中間燃起了一根紅燭，在燭光中我看到了爸爸媽媽的音容笑貌，第一次我收到了父母的來(lái)信，漣漪變成了波濤在我內心不斷的翻滾，我的愧疚，我的思念，我的開(kāi)心，我的感動(dòng)一并迸發(fā)出來(lái)，淚水模糊了我的雙眼，那天我懂得了，懂得了感恩，爸爸媽媽你們放心，從今往后，我決不會(huì )任性了。
深沉的第五天。責任從我們呱呱墜地的那瞬間，就伴隨著(zhù)我們，第五天，人生最重要的一堂課責任，我學(xué)會(huì )了承擔，我明白了站得越高責任就越大，我們一天天長(cháng)大，不能再讓父母為我們抗下責任了。我學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間，落花不會(huì )有芳香，流光不會(huì )有重現，逝水不會(huì )有重歸，時(shí)間不會(huì )有重返，正如朱自清所說(shuō)不經(jīng)意間時(shí)間從臉盆里溜走了，從筆尖溜走了……所以我們要合理安排時(shí)間，人生創(chuàng )造價(jià)值的時(shí)間只有五年，珍惜時(shí)間吧！
不舍得第六天。天下沒(méi)有不散的宴席，我們馬上就要分別了，太多的不舍，我好后悔，后悔上次打了陳心易一下，后悔上次對佳佳發(fā)火，分別時(shí)我體會(huì )到了朋友的重要，朋友們，你們一定要幸福。
我相信經(jīng)過(guò)這六天五夜的夏令營(yíng)鍛煉，我和孫教授，同學(xué)們一同成長(cháng)，一掃原來(lái)的蓬頭垢面，重塑自我，如出水芙蓉般成為新世紀的精英，我們要緊握人生的方向盤(pán)，拿起手中的畫(huà)彩，為自己的精彩人生鋪開(kāi)玉樹(shù)瓊花似的錦繡畫(huà)卷。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇4
想象中的江南，那兒的小橋流水應是如詩(shī)如畫(huà)般，古典園林中的曲徑回廊定然魅力無(wú)窮，那吳儂細語(yǔ)、江南絲竹更會(huì )別有韻味，“粉墻風(fēng)動(dòng)竹，水巷小橋通”，在不經(jīng)意間便撥動(dòng)人的心弦，美得自然而又生動(dòng)。
帶著(zhù)兒時(shí)的那份期待，畢業(yè)后來(lái)到了朱家角，在古鎮上尋覓到一間鑲有雕花窗戶(hù)的古房住下，每日清晨踏著(zhù)青石路板上班是我一天最?lèi)芤獾臅r(shí)候，欣賞著(zhù)枕河人家一個(gè)個(gè)窗臺和屋角邊上各色鮮花，最喜一戶(hù)人家，用各式樹(shù)枝在自家屋邊圍了一個(gè)柵欄，每每躑躅于園前感嘆那份天然與古樸，園中更有花草加以點(diǎn)綴，怎能讓人不怦然心動(dòng)呢？園中春色關(guān)不住，別有一番農家小院的味道，從不吝嗇自己的的目光在她身上的停留；河邊有戴著(zhù)頭巾的阿婆提著(zhù)一小籃自己種植的新鮮蔬菜在那靜靜等候，漁民們將自己從河中捕撈上來(lái)的魚(yú)蝦放在各式小盆中向人們吆喝著(zhù)，小鎮的居民很早就在巷子中升起煤爐，煙霧在巷子中回繞，穿過(guò)煙霧嗅到那純樸的民居生活，感受這最自然而又閑適的古鎮早晨。
傍晚迎著(zhù)傍晚迎著(zhù)余暉穿過(guò)放生橋，那從石縫中蹦出來(lái)的石榴樹(shù)遠遠地就已向我打招呼，橋下不時(shí)劃過(guò)一兩只小船，汩汩的槳聲傳入耳中，岸邊佇立著(zhù)的民家宅院安靜而又祥和，窄窄的小弄中，賣(mài)的都是特色風(fēng)味，有栗子肉粽、鹵汁豆腐干、熏青豆。。。。。聞聞味道都讓人垂涎三尺，這一切讓我體會(huì )到醇醇的鄉情。石板路上，心事頗多的婆婆們佝著(zhù)背，交流著(zhù)家長(cháng)里短。半掩的木板門(mén)后，巧手媳婦圍著(zhù)灶頭忙得正歡，他們在自家門(mén)前擺上幾張桌子和凳子，于杯子中插上幾朵花，便可以引來(lái)四方的游客，夕陽(yáng)籠罩下的古鎮更有一份靜謐，水鄉玲瓏的小橋，攜系著(zhù)河堤楊柳的青蔥，平靜的河面，偶爾跑過(guò)的孩子，再加上老式收音機中播放的戲曲，無(wú)一不讓你沉醉其中，靜靜地感受古鎮帶給我的那份寧靜，讓一日的思緒得以調整。那些江南家常菜雖然簡(jiǎn)陋，但香氣撲鼻，有時(shí)邀上一兩個(gè)友人在河邊相聚談天說(shuō)地，別有一番情趣。
夜色中的古鎮則更為安寧、飄逸、溫馨。不知何時(shí)路燈亮了，曈曈燈影里，兩壁人家與店鋪林立，水波蕩漾似乎向我呢喃述說(shuō)她那美麗的家園。一些燈光悄悄地灑到河面上，將這小橋、流水、人家映襯得精致典雅，偶有游興未盡的游人泛舟河上，那船頭的燈籠更加渲染了這份懷舊的心情，慢慢得古鎮入睡了，水波發(fā)出輕輕的鼾聲。
雨簾之下的古鎮更有獨特韻味，每逢落雨，我總愛(ài)身隱簾后，感受品位生活帶給我的各種滋味，有時(shí)雨似煙似霧般凄美，如織如簾的清麗，有時(shí)忽而瀟瀟紛飛、忽而霏霏斜舞的魅惑。雨中乘上小船，聽(tīng)著(zhù)櫓聲咿呀，兩岸民居呈現出一種異樣的光彩，仿佛在雨絲的縫織中蔓延成一片翠綠的綢綾，飄蕩著(zhù)，帶著(zhù)我感受古鎮的這份那朦朧多情。走在那被細雨精心雕琢的泛著(zhù)油亮光澤的青石板路上，聽(tīng)雨落黛瓦的淅淅聲，木質(zhì)的門(mén)扉，不時(shí)有咯吱吱的聲響，在喧囂的上海大都市中竟也隱藏這份純樸，讓人感動(dòng)。有時(shí)雨中登上茶樓，臨窗而坐或是站在廊前，泡一杯桂花香片，與煙雨空蒙之中靜品香茗。
雨潤古鎮，似水流年，任其雨疾雨疏，在古鎮中我已來(lái)往穿梭一年有余。古鎮以其天然之大氣迎接來(lái)自各方的人們，讓人心靈得以在此棲息。古鎮的一切已融入我的生活，她讓我學(xué)會(huì )欣賞，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現，哪怕路邊盛開(kāi)的一朵小花也有其美麗，工作中我帶著(zhù)這份欣賞的目光去看我的每一個(gè)孩子，陽(yáng)光下那綻放的笑臉是如此明媚，孩子清澈的眼神如那煙雨中的古鎮凈化我的心靈。她讓我學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)小金魚(yú)那輕拍魚(yú)缸的聲音，想象著(zhù)那份調皮；傾聽(tīng)父母對我那一聲聲包含這濃濃親情的叮嚀；傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲，感受他們的那充滿(mǎn)童趣的世界。
河水慢慢流，船櫓慢慢搖，訴不盡對古鎮的那一份悠悠的情思。她經(jīng)由時(shí)間的沉淀已化做最干醇的美酒，給我一份平和而又真摯的關(guān)懷。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇5
一、教師下水，師生同作
教師下水和學(xué)生一起作文，不僅是一種教學(xué)方法的改進(jìn)，而且是一種教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念的轉變。語(yǔ)文教育家葉圣陶曾對此有一段十分精辟地論述，這就是希望老師深知作文的甘苦，無(wú)論怎樣布局、遣詞知其然又知其所以然，而且非常熟練，具有敏感，幾乎不假思索，而自然能左右逢源。這樣的時(shí)候，隨時(shí)給學(xué)生引導一下，指點(diǎn)幾句，全是最有益的啟發(fā)，最切用的經(jīng)驗。學(xué)生只要心領(lǐng)神會(huì )，努力實(shí)踐，作一回文就有一回進(jìn)步。誠如斯言！教師下水指導學(xué)生作文，一是不但使教師切實(shí)不忘作文甘苦，而且由于經(jīng)常下水磨刀，還可使教師的老刀不老，具有進(jìn)取性；二是可給學(xué)生起表率的作用，使學(xué)生明白，教師并非是只說(shuō)不練的天橋把式，具有求實(shí)性；三是可以使學(xué)生懷著(zhù)敢跟老師爭高低的心理來(lái)饒有興趣地寫(xiě)作文，具有啟發(fā)性；四是教師身臨其境，便于發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，掌握講評作文的主動(dòng)權，具有權威性。為使同學(xué)過(guò)好寫(xiě)記敘文這一關(guān)，我曾來(lái)個(gè)現場(chǎng)練兵邀請一位事跡突出的小學(xué)教師給同學(xué)們做報告，并要求同學(xué)們聽(tīng)完報告后，自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇記人或記事的記敘文，同時(shí)我也聲明下水作文，和同學(xué)們一道探討、交流，以便提高。任務(wù)完成后，我針對同學(xué)們的作文情況，既講了他們從立意、選材到組織、表達等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，也講了自己在這幾方面的情況，還將文章讀給他們聽(tīng)。經(jīng)過(guò)對照交流，使同學(xué)們在不知所措處豁然開(kāi)朗，在力不從心處大受啟迪。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耐心輔導，那些原來(lái)怕寫(xiě)作文的同學(xué)不怕了，原來(lái)不感興趣的同學(xué)則興趣大發(fā)，而原來(lái)寫(xiě)作基礎好的同學(xué)，更是突飛猛進(jìn)了。
二、先議后寫(xiě)，相互借鑒促進(jìn)
凡是語(yǔ)文教師，大都有這樣的體驗：當學(xué)生的作文步入門(mén)道之后，往往都存在一個(gè)一般化的問(wèn)題，即內容空泛，表達一般，技巧不高。如何突破這個(gè)一般化呢？經(jīng)過(guò)分析研究，我發(fā)現學(xué)生作文水平之所以處于這種狀態(tài)，關(guān)鍵是生活單純，閱歷不足；環(huán)境狹窄，借鑒過(guò)少。于是，我便除了創(chuàng )造一定的條件，讓同學(xué)盡量接觸實(shí)際（如實(shí)地觀(guān)察，聽(tīng)報告等），增強生活體驗外，還特意采用了先議后寫(xiě)法，來(lái)彌補同學(xué)們的先天不足。
所謂先議后寫(xiě)，就是先讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，共同討論，然后再讓大家取長(cháng)補短，分頭去寫(xiě)。顯然，這種方法具有眾人拾柴火焰高的特點(diǎn)，完全可以達到集思廣益、互相借鑒、共同提高的目的。當然，這種討論，既可圍繞一個(gè)命題進(jìn)行，也可分擬兩個(gè)題目，猶如辯論會(huì )，讓正反兩方相互駁詰問(wèn)難進(jìn)行；既可適用于記敘文，也可適用于議論文和其他類(lèi)型的文章。對于一篇文章來(lái)說(shuō)，既可討論為何寫(xiě)和寫(xiě)什么的問(wèn)題，也可討論怎么寫(xiě)的問(wèn)題；也就是說(shuō)，既可討論審題、立意的問(wèn)題，也可討論選材、組材的問(wèn)題，甚至還可討論表達、技巧等問(wèn)題。但是，不論哪種討論，教師都要善于組織和誘導，要求要明確，只有這樣，才能達到預期的目的。
三、一材多篇，提高整體能力
首先必須明確，我這里談的一材多篇與一題多寫(xiě)決不是一個(gè)概念。它是指面對一種材料（或叫題材），根據實(shí)際需求的不同，要變換角度寫(xiě)出不同體裁的各種文章。采用這一方法的目的，在于打通學(xué)生的思想，使他們懂得如何適應社會(huì )生活，能就一種題材寫(xiě)出不同類(lèi)型的各種文章。從而使每個(gè)同學(xué)都能有個(gè)扎實(shí)地整體寫(xiě)作能力的提高。
我曾在配合應用文單元的作文教學(xué)時(shí)，采用了這種方法。在聽(tīng)取有關(guān)報告后，我要求同學(xué)們就聽(tīng)報告這件事和報告的內容，分別寫(xiě)出記敘、議論、說(shuō)明、應用文四種體裁的大小十三篇文章，盡管這種要求有點(diǎn)苛刻，但同學(xué)們覺(jué)著(zhù)新鮮、有趣，又考慮到實(shí)際需要非要這樣做不可，加之我也聲明要下水作文，便都樂(lè )意而為，結果都挺不錯。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇6
張瀟灑因上次“小狗樂(lè )園”倒閉事件，把自身關(guān)在房間里。不知在想什么，原本趴在書(shū)桌上的張瀟灑猛的一抬頭，在一個(gè)精致的小本子上寫(xiě)下了四個(gè)歪歪扭扭的大字：點(diǎn)子公司。接著(zhù)他咬著(zhù)筆頭，眼睛像一個(gè)玻璃球一樣在眼眶里不停的打轉，又在本子上寫(xiě)了一句他自認為很酷的話(huà)：你遇到麻煩了嗎？你因為找不到解決方法而煩惱么？來(lái)點(diǎn)子公司吧！我們來(lái)為你解決��！會(huì )為您獻上最新鮮的好點(diǎn)子！那歪歪扭扭的字配上那精致的本子，有一種說(shuō)不出的滑稽，可從這點(diǎn)可以看出來(lái)張瀟灑的新計劃要開(kāi)始了,而且是認真的。
第二天早晨,大家圍在教室門(mén)口,只見(jiàn)門(mén)上貼了一張告示:點(diǎn)子公司.你遇到麻煩了嗎?你因為找不到解決方法而煩惱么？來(lái)點(diǎn)子公司吧！我們來(lái)為你解決��！會(huì )為您獻上最新鮮的好點(diǎn)子！點(diǎn)子公司經(jīng)理:張瀟灑,聯(lián)系電話(huà):8888888地址:張瀟灑家,也就是育才小學(xué)旁的紅房子.大家看了告示后議論起來(lái)“點(diǎn)子公司？貌似不錯！”“無(wú)聊！”“真的？又在騙人吧？”張瀟灑擠進(jìn)人群，站在告示前面大聲說(shuō)：“恬靜，咳咳，同學(xué)們恬靜！請大家不要懷疑，這是真的！另外我們點(diǎn)子公司招聘一些員工。歡迎大家來(lái)報名！后來(lái)還真有不少人去報名，但張瀟灑卻非常挑剔，頭腦不靈活的不行，心地不善良的不行……最后公司人員如下：總經(jīng)理（張瀟灑），副總經(jīng)理:也就是偉大的“班長(cháng)大人”熊小圣，總裁助理：王小逸.徐小安.陳小葉。張瀟灑認為，有班上的這“四大天王”助他一臂之力，這個(gè)公司就一定辦得好，更何況她們都非常樂(lè )意。放學(xué)了，張瀟灑和“四大天王”坐在教室里討論，“我們要不要委托人的報酬呢？”熊小圣問(wèn)道�！案纱�，他們委托的事情辦成后，要他們請吃冰淇淋吧！就當報酬！”王小逸大聲說(shuō)。眾人立刻白了她一眼，說(shuō)：“你就知道吃!”王小逸不好意思的吐吐舌頭，張瀟灑說(shuō)：“王小逸這個(gè)方法很好��！我們原本就是協(xié)助同學(xué)嘛！怎么好意思收他們的錢(qián)呢！”“對哦�！贝蠹易屑毾胂胍餐饬诉@個(gè)主意�！澳敲魈炀驼綘I(yíng)業(yè)吧！”張瀟灑宣布�！班�！”大家開(kāi)心的答應了，終究這也是一個(gè)偉大的計劃。
可是幾天過(guò)去了，一個(gè)委托人也沒(méi)有，每天打開(kāi)紅房子前的信箱，空空的，沒(méi)有一封委托信，“唉——”大家都直嘆氣，張瀟灑撫慰大家:“沒(méi)關(guān)系，也許大家都還沒(méi)有遇到麻煩事吧！”他邊走邊打開(kāi)信箱.“這…….這……”只見(jiàn)信箱掉出一封信：寫(xiě)給點(diǎn)子公司，張瀟灑收�！鞍�？”大家目瞪口呆。
“嗯…是張維華委托的”張瀟灑喃喃的說(shuō)，“他…他想讓我們幫他出個(gè)點(diǎn)子，讓他變高點(diǎn)？因為大家都笑他矮了？”“……”
大家都不做聲，這第一個(gè)委托就這樣，有沒(méi)有實(shí)際點(diǎn)的問(wèn)題啊?“不過(guò)，這也是第一個(gè)委托，我們就接了吧！”張瀟灑毫不在乎的說(shuō)�！翱墒沁@風(fēng)險極大，難度極高��！”陳小葉說(shuō)了一大串的話(huà)，很有道理，“嗯”大家贊同了。
于是大家認真的開(kāi)始籌劃，第二天，他們對委托人說(shuō)：“看！這是你這個(gè)月的早餐表：兩個(gè)雞蛋，一個(gè)毛毛蟲(chóng)面包，一杯牛奶。中餐和晚餐至少吃一碗飯，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，多運動(dòng)。假如你要長(cháng)高，就按這個(gè)去做�！毙煨“餐饧恿艘痪洌骸凹偃缥腥藦埦S華不配合，我們也無(wú)能為力哦�！睆埦S華開(kāi)心的答應了“嗯，但是一個(gè)月后我真能長(cháng)高嗎？”張瀟灑思索了一會(huì )說(shuō)：“不一定，至少長(cháng)個(gè)半厘米吧！”“謝了！”張維華開(kāi)心的接過(guò)早餐表。在張維華努力長(cháng)高的這段時(shí)間里，他們又接到了許多委托信，因為大家一傳十，十傳百，大家都知道了59班有個(gè)點(diǎn)子公司。不過(guò)有
委托還是很不靠譜，什么取消考試呀…體育課一天上兩節課呀…太不實(shí)際經(jīng)吧？這幾天點(diǎn)子公司生意紅火，還完成了“小胖子蔣小菲減肥事件”“差生”張小慕成果上升事件…最后，迎來(lái)了張維華長(cháng)高計劃驗收，他們帶著(zhù)張維華到量身高處一量，高了半厘米！“我說(shuō)長(cháng)半厘米就長(cháng)半厘米��？”張瀟灑無(wú)奈的說(shuō)。因為他想起了自身曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句：“至少也長(cháng)半厘米吧？”“不論怎樣，還是謝謝你們！”張維華說(shuō)�！皼](méi)什么！”大家開(kāi)心的笑了！“我請大家吃冰淇淋吧！”“真的！”大家高興的跳起來(lái)。
張瀟灑的故事告一段落，據說(shuō)后來(lái)連別班同學(xué)也委托點(diǎn)子公司了呢！總之，這次，張瀟灑勝利了。張瀟灑的故事講完了，作文這個(gè)講故事的也休息去了，拜拜！。
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