【實(shí)用】小學(xué)作文1200字合集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文1200字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文1200字 篇1
“叮呤呤……”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們趕忙端坐在位子上朗朗讀著(zhù)古詩(shī)。咦，季老師呢?我沒(méi)有發(fā)現老師的身影�？赡荞R上就來(lái)了吧?我想。
隨著(zhù)預備鈴又響起了，大家依然沒(méi)有望見(jiàn)季老師的身影。今天怎么回事兒?都10分鐘過(guò)去了，老師應該是有事情要再晚點(diǎn)來(lái)吧?時(shí)間一分一秒地溜走了，教室里終于有人按捺不住了，開(kāi)始是小聲地講話(huà)，漸漸地猶如踩著(zhù)地雷，聲音瞬間壯大起來(lái)，全班幾乎都在毫無(wú)顧忌地大聲說(shuō)話(huà)。
這可不行!身為語(yǔ)文課代表，老師不在的時(shí)候就應該管好紀律，我一下子站了起來(lái)，在位置上大聲點(diǎn)著(zhù)講話(huà)同學(xué)的名字。再一看，語(yǔ)文學(xué)習部長(cháng)小張也站了起來(lái)，手握著(zhù)一枝黑筆，義正詞嚴地在名單上扣分。她炯炯有神的大眼睛左右一瞥，便一下子逮住了正在滔滔不絕講著(zhù)話(huà)的同學(xué)。那架勢，簡(jiǎn)直就是一個(gè)活脫脫的“張青天”嘛，就差喊一聲“升堂”了!她的眉毛也擰成了一團麻花，是嘛，她一個(gè)人怎么管得過(guò)來(lái)，我也趕忙點(diǎn)名，她扣分，配合得十分默契。
可是，點(diǎn)名扣分似乎效果微乎其微，同學(xué)們總是憋不住不講，過(guò)一會(huì )兒又與前后左右講起來(lái)了，那話(huà)兒好像永遠都說(shuō)不完。更令我無(wú)可奈何的是，小濤同學(xué)趁著(zhù)老師不在，便放心大膽開(kāi)始展現他的拿手“絕活兒”——戒指魔術(shù)。他東張西望總算找到了一個(gè)觀(guān)眾，便洋洋得意地把手背朝向外邊，只見(jiàn)一個(gè)戒指套在他小手指上，緊接著(zhù)他神秘兮兮地揮了揮手，突然左手在右手表面一揮，又抹過(guò)臉頰，戒指失蹤了。他的眼里透著(zhù)驕傲，那濃眉還情不自禁地向上提了提，嘴巴咧到了眼睛下邊，估計他若有條尾巴，早翹掛上天花板了。他又繼續故弄玄虛，手一會(huì )上下、一會(huì )左右，當他再一次停下時(shí)，戒指又回到了手上。他激動(dòng)地紅漲著(zhù)臉問(wèn)：“怎么樣?技術(shù)都趕上劉謙了吧?”說(shuō)著(zhù)還朝窗外看看，隨時(shí)防備著(zhù)老師的突然到來(lái)。他一心二用，又期待地盯著(zhù)“觀(guān)眾”說(shuō)：“掌聲在哪里?”見(jiàn)“觀(guān)眾”還不捧場(chǎng)，只好自己給自己鼓掌了，臉上還是一片散不去的得瑟。在這過(guò)程中，我點(diǎn)他N次名，可他仍不知悔改，還要把戲演下去。我真希望季老師能快些出現，好好治一治他的那股威風(fēng)勁兒。
忽然，教室里傳來(lái)了一陣笑聲，我循聲望去，自己也險些笑噴，原來(lái)是小潘兩手握著(zhù)一根豎笛，正在自我陶醉地“吹”著(zhù)，豎笛卻沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。只見(jiàn)他十指雜亂無(wú)序地按著(zhù)孔，有的根本沒(méi)有在孔上，嘴巴卻一直含著(zhù)，他微閉著(zhù)雙眼，眉毛也跟著(zhù)時(shí)而起伏時(shí)而落下，上半身更是前后左右大幅度地搖擺。往前時(shí)他會(huì )猛烈一沖，眉毛一收，似乎到了高潮;往左右時(shí)他會(huì )溫柔地晃動(dòng)肥腰肢，仿佛在吹著(zhù)那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律;住后時(shí)他會(huì )躬身一傾，好像又落到了低谷�！翱彀沿Q笛收下去!”我看不下去了，大吼一聲，他如瞬間驚醒了一般，收起“啞笛”，見(jiàn)我對他怒目而視，臉上陶醉如翻書(shū)那般變得快，瞬間寫(xiě)滿(mǎn)了委屈，小眼睛可憐巴巴地望著(zhù)我，似乎還埋怨我打攪了他的宏偉樂(lè )章，令我哭笑不得。周?chē)娜肆⒖檀笮ζ饋?lái)，小翟笑得露出了雪白的牙齒，小徐則笑得眼睛瞇成了一條縫，而小麗笑得趴在桌子上直喊“唉喲”……教室里“哈哈哈”的笑聲不絕于耳。
我和小張急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，眉毛皺得連額頭上都快留下印子了，教室里不斷傳來(lái)吵鬧聲與我們管紀律的聲音。唯一令我感動(dòng)的就是小耿了，認認真真地坐在位子上安安靜靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，沒(méi)有講過(guò)一句廢話(huà)。再看她旁邊的小王呢，凳子上像抹了油似的，總留不住他，一會(huì )灌水、一會(huì )又交作業(yè)。要是全班都能像小耿一樣，老師要少操多少心啊!
“嗒嗒嗒”，走廊里終于傳來(lái)了我那夢(mèng)寐以求的聲音。季老師，您總算來(lái)了!盼星星盼月亮總算把你盼來(lái)了。全班霎時(shí)靜得鴉雀無(wú)聲，我也大大松了一口氣，老師不在的時(shí)候可真不好受呀!
小學(xué)作文1200字 篇2
風(fēng)“呼呼”地嘶吼著(zhù)，像一只張著(zhù)血盆大口的怪獸，要把整片土地都吞噬了，連緊閉的門(mén)窗都嚇得“吱咯，吱咯”地發(fā)出怪聲。原本清澈無(wú)比的藍天也被這任意肆虐的風(fēng)氣得黑了臉，由此，天空變得灰蒙蒙、陰沉沉的。使得周?chē)臏囟纫步盗撕脦追�，空氣中也彌漫�?zhù)陰謀、恐怖、壓抑的氣氛。
我依舊像平常一般走在上學(xué)的路上，只是那陰霾的天氣與壓抑的氣氛讓我的心無(wú)比沉重，好像壓了一塊大鉛石。面對這條讓我再熟悉不過(guò)的小路，我暗暗地在心底里嘆了口氣今天又有一些無(wú)辜的生命要離開(kāi)這個(gè)世界了。在這條路上，一個(gè)小院子里總是上演著(zhù)很多場(chǎng)血腥有暴力的屠殺，而那個(gè)始作俑者卻沒(méi)有為他的行為所感到羞愧和懺悔，使這兒成了一個(gè)名副其實(shí)的地獄。他本就長(cháng)著(zhù)一張令人痛恨的臉，黝黑的皮膚，活脫脫一非洲野人，銅鈴般的大眼睛，黑白分明，卻因為常年屠殺而使他的眼珠覆上了一層殘忍的暗紅色，矮塌的鼻梁，外翻的嘴唇，臉旁有一道參差不齊的胡須，臉上的橫肉擠在一起讓人看了就害怕，這人的身材說(shuō)是健碩，更不如說(shuō)是虎背熊腰，他整天拿著(zhù)一把大菜刀，脖子上掛著(zhù)件皮制的圍裙，上面還殘留著(zhù)已經(jīng)干涸的血跡，鄰居們都躲著(zhù)他，見(jiàn)了也繞著(zhù)道走。
這個(gè)面目猙獰的大漢是專(zhuān)門(mén)替人殺雞的，他的院子里關(guān)著(zhù)許多的雞，還有鵝、鴨、鴿子……其中有一只長(cháng)相“特殊”的雞令我最為關(guān)注。它全身都長(cháng)著(zhù)油光亮麗的羽毛，只有翅膀那一小圈是純白色的，它有黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的爪子。更不可思議的是它的雞冠也是純粹的黑色，它整天被關(guān)在一只籠子里，那只籠子是用鐵條編成細小的菱狀，用來(lái)防止雞逃跑。而它每天只能倒在籠子里慢慢地把雞爪子一提一放的踱來(lái)踱去，畫(huà)著(zhù)懶洋洋地趴在籠子里做“日光浴”，可它每次見(jiàn)到我在旁張望，從事很有禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎在向我問(wèn)好。但就是因為這是我最喜歡的一只雞，我日日夜夜所擔心的事還是發(fā)生了。
我看見(jiàn)那個(gè)大漢踢了一腳籠子里不安分的雞群，掀開(kāi)了籠子里的鐵蓋，他陰狠的眼神掃過(guò)了亂動(dòng)的雞群，最終定格在了那只全身純黑的雞——“那只我最喜歡的雞！”我在心里高呼。不禁無(wú)奈地搖了搖頭，看來(lái)它也沒(méi)能逃過(guò)這個(gè)人的“魔爪”呀！他一只手把雞硬從雞籠中狠狠拽了出來(lái)，放在那沾滿(mǎn)鮮血的木板上，不顧那只黑雞的鳴叫、掙扎，還有它那充滿(mǎn)恐懼與害怕的眼神。我能感覺(jué)到那只黑雞在望著(zhù)我，而我也在望著(zhù)它，我不禁眼眶一紅，鼻子一酸，那晶瑩的淚珠就從我的眼角緩緩滑落�！拔抑滥阆胍揖饶�，可是你不屬于我，你是他的財產(chǎn)，是用來(lái)買(mǎi)賣(mài)的財產(chǎn)，并不是我的�？v使我有千萬(wàn)分的不舍，可這事兒我終究也是管不著(zhù)的�！蔽逸p輕地呢喃著(zhù)。就在我發(fā)呆的片刻，那個(gè)人已經(jīng)把那把磨得發(fā)亮的菜刀架在了黑記得脖子上黑雞呆滯了那么一瞬間，緩緩合上了雙眼，我在那一瞬間隱隱約約看見(jiàn)了它眼中那抹淡淡的淚花和那一閃而過(guò)的倔強與不甘。那個(gè)人麻利地拿起刀揮下，絲毫不拖泥帶水，我在剎那間閉上了雙眼，嘴中喊了聲：“不要！”我不知道在那一瞬間發(fā)生了什么，我也不想知道，我只覺(jué)得臉上被濺到了一滴液體我用鼻子嗅了嗅，一股刺鼻腥躁的味道傳來(lái)，我再仔細地嗅了嗅，是血腥味！我一驚，睜大了眼睛，瞳孔猛地一縮舉起食指擦了一下，瞟了眼，頓時(shí)，我只感覺(jué)到頭腦發(fā)暈，似有無(wú)數只蜜蜂在嗡嗡地叫，我看到了，那是黑雞的血，我握緊了拳頭向學(xué)校走去……不一會(huì )兒，又停下了，呆在那兒，我恍然大悟：那個(gè)人每殺一只雞，就能得到一筆錢(qián)，可卻泯滅了他的人性與良心，在他的世界里只有殺雞和殺雞換錢(qián)這兩種想法。
不知怎的，之前那陣猛烈的大風(fēng)，吹向了那個(gè)人，吹向了那只黑雞的尸體與血跡，吹向了呆滯在原地的我，更吹進(jìn)了我的心底，讓我感到如臨冰窖般的透心涼，我想，那一瞬間，我的心一定在顫抖了吧……
小學(xué)作文1200字 篇3
老師給我們布置了一項作業(yè)讓我們對自己的家長(cháng)說(shuō)一句話(huà)：我愛(ài)你。我今天就來(lái)完成這項作業(yè)！
回到家后，我打算在媽媽毫無(wú)防備下，大聲說(shuō)我愛(ài)你，完成了我特殊的作業(yè)。這對我可是天大的困難呀！
我在家中對著(zhù)空無(wú)一人的房間小聲嘟囔著(zhù)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”不行，眼神不夠深情，重來(lái)，經(jīng)過(guò)反反復復的練習，終于達到了自己定的要求，現在是萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)了。心里還是有一絲膽怯。下午，媽媽正在看電視。我倒了一杯水，端到媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)埡人��！薄班�，謝謝，我的寶貝兒子�！薄斑�，媽媽……”“什么”看著(zhù)媽媽微笑的臉，剛想說(shuō)出口的話(huà)不覺(jué)又咽下去了�！皼](méi)什么�！薄芭��！弊叱龇块T(mén)，我后悔萬(wàn)分，心想：怎么把這么好的機會(huì )給放棄了呢？真是的！到了吃晚飯的時(shí)候，我吞吞吐吐的對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)瑖樍藡寢屢惶�，�?huà)還沒(méi)說(shuō)出口，只覺(jué)得心癢癢的的，“那個(gè)，怎么說(shuō)呢，算了沒(méi)事了’’吃完飯，我回到房間懊悔萬(wàn)分，責罵著(zhù)自己。晚上，我到媽媽房間，慢吞吞地說(shuō)；媽媽?zhuān)疫o了拳頭，用蚊子般的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)∥覑?ài)你!”媽媽先是一愣，然后用疑惑的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“什么？我沒(méi)聽(tīng)清楚，你再說(shuō)一遍�！庇辛说谝淮蔚慕�(jīng)驗，第二次就顯得不那么緊張了�！皨寢�?zhuān)∥覑?ài)你！”“小東西，怎么想起說(shuō)這個(gè)了呀？”媽媽驚訝的問(wèn)，“沒(méi)什么，難道
我不愛(ài)你嗎”“你這個(gè)小東西” 好了時(shí)候也不早了，快睡覺(jué)吧！晚安，�！薄班�，晚安，媽媽�！� “誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！眿寢屝列量嗫囵B育我了十二年，這些年中所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨和辛酸，我又怎能體會(huì )？我會(huì )把父母對我的愛(ài)永遠記在心中，放在心的最深處! ! !我們長(cháng)大了，父母老了，不要等我們也老了，父母不在了，才去思念�？梢耘愕臅r(shí)候，就多陪陪，別讓生命留太多遺憾。大聲地對父母說(shuō)愛(ài)，像小時(shí)候那樣。父母，是我們永遠的溫暖港灣! ! !
六年級上學(xué)期習作2 朋友們，從小到大，你們沐浴過(guò)多少父母的愛(ài)？數不清。父母那么愛(ài)你們，那你們愛(ài)父母嗎？愛(ài)，從心底里愛(ài)。但是你們向父母表達過(guò)你愛(ài)他們嗎？不知道你是否表達過(guò)，反正我沒(méi)有。所以，今天我就要向媽媽表達我對她的愛(ài)。
從今天早上開(kāi)始，我就想向媽媽表達，但一直到下午，我都沒(méi)有表達出來(lái)，因為話(huà)到嘴邊就是說(shuō)不出口。
唉！算了吧！我想，干脆不表達了吧？正想著(zhù)，突然，我轉念一想：不行！媽媽每天為我忙來(lái)忙去，早上早早起來(lái)給我做早餐，晚上半夜三更起來(lái)給我蓋被子……如果我連自己愛(ài)媽媽都不表達給媽媽?zhuān)遣皇翘珜Σ黄饗寢屃藛幔?/p>
于是，我鼓起巨大的勇氣，終于把媽媽叫進(jìn)了房間。就在這時(shí)，我感到我的雙腳不聽(tīng)使喚了，雙手也在不停的發(fā)抖。心
情無(wú)比激動(dòng)，“碰、碰、碰”的心跳連我自己都聽(tīng)得清清楚楚。我努力使自己平靜下來(lái)，可我做不到。為了不讓媽媽失望，我以超越自己極限的勇氣，終于顫抖地說(shuō)出了：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”頓時(shí)，我的心平靜了下來(lái)，我好似經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)戰爭。 媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，先是一愣，然后皺起了眉頭，疑惑地從嘴里擠出了一句話(huà)：“浩浩，你是不是又犯什么錯誤��？”我一聽(tīng)，便說(shuō)：“沒(méi)有，媽媽?zhuān)∥沂且驗槟阍?jīng)為我做過(guò)很多事，所以我才愛(ài)你的�！眿寢屄�(tīng)了，欣慰地說(shuō)：“謝謝！”這時(shí)，媽媽過(guò)去為我忙碌的身影浮現在我的眼前，一股無(wú)名的暖流涌上心頭。我鼻子一酸，淚水在眼睛里打轉。我強忍住不哭出聲，然后扭過(guò)頭去，走出了房門(mén)。
在門(mén)外，我百感交集：我愛(ài)媽媽只需要一句話(huà)就行了嗎？我應不應該用行動(dòng)來(lái)向媽媽表示我愛(ài)她呢？答案是：是！我應該用行動(dòng)來(lái)向媽媽表示我愛(ài)她。我應該聽(tīng)她的話(huà)，不讓她操心，幫她做一些力所能及的事情，這就是對媽媽最好的表示了。
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
小學(xué)作文1200字 篇4
形狀：仙人掌的樣子十分像人的手掌，仙人掌身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，好像小刺猬一樣。
顏色：仙人掌剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(cháng)到成熟后就變成了深綠色的。
氣味：有點(diǎn)像蘆薈、青草，味道挺淡的······
動(dòng)靜變化情況：初期是刺芽，漸漸是小仙人掌，中期大仙人掌，它會(huì )開(kāi)花，結果，后期會(huì )長(cháng)的變圓柱形，用來(lái)支撐上面的枝條。
一年四季變化情況：仙人掌在一年四季里沒(méi)有什么變化。春天發(fā)芽生長(cháng)，夏天開(kāi)出小花 ，秋天、冬天繼續生長(cháng)。
]作用(本身的功能及給予人們的好處等) ：在生活和工作中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用。仙人球的呼吸孔在夜間打開(kāi)，在吸收二氧化碳的同時(shí)能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電磁輻射污染，使室內空氣中的負離子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體盡量的減少計算機所釋放的輻射。風(fēng)水上也有一種說(shuō)法，將大型的盆栽尖葉植物放在陽(yáng)臺上，可以趨吉避兇。 (仙人球 - 天然氧吧 ) 大多數植物白天進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；夜間進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。而有些植物則相反，如仙人掌就是白天釋放二氧化碳，夜間則吸收二氧化碳，釋放氧氣，這樣晚上居室內放有仙人掌，就可補充氧氣，利于睡眠，別小看仙人球，人家還是吸附灰塵的高手呢！在室內放置一個(gè)仙人球，特別是水培仙人球（因為水培仙人球更清潔環(huán)保），可以起到凈化空氣的作用。
仙人掌具有極強的清除自由基抗衰老能力。所含的多糖具有明顯的降血糖、促進(jìn)單核巨噬細胞系統吞噬功能、增強自我保護和抗輻射等功能和作用。仙人掌的嫩莖可做蔬菜食用，莖片可以加工成片劑，膠囊、飲料等保健食品。富含礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)、纖維素和鈣、磷、鐵、維生素b，能幫助消除人體內多余的膽固醇，起到降低血糖、降低血脂、降血壓之功效，有清熱解毒，排毒生肌，行氣活血等保健作用。種植食用型仙人掌生產(chǎn)成本低，不需農藥和化肥，無(wú)污染，屬于綠色有機食品。在藥用方面的價(jià)值：清熱解毒，舒筋活絡(luò )，散瘀消腫，解腸毒，涼血止痛，潤腸止血，健胃止痛，鎮咳。用于胃、十二指腸潰瘍，痔瘡，急性痢疾，咳嗽；外用治流行性腮腺炎，乳腺炎，癰癤腫毒，洗痔，蛇咬傷，燒燙傷。
觀(guān)察中的發(fā)現：仙人掌長(cháng)期不澆水，也不會(huì )死。
研究方法：a 詢(xún)問(wèn)他人 b 查閱資料 我選擇的是：（b）
研究記錄：仙人掌因為耐旱才有“沙漠生靈”這個(gè)稱(chēng)號。仙人掌不光是一種植物，同時(shí)也是一種很好的藥品材。在我國著(zhù)名的古代醫學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》中就有記載：仙人掌具有淡性寒、行氣血、消腫止、安神利尿的功能。仙人掌的體內還有人體不可缺少的鉀、鈣、鐵、錳等多種礦物質(zhì)。仙人掌要好多年才開(kāi)一次花。仙人掌不像別的花那么的嬌氣，也不挑剔生存的環(huán)境，從這讓我到了一種不怕困難的精神。別的植物身上長(cháng)滿(mǎn)葉子，可對仙人掌來(lái)講，由于生長(cháng)在水分很少的沙漠中，所以它的刺就能減少它體內水分的散失；還有仙人掌身上的刺有自我保護的作用，別的動(dòng)物想吃它的時(shí)候，它的刺會(huì )保護自己。
仙人掌的名字是因為它的形狀很像仙人的手掌，所以人們就叫它仙人掌。仙人掌剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(cháng)到成熟后就變成了深綠色的。
仙人掌可以食用，目前中國可以將仙人掌制成五十多種菜肴。而且仙人掌還可以做成藥吃，吃了可以治療冠心病、動(dòng)脈硬化、高血壓等。最大的仙人掌高達20米，直徑達30厘米到厘米，重達十余噸，可以?xún)Υ嫔蠋浊Ч锏乃�，就象一個(gè)巨大人儲水庫。仙人掌的故鄉在美洲的墨西哥，那里有世界上最大的仙人掌，它高達15——18米，直徑可達30——60厘米，重10余噸，里面可儲藏上千公斤水。旅行的人口渴時(shí)，可以隨時(shí)挖莖肉解渴。
小學(xué)作文1200字 篇5
地球上最后一個(gè)人獨自坐在屋子里，屋子不是很大，里面只放著(zhù)一張床和一把椅子，和一個(gè)柜子。那個(gè)人坐在椅子上，雙眼無(wú)神，手里拿著(zhù)一個(gè)似圓非圓隱約還流動(dòng)著(zhù)電芒的物事。噔噔噔……這時(shí)突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，屋里的人手突然的抖了下，雙眼一轉死死盯著(zhù)房門(mén)。噔噔噔……又是三聲敲門(mén)聲。屋里的人慢慢的站起身，來(lái)到門(mén)前伸出蒼白的雙手顫抖抓住門(mén)把手。眼神充滿(mǎn)了震驚和不敢相信，慢慢的打開(kāi)了門(mén)……
杰克，醒一醒，起床了。睜開(kāi)迷糊的睡眼。拉文已經(jīng)把洗漱用具端到了我面前�！霸僮屛宜瘯�(huì )吧……昨天的研究終于完成了我想多睡會(huì )”杰克趴在床上懶洋洋的說(shuō)道。拉文眼神閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的悲傷和掙扎，但卻一閃即逝。她嚴厲地說(shuō)“你要睡到什么時(shí)候啊，今天你不是答應我要去那個(gè)只有人類(lèi)才能進(jìn)去的4維空間嗎?怎么你忘了?”我這才想起，以前我曾答應過(guò)拉文，等我的4維空間傳送門(mén)完成了，要帶她一起去參觀(guān)的。杰克馬上哈哈笑道“我怎么會(huì )忘呢，答應過(guò)你的我肯定會(huì )說(shuō)到做到�！闭f(shuō)著(zhù)我起身開(kāi)始洗漱。
現在是3028年5月7日�，F在人門(mén)科技發(fā)達，家家都有機器人。這個(gè)時(shí)代機器人會(huì )幫你做很多事，比如，買(mǎi)菜，做飯，洗衣，社會(huì )的發(fā)展完全用機器來(lái)健設。人們只要每天坐在家里享受著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。那些苦活累活，家務(wù)工作。全都是機器人在做。機器人已經(jīng)是時(shí)代的主流。街上，商場(chǎng)，甚至是電視上到處是機器人的身影。而杰克身邊的拉文也是一位機器人�，F在的機器人他們除了用兩塊能源電池為動(dòng)力外已經(jīng)和人沒(méi)有什么區別了，有了自己的意識，思維。他們可以更好地和人類(lèi)交流。自己學(xué)習。但是它們沒(méi)有感情……
準備完畢，杰克和拉文正準備出門(mén)。外面突然響起了震耳欲聾的爆炸聲。杰克馬上跑到窗邊向外看去，外面一大堆機器人正在對附近的房屋和人類(lèi)進(jìn)行攻擊。怎么會(huì )這樣?杰克正想著(zhù)，一枚導彈朝杰克所在的窗邊射來(lái)。拉文跑過(guò)來(lái)拉著(zhù)杰克說(shuō)道“快走”“彭”爆炸聲想起。拉文帶著(zhù)杰克跑到了4維空間的啟動(dòng)門(mén)前“杰克，你要保重，進(jìn)到4維空間里就不要回來(lái)了，現在機器人要占領(lǐng)地球，它們會(huì )把人類(lèi)全都殺害。你快走吧�！苯芸诉@才反應過(guò)來(lái)，馬上從震驚中回過(guò)神來(lái)說(shuō)道“你們要把地球人全殺了，那你為什么要放過(guò)我?”拉文眼神閃過(guò)一抹掙扎，過(guò)了一會(huì )注視著(zhù)杰克說(shuō)道：“我也不知道，我只感覺(jué)如果你死了我會(huì )不高興，用你們人類(lèi)的說(shuō)法，我會(huì )難過(guò)……但別人死了我不會(huì )這樣。我也不知道怎么了�！苯芸四康煽诖��！芭怼北曈忠淮蜗肫�，里面還伴隨著(zhù)機器人的說(shuō)話(huà)聲。拉文看著(zhù)還在發(fā)呆的杰克說(shuō)道“快走氨杰克這才反應過(guò)來(lái)說(shuō)“你和我一起走吧”拉文搖頭說(shuō)“我不能走我的幫你攔住他們，啟動(dòng)門(mén)需要時(shí)間才能開(kāi)啟的�！苯芸嘶腥弧膹母共康臉屑~中拿出一塊似圓非圓流動(dòng)著(zhù)電芒的東西遞給杰克“這是我的能源電池你拿著(zhù)。如果我能活下來(lái)我會(huì )去找你�！闭f(shuō)完就向門(mén)外跑出去了。緊接著(zhù)就是一連串的爆炸聲。杰克知道不能猶豫，馬上開(kāi)啟傳送門(mén)進(jìn)入了4維空間。進(jìn)門(mén)之前回頭看著(zhù)戰火彌漫的窗外說(shuō)道“一定要來(lái)啊，我等著(zhù)你�！�
轉眼3年過(guò)去了，地球上的人類(lèi)全部被機器人殺害。而杰克卻被拉文所救僥幸活了下來(lái)，在4為空間里一直等著(zhù)拉文。他一個(gè)人坐在屋里，手里拿著(zhù)能源電池發(fā)呆。這是傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，杰克馬上朝門(mén)口看去，以為自己聽(tīng)錯了，噔噔噔，又是三聲敲門(mén)聲。杰克慢慢的站起身走了過(guò)去，眼神充滿(mǎn)了震驚和不敢相信顫抖的雙手抓住門(mén)把手慢慢的打開(kāi)了門(mén)……
小學(xué)作文1200字 篇6
奶奶家的炕頭上，已經(jīng)不見(jiàn)了爺爺興致盎然讀書(shū)的身影。
但他的那副褪了色的老花鏡，卻依然安祥地躺在抽屜里，下面壓著(zhù)幾本生前來(lái)不及讀完的書(shū)。那些書(shū)，是他臨終前幾天我在書(shū)攤上給他買(mǎi)的：一本是《福爾摩斯探案》，一本是《世界風(fēng)云》…
爺爺得的是癌癥，在他將要離開(kāi)我們的幾個(gè)月里，已經(jīng)完全不能起床活動(dòng)了，一整天都臥在炕頭，除了幾個(gè)小時(shí)的睡眠，他所干的惟一一件事就是讀書(shū)。起初，我每天從家中捎幾本新雜志給他。于是，每天看到他總是架著(zhù)那副老花鏡仰臥在炕上，一只手高擎著(zhù)雜志，另一只手摁在身體的病痛處，面部毫無(wú)表情，沒(méi)有生氣的臉上只有眼睛射出一種興奮的光芒，盯著(zhù)書(shū)的字里行間，似乎讀書(shū)可以減輕他的疼痛。
逐漸沒(méi)有力氣說(shuō)話(huà)了，我家的一摞雜志也被他讀完了。我沒(méi)有什么雜志可帶給他了，但每天與他黯淡而渴求的目光相撞，心中總是過(guò)意不去。我開(kāi)始在書(shū)攤上買(mǎi)書(shū)給他看。這樣才能使他的眼睛重新燃起欣喜，也能使我的內心感到一絲欣慰。
爺爺的病情日益惡化，已經(jīng)到了不允許他讀書(shū)的地步。一天幾個(gè)小時(shí)的閱讀，消耗了他太多的能量。家人不得不把書(shū)藏起來(lái)，禁止他讀書(shū)。爺爺顯然不高興，他痛苦地呻吟著(zhù)，只有見(jiàn)到我，他的眼睛才會(huì )明亮起來(lái)。因為我能讀懂爺爺那祈求讀書(shū)的眼神，我能讀懂爺爺那顆企盼讀書(shū)的心。我說(shuō)服了家人，含著(zhù)眼淚把書(shū)推到他面前，他的呻吟馬上停止了。這時(shí)的他，手臂已經(jīng)抬不起來(lái)了，只能側著(zhù)身子靠著(zhù)枕頭支撐著(zhù)書(shū)本，但他讀起書(shū)來(lái)似乎還是那么專(zhuān)心。
后來(lái)，爺爺已經(jīng)沒(méi)有讀書(shū)的氣力了因為是寒假，我守在爺爺身旁讀書(shū)給他聽(tīng)。那幾日里的我，真不知道找些什么書(shū)念給他聽(tīng)，一頁(yè)念不到頭，他不知要迷糊多少次。那本《痛并快樂(lè )著(zhù)》到底還是沒(méi)有讀完，爺爺帶著(zhù)他最?lèi)?ài)的書(shū)一同走了。爺爺鐘情于讀書(shū)的一生，那幾本他沒(méi)有讀完的書(shū)，我保留了下來(lái)。
爺爺在一生有八個(gè)兄弟姐妹的家庭,他以?xún)?yōu)異的成績(jì)中學(xué)畢了業(yè),為了養家糊口,排行老大的他只好退了學(xué)。從此他失去了上學(xué)的機會(huì )，但他沒(méi)有失去對讀書(shū)的渴望。白天勞累了一天的他，晚上還是點(diǎn)著(zhù)煤油燈讀書(shū)到深夜，這一讀就是一輩子。由于家庭生活困難，沒(méi)有錢(qián)給他買(mǎi)書(shū)，他立志考上了民辦教師，為的是有更多的機會(huì )讀書(shū)。五十多年的讀書(shū)歲月讓爺爺懂得了些什么，我無(wú)從知道，反正他就是這樣一直讀到人生的終點(diǎn)。從我記事的那一刻起，我就熟悉爺爺工作包里的兩樣東西—飯盒和書(shū)。
為了買(mǎi)書(shū)，他可以省吃?xún)�用；為了讀書(shū)，他可以廢寢忘食；為了學(xué)以致用，他可以不要名利。他讀過(guò)醫學(xué)方面的書(shū)籍，為許多病人推拿按摩，但從不收費；他讀過(guò)建筑方面的書(shū)籍，為農村的親戚朋友規劃設計樓房；他讀過(guò)電焊、木工方面的書(shū)籍，能自己制作家具，能熟練操作電焊工具；他讀過(guò)歷史、地理方面的書(shū)籍，培養出了一批批大學(xué)生；他讀過(guò)工和機械方面 的書(shū)籍，為工廠(chǎng)的設備改造節約了大量資金�？伤麖膩�(lái)不抱怨什么—工資、待遇、職位、吃和穿…
爺爺的一生干過(guò)工、農、兵、學(xué)、商，但我一直弄不懂爺爺究竟是個(gè)怎樣的人。當我看到他一生的每一日都與書(shū)相伴，看到他臨終前對書(shū)的那種執著(zhù)與渴求，我終于明白了：爺爺是一個(gè)真正的讀書(shū)人。我覺(jué)得，一個(gè)真正的讀書(shū)人，不在于他擁有多高的學(xué)歷，得到多少人的贊許和銘記，而在于真正地摯愛(ài)書(shū)，真正地從書(shū)中獲取知識和快樂(lè )，真正地把知識和快樂(lè )融入到人生之中。
爺爺走了，對書(shū)的喜愛(ài)沒(méi)有多留住他一分一秒。他沒(méi)有留下金錢(qián)，但他留下了一個(gè)讀書(shū)人的精神。叔叔、姑姑已經(jīng)讀到研究生了，爸爸也用他豐富的外經(jīng)貿知識為開(kāi)發(fā)區的建設作貢獻，八歲的妹妹已經(jīng)能讀世界名著(zhù)了，我和書(shū)也結下了不解之緣。
這種精神，將在我們的家族中延續下去…
后記 有的人一生追求金錢(qián)，把萬(wàn)貫家產(chǎn)當成一種榮耀；有的人一生喜歡升官，把大權在握當成一種滿(mǎn)足；有的人鐘情于讀書(shū)，把擁有知識當成人生的最大幸福。金錢(qián)、權力不可能長(cháng)存，只有知識無(wú)限，讀書(shū)人的精神永存。
小學(xué)作文1200字 篇7
我愛(ài)校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實(shí)的，是安靜的。
早晨，我來(lái)到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中已經(jīng)隱隱地出現了幾個(gè)人影，成群結隊的，伴隨著(zhù)歡笑聲走進(jìn)了校園。不一會(huì )兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動(dòng)著(zhù)火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著(zhù)蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹(shù)醒了，沾著(zhù)露水；野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)；小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著(zhù)響亮的節奏。班級里，傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽(tīng)著(zhù)這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門(mén)前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著(zhù)小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂(lè )章。
是啊，一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。
幾聲輕快的腳步，喚醒了沉睡的校園。她張開(kāi)雙臂歡迎她的每一位“孩子”。
校園的早晨是安靜的。柔和的晨光灑在校園的每一棵樹(shù)上，默默地，你望著(zhù)我，我望著(zhù)你�；▓@里“大象”滑滑梯伸展著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的鼻子，孤零零地站著(zhù)。教學(xué)樓里的教室一間挨著(zhù)一間，教室的門(mén)靜靜地敞開(kāi)著(zhù)……
校園的早晨又是忙碌的。教室外，一早來(lái)到校園的孩子們，忙著(zhù)打掃清潔區的衛生；教室里，交本子的，做作業(yè)的，催作業(yè)的，讀課文的，背古詩(shī)的……本子聲、討論聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。一早來(lái)到學(xué)校的老師更是忙碌的。改作業(yè)的，備課的，檢查衛生的，輔導功課的……好一派繁忙的景象！
校園的早晨更是熱鬧的。當清脆的下課鈴響起，一條條歡快的流動(dòng)的彩色小溪奔向操場(chǎng)，操場(chǎng)上馬上沸騰起來(lái)。樹(shù)下三個(gè)一群，五個(gè)一伙的，踢毽子的，跳繩的，跳皮筋的，打沙包的，你追我趕的；從花園里的滑滑梯上，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。我仿佛置身在歡鬧的海洋里。我看見(jiàn)的是快樂(lè )的音符在蹦在跳；我看見(jiàn)的是一群群出巢的小鳥(niǎo)在起飛……
啊，多美的校園的早晨。
晨曦徐徐地拉上了夜的帷幕，又是一個(gè)新的開(kāi)始，晨霧帶著(zhù)清新降臨人間。
我背包，一路小跑來(lái)到可愛(ài)的周巷中心小學(xué)，薄薄的晨霧，如輕沙籠罩著(zhù)校園；美觀(guān)的教學(xué)樓，像似天庭中玉皇大帝的宮殿，宛如人間仙境，整個(gè)校園的早晨那么清馨而幽美。我深吸一口氣，感覺(jué)到一陣清新，真讓人心曠神怡。
漫步在校園中，腳步雖是這么穩重踏實(shí)，但定晴一看雙腳，卻好似在傳說(shuō)中的天庭中散步，有一種飄飄欲仙的感覺(jué)，自己好像神仙一樣快活。濕潤的泥土芬芳，不住地撲鼻而來(lái)，花圃里栽種的花綴滿(mǎn)了晶瑩剔透的水珠，好像鉆石一般閃閃發(fā)光，搖搖欲墜。微風(fēng)吹來(lái)，花香襲人。粉紅的月季花，濃情的玫瑰，嬌小玲瓏的牽�；ā瓲幤娑菲G，姹紫嫣紅。小鳥(niǎo)也放開(kāi)了歌喉，大聲歌唱。
太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起來(lái)了，晨霧慢慢散了，傳來(lái)同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲，緊張而有節奏的一天開(kāi)始了……老師也捧著(zhù)課本匆匆走向教室，校園熱鬧起來(lái)了。
��！校園的早晨，那么恬靜、那么熱鬧。
“啾啾啾，啾啾啾”一連串麻雀鳥(niǎo)清脆宏亮的歌聲打破了校園的沉靜。勤勞能干的掃地叔叔早早的起床了。他熟練地、認真地掃起地來(lái)。溫柔可親的風(fēng)阿姨被麻雀鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲喚醒了，她用她那雙靈巧的手輕輕地撫摩著(zhù)樹(shù)葉小弟瘦小的身體，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。校園的早晨，真安靜。
瑰麗的朝霞傾瀉在被一場(chǎng)姍姍來(lái)遲的春雨洗潤了操場(chǎng)上。操場(chǎng)上那小巧玲瓏的黑石子，閃著(zhù)黑珍珠般的光輝。這時(shí)，一縷金光射開(kāi)了黎明前薄霧，灑在美麗的校園上，可愛(ài)的校園穿上了金色的衣裳！校園的`早晨，真美麗。
“��！親愛(ài)的黨，我們是小樹(shù)，你就雨露和陽(yáng)光！”一群小學(xué)生唱著(zhù)愉快的歌兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到可愛(ài)的校園里。校園一下子熱鬧起來(lái)。松樹(shù)下有的同學(xué)在晨讀；操場(chǎng)上有的同學(xué)在晨練；練功房中有的同學(xué)在歌唱；教室里還有同學(xué)在自習。校園的早晨是朝氣蓬勃的。
“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們安靜地聽(tīng)著(zhù)老師生動(dòng)的講課……校園的早晨，井然有序。我愛(ài)校園的早晨！
小學(xué)作文1200字 篇8
來(lái)到莫爾文，我們發(fā)現十幾個(gè)小時(shí)的飛機沒(méi)有白坐�，F在我們置身于一個(gè)歷史悠久風(fēng)景宜人的小鎮。在一個(gè)安靜悠閑精致舒適的小鎮生活學(xué)習，還有什么比這更好的呢？
來(lái)到學(xué)校，給我的第一印象是干凈，溫馨。學(xué)校里所有的師生把學(xué)校當做自己的家一樣去保護，愛(ài)護學(xué)校里的一草一木是每個(gè)人的職責。老師把我們領(lǐng)到宿舍，我們住的是套間，被分為兩個(gè)房間，一個(gè)房間2人或者3人，所有房間雖有房門(mén)，但都是通的，我們可以串門(mén)。更奇妙的是水龍頭的水是可以喝的，剛開(kāi)始我不敢嘗試，可口渴了，最后還是喝了，水甜甜的很好喝。用餐是在學(xué)校的食堂，每頓飯都是自助餐。餐廳的工作人員準備的很豐富，也很精致，十分可口。早飯有面包，雞蛋，牛奶，水果……，面包十分脆，嚼起來(lái)軟乎乎的，我最?lèi)?ài)喝的是冰牛奶，那味道好極了！午飯大多是五彩繽紛的披薩，可口的漢堡，土豆等等。薯條都是非油炸，吃起來(lái)很健康。還有蛋糕，果凍，應有盡有，花樣種類(lèi)繁多，美味可口，讓我們每一天都對餐飲充滿(mǎn)了期待。
每天的學(xué)習活動(dòng)也安排得非常緊湊，學(xué)校管理也很人性化，一般是半天學(xué)習，我們經(jīng)過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測試，被分到不同的班級，每個(gè)班級都有不同國籍，不同膚色的同學(xué)，世界各地的學(xué)生相聚在一起感受?chē)H化教育。還有半天是體育鍛煉和出校觀(guān)景旅游。
學(xué)習是我們這次游學(xué)的重要環(huán)節，我很喜歡當地老師的熱情講課與輕松自由的學(xué)習氣氛。老師主要教我們一些英語(yǔ)課程，例如口語(yǔ)，演講的一些技巧，面帶笑容，為人親切，總是耐心的回答問(wèn)題等，讓我在上課時(shí)逐漸放松進(jìn)入狀態(tài)。同學(xué)們也是積極參與課堂討論，踴躍發(fā)言,所以在學(xué)校的第一堂課就讓氣氛迅速升溫，像是參與到一個(gè)大組織，大家都愿意分享自己的意見(jiàn)見(jiàn)解，沒(méi)有什么尷尬緊張。課堂上總是充滿(mǎn)爽朗的笑聲，同學(xué)們跟老師像朋友一樣隨意暢談。體育和藝術(shù)課，每一個(gè)學(xué)生都必須參加。不過(guò)你可以任選一課，有打球，打鼓，手工，跳舞……在網(wǎng)球場(chǎng)、足球場(chǎng)都能看到大家矯健的身影。通過(guò)和其他團隊的營(yíng)員一起運動(dòng)，不僅鍛煉了身體，而且通過(guò)相互了解結識了新的朋友，增強了團隊合作意識。
當然，參觀(guān)當地的著(zhù)名景點(diǎn)也讓我迫不及待。每次的外出短途旅行總是令人興奮不已。格羅斯特小城，和莫爾文一樣，建筑歷史悠久，靜謐，美麗。哈利波特拍攝基地格羅斯特大教堂，宏偉壯觀(guān)。伯明翰市跟想象中的不同，跟莫爾文比更現代，有大型購物中心，有很多咖啡館，有高樓，有更多不同膚色的人。最讓我激情澎湃是劍橋，一個(gè)風(fēng)景秀美的小城。世界上做著(zhù)名的劍橋大學(xué)處于鎮中心，當我懷著(zhù)敬佩的心情，腳步邁進(jìn)大學(xué)校區時(shí)，就已深深被他的魅力所折服。這里古老的建筑，迷人的景色，沿著(zhù)康河，到處綠草如茵，河中小船來(lái)往穿梭，一副美的畫(huà)卷。這個(gè)諾貝爾獎得主最多的大學(xué)，這個(gè)最大特色是學(xué)院制的大學(xué)，這個(gè)讓人無(wú)限留戀的圣地。
還有，英國的一些行為也很讓人值得學(xué)習。比如，街道上，大家遵守交通規矩，而且總是客氣的停下汽車(chē)讓行人先過(guò)馬路;公共場(chǎng)合，大家都很注重衛生，在很多的公共場(chǎng)合都有可直飲水，非常方便在外運動(dòng)的人，而且還分不同高度的水龍頭，分別供給大人、小孩、很多的公共設施，讓我覺(jué)得他們想的很周到，真的是方便每一個(gè)人，服務(wù)于每一個(gè)人。
最后，感觸特別深的是關(guān)于組織這次活動(dòng)的各位老師的細心照顧。三位老師和英國學(xué)校的老師十分認真負責，每一次集體活動(dòng)都會(huì )不厭其煩點(diǎn)名，數人數，直到所有同學(xué)都在場(chǎng)才放心繼續下一個(gè)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)開(kāi)展之前都會(huì )向大家詳細介紹計劃安排，時(shí)間規定，注意事項，準備工作很充分。而且老師們總是為我們著(zhù)想，盡力滿(mǎn)足每個(gè)同學(xué)的要求，我們有些同學(xué)淘氣不好管，但老師從不發(fā)火。
小學(xué)作文1200字 篇9
我的爸爸，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙招風(fēng)耳，還有一雙明亮的大眼睛，可是，他卻有個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是十分喜歡喝酒。
昨天，我們家請客，在一家飯館里吃午飯，奶奶，姐弟，他們都在，整整擺了兩大桌，我和媽媽坐在第二桌，爸爸坐第一桌，第一桌還坐著(zhù)爸爸的幾個(gè)兄弟，不一會(huì )兒，菜便端了上來(lái)，還有幾杯蘋(píng)果汁。我點(diǎn)了一大瓶可樂(lè )，倒上了很多，高興地喝起來(lái)，爸爸那邊拿了一箱干白，已經(jīng)開(kāi)懷暢飲了，他們便喝，還邊大聲說(shuō)話(huà)，我小聲嘀咕著(zhù)：“我要回家，我要回家……”正在我這么嘀咕的時(shí)候，幾瓶王老吉端了上來(lái)，堂弟一下子心花怒放，伸出他的小手正要拿一瓶大打出手，身旁的哥哥見(jiàn)狀，馬上用手攔住了他：“你不知道你現在才大病初愈嗎？”我很清楚，哥哥說(shuō)堂弟大病初愈，是因為堂弟前不久經(jīng)�？人�，打了五次針，今天才康復，但有些時(shí)候還是咳嗽，我也和哥哥一起阻攔他的行為，他不禁說(shuō)：“昨天知道了一個(gè)詞語(yǔ)欲哭無(wú)淚，現在我知道什么意思了�！蔽掖笮Γ骸罢米屇汩L(cháng)知識�！彼野缌藗�(gè)鬼臉，然后在一旁發(fā)愣，他爸爸不忍心，倒了三分之一的王老吉
給他喝，并囑咐一小口一小口喝，堂弟頓時(shí)喜出望外，立刻喝了起來(lái)，簡(jiǎn)直
像一個(gè)快要死的人拿到救命稻草似的。接著(zhù)，上了一盤(pán)香芋丸子，我一見(jiàn)，嘴饞了，痛痛快快地吃起來(lái)，幾個(gè)下肚子后，覺(jué)得剛剛咕咕叫的肚子不這么餓了，堂弟更厲害，一下就吞了下去，還感覺(jué)自己很餓。
這時(shí)候，爸爸那邊已經(jīng)鬧起來(lái)了，在談?wù)撌裁葱值芮榱x的，我小口小口地喝著(zhù)可樂(lè )，心中有點(diǎn)難受，接下來(lái)上的菜我也沒(méi)胃口吃了，另一邊的聲音很亂，爸爸他們喝完了一箱干白，臉都是紅彤彤的，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，奶奶和媽媽勸他們不要喝了，他們卻把她們推到一旁，我受不了這個(gè)氣氛，便和堂弟一起疾步走到樓下呼吸新鮮空氣，爸爸和媽媽下去結賬，走樓梯的時(shí)候，竟然摔了一跤，整個(gè)人塌了下去。媽媽趕緊扶他上樓，自己下去結賬。結好賬，我又和堂弟在樓下玩了一陣子，卻遲遲不見(jiàn)爸爸下來(lái)，我等得不耐煩了，媽媽上樓去看，我也去湊湊熱鬧，結果，我們看見(jiàn)爸爸正坐在椅子上，正在嘔吐，地板上都是嘔吐物，我大叫了一聲，馬上跑下了樓，接著(zhù)回過(guò)神來(lái)，又一溜小跑地跑上來(lái)，爸爸很虛弱，我們沒(méi)辦法，就這樣看著(zhù)他嘔吐，嘔吐一陣子后，他緩緩地站起身，慢慢地走到樓下，叫了一個(gè)兄弟，開(kāi)車(chē)送我們回家�；氐郊抑�，我和媽媽就成了他的仆人，我一下送茶，一下送口香糖，媽媽在他旁邊陪著(zhù)他，給他送飯送面送紙巾，為了爸爸，我們忙得團團轉。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，爸爸終于不嘔吐了，不過(guò)還是很虛弱，現在的他，大概連堂弟也能打倒他。忙到了晚上，我這個(gè)小仆人還是沒(méi)下班，不停為爸爸燒開(kāi)水，端茶，媽媽也沒(méi)閑著(zhù)，把晚餐端到了房間的小桌子上，爸爸不用動(dòng)也舒舒服服，我累得骨頭差點(diǎn)散架，于是到了電腦房慰勞一下自己，誰(shuí)叫我是個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)呢？嘿嘿。但是，我還未坐熱，爸爸的河東獅吼就開(kāi)始了：“兒子！兒子！”這可把我嚇了一大跳，急忙打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了爸媽的房間：“干嘛，干嘛？”爸爸大聲地說(shuō)：“端茶來(lái)，放點(diǎn)白糖！”我捂住了耳朵，這聲音，估計樓上，樓下都罵死我們家了，媽媽示意爸爸小聲點(diǎn)，爸爸卻不管，依然大聲地對我說(shuō)：“還愣著(zhù)干嘛！快點(diǎn)！”我一見(jiàn)爸爸要發(fā)脾氣，趕緊一溜煙地跑到了衛生間，把開(kāi)水倒進(jìn)杯子里，又拿起勺子撈起一大塊白糖，統統放進(jìn)了杯子里，然后拿筷子攪拌了半分鐘，端到了爸爸面前，就迅速地離開(kāi)了，整個(gè)晚上我基本都重復這個(gè)動(dòng)作，好累啊……
第二天，爸爸的“病情”有所好轉，我和媽媽都松了一口氣，以后我一定要制止爸爸的喝酒行為，哦，不對，是狂喝酒行為!
小學(xué)作文1200字 篇10
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！碧招兄壬倪@句名言，大家都耳熟能詳，甚至能閉著(zhù)眼睛背下來(lái)。陶先生為什么會(huì )拿這三個(gè)人說(shuō)事，大概是因為這三位偉大的科學(xué)家小時(shí)候的成績(jì)都不怎么樣，甚至都曾遭遇過(guò)老師和學(xué)校的歧視。這句話(huà)的重要意義在于提醒我們，任何時(shí)候都不能把孩子的未來(lái)一棍子打死，一定要充分認識孩子身上的可能性和無(wú)限性。
而事實(shí)上，如果從另外一個(gè)側面來(lái)思量這句話(huà)的深層含義時(shí)，我們也許會(huì )有新的發(fā)現，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼里是不是牛頓，在你的譏笑聲里低下頭的是不是愛(ài)迪生，我們都沒(méi)有任何理由和借口，把這些有違道義和良知，甚至充滿(mǎn)暴戾、冷血的行為強加在學(xué)生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無(wú)法承受之痛。而當學(xué)生在承受這份無(wú)法承受之痛時(shí)，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴也會(huì )就變得無(wú)處可尋。
然而，學(xué)生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒(méi)有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來(lái)的挑戰—— 愛(ài)抽象的學(xué)生容易，愛(ài)具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“復雜”環(huán)境中，這種復雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心斗角，而是從人成長(cháng)的反復性和長(cháng)期性的特性來(lái)定義的。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種復雜性，而常常以一當十，甚至當百。這種復雜性實(shí)際上蘊含著(zhù)教師職業(yè)的艱巨性與創(chuàng )造性，也暗示了教師職業(yè)的風(fēng)險性。如何來(lái)面對這種現實(shí)的挑戰?怎樣來(lái)化解這種艱巨的風(fēng)險?我以為，這種現實(shí)的挑戰和艱巨的風(fēng)險，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內心的認同感來(lái)支撐自己獻身于教育這項偉大的事業(yè)中去。
正如帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項工作是我內心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂(lè )此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會(huì )使我的生活充實(shí)快樂(lè )，因為這正是我傾心的工作，其中出現的各種問(wèn)題正好幫助我成長(cháng)!”有了這份認同，有了這種親身創(chuàng )造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來(lái)�？梢韵胂�，我們面對的地球上最復雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，這是一份充滿(mǎn)何等挑戰的工作。但當“你找到你的目的，然后方法也就會(huì )隨之而來(lái)”(圣雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿(mǎn)焦慮、壓力的工作中體驗到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來(lái)自?xún)刃暮椭車(chē)h(huán)境的混論無(wú)序做斗爭”。與學(xué)生相處，是一門(mén)科學(xué)的學(xué)問(wèn)，需要我們去不斷發(fā)現規律，去尋找答案，不能被蒼茫的現實(shí)所迷惑，而忽略這門(mén)學(xué)問(wèn)的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬(wàn)財富，只求問(wèn)題答案。與學(xué)生相處，更是一種心靈的藝術(shù)，教育是一門(mén)靈魂轉向的藝術(shù)(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學(xué)生的靈魂，學(xué)生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會(huì )呈現。
在這個(gè)眾聲喧嘩，師生關(guān)系庸俗化、契約化的時(shí)代，教育首先應是做正確的事情，然后才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因為“在一個(gè)充滿(mǎn)不敬的文化中，教育遭受的命運最可悲------教育變得平庸了。當什么都不再神圣、不值得尊敬時(shí)，我們最多只能達至平庸�！睅煹雷饑�，不應用棍棒來(lái)維護，而應葆有一份“教學(xué)的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師，學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活所需要的共同體結構中(帕克·帕爾默)�！� 那樣，我們的師道尊嚴，才不會(huì )喪失在自己的教鞭下!
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