關(guān)于小學(xué)學(xué)作文1200字五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文1200字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1
感謝校車(chē)叔叔和阿姨
不知從何開(kāi)始，也不知如何表達對校車(chē)和叔叔阿姨的感情。馬上畢業(yè)了，想想還真有點(diǎn)舍不得你們阿姨說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，講的每一段故事情節和他的每一個(gè)表情都在我的腦海里打下了深深的烙印。
那天，王娜的父親去世了，許多人嘲笑他，諷刺她。陶阿姨不僅開(kāi)導了他，還教育了我們。他說(shuō)：“人生有許多意想不到事發(fā)生在自己身上。小時(shí)候經(jīng)歷了別人沒(méi)有經(jīng)歷的，承受了別人沒(méi)有承受的，長(cháng)大后才會(huì )頂起別人頂不了的天!她還說(shuō)要王娜懂事，安慰一下她的媽媽?zhuān)驗樗菗崞綃寢屝撵`創(chuàng )傷最好的藥。他振作、堅強，他媽媽才會(huì )看到走下去的希望。還當眾警告教悔我們說(shuō)，它本身就已經(jīng)很難過(guò)了，你們有誰(shuí)知道親人離開(kāi)自己的感受，他人與人之間只有學(xué)會(huì )換位思考，才能知道別人的切實(shí)感受。自己痛，才懂得不碰別人的傷疤。雖然他家境不好，但阿姨相信她將會(huì )成為有能力的人，因為他從現在就知道替爸爸照顧她愛(ài)的人，有機會(huì )早懂得我們從未想過(guò)的現實(shí)和如何完成自己的夢(mèng)想……
您還對我們說(shuō)要珍惜與父母在一起的時(shí)光，我們一生只有三萬(wàn)多天，一片唏噓。去掉十年的年少不懂事，去掉二十年的年邁無(wú)力，你們真的有機會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想的時(shí)間也只有一萬(wàn)多天，而且能實(shí)現自己夢(mèng)想的機會(huì )所在的時(shí)間段也只在我們現在學(xué)習和年輕有為的青少年階段，所以一定要努力。同樣，阿姨還告訴我們父母一輩子不可能都在我們身邊，算一下你們從現在到將來(lái)有機會(huì )和父母待得時(shí)間有多長(cháng)?沒(méi)人知道……“或許你們認為，反正現在天天見(jiàn)!我現在就幫你們算算。男孩子還有很多時(shí)間待在父母身邊，特別是女孩子。在1~3歲的時(shí)候不記得，但這三年的時(shí)間都在父母身邊，從三歲開(kāi)始上幼兒園，一天回家兩次;上小學(xué)了，一天回家一次;上中學(xué)了，一個(gè)星期回家一次;上高中了，一個(gè)月回家一次;上大學(xué)了，一年或半年回家一次。工作或結婚生子那就可想而知。所以可以推斷出，我們和父母在一起的時(shí)間，一生可能有1千~2千天的時(shí)間。所以說(shuō)我們不要等到父母老了再去報答他們，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�，F在你們就應該學(xué)會(huì )獨立�！被蛟S有些同學(xué)說(shuō)不知如何報答他們，給他們寫(xiě)信吧，又不好意思送。所以阿姨給你們想了一個(gè)法子。阿姨小時(shí)候也糾結過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這樣吧，我安排人給你們送信。
爸爸看信時(shí)，我很好奇他的表情，又不好意思過(guò)去，就在她的后面偷看。他看完后，轉過(guò)身來(lái)，什么表情也沒(méi)有，我心碎了。我在問(wèn)自己，是我寫(xiě)的不好，還是……媽媽似乎看透了我的心思，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你爸爸雖然表情上沒(méi)表現出來(lái)，但他對我說(shuō)你長(cháng)大了，懂事了，知道心疼我們了，看了之后，他真的很欣慰�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我打心眼兒里感謝陶阿姨，因為是他給我的這次機會(huì )讓我跟父親表示我對他的歉意與愛(ài)意。讓他明白我是一個(gè)懂事的孩子。
記得那次XX同學(xué)到河邊玩，阿姨說(shuō)他們他們也不聽(tīng)，直到第二天早晨，阿姨講了您的雙胞胎姐姐和伙伴們到河邊玩時(shí)……講到一半的時(shí)候，她的淚水已在眼眶里打轉。他用他的真實(shí)經(jīng)歷來(lái)教導我們，讓我們愛(ài)護自己的生命。我無(wú)法用語(yǔ)言形容阿姨對我們的好。
雖然叔叔不曾說(shuō)話(huà)，但他的車(chē)技卻不是一般人所能超越的，她開(kāi)始又穩又舒服，沒(méi)有一次讓我們驚恐過(guò)。真的令我們?yōu)橹鄯?/p>
老師是我們前程的領(lǐng)導者;校車(chē)是承載著(zhù)我們遠大理想的護衛者;阿姨是我們情感得導護者;叔叔是我們安全的主要者。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2
哲學(xué)家康德說(shuō)：生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。
生活是自己創(chuàng )造的，心情是自己營(yíng)造的。
世界上的許多事你都無(wú)法改變！能夠改變的只有你自己！
當你不能改變外部世界和現狀時(shí)，唯一能改變的是你自己。
改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當你改變看問(wèn)題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì )成為世界上最倒霉、最不幸的人。
樂(lè )觀(guān)的人總是看到生活中好的一面，從不消極埋怨。他們擁有“大難不死，必有后�！钡男膽B(tài)，從容面對一切問(wèn)題。
有一些事當我們無(wú)法解決和處理時(shí)，不妨坦然接受現實(shí)，不要反抗那些不可更改的事實(shí)，用節省下來(lái)的時(shí)間去做一些有意義的事情。
改變自己就是改變自己看世界的一貫角度和心態(tài)。
你的生活是你一生唯一的創(chuàng )造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴。時(shí)刻在心中記�。荷钍亲约簞�(chuàng )造的。
人生是短暫的生活中不要因一些雞毛蒜皮、微不足道的小事而耿耿于懷，為這些小事而浪費你的時(shí)間、耗費你的精力是不值得的。
和氣的人也會(huì )有脾氣，所不同的是人具有控制脾氣，抑制怒火的能力。不要因為一點(diǎn)小事而丟掉了愉悅的心情，不要因為一點(diǎn)小事擾亂了自己生活的步調，更不要因為一點(diǎn)小事?lián)p害了健康。
為什么要生氣呢？氣是別人吐出而你卻接到口里的那種東西，你呑下便會(huì )反胃。夕陽(yáng)如金，皎月如銀，人生的幸福和快樂(lè )尚且享受不盡，哪里還有時(shí)間去生氣��？
“我真的會(huì )被他氣死！”“這件事情快氣死我了！”相信對這種情緒絕不陌生。工作的繁忙天天周而復始，沒(méi)有人能逃避挫折和生氣。生氣大一點(diǎn)，就成了憤怒。憤怒會(huì )使情緒的平衡遭受破壞，如果把什么事情悶在心里，久而久之難免會(huì )損害身體，影響工作，耽誤前程。因此要合理地宣泄情緒，合理疏導心中的怨氣，化憤怒為力量，使自己盡快走出陰影，愉快地投入工作。
發(fā)怒會(huì )使人遠離真理。常常因為憤怒把事情搞僵，搞糟。憤怒時(shí)，極而言之，極而行之，沒(méi)了后路，沒(méi)了回旋余地。本來(lái)有理，反而變成了沒(méi)理，本來(lái)小事，結果鬧成了大事，甚至不可收拾，過(guò)后，悔之晚矣。
美國研究應激反應的`專(zhuān)家理查德-卡樂(lè )森說(shuō)：“我們的惱怒有80%是自己造成的�！彼逊乐辜�(dòng)的方法歸結為這樣的話(huà)：“請冷靜下來(lái)！要承認生活是不公平的。任何人不是完美的，任何事情都是不會(huì )按計劃進(jìn)行的�！�
俗話(huà)說(shuō)：快樂(lè )有人分享是更大的快樂(lè )，痛苦有人分擔就可以減輕痛苦。因此，當你為小事火上心頭時(shí)，不妨多向身邊的朋友傾訴一下，相信他們能幫助你，開(kāi)導你的。
以下是幾種擺脫怒火的方法
1）合理的讓步
許多愛(ài)生氣的人大多固執已見(jiàn)，不愿傾聽(tīng)、尊重別人的意見(jiàn)，缺乏足夠的自我批評精神。學(xué)會(huì )合理的讓步，不僅對事情的發(fā)展和問(wèn)題的解決有益處，也會(huì )贏(yíng)得他人的好感，最終使生氣的誘因蕩然無(wú)存。
2）調整好心態(tài)
俗話(huà)說(shuō)：宰相額頭能跑馬，將軍肚里能撐船。制怒的最好法門(mén)是忍，是寬容。自覺(jué)的忍，理智的讓?zhuān)皇峭丝s，不是無(wú)能，不是放棄原則，而是一種策略，一種智慧，一種境界。只有洞察世事，心靈清澈，對是非、矛盾有清醒認識的人，才會(huì )在可能被激怒的時(shí)候，做到真正自覺(jué)的忍，真正心平氣和地面對生活、工作中的各種矛盾和挑戰。
英國著(zhù)名作家迪斯雷利說(shuō)過(guò)：“為小事生氣的人，生命是短暫的�！�
不能改變別人，就改變自己；不能改變事情，就改變對事情的態(tài)度。否則，你就屬于與自己過(guò)不去的人，就屬于不聰明的人。
山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去。足以讓整天抱怨“命運不濟、世道不公、懷才不遇”的老子們汗顏。
要想事情改變，首先得改變自己。只有改變自己，才會(huì )最終改變別人。只有先改變自己，才會(huì )最終改變屬于自己的那個(gè)世界。山，如果不過(guò)來(lái)，那就讓我們過(guò)去吧。
隨著(zhù)外在環(huán)境的變異而調整適應能力，要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響。來(lái)得有智慧多了。
有位哲人說(shuō)得好：如果你不能成為大道，那就當一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當一顆星星。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇3
教學(xué)目標
1.能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉的一處風(fēng)景名勝。
2.表達清楚，有條理，語(yǔ)言通順。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。
教學(xué)準備
學(xué)生去過(guò)的風(fēng)景區的圖片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)激趣：
1.你到過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方?
2.這次習作就請同學(xué)們介紹自己游覽過(guò)的一處景點(diǎn)。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫(xiě)清楚，如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于此景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人啦。要知道，我國多少風(fēng)景區在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定經(jīng)過(guò)你們的介紹，會(huì )使它成為有名的景點(diǎn)呢!
(1)先在組內交流。選擇自己最喜歡的一處景物說(shuō)給組里的同學(xué)聽(tīng)。
(2)全班交流。每一個(gè)小組推薦一名同學(xué)做小導游，向大家介紹自己到過(guò)的風(fēng)景區或家鄉的一處美麗風(fēng)景。
要求:①小導游介紹時(shí)，其他同學(xué)要認真聽(tīng)。
�、趲熒餐u議，評出最佳小導游給予獎勵。
二、指導寫(xiě)作：
1.翻開(kāi)書(shū)了解習作要求。
請同學(xué)們先讀讀習作要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
教師指導歸納寫(xiě)作中的注意事項:
(1)選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，旅游時(shí)應注意什么問(wèn)題。
(2)要注意抓住景物特點(diǎn)，有條理的說(shuō)清楚，便于聽(tīng)者抓住特點(diǎn)。
(3)語(yǔ)言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語(yǔ)。
(4)如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人。
2.出示范文，了解寫(xiě)作結構。
3.將想象的部分講給同座聽(tīng)，請他提提意見(jiàn)。
4.全班交流，其他同學(xué)聽(tīng)后可以補充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補充。
作業(yè):將匯報交流內容擬成提綱。
第二課時(shí)
一、復習上節課討論交流內容。
二、學(xué)生寫(xiě)作，教師相機指導。
三、改一改。
1.把寫(xiě)好的導游詞讀一讀，對照要求自己修改。
2.提示:
(1)有無(wú)錯別字和病句。
(2)是否按一定順序寫(xiě)完整。
(3)想象是否合理，情感是否具體生動(dòng)。
(4)讀后是否給人留下深刻印象。
3.四人一組互改。
四、評一評。
1.在組內交流一下自己的導游詞，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評一評，看誰(shuí)寫(xiě)得最完整。
2.小組長(cháng)推薦組內同學(xué)，讀一下自己的習作，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。
作文范文：我是小導游
各位尊敬的游客你們好！很榮幸可以陪同大家領(lǐng)略拉法山的風(fēng)光.
拉法山它為于蛟河市的北邊，它以雄偉險峻、古洞清幽、花木奇異、怪石嶙峋、趣味無(wú)窮的自然風(fēng)光而遠外聞名，拉法山呈等腰三角形平地而起，高大而秀麗，它有“七十二洞，八十一峰”之說(shuō)，在1995年拉法山就被評為國家森林公園。
首先我要為大家介紹的是太和洞，太和洞大概有五間房子的大小，洞內供奉太上老君，在它的左邊是銀爐童子，右邊金爐童子，傳說(shuō)太上老君騎著(zhù)青牛來(lái)這里講道，還在太和洞附近的一個(gè)洞練制仙丹，仙丹煉成后，香氣繚繞，沁人心脾，人稱(chēng)它為“遺香”。
然后我介紹的是通天洞，通往通天洞的唯一一條路必須過(guò)懸崖走絕壁，人稱(chēng)“七步險”，雖然近在咫尺，但是腳下的路卻極其艱險，路寬不足一尺，而且還起伏不平，你諾是想要通過(guò)，就要像壁虎一樣向前蹭，并且還要跨過(guò)一條山澗，跨過(guò)山澗就到達了通天洞，通天洞大概有兩間房子的太小，先高后低，它的左上方有一條大縫，露出了一片青天，如你站在通天洞的洞前，就會(huì )看見(jiàn)在通天洞山中建有畫(huà)廊，在畫(huà)廊中記錄了連環(huán)畫(huà)，畫(huà)中講的是紀小堂和黑魚(yú)精的故事。
黑魚(yú)精，興嬌作怪，得到成仙的紀小堂云游到此，紀小堂把黑魚(yú)精鎖到了黑魚(yú)泡里，紀小堂怕黑魚(yú)精再次出來(lái)殘害人間，所以他就住在了黑魚(yú)泡里，所以黑魚(yú)泡還有另外一個(gè)名字叫做“紀仙洞”。
最后我要介紹的是云罩峰，云罩峰是拉法山最高的一個(gè)峰，它經(jīng)常云霧獠繞，所以人稱(chēng)云罩峰。
今天我們的拉法山之游就已經(jīng)結束了，希望大家能再次來(lái)到拉法山游玩。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇4
課 題：
以寒假生活為內容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
教學(xué)要求：
1、內容詳細，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號。
教學(xué)重點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教具預備：有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
寒假結束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣?有沒(méi)有使你難忘的事情，(這個(gè)寒假沒(méi)有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說(shuō)明。
二、審題指導
讀題目要求：你都了解到什么?(讀題目要求，認真加以思索)
你認為此次作文的重點(diǎn)應在什么上下功夫?(內容具體、真情實(shí)感)
三、組織材料
1、學(xué)生根據要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么?
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料?
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
(在獨立選材的基礎上可以就近進(jìn)行交流)
2、匯報自己的選材。
1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，根據自己的理解進(jìn)行比較客觀(guān)的評價(jià)，教師應留意評價(jià)學(xué)生的評價(jià)，要充分肯定長(cháng)處，適當的指出需要努力的方面。
2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報討論的結果進(jìn)行匯報。
3、教師總結：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì )讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應該學(xué)會(huì )專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓練
根據你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。(注意標點(diǎn)符號的使用;注意不要寫(xiě)錯別字。)
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒暢的寒假結束了，回想起來(lái)真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。
記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)(俯臥撐)。正覺(jué)得吃力的時(shí)候，爸爸起來(lái)了，我想：爸爸一定會(huì )夸我幾句，可沒(méi)想到，爸爸說(shuō)：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標準的�！蔽艺f(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�
吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì )兒，爸爸就喊“小帆，快來(lái)呀�！蔽乙詾槌隽耸裁词�，立即跑過(guò)去，原來(lái)爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。爸爸自得地說(shuō)：“我給你做個(gè)標準的，看好了�！敝灰�(jiàn)爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過(guò)來(lái)觀(guān)看，只見(jiàn)爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著(zhù)急了，手沒(méi)支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來(lái)了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒(méi)起來(lái)。我笑得眼淚都快流出來(lái)了，媽媽也笑得前仰后合地說(shuō)：“你這個(gè)當年部隊的訓練標兵還沒(méi)小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來(lái)連路都走不動(dòng)了�！卑职謴牡厣吓榔饋�(lái)，紅著(zhù)臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。
以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們全家人還去游泳�，F在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。
現在，每當我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。
講評
目 的：根據教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行指導講評。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇5
課 題：以寒假生活為內容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
教學(xué)要求：
1、內容詳細，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號。
教學(xué)重點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教具預備：有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
寒假結束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣？有沒(méi)有使你難忘的事情，（這個(gè)寒假沒(méi)有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說(shuō)明。
二、審題指導
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思索）
你認為此次作文的重點(diǎn)應在什么上下功夫？（內容具體、真情實(shí)感）
三、組織材料
1、學(xué)生根據要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。ㄔ讵毩⑦x材的基礎上可以就近進(jìn)行交流）
2、匯報自己的選材。
1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，根據自己的理解進(jìn)行比較客觀(guān)的評價(jià)，教師應留意評價(jià)學(xué)生的評價(jià)，要充分肯定長(cháng)處，適當的指出需要努力的方面。
2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報討論的結果進(jìn)行匯報。
3、教師總結：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì )讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應該學(xué)會(huì )專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓練
根據你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。（注意標點(diǎn)符號的使用；注意不要寫(xiě)錯別字。）
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒暢的寒假結束了，回想起來(lái)真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。
記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺(jué)得吃力的時(shí)候，爸爸起來(lái)了，我想：爸爸一定會(huì )夸我幾句，可沒(méi)想到，爸爸說(shuō)：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標準的�！蔽艺f(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�
吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì )兒，爸爸就喊“小帆，快來(lái)呀�！蔽乙詾槌隽耸裁词�，立即跑過(guò)去，原來(lái)爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。爸爸自得地說(shuō)：“我給你做個(gè)標準的，看好了�！敝灰�(jiàn)爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過(guò)來(lái)觀(guān)看，只見(jiàn)爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著(zhù)急了，手沒(méi)支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來(lái)了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒(méi)起來(lái)。我笑得眼淚都快流出來(lái)了，媽媽也笑得前仰后合地說(shuō)：“你這個(gè)當年部隊的訓練標兵還沒(méi)小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來(lái)連路都走不動(dòng)了�！卑职謴牡厣吓榔饋�(lái)，紅著(zhù)臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。
以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們全家人還去游泳�，F在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。
現在，每當我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。
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