小學(xué)學(xué)作文1200字合集5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文1200字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1
在一個(gè)海濱小鎮的一所幼兒園里，有著(zhù)許多小朋友們畫(huà)在黑板上的畫(huà)，有色彩繽紛的魚(yú)耳，有張開(kāi)血盆大口的獅子，有小巧玲瓏的貝殼……，在一個(gè)角落里，一個(gè)壞了的黑板上畫(huà)有一只小烏龜。小烏龜穿著(zhù)墨綠色的“外衣”，一雙小眼睛一眨一眨的，甭提有多可愛(ài)了。星期五的晚上，喧鬧了一周的幼兒園終于安靜了下來(lái)。月光似水，輕輕柔柔地撒在小院里。一束銀白色的月光悄悄地從窗戶(hù)里直射進(jìn)來(lái)，一下子就照到了小烏龜的身上。奇跡就在這時(shí)發(fā)生了！原來(lái)是非生物的小烏龜竟然活了！
它從黑板上爬了下來(lái)，踢踢腿，伸伸頭，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。接著(zhù)，它爬出了教室，找著(zhù)了一處清澈的小河，于是它便一個(gè)猛子扎了下去。不知游了多遠，小烏龜才從小河中浮出水面來(lái)。呵！它可真幸運！它今天到達的地方正好是個(gè)兒童游樂(lè )場(chǎng)！它看看四周的小鏟子，翻過(guò)來(lái)的鐵桶等沙灘玩具，不禁高興地想：對了，這里一定很好玩！小烏龜看見(jiàn)前方有一座大沙堡，在它的里面有一條黑漆漆的隧道。在隧道口，小烏龜突然發(fā)現了一顆紅色的彈球。它馬上就把彈球往隧道口彈去，接著(zhù)開(kāi)心地大叫：“真棒！一擊進(jìn)洞！”可那顆彈球卻一直骨碌碌地滾進(jìn)了隧道深處�！把�，我的彈球！”小烏龜驚叫道，連忙尾隨著(zhù)彈球追了進(jìn)去。彈球滾呀滾，忽然“咚”地撞上了一個(gè)東西，咦，那是什么呢？噢，原來(lái)在隧道的盡頭停發(fā)著(zhù)一架小宇宙飛船�！斑@個(gè)東西看起來(lái)像一間小房子，不過(guò)它又不是小房子�！毙觚斃@著(zhù)宇宙飛船好奇地看著(zhù)，“不知道有沒(méi)有人住在里面�！庇谑切觚斈弥�(zhù)彈球爬了進(jìn)去。宇宙飛船內空空如也，什么人也沒(méi)有，只有一個(gè)空座位，金屬墻上倒是有一個(gè)毫不起眼的圓按鈕�！鞍�！門(mén)鈴！”小烏龜驚喜地說(shuō)，“假如我按下門(mén)鈴，誰(shuí)會(huì )來(lái)開(kāi)門(mén)呢？”
它只是稍稍猶豫了一下，就按下了這個(gè)門(mén)鈴。結果有人來(lái)開(kāi)了門(mén)嗎？不，不！宇宙飛船發(fā)出了一陣怪聲，接著(zhù)噴出了一大團煙霧，然后就載著(zhù)小烏龜與彈球飛上了天。宇宙飛船越飛越高，小烏龜的頭越來(lái)越暈。它擠在小小的宇宙飛船里，著(zhù)急地想：我到底做錯了什么？現在我該怎么辦？過(guò)了好一會(huì )兒，小烏龜的心情才漸漸安定下來(lái)。它慢慢地鼓足勇氣，從舷窗外看看大千世界。
窗外，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，好像在和它玩游戲。汽車(chē)、火車(chē)都在高速奔馳著(zhù)。它放眼望去，小鎮的外圍是碧藍碧藍的海，岸邊，水中滿(mǎn)是各式各樣的船只，人們在金色的沙灘上享受著(zhù)陽(yáng)關(guān)的沐浴。小烏龜從未見(jiàn)過(guò)這些東西，它不住地說(shuō)：“世界真大呀，世界真奇妙！”可就在小烏龜穿越白云時(shí)，宇宙飛船卻調過(guò)頭來(lái)往下飛，而且越飛越快，小烏龜大聲驚呼：“哇！太快了！”宇宙飛船把目標對準了小島，往地面沖去。小烏龜縮起頭、四肢與尾巴，“哦，我為什么要按那個(gè)小圓鈕？現在沒(méi)有人可以救我了，我完了，我一定會(huì )摔得像一個(gè)爛了的西紅柿！”小烏龜悲傷地嘟噥道�！班獭庇钪骘w船撞地了，它深深地陷進(jìn)島上的沙地里，并撞得四分五裂。小烏龜也飛了出去，整個(gè)身子打著(zhù)轉，最后也““咚”地陷進(jìn)了沙地。
幸好沙地非常松軟，小烏龜沒(méi)有大礙�？赡怯钪骘w船呢？哎吆，它在著(zhù)地時(shí)，所有的零件像雨滴一般全都飛散到四面八方�！鞍�，這下可怎么辦呢？我并不擅長(cháng)在海底撈東西呀！”這時(shí)，一只可愛(ài)的小螃蟹爬到了小烏龜的身邊�！澳愫醚�，我是小螃蟹，你怎么啦？”小烏龜便把事件的來(lái)龍去脈向小螃蟹詳細地說(shuō)了一遍，小螃蟹笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓我游過(guò)去把它們帶回來(lái)吧�！毙◇π泛芸斓貪撊胨�，撈出了許多零件�？蛇�有很多散落在各個(gè)地方，單憑小螃蟹一人是撈不回來(lái)的。于是，小魚(yú)、海馬、水母、海星等許多海洋居民們一起行動(dòng)起來(lái)，它們向四面八方游去，帶回了許多零件�？蛇�有一個(gè)圓錐形的頂沒(méi)有找到，于是小螃蟹便和小烏龜一起翻越了一座又一座的沙丘，終于在第六個(gè)沙丘那兒找到了那個(gè)圓形的頂�，F在，小烏龜已經(jīng)安裝好了宇宙飛船，它在窗口對小螃蟹說(shuō)：“再見(jiàn)了，小螃蟹！我們永遠是朋友……”
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2
挫折，這個(gè)詞大家一定不陌生。挫折，對于人們來(lái)說(shuō)，是絆腳石，是人生旅程中的障礙。
人生注定要經(jīng)歷一番波折，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人的一生旅程上全部都是綠燈，暢通無(wú)阻�？偸菚�(huì )有紅燈阻礙的。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異�？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是萬(wàn)丈深淵�！�
由此可見(jiàn)，挫折并不是可怕的。在現實(shí)生活中，人人都可能因為某種原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個(gè)人都無(wú)法避免的。挫折雖然會(huì )給我們帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但能使我們適應困難，經(jīng)受挫折，得到鍛煉，適應社會(huì )能力。
一個(gè)人如果總不經(jīng)歷挫折，總是躲著(zhù)困難。那就會(huì )如溫室里的花，經(jīng)不住暴風(fēng)雪的摧殘，稍微經(jīng)受一點(diǎn)挫折就毀滅，那樣我們會(huì )難以成才。
一個(gè)人如果不經(jīng)歷磨難和挫折，是難以成才的。就當今世界上的偉人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數挫折？
曾兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家居里夫人瑪麗經(jīng)歷了很多挫折：她10歲的時(shí)候，媽媽和姐姐就去世了，瑪麗承受著(zhù)親人逝去的痛苦，一邊學(xué)習，一邊克服重重困難�，旣惍敃r(shí)在波蘭，波蘭當時(shí)的大學(xué)是不能收女生的，高中畢業(yè)的瑪麗不能上大學(xué)，面對挫折，她沒(méi)有像別人一樣灰心喪氣，她到處做家教，賺到了路費便去法國去留學(xué)。幾年后她和比埃爾·居里走到了一起，一起研究科學(xué)，發(fā)現了鐳——放射性元素，因此獲得諾貝爾獎。在事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，丈夫居里卻死了，對于居里夫人是多么大的打擊啊!面對挫折，居里夫人沒(méi)有灰心，全心致力于原子核學(xué)事業(yè)，使她又一次獲得諾貝爾獎。
英國杰出科學(xué)家霍金一生經(jīng)歷的'挫折數不勝數。命運對霍金是非常殘酷的，但面對挫折，霍金以頑強的毅力戰勝了挫折。21歲時(shí)，年輕的霍金患上了罕見(jiàn)的萎縮性脊髓側索硬化癥，即盧伽雷氏癥。醫生說(shuō)他最起碼只能活上2～3年，面對挫折，如果它對命運說(shuō)，“算了，反正只能活一年了”也許他可能就這樣碌碌無(wú)為地死去。但面對挫折，他沒(méi)有自暴自棄。面對疾病，他頑強地拼搏著(zhù)，與疾病做著(zhù)斗爭。病情一天天加重，霍金站不住了，坐上了輪椅；后來(lái)他的十個(gè)手指中，只有兩個(gè)能動(dòng)。1984年，說(shuō)話(huà)已經(jīng)相當困難，說(shuō)話(huà)都說(shuō)不清楚，說(shuō)一句話(huà)要好長(cháng)時(shí)間。1985年他又得了肺炎，開(kāi)刀過(guò)后再也不能說(shuō)話(huà)。后來(lái)人們在他的輪椅上安裝了一體電腦和語(yǔ)音合成器，用手指敲出想說(shuō)的字，語(yǔ)音合成器則發(fā)出生引來(lái)。面對挫折，命運退縮了。2年過(guò)去了，10年過(guò)去了，30年也過(guò)去了，已經(jīng)過(guò)去了40年，可他依然堅強地活著(zhù)，而且他還發(fā)表了科學(xué)著(zhù)作——《時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞》，發(fā)行量達到1000萬(wàn)冊，他成為了大教授，科學(xué)家。醫生稱(chēng)這是醫學(xué)史上的奇跡，其實(shí)這靠的是他的勇氣，面對挫折不退縮的勇氣和自強不息的精神，如若他不是意志堅定，他早就死了。
一個(gè)人在挫折面前絕對不能退縮，面對挫折，要敢于與挫折作斗爭。面對挫折，不能害怕，要從挫折背后找到戰勝挫折的勇氣和自強不息的精神。
記得有這么一個(gè)故事：胡蘿卜，雞蛋和咖啡豆同時(shí)面臨共同的逆境----沸騰的開(kāi)水。面對開(kāi)水，各自的反應不同。胡蘿卜是結實(shí)的，但經(jīng)過(guò)開(kāi)水煮過(guò)后，它變軟了，變弱了；雞蛋是脆弱的，易碎的，但經(jīng)過(guò)開(kāi)水一煮，它的內部變硬了；咖啡豆很獨特，經(jīng)過(guò)開(kāi)水的煮后，它反到改變了開(kāi)水。
胡蘿卜，雞蛋，咖啡豆其實(shí)就是生活中的人。胡蘿卜是外強中干的人，表面上看起來(lái)堅強，其時(shí)遇到挫折就退縮，脆弱；雞蛋是脆弱，但意志力強的人，面對挫折，它沒(méi)有退縮，而是勇敢地接受挑戰，變得堅強一些；而咖啡豆卻是生活的強者，具有自強不息的精神和頑強的勇氣。面對挫折，它頑強地和挫折斗爭，結果改變了挫折，走出困境。
在現實(shí)生活中，你要做哪種人��？
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇3
我從今年二月份出來(lái)到現在已經(jīng)快有半年多了，時(shí)間真的過(guò)得飛快，它就在我繁忙中一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，對我來(lái)說(shuō)這些日子漫長(cháng)的就像幾個(gè)世紀，而我就在這些日子里長(cháng)大了，又慢慢的蒼老了，原來(lái)這就是生活呀！以前一直覺(jué)得生活很簡(jiǎn)單，只要自己快樂(lè )就好，一些不快樂(lè )的都不會(huì )去想，也不愿意去想，在朋友眼中我總是快樂(lè )活潑的，這是虛偽嗎？不知道，或許我不想別人看見(jiàn)我難過(guò)，不想別人陪我難過(guò)，不想別人難過(guò)吧。也許有人在暗暗說(shuō)我傻，我不知道呢！
我沒(méi)有別人那樣幸�？梢栽诩覠o(wú)憂(yōu)無(wú)慮地吃到媽媽做的飯菜，可以每天上學(xué)，在課堂上聽(tīng)老師嘮叨，或者偷偷地蒙頭大睡，管他受罰不受罰的，我覺(jué)得瀟灑有什么不好！我很懷念以前的日子，說(shuō)不懷念有人信嗎？這一切都不一樣了，我在和朋友說(shuō)我在外面很苦，很想回家，很想媽媽。他們會(huì )說(shuō)那你回來(lái)呀，回來(lái)和我們一樣讀書(shū)呀！我心里很想呀，但是想不能象你們說(shuō)得那么簡(jiǎn)單呀。我長(cháng)大了，我應該懂事了，我有千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出的無(wú)可奈何��！看著(zhù)爸爸日益看不清的雙眼，看著(zhù)媽媽日益瘦弱的身軀，看著(zhù)爸爸媽媽日益斑白的頭發(fā)，我的心猶如千刀萬(wàn)剮般得疼痛。媽媽身體不好，我多想把媽媽的病醫好，爸爸的身體沒(méi)有以前那么硬朗了，我多想在他身邊幫他一把，可現在我唯一可以做的只有減輕爸爸媽媽身上的負擔，告訴他們我已經(jīng)長(cháng)大了，不要在為我擔心。在我長(cháng)大的同時(shí)爸媽也跟著(zhù)老了，我好想扶著(zhù)爸爸媽媽坐下來(lái)，告訴他們，爸爸媽媽?zhuān)銈円院蟛挥媚敲葱量嗔�，我要你們天天都開(kāi)心就好！
出門(mén)在外的多少個(gè)夜晚，我獨自躺在床上看著(zhù)天邊的月亮，一個(gè)個(gè)我思念的人的笑臉就呈現在我眼前一樣，此時(shí)此刻我在想他們，他們感受到了嗎？如果可以我真的好愿意月亮可以為我帶去我對他們的祝福，如果可以我愿意隨風(fēng)而去看望他們，你們還好嗎？哪怕是幾秒鐘，零點(diǎn)零幾秒……聽(tīng)到了嗎？遠方的你，下雨了，淅瀝淅瀝的下著(zhù)，雨珠一點(diǎn)一滴的連續不斷，就像我們往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下雨了，爸爸媽媽要記住注意身體，出門(mén)記得帶上雨具，不要淋雨，免得著(zhù)涼！
在這些日子里，很累，我好想放棄了，好苦，苦的象黃連，無(wú)處說(shuō)。但是我是個(gè)男子漢來(lái)得，沒(méi)有風(fēng)雨哪里來(lái)彩虹？我可以的。我相信我是個(gè)堅強的孩子，我已經(jīng)長(cháng)大了！在這些日子里我想了很多很多，哪怕我知道未來(lái)不會(huì )象我想的那樣美好，但是我還是心中充滿(mǎn)了美好的憧憬，因為我一直以來(lái)都很樂(lè )觀(guān)的，我說(shuō)的，我對別人就是那樣說(shuō)的！這些苦日子不知要持續到何時(shí)何日，我不知道。
今天上網(wǎng)時(shí)遇到一個(gè)朋友，我告訴他我在這兒很苦，他說(shuō)我傻，叫我回來(lái)和他一樣去讀書(shū)，還給我介紹他認識不久的女友。我說(shuō)，你如果幫我交學(xué)費的話(huà)，我就會(huì )來(lái)。他說(shuō)可以呀，你回來(lái)再說(shuō)。真的很可愛(ài)。也很感謝他，有一個(gè)這樣的朋友真的好高興！我不是傻，我是無(wú)奈，無(wú)奈��！有時(shí)候我在想，如果這個(gè)世界沒(méi)有了我的話(huà)，地球還是會(huì )照樣轉的，其實(shí)我真的很希望得到解脫，真的！但是我不可以，如果這樣做了，我很自私也很懦弱，難道我不知道我還有很多人關(guān)心著(zhù)嗎？難道我不知道有人會(huì )為我暗暗流眼淚嗎？難道我不知道有人因為了我的存在變的更有意義嗎？我應該感到幸福��！有時(shí)候我寧愿變得傻些，或許我會(huì )快樂(lè )些，很奇怪的想法。要知道，在這個(gè)世界上，還有很多人比我還不幸的多得是，別人都在默默的創(chuàng )造生命的奇跡呢！我怎么可以成為生活的奴隸呢？成為它的犧牲品呢？
我在生活中長(cháng)大了，真正的長(cháng)大了。這是無(wú)法改變的事實(shí)，我很勇敢。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣一個(gè)鍛煉的機會(huì )，感謝在座每一位老師的聆聽(tīng)和鼓勵，感謝語(yǔ)文組全體同仁對我的幫助和支持。在這里尤其要感謝語(yǔ)文組的張揚老師、王淑艷老師、王有力老師、李云賢老師，還有高一語(yǔ)文組全體成員，是他們在我備課的過(guò)程當中給與我的寶貴意見(jiàn)和耐心指導。今天，我說(shuō)課的題目是《寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》
一、說(shuō)教材
1、教材的地位和作用 《寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》是人教版高中語(yǔ)文第一冊第一單元的表達交流。這個(gè)單元是學(xué)生在高中階段接觸的第一個(gè)表達交流單元。本單元寫(xiě)人。寫(xiě)人的什么呢？由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，性格不同，在不同人身上表現出來(lái)的，便各有自己不同于他人的特點(diǎn)，這就是個(gè)性。寫(xiě)人一定要寫(xiě)出人的個(gè)性，所以，本單元在寫(xiě)法上要注意凸顯人物的個(gè)性。新課標要求“強化語(yǔ)言運用能力”因此，這個(gè)單元有著(zhù)舉足輕重的作用。
2、 教學(xué)目標
知識目標：
�、賹W(xué)習寫(xiě)作中選材應運用典型事例。
�、趯W(xué)習用多種方法刻畫(huà)生動(dòng)形象的人物，凸顯個(gè)性.
能力目標：
1、訓練學(xué)生的口頭表達能力。
2、培養學(xué)生善于觀(guān)察的能力。
德育目標：教育學(xué)生在寫(xiě)作中表達真情實(shí)感,凸顯個(gè)性.
3、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)的確定是依據教材的特點(diǎn)，教學(xué)的目標及學(xué)生的實(shí)際情況。至于教學(xué)難點(diǎn)，則是就學(xué)生接受而言，學(xué)生經(jīng)過(guò)預習，還存有疑問(wèn)，理解還有困難的地方。根據以上這些，確立本課的教學(xué)重難點(diǎn)為：
1、運用多種手法表現人物的個(gè)性
2、強化語(yǔ)言運用能力
4、課時(shí)安排 一課時(shí)。
二、說(shuō)教法
新課標要求“要重視師生之間的平等對話(huà)和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性�！币虼�，我確立本課的教學(xué)方法如下：
1． 通過(guò)師生互動(dòng)引出話(huà)題。
2． 朗讀精彩語(yǔ)段，抓住關(guān)鍵詞句，體悟選材要精當。
3． 比較研究法：通過(guò)《我的班主任“代三多”》和《為什么我總是想你》兩篇習作的賞析，學(xué)習描寫(xiě)人物的方法。
三、說(shuō)學(xué)法
在作文指導時(shí)，一定要充分調動(dòng)他們的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，做到舉一反三，讓他們真正成為學(xué)習的主人。新課標要求“在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見(jiàn)，并能條理清楚地加以陳述�！彼砸膭顚W(xué)生發(fā)言、討論。學(xué)生應學(xué)習在寫(xiě)作中如何選材、運用多種描寫(xiě)方法凸顯人物個(gè)性。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
我這節課的教學(xué)過(guò)程是這樣的。首先，在學(xué)生的配合下完成了情景導入，讓學(xué)生表演了班級三個(gè)比較有特點(diǎn)的人，讓大家來(lái)猜。當聽(tīng)著(zhù)他們熟悉同學(xué)和老師的名字時(shí)，教室里不時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，一張張燦爛的笑臉映照出心底的喜悅，也感染著(zhù)我！接下來(lái)我主要指導了兩方面的內容，一是解決選材問(wèn)題 取其精華，二是善于運用多種描寫(xiě)方法 細微之處見(jiàn)精神。最后，進(jìn)行了習作點(diǎn)評《我的班主任“代三多”》《為什么我總是想起你》我在聽(tīng)取了大家的評議后，把他們的意見(jiàn)綜合，歸結出了本次作文的優(yōu)劣之處。學(xué)生對照同學(xué)的佳作，受到范文的啟發(fā)，都能找出自身文章的不足！興奮遺憾溢于言表!最后，布置作業(yè)，請以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫(xiě)對象，寫(xiě)一個(gè)片段。
五、說(shuō)板書(shū)
寫(xiě) 人 要 凸 顯 個(gè) 性
方法 個(gè)性突出
選材 事例典型
當然，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在我的課中還存在著(zhù)很多不足和缺陷，希望各位多批評指正，再一次向大家表示由衷的感謝！謝謝！ 我想,如果把語(yǔ)文比作一棵樹(shù)，那么，寫(xiě)作就是在為這棵大樹(shù)注入生長(cháng)的營(yíng)養！如果把寫(xiě)作比作一次心靈之旅，那么，作文講評就是給心靈安放了一個(gè)歸宿!讓心兒在這里小憩，然后又從這里 起程，走向更廣闊的世界！就讓我們給學(xué)生一份希冀，給學(xué)生一個(gè)夢(mèng)想，給學(xué)生一雙翅膀，讓他們自由快樂(lè )地飛翔！
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇5
那是五月初的一天，剛一過(guò)7點(diǎn)鐘就到單位了，由于去的較早偌大的廠(chǎng)區空無(wú)一人�？熳叩睫k公樓時(shí)，一只山雞突然從辦公樓前的花園中飛起，落到了變電室的屋頂上。這突如其來(lái)的一幕，令我即驚訝又興奮。盡管以前在公園里近距離看到過(guò)山雞，但是在野外這還是第一次，尤其是在人員稠密的廠(chǎng)區，能夠看到這漂亮的小精靈實(shí)屬不易。
自從第一次見(jiàn)到這只山雞之后，心里又多了一許牽掛。它是一只還是一對，是偶爾飛過(guò)還是要在這里安家，成為了心中的疑問(wèn)。這個(gè)疑問(wèn)大約在一周之后被解開(kāi)了，這是一對山雞，它們要在這里安家落戶(hù)。從此以后，一雌一雄的兩只山雞，經(jīng)常出沒(méi)于花園和樹(shù)叢之間無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的覓食，它們的到來(lái)為這繁忙的廠(chǎng)區增添了一道亮麗風(fēng)景�；蛟S，這對小家伙感覺(jué)到了人們沒(méi)有傷害它們的想法，變得越來(lái)越大膽了，常常是離人幾米的距離才不情愿的飛走或跑開(kāi)。單位里的員工們看到這對小家伙，更是喜愛(ài)和珍惜，不僅不去打擾它們的生活，而且在山雞棲息的一片樹(shù)叢增設了簡(jiǎn)易圍欄，防止人員進(jìn)入。受到呵護的這對小家伙，很快就有了愛(ài)情結晶，六月份就看到了母山雞帶著(zhù)一群小雞在花園里覓食。小山雞長(cháng)的不大，毛絨絨的和小雞雛差不多，但是它奔跑的速度相當快，稍微受到一點(diǎn)驚嚇瞬間就跑的無(wú)影無(wú)蹤。小雞的出生引來(lái)了更多人的關(guān)注者，常有員工特意在樹(shù)林邊或花園旁欣賞這些小精靈。這只母雞似乎也非常驕傲，經(jīng)常挺胸仰頭，大搖大擺的帶著(zhù)小雞過(guò)馬路穿樹(shù)林，像是在炫耀自己的杰作。這些小家伙在人們的關(guān)注下一天天長(cháng)大，到了九月份就會(huì )離地起飛了，十月份長(cháng)的與它們的父母一樣大了。盡管小雞們長(cháng)大了，但是它們非常依戀自己的父母，絲毫沒(méi)有離去的意思，總是一起覓食一起嬉戲。仔細觀(guān)察這群小雞，發(fā)現了一個(gè)奇特的現象，它們全是雌性土褐色的羽毛與它們的母親一么一樣，五只小雞里面竟沒(méi)有一只漂亮的雄性。在這個(gè)家族里唯一的一只雄性就是它們的父親，它有著(zhù)紅紅的臉俠、藍色的頭頂、白色的頸環(huán)、金紅色的腹部、在高興的時(shí)候，還要翹起它那長(cháng)長(cháng)的尾翼向人們炫耀它的美麗。與其說(shuō)它是這群母雞里面的美男子，倒不如說(shuō)它是這群山雞里的漂亮公主。這只公雞常常離群獨行，或在高處瞭望、或在雞群周?chē)腔�。像是一位首領(lǐng)，在精心看護它的領(lǐng)地和嬪妃免受侵擾，盡心盡責。進(jìn)入十一月份，飛舞的雪花如期而至，厚厚的積雪覆蓋了整個(gè)大地，這時(shí)人們開(kāi)始擔心起了這群山雞如何過(guò)冬。原本就不大的覓食空間，再加上被大雪覆蓋，山雞的生存注定要更加艱難�？赡苷J為這里比較安全，這一群山雞就是不走，它們開(kāi)始吃力的刨開(kāi)積雪吃秋季落下的草籽。人們?yōu)榱肆粝逻@群可愛(ài)的小精靈，從家里拿來(lái)谷物，撒在山雞出沒(méi)的樹(shù)叢中，幫助它們渡過(guò)這個(gè)嚴寒的冬季。由于有了人們的呵護，這一小群山雞又恢復了往日的快樂(lè )，或在雪地里嬉戲或在朝陽(yáng)處休息。它們時(shí)常三五成群的聚在一起，一動(dòng)不動(dòng)的注視著(zhù)過(guò)往行人，就好像它們才是這里的主人，而人類(lèi)卻成了匆匆的過(guò)客。這群小精靈的存在，著(zhù)實(shí)為在這里工作的人們增添了一份稀有的樂(lè )趣。
近期聽(tīng)規劃部門(mén)的人講，明年要在這片林地上蓋起新的廠(chǎng)房，擴大產(chǎn)能進(jìn)一步提高產(chǎn)品在市場(chǎng)的占有率。這對公司而言無(wú)疑是一個(gè)利好消息，但我聽(tīng)到這一消息后，卻始終高興不起來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，這群山雞賴(lài)以生存的棲息地將不復存在，它們或遠走他鄉或就此消亡，人與山雞和諧相處的景觀(guān)將成為美好的回憶。山雞繼續在雪地里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的覓食和嬉戲，或許它們并不知道，它們執著(zhù)期盼的花紅柳綠、彩蝶飛舞的春天，在這里將成為永遠的過(guò)去�？吹竭@一情景，真的不希望這一規劃變?yōu)楝F實(shí)。
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