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我與一中作文1200字（通用20篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我與一中作文1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與一中作文1200字 篇1
光陰荏苒，我離開(kāi)一中已經(jīng)三年有余了。我對它的憤懣與不屑早已被遠離故鄉的愁思所掩蓋，在夜深人靜時(shí)，我偶爾也會(huì )想起與它一起走過(guò)的日日夜夜。
一中對于我的家鄉的意義是非凡的，作為一所百年名校，它承載了家鄉人民昔日的榮耀與明日的希望，人們常常會(huì )為了一中高考的大捷而振奮鼓舞，因為它一項新的教學(xué)改革措施而津津樂(lè )道。
正是因為被捧為掌上明珠的日子過(guò)得太久了，一中的老師、學(xué)生往往都有一種優(yōu)越感，學(xué)生們談到縣里其它的學(xué)校便是一臉的不屑，老師們大都飛揚跋扈，不思進(jìn)取。這便是兩年的初中生活里一中給我的感覺(jué)。它像一個(gè)老婦人，頤指氣使，故作風(fēng)雅，滿(mǎn)身的珠光寶氣依舊掩蓋不住垂暮之年的蒼老。
一中的老師僅從個(gè)人素養上看是完全比不上同升湖的老師的。記得那時(shí)我的語(yǔ)文老師是一個(gè)從鄉下調上來(lái)的女老師，其性格暴烈如雷，在上課時(shí)稍不滿(mǎn)意便大暴粗口，諸如“人模狗樣，到廁所吃飯”等鄉間野老的詞匯屢見(jiàn)不鮮，甚至在我們班籃球賽打輸時(shí)還會(huì )在班上大發(fā)雷霆。我實(shí)在不能忍受，便經(jīng)常與她斗嘴，青春期的人總是叛逆的，久而久之，所有的科任老師與我都關(guān)系緊張，仿佛不是我死，就是他們亡。
一中的校園是很丑陋的。走在破舊的跑道上，滿(mǎn)地都是漆黑的煤渣，籃球場(chǎng)上的籃筐懶洋洋地吊在一旁，在操場(chǎng)不遠處，幾棟殘舊的教師宿舍突兀地佇立在校園，好像訴說(shuō)著(zhù)一中的破敗。冬天時(shí)，樹(shù)木枯死了許多，陣陣凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，蕭瑟之中看不到一中的活力。我在這丑陋的校園里無(wú)所事事，與一群無(wú)聊的人嬉笑打罵，渾渾噩噩地走過(guò)了兩年的光陰。
當我要轉學(xué)時(shí)，我沒(méi)有告訴任何同學(xué)，我幾乎是帶著(zhù)快意，毫無(wú)留戀地離開(kāi)了一中。
我時(shí)常在想，如果有人問(wèn)我認為一中與同升湖哪個(gè)更好，我會(huì )怎么回答。如果是幾年前，我會(huì )毫不猶豫的痛斥一中，對同升湖發(fā)表一片贊美之詞。但人長(cháng)大了，銳氣也就消了，我反倒對以前的行為愧疚起來(lái)，那些少年不識愁滋味時(shí)所做的糗事 ，那些與老師們無(wú)謂的爭吵，初中兩年的蹉跎時(shí)光偶爾浮現在眼前，讓人忍不住嘆息。
自從離開(kāi)一中以后，我便再也沒(méi)有經(jīng)過(guò)它的`校門(mén)。即便我家與它僅僅只有百米之遙，即便我是如此迫切的想要找回那些在一中的朝朝夕夕。初三畢業(yè)時(shí)，我偷偷跑到校門(mén)旁，班上的教室里依稀傳出一陣陣歌聲，聲音凄婉蒼涼，回旋飄轉，不久便看見(jiàn)久違的同學(xué)們簇擁著(zhù)我并不熟識的老師走出校門(mén)，女同學(xué)梨花帶雨，神色黯然，男同學(xué)們也沉浸在畢業(yè)的傷感里�；赝�(zhù)一中的校園，我在角落里徘徊，遠望著(zhù)這些漸漸陌生的面龐，他們遠去的背影不知道承載了我多少的失落與辛酸。
去年寒假時(shí)，我收到了同學(xué)從網(wǎng)上發(fā)來(lái)的一張照片。那是張從一中教學(xué)樓上拍到的雪景。照片里一中銀裝素裹，古樸的教學(xué)樓在風(fēng)霜中低吟著(zhù)一中百年的興衰，枯枝掛著(zhù)晶瑩的白雪，在殘冬里蟄伏，幾個(gè)穿著(zhù)棉衣的學(xué)生在廣場(chǎng)上踽踽前行，在一片銀白色中格外顯眼。我突然發(fā)覺(jué)一中如此陌生，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)它的美麗，從沒(méi)感受過(guò)它的古樸莊重。我又想起了那個(gè)暴躁的語(yǔ)文老師，曾幾何時(shí)，她對我說(shuō)很欣賞我，甚至，很多科任老師都曾對我表達善意。少年荒唐，逝去的兩年里帶走的不僅是初中大部分光陰，還有我與一中的緣分與糾結。
如果說(shuō)三年前的我在憤懣，三年中的我在懺悔，那么三年后的我更多的是在懷念，懷念荒誕的少年時(shí)代，懷念我與一中的前世今生，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡的話(huà)，也只能化作一陣苦笑，一聲嘆息。
我與一中作文1200字 篇2
青山隱隱，綠水迢迢，我站在一中的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內流轉的，是墨筆生香，悠久的歷史，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；樹(shù)木叢生，百草豐茂，我站在一中的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內流淌的，是令人心旌搖動(dòng)的一中精神。站在一中門(mén)口，我心中搖曳著(zhù)的思索，已化作一江春水，流入門(mén)內的世界！
一份執著(zhù)，一腔熱血，一種來(lái)自靈魂的聲音在吶喊：我是一中人，我們要用我們的肩膀托付起一中的希望，用我們的雙手創(chuàng )造出一中的美好，讓文明之花開(kāi)遍校園的每一個(gè)角落！
青春的旋律是亢奮昂揚的，它可以譜寫(xiě)一曲盛事華章，有如一縷陽(yáng)光，可以照亮黑暗；又如一座高山，賜予我們力量！那么，我們又該如何筑造美麗的一中呢？
美麗的校園給我們帶來(lái)無(wú)窮的精神享受，帶給我們歡樂(lè )，豐富我們的精神生活。當我們奔跑在學(xué)校的操場(chǎng)上，本來(lái)歡暢的心情，卻被漫天飛舞的白色垃圾破壞了，我們作何感想？
學(xué)校要發(fā)展，需要每一個(gè)同學(xué)的共同努力，因為每一個(gè)同學(xué)的言行舉止所展現的正是我們學(xué)校的風(fēng)貌，并且都關(guān)系著(zhù)我們學(xué)校的榮辱。如果一個(gè)學(xué)校出現諸如此類(lèi)現象：校園里有隨處丟棄的紙屑、同學(xué)大聲喧嘩、追逐打鬧、說(shuō)臟話(huà)、不團結……那么，這必然破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會(huì )提倡的文明潮流不符。一個(gè)社會(huì )的文明程度取決于每一個(gè)公民的素質(zhì)水平，一個(gè)學(xué)校的文明程度同樣也取決于我們每位同學(xué)！
保護校園環(huán)境，是我們每位同學(xué)義不容辭的責任。我們都希望生活在優(yōu)美的環(huán)境里，如果每位同學(xué)都有保護校園環(huán)境的`認知，那么我們的校園將是何景象？是美麗，是干凈！
作為一中人，我們就要用滿(mǎn)腔的熱血和激情，展示獨特的才華，帶著(zhù)對高中學(xué)習的熱情與渴望，對成長(cháng)的探索與追求，把熱愛(ài)一中的情感傾注在求之若渴，勤奮苦練的奮斗中，把熱愛(ài)一中融匯于關(guān)心集體，無(wú)私奉獻的行動(dòng)中。拾起一團被人丟棄的紙屑，關(guān)掉教室不需要的電源，擰緊仍在滴水的水龍頭……我想，這些小事雖然不起眼，卻正是我們一中人應該具備的素質(zhì)，這是對一中誠摯的愛(ài)！
當我們在綠樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，我們一定會(huì )感到心曠神怡；當我們在窗明幾凈的教室中學(xué)習時(shí)，我們一定對全神貫注地聽(tīng)講！在這里，我呼吁同學(xué)們用行動(dòng)共同營(yíng)造一個(gè)整潔優(yōu)雅的校園，做一個(gè)愛(ài)校的一中人，為一中的崛起努力奮斗，讓文明之花開(kāi)遍校園的每一個(gè)角落！
如今，普寧一中已經(jīng)步入教育教學(xué)健康發(fā)展的軌道，煥發(fā)出生機勃勃、閃動(dòng)百年的光彩，抖落世紀的風(fēng)塵，乘著(zhù)改革的春風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。我們每一個(gè)人都要用實(shí)際行動(dòng)去詮釋我們對一中的愛(ài)，讓這古老的學(xué)校以新的姿態(tài)，邁著(zhù)矯健的步伐昂首步入新世紀。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。置身于風(fēng)景如畫(huà)的一中校園，我們將時(shí)刻牢記“一家人，一條心，一股勁，一個(gè)目標”的理念，承載著(zhù)一中殷切的希望與深情的囑托，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，攜手共同筑造美麗的一中。
我與一中作文1200字 篇3
如果下午能放半天假，讓我慢慢回憶上午走過(guò)一中的記憶，那這一天就算完美了。當耳邊言口相傳的一中浮現在眼前，當腦際無(wú)限的遐想幻化成身邊真真切切的感覺(jué)，當我們被時(shí)間的洪流引渡到另一所名校的跟前，不免讓人感慨萬(wàn)千。當然，由這次旅程的主任務(wù)——體育考試——連綴起的故事、經(jīng)歷也是精彩紛呈、回味無(wú)窮，甚至讓我不知從何說(shuō)起。
先紀實(shí)一下吧，我想選取印象中最深刻的三幅畫(huà)面記錄。校門(mén)前守望。我早早站在晨風(fēng)中，想一睹這座學(xué)校人杰地靈的風(fēng)采。我翹首遙望著(zhù)圍欄內筆直的大路，窗明幾凈的校舍，一如三年前對立新的憧憬。面前匆匆走過(guò)一中的學(xué)子，嘴里甚至含著(zhù)早餐，我知道，人流中大約每三個(gè)人就有一個(gè)在讀高三，同我們一樣處境緊張，面臨人生的關(guān)鍵路口，大家應該能夠相互理解吧，同“難”相連的朋友，一起加油，六月份，好運吧！上場(chǎng)前玩鬧。莫言文學(xué)館前，老師、同學(xué)們也不再矜持，紛紛席地而坐，管他臟不臟的！大家有的東歪西倒，有的圍圈而坐，做的.事情就更多了，背光讀報的，盤(pán)腿寫(xiě)作業(yè)的，暴飲暴食的……女生不再淑女，男生更無(wú)須收斂，總之，各種活動(dòng)凡所應有，無(wú)所不有。西方孩子有學(xué)校郊游，我們也有這種形式，這種意義的“春游”，足矣！忙里偷閑，忙中尋樂(lè )，我喜歡！賽場(chǎng)上拼搏�！梆B兵千日，用兵一時(shí)”，的確有這層意義，真是令人熱血沸騰、身心興奮的時(shí)刻！吃過(guò)前幾道下酒小菜，最后終于迎來(lái)“1000米”的壓軸大戲。渺遠的跑道上我似乎看到了一個(gè)一路愈挫愈強走來(lái)的我，那個(gè)開(kāi)學(xué)時(shí)還被趙昌達遠遠甩在后邊的小家伙——成長(cháng)了。
令旗一揮，十五個(gè)人離弦而出，這一刻，我們與陽(yáng)光奔跑，與風(fēng)雨狂飆，我們的驕傲自己打造！奔跑途中，聽(tīng)得最真切、最振奮的一句就是袁鵬飛、李永奇吶喊的一聲：“九、七，加油！九、七，必勝！”對啊，以“九、七”這個(gè)集體的名義拼命一搏，快哉快哉！無(wú)論何時(shí)，我們都是一體的，我們都是不可戰勝的！最終的結果皆大歡喜，至少對付出了的人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有驚人的發(fā)揮。這時(shí)，我才發(fā)現柳絮因風(fēng)而起，洋洋灑灑縈繞在每一個(gè)戰士身邊，哦，這不正像是每個(gè)人揮灑過(guò)的汗與淚嗎？萬(wàn)物是有靈性的，大自然用這種奇妙的方式向人類(lèi)揭示最簡(jiǎn)單的因果關(guān)系——幾分耕耘，幾分收獲；冰凍三尺，非一日之寒。無(wú)悔的青春，無(wú)悔的戰場(chǎng)，勿論成敗，至少我們一起拼過(guò)！我們有約：以后再來(lái)這的賽場(chǎng)，一決高下！最后，我想寫(xiě)下一些單獨關(guān)于“一中”的感想。
至少從我的家譜來(lái)看，一中的歷史很悠久了，媽媽三十多年前在這讀過(guò)書(shū)，姐姐三年前在這讀過(guò)書(shū)，今年——輪到我了。還記得從前姐在這的日子，馬不停蹄的努力，一絲不茍的學(xué)習，最終還是帶著(zhù)遺憾離開(kāi)了一中。
這令我對一中更充滿(mǎn)了敬仰，究竟有多強的高手？多么深不可測的潭水？我期待著(zhù)。但愿我們都能像一中的那三座樓的名字一樣——春華——夏耕——秋實(shí)！邁出一中的校門(mén)，一如一年前地生會(huì )考結束時(shí)，我想留下同樣的一句話(huà)：我還會(huì )回來(lái)的，一中！
我與一中作文1200字 篇4
到了一中校門(mén)口，就看見(jiàn)幾個(gè)醒目的紅色大字高高懸掛——大悟縣第一中學(xué)，沿河兩岸風(fēng)光旖旎，景色宜人，河堤邊是蒼翠如滴，郁郁蔥蔥的垂柳，在秋風(fēng)的吹拂下，枝葉隨風(fēng)飄舞，似乎向我們招手，歡迎我們的到來(lái)呢！
進(jìn)入校門(mén)正中央，不遠處一座巨大的紅色雕塑矗立在眼前：一只春燕盤(pán)旋飛舞，一輪曲弧形半圓，似一卷展開(kāi)的書(shū)頁(yè)，春燕還似銜著(zhù)一個(gè)紅彤彤的圓形鋼球，似展翅飛翔的雄鷹，又似預示青年學(xué)生奮發(fā)圖強，教育發(fā)展蓬勃生機……
沿著(zhù)寬敞、干凈的水泥路前行，幾幢高大、壯觀(guān)的教學(xué)樓躍入眼簾，每層樓房有五層高，獨立成型，整體上看像一本厚厚的書(shū)籍，樓房建造一端呈階梯狀——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！設計非常新穎、奇妙，每層房屋數量逐漸減少，依次遞減，每層樓房邊緣向上面似書(shū)籍一樣卷起，似飛翔的.云鶴，又似奔騰的海浪，爸爸說(shuō)那象征學(xué)生在知識的海洋中求索，遨游……讓人思索翩翩，寓意深遠！微風(fēng)陣陣，暖日融融，一陣撲鼻的花香迎風(fēng)飄來(lái)，沿著(zhù)寧靜的花間小道，走進(jìn)桂花路，兩旁的花圃里種植了桂花樹(shù) ，白玉蘭 ，樟樹(shù)，棕樹(shù)……知名不知名的樹(shù)木，花草 在林間爭奇斗艷，爭先開(kāi)放，一陣陣秋風(fēng)，一縷縷花香，令人賞心悅目，心曠神怡，這真是“桂花一開(kāi)，十里飄香”��！我似乎也陶醉在花的海洋里，徜徉在學(xué)海之中，心中暗想 現在我上初中 一定要努力 奮斗 ，加強鍛煉，學(xué)好本領(lǐng)，爭起早日進(jìn)入這所學(xué)�！�
我和爸爸繼續前行，來(lái)到實(shí)驗大樓�？匆�(jiàn)實(shí)驗室有許多儀器設備和器材，如顯微鏡，燒杯，試管，鑷子……令人眼花繚亂，每間實(shí)驗室安裝有攝像頭，可以拍攝 規范學(xué)生實(shí)驗操作，我心中想到要努力學(xué)習文化知識，加強實(shí)驗技能操作，打好基礎，學(xué)好本領(lǐng)，能早日邁進(jìn)大悟一中高級學(xué)校求知殿堂！
在植物園一角，豎立著(zhù)一座巨大的石塊：高約四米左右，寬約一米多，厚度不足一 米，重量約十幾噸；石料看上去是大理石材料，質(zhì)量很硬，質(zhì)紋細膩，正面雕刻著(zhù)八個(gè)紅色大字-----“大覺(jué)感悟、一理守中”，看上去很神圣、莊重。聽(tīng)爸爸介紹，這是大悟一中“文化石”心中有大悟一中，覺(jué)悟見(jiàn)心，堅守道理、真理，知識是需要理解 的，感悟的，融匯貫通！彰顯一中學(xué)子在知識的海洋之中，去求索，耕耘……我輕聲地讀了一遍，覺(jué)得挺有意思，有內涵，幾個(gè)大字包含了大悟一中校名，感悟知識，堅守真理 ，我又默默讀了兩遍，還真有幾分相似��！真是寓意深刻，意義深遠！
走出校門(mén)口前，我和爸爸還看了一中的校訓石——“勤學(xué)敏行、愛(ài)校興國”。爸爸解釋這八個(gè)字突出了勤奮學(xué)習，智慧行為、開(kāi)拓創(chuàng )新、熱愛(ài)學(xué)校、回報祖國的美好愿景。校訓讓師生時(shí)刻牢記“國家興亡、匹夫有責”，我們要為中華之崛起而努力奮斗！
這次一中游玩，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，鍛煉了思維，明確了學(xué)習目標，增強了前行地動(dòng)力。
我與一中作文1200字 篇5
尚德拼搏，艱苦求索！
這醒目的標語(yǔ)，時(shí)刻印在一中每個(gè)人心里，使我們的目光變得更加深邃。
沒(méi)錯，這就是我們學(xué)校所發(fā)揚的精神。
一中，我們求知的圣地，因為你的博雅，使我們毅然選擇了你。
一中，我們快樂(lè )的天堂，因為新課改的變化，使我們積極向上。
一中，讓人舍不得，放不下的地方。因為你的美好，你的和諧，使我們總戀戀不忘。
時(shí)光如流水。不知不覺(jué)中，時(shí)間偷走了我在一中階段的一半時(shí)間。幕然回首，腦海中飄現出各式各樣的精彩的身影，“和同學(xué)一起唱歌；一起比賽；一起嘻哈；一起……”精彩的畫(huà)面就這樣連綿不斷的放著(zhù)，放著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，沒(méi)有一點(diǎn)重復。
因為你的博雅，我來(lái)到一中——你的懷抱。
記得剛進(jìn)校的的那一刻，校園充滿(mǎn)陽(yáng)光的氣氛。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成群的嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在迎接我們的到來(lái)�！巴瑢W(xué)，同學(xué)你……”我莫名其妙的看見(jiàn)一位氣喘吁吁的女孩向我跑來(lái)�！笆悄愕腻X(qián)包吧，你的錢(qián)包掉了，給”！然后頭也不回，走了。雖然她的聲音不大，但是，是多么和諧！這一刻，我感動(dòng)了�？粗�(zhù)這和諧的身影，看著(zhù)這陽(yáng)光的校園，使我不由自主的給了校園印象分，滿(mǎn)分！這也使我對一中更加有了自信。
更高！更快！更強！
隨之而去，期盼著(zhù)一年一屆的校運會(huì )終于來(lái)到了！聽(tīng)著(zhù)那激動(dòng)人心的《義勇軍進(jìn)行曲》，聽(tīng)著(zhù)那各班雄心壯志的宣言，看著(zhù)那一組組精彩的畫(huà)面……
“各就各位，預……備”聽(tīng)著(zhù)這期待的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們一臉的緊張，一臉的期待�！芭堋遍_(kāi)始啦，運動(dòng)員不留余力的向前沖，同學(xué)們則是大聲的喊加油！大聲的歡呼，大聲的尖叫……
我跳遠項目來(lái)啦！我身邊的拉拉隊為我加油，為我打氣！
試跳開(kāi)始。我輕輕的一躍。第一跳，我因踩線(xiàn)而犯規了。這時(shí)，我的拉拉隊都過(guò)來(lái)了。有幫我打氣的“這只是失誤，還有機會(huì )，加油�！庇袔臀野茨Ψ潘傻�，有……。第二跳開(kāi)始了，我的身體有點(diǎn)發(fā)抖，但為了同學(xué)的鼓勵，我會(huì )全力去跳�！氨摹甭涞�，成功了。同學(xué)們大聲歡呼著(zhù)，成績(jì)到了第二名。接下來(lái)的比賽越來(lái)越激烈，在同學(xué)們一次次鼓勵下，我一次次的`突破，其他運動(dòng)員也是。結果我拿了第三名。雖然結果不是很漂亮，畢竟是全年級的比賽（當時(shí)的我讀高一）還是滿(mǎn)意的接受了我的成績(jì)。
沒(méi)有風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
在求知的學(xué)習生涯中不免會(huì )與同學(xué)發(fā)生矛盾。
在在矛盾的影響下使我不能正常的學(xué)習，上課經(jīng)常走神。同學(xué)和老師的關(guān)心馬上發(fā)現了我的心事，都紛紛跑來(lái)關(guān)心我，問(wèn)我怎么了。我把事情的原委告訴了他們。在他們的引導下，我成功的與同學(xué)化解了矛盾，并在后來(lái)的求知中成了很要好的朋友。
在后來(lái)的生活中，有什么疑惑，老師總是能幫我解決。有什么不懂的問(wèn)題，同學(xué)總是耐心的幫我講解……
日子就這樣一分一秒的溜走了，看著(zhù)博雅的你，看著(zhù)努力的我們，我更加迷戀你了。
我愛(ài)你——一中！
我與一中作文1200字 篇6
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，星期五的腳步近了。
大家盼望著(zhù)這一天，不僅因為它的到來(lái)意味著(zhù)雙休日的臨近，更因為最近恰逢我校開(kāi)展“五金”系列校園文化活動(dòng)，每周五下午，校園就成了是我們的“快樂(lè )大本營(yíng)”！
今天，繼前幾周的“金百靈——歌唱比賽”和“金畫(huà)筆——繪畫(huà)展示”活動(dòng)之后，“金手指”活動(dòng)又要開(kāi)展了！什么是“金手指”呢？跟我一起去看看你就知道啦！
下午一節課后，隨著(zhù)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，同學(xué)們就像是一只只歡快的小鳥(niǎo)飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)集合。天氣很好，天空瓦藍瓦藍的，萬(wàn)里無(wú)云，一陣微風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)翠綠的葉寶寶們都“沙沙”地鼓著(zhù)掌，樹(shù)下開(kāi)得正旺的`淡紫色鳶尾也微微點(diǎn)著(zhù)頭，仿佛在迎接“金手指”活動(dòng)的到來(lái)。
“金手指”，顧名思義，大多就是樂(lè )器演奏，活動(dòng)的前半部分就給了我們一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。薩克斯、葫蘆絲、馬頭琴、吉他，各種樂(lè )器在同學(xué)們手中像是有魔力一般，優(yōu)美的旋律把校園變成了維也納的“金色大廳”。我班的“鋼琴王子”秦林也上臺演奏了，他靈巧的手指在琴鍵上跳動(dòng)，流淌出的聲音如展翅的蝴蝶，撲閃著(zhù)靈動(dòng)的翅膀，忽疾忽徐地在花叢中飛舞……
當我們還沉浸在音樂(lè )的海洋中時(shí)，接下來(lái)的節目把整個(gè)活動(dòng)引向又一個(gè)高潮。只見(jiàn)一位皮膚白皙，身著(zhù)黑西裝，戴紅色領(lǐng)結的男生輕快地走上舞臺，他拿的不是什么樂(lè )器，而是幾個(gè)不同的魔方。我心想：拼魔方也能上“金手指”?這有什么看頭啊。記得去年我拼魔方可是用了兩小時(shí)也沒(méi)拼出一面來(lái)，然后就再也不想玩了�？伤�，竟然把魔方拿到舞臺上來(lái)?只見(jiàn)他把魔方隨便遞給同上舞臺的搭檔，好像是讓她們亂扭一通，然后把打亂的魔方放在托盤(pán)中。
他對著(zhù)觀(guān)眾深鞠一躬，勁爆的音樂(lè )響起，魔方表演開(kāi)始了。只見(jiàn)他的手指快速扭動(dòng)著(zhù)魔方，他先拼的是二階魔方，在臺下看節目的我都看不清他怎么扭動(dòng)的，在我還在定睛看魔方企圖學(xué)習他的方法時(shí)，他忽然轉身背向我們，把手背后轉動(dòng)魔方，只幾秒，他就把轉好的魔方高高舉起，嘴角還噙著(zhù)淡淡的微笑。臺下的同學(xué)都不約而同地低呼出聲，原本還漫不經(jīng)心觀(guān)看節目的同學(xué)也開(kāi)始關(guān)注起臺上這個(gè)“魔方達人”來(lái)。接下來(lái)的三階四階魔方的還原都未超過(guò)一分鐘，到第四塊鏡面魔方時(shí)，他好像遇到了點(diǎn)麻煩，只見(jiàn)他眉頭微皺，不停的翻看著(zhù)魔方好像在尋找突破口，而這時(shí)臺下滿(mǎn)懷期待的同學(xué)們也異口同聲的喊著(zhù)“加油，加油”，在同學(xué)們的一聲聲鼓勵中，他完成了鏡面魔方的還原，他的搭檔宣布：計時(shí)四分零九秒！全場(chǎng)爆出一陣熱烈的掌聲！
今天的“金手指”可真讓我開(kāi)了眼界，真是“三百六十行，行行出狀元”��！
我與一中作文1200字 篇7
小時(shí)候，我經(jīng)常在爸爸的小藥房里玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活讓我流連忘返。
爸爸自己開(kāi)了一間小藥房，一扇破舊的木板門(mén)被我們撞得吱吱呀呀的響，我很厭煩這聲音，可爸爸從來(lái)也不換，說(shuō)是積攢了終年的文化，可不能把它弄壞哦！我也就只好從那扇破木板門(mén)進(jìn)進(jìn)出出了。
爸爸有一個(gè)小辦公桌，上面放著(zhù)一些小雜物，看起來(lái)亂得要死，到頭來(lái)還是讓我來(lái)收拾。
小藥房分為兩個(gè)，靠大門(mén)這邊是西藥房，再往里一間黑漆漆的屋子就是中藥房。因為中藥房里只有一個(gè)隱隱約約發(fā)亮的燈泡，所以我常常會(huì )被門(mén)坎給絆倒，時(shí)間久了也知道了門(mén)坎的位置，就不會(huì )再摔倒了。
西藥房有一個(gè)小柜子，擺滿(mǎn)了各種各樣的西藥，看得我眼花繚亂也認不出那到底是個(gè)什么東西。小柜子對面是一個(gè)大算盤(pán)，爸爸常常在上面撥來(lái)?yè)苋�，我便�?wèn)道：“爸，這是個(gè)什么啊，你撥它有什么用？”爸爸無(wú)奈地笑笑：“這是算盤(pán)，用它來(lái)算賬的�！蔽疫�是不明白，也沒(méi)好再問(wèn)下去，算賬？什么是算賬��？這些個(gè)問(wèn)題一直在我心中不能解答，當然也不止這一個(gè)東西，還有很多很多東西我不明白。
中藥房里有一股藥氣熏天的味兒我實(shí)在受不了，我常常在西藥房里就能很明顯地聞到那股子味，不禁發(fā)出干嘔。中藥房我不想去，但不得不去，因為爸爸一天幾乎都在中藥房給人號脈、開(kāi)方子，時(shí)間長(cháng)了我也能認得幾種藥材，可現在也記不清了。
半年了，爸爸讓我去上學(xué)，說(shuō)我整天這個(gè)樣子也不是個(gè)法子，我那時(shí)不知道上學(xué)是什么，爸爸給我說(shuō)是讀書(shū)，還要上課，有許多小伙伴的地方，我對上學(xué)充滿(mǎn)了期待，在暑假后我如愿以?xún)數厣狭擞變簣@。
幼兒園里雖然有很多小朋友，但是還有嚴格的老師，不能那么悠閑自在，我想念爸爸的小藥房了，可是有什么辦法呢？這樣的生活伴隨了我三年，我上小學(xué)了。
小學(xué)的院子比幼兒園大得多，有大樹(shù)有花壇有高高的`樓房有漂亮的地磚還有很大的塑料操場(chǎng)，教室里也寬敞明亮，六年，我就是在這樣的環(huán)境里成長(cháng)的。
城關(guān)一中，我夢(mèng)想中的校園，有漂亮的櫻花樹(shù)在風(fēng)中搖曳，有嚴格的校規和高尚的老師。
不必說(shuō)唯美的校風(fēng)，不必說(shuō)操場(chǎng)中央的那棵古柏；也不必說(shuō)小鳥(niǎo)在天空翱翔。單是那一棵櫻花樹(shù)，就有無(wú)限生機。春回大地，人們在樹(shù)下抬頭仰望，小鳥(niǎo)在枝頭宛轉歌唱，蝴蝶在花朵上自在飛舞。
初中跟小學(xué)截然不同，緊張的學(xué)習生活壓得我透不過(guò)氣來(lái)，可是為了以后的前程，我必須接受這樣的生活，在緊張的學(xué)習生活中充實(shí)遠行的智慧背囊。
上了初中，我懂得了很多道理，在日常生活中玩歸玩學(xué)歸學(xué)，要有規律的作息時(shí)間，有條理地安排學(xué)習生活，這樣就可以減輕壓力，一步步登上知識的殿堂。
我與一中作文1200字 篇8
我的小學(xué)在城關(guān)一小中度過(guò)的，在那園子里有一棵古柏，相傳它有五百年的歷史，在它身旁確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我童年的樂(lè )園。
不必說(shuō)盛開(kāi)的楓葉，光滑的樹(shù)皮，高大的桑樹(shù)，紅彤彤的石榴；也不必說(shuō)喜鵲在樹(shù)上鳴叫，美麗的蝴蝶在空中飛舞，草叢里忽然蹦出一只螞蚱。單是周?chē)幕▍惨粠Ь陀袩o(wú)限的樂(lè )趣。蟋蟀們在這里彈琴，螞蟻們在這里搬運食物。翻開(kāi)小草來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)小蟲(chóng)，尤其是西瓜蟲(chóng)，倘若用手指按住它們，它便蜷縮成一團。葡萄藤有糖一般的甜味。我常常去折這些藤，也因此滿(mǎn)片的葡萄園變成荒無(wú)人跡。
到了初中，時(shí)間更緊張了。連下課回家的時(shí)間都沒(méi)有空閑的。我更加的煩悶，居然連娛樂(lè )時(shí)間都沒(méi)有。
但我的老師是一位有經(jīng)驗的老師，別看她一臉嚴肅，可是心里還是很關(guān)心我們的，她姓許名濤，是我們的班主任，她也是我們班的主心骨，要是沒(méi)有許老師的話(huà)，那我們這個(gè)班會(huì )怎么樣呢？你們可想而知。
許老師講課時(shí)，我有時(shí)會(huì )在書(shū)底下放一張紙，當老師沒(méi)注意時(shí)，我便拿起筆在紙上畫(huà)著(zhù)人、狗等等各種圖畫(huà)。有時(shí)還會(huì )想數學(xué)，因為老師講的內容我在暑假已經(jīng)學(xué)完了，所以英語(yǔ)課我前三單元都沒(méi)聽(tīng)多少。但考試時(shí)我的英語(yǔ)成績(jì)還算是名列前茅的。
語(yǔ)文，是我覺(jué)得最難學(xué)的一項，因為小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)就不怎么樣，我們的老師是一位愛(ài)吸煙的老師。每每在他旁邊時(shí)，便會(huì )聞到一股煙味，使我不敢接近他，有時(shí)感覺(jué)蚊子都不敢靠近，生怕被這煙味熏死。而且他還重女輕男，這使我很不服氣。比如說(shuō)，女生在上課時(shí)無(wú)法無(wú)天，當著(zhù)老師的面說(shuō)男生，然而老師也幫助他們批評我們。在說(shuō)批評這個(gè)詞不是你們想的那樣，而是用手去教訓我們，使我們再也不敢了。所以每當看到我的小學(xué)老師就感到無(wú)比的憤怒，那些無(wú)法言說(shuō)的話(huà)讓我久久不能忘懷。
初中的.語(yǔ)文老師，姓潘。在門(mén)外看到她是一級語(yǔ)文老師，就肯定不是一般的老師，回到家一問(wèn)姐姐，姐姐不由地說(shuō):這位語(yǔ)文老師教的確鑿很好。果不其然，我說(shuō)的完全正確，不像我小學(xué)老師，在這一月的時(shí)間里，潘老師給我和我的新同學(xué)送了很多贈言。最讓我難忘的是：如果你不展露光芒，就不要怪別人沒(méi)有眼光。這句話(huà)使我努力前進(jìn)。在老師面前展露出最好的一面，雖然我語(yǔ)文學(xué)得不好，但是我可以努力向第一名學(xué)習，學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)。
第一名可不是吹的，因為上了初中又增加了幾課，每門(mén)課都很重要，要想考第一更是難上加難，這也不由增加我的厭惡感，可是一想到我的成績(jì)就使我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。為了讓老師，同學(xué)和家人看到我最優(yōu)秀的一面，我一定要努力上進(jìn)，刻苦勤奮！
我與一中作文1200字 篇9
五十個(gè)微黃的歲月，如同古老宣紙上的殘章斷句，一本史書(shū)橫亙在眼前。這便是一中歷史的記載，或暖風(fēng)和煦，或雷雨交加，又抑或是春耕夏種和碩果累累。
指間輕捻出歷史，粗糙的纖維在日光下更顯得雍容典雅。華光大盛后，一中的歷史便似江南水墨一樣將神韻印入心底。
眼前重現出歷史的倒影。儼然整潔的排排教室，里面端坐著(zhù)一中的莘莘學(xué)子。他們正努力不輟地筆耕著(zhù)。窗外，一朵桃花悄然盛開(kāi)。春耕，夏種，秋收，冬藏。我躲在學(xué)子的背后，看著(zhù)時(shí)間穿流。一季一季的時(shí)光爭相流淌，他們收割了成功，收獲了喜悅。
時(shí)光繼續飛逝，原本如雪泥鴻爪一般的往事卻愈見(jiàn)清楚了。盛夏的星夜是心情最舒暢的時(shí)候，青澀的年紀在一層薄而透明的月華下更顯得神秘而由于。高大的槐樹(shù)下，兩個(gè)好朋友靠在一起。是以郭敬明的角度仰望天空，是以韓寒的角度鄙視教育，還是在一起訴說(shuō)著(zhù)成長(cháng)中不能說(shuō)的秘密？
多年不見(jiàn)，你怎又生得這般模樣？我依稀記得面前滿(mǎn)頭銀發(fā)的`老人卻是開(kāi)始時(shí)在講臺上滿(mǎn)腔激昂的教師。只是一根粉筆，便耗去了他的大半生光陰。我淚眼模糊，但我清楚的看到了教師人格力量的偉大。在春華秋實(shí)的年歲里，歲月的殘斑沾染到了教師身上，原本璞玉一般通體潔白的手因長(cháng)時(shí)間握住粉筆而變得粗糙不堪。額頭上也被時(shí)間的鐮刀掘出了深溝淺槽，而那濃墨班的光澤也逐漸在鬢角引去，由青絲變華發(fā)。憐您華發(fā)早生，我知道，這一切的一切，都是因為您對萬(wàn)千學(xué)子的關(guān)心。而我們，卻還是在一遍遍地感嘆韶華易逝，青春不在。想到這里，我又不禁淚流滿(mǎn)面。這是到秋天了嗎？
你可曾看到過(guò)萬(wàn)千學(xué)子埋頭苦讀嗎？ 你可曾明白金榜題名的感覺(jué)嗎？ 你可曾了解五十年的古校嗎？ 你可曾知道這是今日的徐水一中嗎？ 我知道。 我們知道！ 感謝一中，是她給了我們一個(gè)起跳的平臺和踏板。 感謝一中，是她將才華橫溢的一群人聚集在一起，將受業(yè)解惑變得如此之便。 感謝一中，是她讓學(xué)子們能夠金榜題名，飛黃騰達。
拭去眼角的淚。合上了厚重而珍貴的一中史書(shū)。蒼老的卷首上一團金光氤氳在紙頁(yè)之上。金光逐漸凝練，霍然開(kāi)始棱角剛毅。然后四個(gè)金色的大字斐然落在卷首之上----徐水一中。
你可知道嗎？即使再過(guò)百年千年，縱然也是彈指一揮。到時(shí)只怕滄海桑田，人非物非。但，不變的是一中人，不朽的是一中精神。
學(xué)海無(wú)涯，更是無(wú)歸。既然已經(jīng)決定一心向學(xué)，那就無(wú)須再瞻前顧后。還在，前方有比你更加決然的身影引導著(zhù)你----你的老師。
不妨以北極星為引，若我在某個(gè)春暖花開(kāi)之季裁斷了你的牽掛。我便明白，你已無(wú)法回來(lái)。
我與一中作文1200字 篇10
太陽(yáng)永遠是這么大方，盡管自己的英姿和地平線(xiàn)失去了聯(lián)系，也不忘無(wú)私地將自己地光芒與所有人分享。沐浴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，踏著(zhù)堅實(shí)的柏油路，我和媽媽來(lái)到了漢川一中，這是我第二次來(lái)到這兒了。
大理石簇擁著(zhù)一中的大門(mén)，門(mén)開(kāi)著(zhù)，雖有看守，但我和媽媽還是輕而易舉的進(jìn)去了。我和媽媽再一次走在教學(xué)樓前幽靜的林蔭小道上，中途還有一個(gè)不大但造型還算漂亮的小池。說(shuō)這是林蔭小道并不假，大約兩米寬的小路兩旁羅列滿(mǎn)了樹(shù)，稍一留心，就能從樹(shù)間的縫隙中看見(jiàn)后面密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)似的樹(shù)。樹(shù)雖多但并不雜亂，縱是縱，橫是橫，有模有樣，給這莊嚴的教學(xué)樓營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，偶爾幾聲汽車(chē)的鳴叫也被那不停息的蟬鳴所覆蓋。我所留心地也就是聽(tīng)起來(lái)不太清晰的老師授課的聲音，時(shí)不時(shí)停下腳步屏住氣息側耳聆聽(tīng)
再往前走，我看見(jiàn)了四個(gè)車(chē)棚，幾十輛自行車(chē)隨便擺放在車(chē)棚里。車(chē)棚后就是學(xué)生宿舍了，我仔細看了看：假如我考上一中是一定要住校的'，這宿舍比我想象的還是差點(diǎn)。再向前走，是一些運動(dòng)器械，到底是一中，十多個(gè)乒乓球桌和籃球架都光鮮程亮，看不出歲月的痕跡。然后是寬闊的操場(chǎng)、通往涼亭的曲折的石橋、不大的植物園、隨處可見(jiàn)的標語(yǔ)……最絕的是在這臺三角形近似圓錐的建筑下還有一架小型模型飛機，鼓勵學(xué)生參加國防事業(yè)。一中的環(huán)境都這么好，孝高、華師一附中不是仙境？這一刻，我暗暗下定決心，三年后，我的高中最差都一定要是一中！
一中逛完了，我和媽媽踏上了回家的路�；丶业穆吠局杏幸粭l筆直而又漫長(cháng)的路，我想知道這條路需要走多少步才能走完，于是我很反常地沒(méi)有一路嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我心里默默數著(zhù)：1、2、3、4、5……每走完100步，我就會(huì )停下來(lái)和身旁的媽媽說(shuō)：“已經(jīng)100步了！已經(jīng)200步了！已經(jīng)300步了……天空的臉色越來(lái)越不好看，而這條筆直的路的另一端向我揮舞的手也越來(lái)越清晰，近了，更近了……當我的腳邁過(guò)了最后的一步距離時(shí)，我的心情絕對不亞于西班牙捧走“大力神杯”后的激動(dòng)和喜悅∶1048步！我成功了！
在接下來(lái)回家的路中，我一直在想關(guān)于剛才逛的一中和路∶那條路就像我們的人生，因為有一個(gè)信念，有一個(gè)終點(diǎn)，有一些執著(zhù)，有一些努力，我們才能順利地到達終點(diǎn)。我希望我能以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上好的學(xué)校，在現今激烈的社會(huì )競爭中能給自己創(chuàng )造一個(gè)光明的未來(lái)，盡管這不是最后的終點(diǎn)。有信念的支撐，有不懈的努力，就一定會(huì )有成功的陪伴。
我笑了笑，大步流星地邁出回家的步伐。
有了信念，有了第一個(gè)終點(diǎn)，現在缺的，就是執著(zhù)與努力了。加油，我一定可以的！
我與一中作文1200字 篇11
初踏異土，遠遠便望見(jiàn)那標志性的大門(mén)。它的設計確有另一意味，如同敞開(kāi)石扉迎接莘莘學(xué)子隱入書(shū)海，而里面是如何一個(gè)花果洞天？
天很晴朗，風(fēng)很漂亮，太陽(yáng)踏著(zhù)地平線(xiàn)，蔚蔚空中飄浮著(zhù)瑰麗的云彩，洋溢著(zhù)平穩的熱烈，正值炎夏，卻也有種莫名的愜意，絲毫沒(méi)有鵲橋上灑落的凄凄楚楚。緩緩地移動(dòng)著(zhù)我的步伐，繞右手道的圓形路挪動(dòng)。放眼望去，滿(mǎn)湖靚荷映入眼簾，旁立一碑，原來(lái)，這就是大名鼎鼎的洗墨池��！我站著(zhù)去揣摩這范仲淹曾讀書(shū)洗筆之地的美。
池水是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出天的'藍，云的白，花的紅，樹(shù)的綠；池水是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著(zhù)跳躍的陽(yáng)光，伴著(zhù)我的心，在追逐，在嬉戲；池水是軟的，微風(fēng)習習吹襲日光的素紗；波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢，拂掉歲月的風(fēng)塵；池水是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠閃爍著(zhù)美麗的光澤，映著(zhù)記憶的衣襟。步云橋優(yōu)美地延伸著(zhù)，圍成了這一彎溫柔的池水，坐后樂(lè )亭，漫三皇山，疏影橫斜水清淺，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。
也很美了，引一池翰墨，澆滿(mǎn)麓新篁的學(xué)府遺墨，格物、致知、誠意、正心的四幢大樓，厚德載物，自強不息的校園最高點(diǎn)，博觀(guān)約取，厚積薄發(fā)的圖書(shū)館，還有正式莊嚴又不失“靈氣”的三棟教學(xué)樓，還有……這兒的一切美不勝收，時(shí)間失去了滴答滴答的聲音，仿佛停滯了一般，這里的每一名成員似乎要爭先在這瞬間展示最美麗、最永恒的自己，溫暖的心看什么都是美麗的……
沒(méi)有多數普通高中的松懈懶散，也沒(méi)有少數一級高中的死氣沉沉的讀書(shū)氛圍，一中在教學(xué)方面也有獨特的況味。
教室外鳥(niǎo)語(yǔ)呢喃，綠樹(shù)蔥郁，有一個(gè)可以仰望天空的良好視角以緩解疲乏。教室內氛圍農厚，張貼了每個(gè)班獨有的標語(yǔ)“靜專(zhuān)勤思，”“凈靜競進(jìn)，”“志存高遠，腳踏實(shí)地，”“博學(xué)多能，經(jīng)世致用”等等。在這小小的一方土竟形成了一座隱形的無(wú)盡大山，要成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。但老師總在孜孜不倦地教導：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。品行比分數重要，習慣比智力重要，責任比能力重要！德才兼備也是一中的況味。
高中生活是人生航程的重要驛站，是理想試飛的階段，而它將由這神圣的地方——一中來(lái)引導，由高尚的使者——所有老師們來(lái)伴隨我們演奏琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使一中的況味變得意味深長(cháng)。
這里為我們提供養料，助我們醞釀花開(kāi)，這是一中給我們的禮物，而我們將開(kāi)出什么樣的花，開(kāi)得燦爛不燦爛，這是我們給一中的禮物。
在這里，我享受著(zhù)陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣的樂(lè )趣，徜徉這花果洞天，俯嗅氤氳馨香，接受陽(yáng)光的沐浴，吸收這一切美好的事物，異土似乎不再陌生，我愛(ài)我校，愛(ài)這況味，愛(ài)得深沉！
我與一中作文1200字 篇12
微風(fēng)乍暖，陽(yáng)光緩緩地灑在一座覆蓋著(zhù)木漆的別致小亭的瓦檐上，披著(zhù)迎面而來(lái)的暖意所賜予的這層生動(dòng)的色彩。在微醺的陽(yáng)光下，在泛著(zhù)層層漣漪的湖面上，在光影恰恰可人中，帶著(zhù)陣陣香氤的搖曳，真值得人分外流連，染上幾抹活潑，幾分美好。
風(fēng)景給人一種美，一種在于神韻的美，在如花的歲月里，成就我偏愛(ài)的一隅，不沾幾毫塵埃，于漫漫時(shí)光中，習慣匆匆，習慣靜默，也習慣守住心。
我用心繪下眼前之光景，我用耳傾聽(tīng)瑟瑟竹音拂過(guò)銀波，我用鼻嗅出生命的新芽、朝氣的愉悅。這風(fēng)景，成為我余光里的一物，在幸福的春風(fēng)之中還與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，遂在風(fēng)雨間尋路，飽暖間敘盡人生。春有多暖，其生命力就有多濃烈。
草，有人厭其冗雜，有人戀其青青；花，有人倦其繁盛，有人贊其芬芳；柳枝，有人嘆其平淡，有人享其窈窕；春，有人輾轉吟誦且嘆婉，更是在大有人在地對她加之冠冕，贊不絕口。這樣的說(shuō)法，恐怕也一時(shí)能兩全。
永遠獨樹(shù)一枝，永遠也孤芳自賞，那我就用永遠來(lái)?yè)Q每天，比起永遠，我更喜歡每一天�？疵恳惶斓拇淞儞Q個(gè)模樣，看每一天的青草再拓出些枝葉，看每一天的花朵再次旋起裙擺，翻起舞步。這些別樣的風(fēng)景都如同是潑了水墨的畫(huà)，你能看得見(jiàn)那大團大團的茶綠，陽(yáng)光傾瀉而出，枝梢旁皆染上了些動(dòng)人的日暈，一枝枝一條條似女子白白的藕臂，輕盈地隨風(fēng)舞動(dòng)，看得卻是靜悄悄的畫(huà)面，可是這耳畔仍久久回蕩著(zhù)一聲聲孩童般清脆的銀鈴的笑，這一笑便明眸，這一聲便了卻了心中堵塞，自是美到心醉。
世上有剪不斷的布，橋下也有不可言喻的光景。我看許是墜了魔，蠱惑了心智，才落得這般魂不守舍。春的亦真亦幻，盡美盡善，多得也引著(zhù)我是那樣不忍直視，心花怒放。橋下亦有布，此布非彼布，實(shí)乃花的瀑布�；ㄆ僦蟹炙�，揉雜著(zhù)的有點(diǎn)點(diǎn)飄落在水中的花瓣。迎春花的歌聲在校園似近實(shí)遠，發(fā)出一陣輕微的碎語(yǔ)，如耳旁的細語(yǔ)。
風(fēng)拂過(guò)湖面，激起層層波瀾的漣漪，書(shū)廊之內，停停走走，兩旁皆都是那過(guò)眼難忘的.風(fēng)景，湖中紅色的錦鯉正歡快地捉弄在水間，湖央的小木房子是為天鵝搭建的棚窩，想起來(lái)，臨近迎春花瀑布的那邊的湖里似乎也還捎帶了一個(gè)精致的水車(chē)與一株大柳樹(shù)，默默佇立在那兒，鳥(niǎo)撲閃著(zhù)自己的翅膀，不時(shí)地淺啄幾下，沐浴著(zhù)下午溫和的陽(yáng)光，那更顯得些可愛(ài)了。當魚(yú)兒伴著(zhù)天鵝的步伐浩浩走向那方木屋時(shí)，黑天鵝的高傲、華貴、不可一世正時(shí)時(shí)睥睨著(zhù)一切，發(fā)出清冽，尖銳的聲音。
當我一路走，一路勾勒這漸漸映入眼簾的風(fēng)景時(shí)，我描繪出所見(jiàn)的美好，有繁花初開(kāi)，新竹破筍，有湖邊誦讀，輕淺吟詩(shī)，還有我們的初心，我們的青云之志，我們的夢(mèng)。
春花的智慧在于燃盡生命的盛放，于是有了草長(cháng)鶯飛，最美人間四月天。
東風(fēng)漸覺(jué)風(fēng)光好，觳皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。這輕盈勇的詩(shī)，寄予一處相思，這年華未央的景，能不賺得幾抹寧靜。幾分蕩漾的閑適，愿此處春意剛好，愿此時(shí)令吾陶醉于中，愿我能漸漸駐足，留下一些微妙的感覺(jué)，讓我夠得回憶所有時(shí)光。
一中的春，身居斑駁的陽(yáng)光下，瀲滟的水紋中，一直一直，靜靜聆聽(tīng)生命的喘息，守一季春暖，擇一樹(shù)花開(kāi)，享一時(shí)明媚，誠如此春在園中。
我與一中作文1200字 篇13
“你說(shuō)青春無(wú)悔包括所有的愛(ài)戀
你說(shuō)歲月悔改變終身的諾言
你說(shuō)親愛(ài)的道聲再見(jiàn)
轉過(guò)年輕的臉
含笑的帶類(lèi)的永遠不變的眼
記不清到底有多久不曾聽(tīng)到過(guò)語(yǔ)言如此直白，配樂(lè )如此干凈， 而感情卻如此熾烈的歌聲了。是��！隨著(zhù)流行音樂(lè )的肆意橫行，曾一度游走在輕音樂(lè )與搖滾邊緣的校園民謠，逐漸被喧囂的浪潮所淹沒(méi)，偶爾浮出水面，卻也逃不脫被流行颶風(fēng)打沉的命運。但片刻的沉默并不代表永遠的銷(xiāo)聲匿跡。在我們的靈魂深處，總有一種愛(ài)，盡管短暫，但卻深入骨髓；即使無(wú)始無(wú)終，卻依然刻骨銘心！
在八十年代出生九十年代成長(cháng)起來(lái)的我們，無(wú)疑是在校園民謠中泡大的。但我們還來(lái)不及聆聽(tīng)，校園民謠卻早已走遠，留給我們一個(gè)蕭索的背影，孤獨也無(wú)奈！只留給我們一個(gè)臆想中的《童年》，但在潛意識里，我卻不把它當作真正的校園民謠，畢竟，年輕的心需要負有多大的失望和感動(dòng)。而唱著(zhù)“童年”的我們只會(huì )夢(mèng)見(jiàn)斑斕的彩蝶和池塘邊的秋千，散文詩(shī)歌：生命中最美的唯一。所以不可避免的，我們遇到了老狼，樸樹(shù)，葉蓓……一群真正屬于校園的歌者，見(jiàn)證了校園里所有的春秋。
老狼，那個(gè)背著(zhù)吉他到處彈唱的大男孩，或許歲月的無(wú)情早已沖淡了曾只屬于他的光輝歲月，但他和他的歌，無(wú)疑將是人們心中一段感情的見(jiàn)證。樸樹(shù)卻不一樣，他臉上那若有若無(wú)的憂(yōu)郁遠比老狼的陽(yáng)光更打動(dòng)人心，即便今天他的歌聲幾乎一完全喪失校園民謠的`風(fēng)格，但人們對他的愛(ài)卻不曾減退。斜靠在高高的木棉樹(shù)下，一臉沉寂地望著(zhù)灰白天空的樸樹(shù)定格在了上世紀的夕陽(yáng)里，空氣中彌漫著(zhù)一種叫做青春感傷的味道，慢慢地稀釋在人群里，凝結成一首老歌經(jīng)久不衰：“她們都老了吧？她們都還在開(kāi)嗎？……啦啦啦啦……啦啦啦啦……啦啦啦啦……想她……啦……”——《那些花兒》成了一段活的歷史，演繹了一個(gè)又一個(gè)青蘋(píng)果的故事。
可是，我并不是一個(gè)忠實(shí)的追隨者，虔誠如此的心也一度被其他的誘惑打動(dòng)過(guò)，像一條誤入深海的小魚(yú)，單薄的身軀承受不住海水如此的重壓，于是把自己的靈魂放逐在風(fēng)頭浪尖，想學(xué)著(zhù)那天堂鳥(niǎo)一樣成就一段悲壯的生還，結果，那一張張特具金屬質(zhì)感的搖滾唱片，就成了生命絕唱中最后的祭奠，不是想為自己的突兀找借口，只是生命中的每一次脫軌，再虔誠的心也抵擋不住……
你把憂(yōu)傷畫(huà)在眼角/我將流浪抹上額頭/你用思念添幾縷白發(fā)/我用歲月雕刻成我憔悴的手/……辛運的是在歲月的無(wú)涯中我們又再度的重逢，沉寂之后的壯烈更讓人難以名狀。水木年華就這樣一下子站到了我們的面前，熟悉的旋律也就這樣輕輕撥動(dòng)我們的心弦：
“多少人曾愛(ài)慕你那年輕時(shí)容顏/可是誰(shuí)能承受歲月無(wú)情的變遷/多少人在你眼中充滿(mǎn)了憂(yōu)歡/可知一生有你/我就陪在你身邊……”
不知道還得在心門(mén)之外游離多久，但至少你我的心不再寂寞，在每一個(gè)午后黃昏，讓熟悉的旋律充斥你我的心野。在柔柔的感動(dòng)中，讓我們一起來(lái)感懷那些真正屬于生命的禮贊和那一首首真正屬于你我的歌，他們和它們在我們心目中的位置，永遠無(wú)法取代，成了我們生命中最美的唯一。
我與一中作文1200字 篇14
夜，在無(wú)聲中悄悄地來(lái)臨，寧靜的夜空下，微風(fēng)輕輕地吹，發(fā)梢擺動(dòng)著(zhù)，但在這美好的夜晚，寂寞卻悄悄來(lái)臨……
看著(zhù)那圓圓的月亮，優(yōu)雅而又不失高貴，我有那片刻失神。記得小時(shí)候，你一遍又一遍地說(shuō)這同樣的故事，直到我靜靜地睡去;記得小時(shí)候我不洗澡，你編出了多少理由才讓我洗;記得小時(shí)候，我感冒了，你眼里的焦急與慈愛(ài)，是誰(shuí)也不能顯露的……
夜，靜得可怕，我呆在夜的寂靜之中，朵朵云兒遮住了害羞的月兒，星星的寂寞，月知道;花兒的芳香，碟知道;晚霞的羞澀，云知道;青草的`溫柔，風(fēng)知道。然而，我心里的苦處，誰(shuí)知道呢?
看見(jiàn)月亮，就如同看見(jiàn)了你們。十七年來(lái)，從我記事的那天開(kāi)始，與您們發(fā)生的一點(diǎn)一滴都深深的印在了我的心里。與你們在一起，讓我鐵石心腸受到震撼，與你們在一起，使我看見(jiàn)天邊的彩虹，使我看見(jiàn)滿(mǎn)目陰霾的我看見(jiàn)了世界的美麗……
看著(zhù)依舊搞高高掛在空中的月亮，風(fēng)，吹動(dòng)著(zhù)我的發(fā)絲，也吹干了我眼角殘留的淚水，哭紅的雙眼也不再有了往日的生機。您們日日早起，卻不知旭日何處升起，天天暮歸，卻不知夕陽(yáng)何處下沉……這一切的一切，都只是為了你們的女兒啊!
不知不覺(jué)，我又淚流滿(mǎn)面，看著(zhù)溫柔的月夜，意識逐漸迷糊，整個(gè)身心在不斷彌散，仿佛正融化在浩瀚的月亮之中……
我與一中作文1200字 篇15
我們一中人優(yōu)不優(yōu)秀?在全貴陽(yáng)人乃至全貴州省人的眼中，我們一直優(yōu)秀。但我今天想在這里讓大家思考幾個(gè)問(wèn)題，那就是，這樣的優(yōu)秀是不是僅僅在于當我們作為整個(gè)集體而存在時(shí)的“符號式的優(yōu)秀”?或是少數一中學(xué)子因個(gè)人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱(chēng)贊這樣的優(yōu)秀?當這兩種“優(yōu)秀”展現在外部眾人面前時(shí)，作為學(xué)校內部的我們，當我們僅僅面對這所校園里的同學(xué)，老師，這時(shí)我們是否還能以符合“優(yōu)秀一中學(xué)子”這樣身份的標準來(lái)要求自己呢?我相信這個(gè)問(wèn)題是值得每一位擁有“一中人”稱(chēng)呼的各位所思考的。
來(lái)到一中的第一天，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，一中真的太大了，三個(gè)年級的學(xué)生就有5000多人，這樣一個(gè)龐大的集體想要凝聚成一個(gè)強大的軍團，有多少司令，多少將軍都是不夠的。它的`凝聚靠的是一個(gè)東西，叫做制度。井井有條，規劃合理的制度，是讓這樣一個(gè)龐大的集體運轉起來(lái)的齒輪，但惟有我們主動(dòng)地去遵守它，它才能真正地傳遞出力量。不然，就像一部豪華的跑車(chē)卻齒輪卡殼一般，它將釋放不出任何力量，也就會(huì )導致這個(gè)龐大的集體無(wú)法運轉，最終變?yōu)橐槐P(pán)散沙。只有對制度有一個(gè)清晰的認識，并且接受它，習慣它——最終將它變?yōu)樽约旱囊徊糠�，才是為集體的運轉貢獻出一份力量。
近期，我校開(kāi)展了“文明行為活動(dòng)月”，對我校學(xué)生生活學(xué)習的方方面面提出新要求，對攜帶手機、吸煙、騎車(chē)、遲到、發(fā)飾服飾不符合常規等等不良行為進(jìn)行了有效整治。在大多數同學(xué)的積極配合下，整治活動(dòng)收到了良好的效果。但仍有少數同學(xué)漠視學(xué)校的制度。對此，學(xué)校會(huì )加強規范的力度，這無(wú)疑需要全體同學(xué)對這一系列的措施與制度加深理解，并且主動(dòng)履行責任。
主動(dòng)去遵守制度，本身也是一種習慣。它讓你不被制度約束，而是成為主動(dòng)權的所有者。而方法，就是主動(dòng)去認識一種制度的利弊，當你發(fā)現它對你能夠造成積極影響，而不會(huì )帶來(lái)壞結果時(shí)，就請主動(dòng)接受它吧。當你成為了利處的發(fā)現者，你也就成為了制度的主人。它將讓你在被動(dòng)的情況下變?yōu)橹鲃?dòng)，讓你在制定制度的時(shí)候考慮得更加周全，使你不論在人生的哪一個(gè)時(shí)期處于哪一個(gè)位置，都能夠受益。
作為一個(gè)貴州人，當從自己的家鄉來(lái)到別處，我們就應該深切體會(huì )到：一座城市的窗口，不是高樓大廈，不是車(chē)水馬龍，而是這座城市的公民，是這座城市公民的行為、舉止，是這座城市公民的素質(zhì)。
同樣地，一所學(xué)校面向外面世界的窗口，不是它大門(mén)前厚重的奠基石，不是映入眼簾宏偉氣派的大樓，也不會(huì )是首屈一指的先進(jìn)科技教學(xué)設備。而是一所學(xué)校永恒流動(dòng)的血液——學(xué)生。唯有學(xué)生，才是學(xué)校鮮活的形象代言人。就算沒(méi)有人來(lái)參觀(guān)，在這所學(xué)校里學(xué)習和生活，當你走在路上，即便不說(shuō)出來(lái)，你必然也會(huì )內心暗暗為那個(gè)主動(dòng)拾起地上垃圾的同學(xué)而感到自豪，這種自豪是沒(méi)有任何雜質(zhì)的純凈的自豪。相反，你斷然不會(huì )發(fā)自?xún)刃牡厝槟硞�(gè)公然違反學(xué)校規定的同學(xué)叫好。既然你心中這樣想，你就會(huì )向那些你所贊許的榜樣靠近。我們大家都這么想，總有一天，這所學(xué)校會(huì )因我們每個(gè)人的自警、自覺(jué)而變得井然有序，變得更加和諧、更加美麗。我相信，這一定是每一個(gè)一中人真正為之自豪的“一中Style”。
我與一中作文1200字 篇16
親情就是親人之間的感情，父母和孩子之間、同胞兄弟姐妹之間的感情都是親情。
親情是一種能忘卻使命的神奇，是一種渴望平安的永恒，是一種可以感受責任，卻將責任變?yōu)榱晳T的無(wú)私，是一種對家的留戀，是一種對團圓的渴望。
親情是人與人之間很親密的關(guān)系，不管發(fā)生什么事都不會(huì )改變的感情聯(lián)系。
親情不由自己決定，我們不能選擇父母，但真正的父母永遠最?lèi)?ài)自己的兒女。有時(shí)，我們對于擁有的親情可能有些挑剔，可一旦失去親情，我們就會(huì )覺(jué)得親情是多么彌足珍貴!
愛(ài)的.情感孕育于親情之中，親情是愛(ài)的歸宿，是情感的港灣，是鼓舞親人前行的不竭動(dòng)力，是歷經(jīng)風(fēng)雨時(shí)強大的精神支撐。
人類(lèi)存在三種感情：親情，友情，愛(ài)情。親情是一種深度，友情是一種廣度，愛(ài)情是一種純度。親情是根本，友情是放大，愛(ài)情是升華。愛(ài)情可以選擇，友情可以取舍，親情卻永遠不離不棄。沒(méi)有了親情作為根基，友情就可能是逢場(chǎng)作戲，愛(ài)情則演變?yōu)榭罩袠情w。兩性間的友情，可能會(huì )發(fā)展成為愛(ài)情，愛(ài)情經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗，可以融入親情，親情則不會(huì )逆向流動(dòng)為友情和愛(ài)情，親情中的愛(ài)與愛(ài)情中的情愛(ài)，有本質(zhì)上的區別。
親情是最純樸最真實(shí)的情感，她不像愛(ài)情那樣濃郁熱烈，也不像友情那樣清新芬芳，卻能夠纏綿不絕、余韻悠長(cháng)。親情不似愛(ài)情那樣緣于兩情相悅，也不像友情那樣為了共同的愛(ài)好，卻和我們血脈相連，與生命相伴始終。愛(ài)情也許會(huì )流變離散，友情也可能反目成仇，只有親情永遠是我們心中最溫馨的所在。雖然，我們會(huì )因為親情平常而忽視，可是，當我們傷痕累累，滿(mǎn)心疲憊時(shí)，只有親情才能不計得失、敞開(kāi)胸懷地接納我們。
親情在生活中，如水一樣無(wú)色無(wú)味，無(wú)香無(wú)影，讓我們在擁有時(shí)習以為常，在享受時(shí)無(wú)動(dòng)于衷。親情是生活瑣事的細致照料，是心誠意善的默默祝愿，是盡心竭力的無(wú)悔付出，是無(wú)拘無(wú)束的坦誠溝通，是飯桌上的隨意談笑，是滿(mǎn)懷愛(ài)意的一個(gè)眼神，是求全責備的一聲抱怨，是離別后輾轉低回的牽掛，是重逢時(shí)相對無(wú)語(yǔ)的意會(huì )……一個(gè)簡(jiǎn)短的通話(huà)，一句平常的問(wèn)候，都是對親情最生動(dòng)的演繹和詮釋。沒(méi)有蕩氣回腸的故事，沒(méi)有動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，從來(lái)不需要精心呵護，卻永遠如湖水般流淌在我們生活的每一個(gè)角落，默默滋養、浸潤著(zhù)我們的身心。
親情不會(huì )讓我們興奮，卻能使我們安詳，不會(huì )給我們刻骨銘心的震撼，卻始終為我們提供著(zhù)不可或缺的營(yíng)養。在紛繁的紅塵世界，只要有親情在，不管距離遠近，無(wú)論喧囂寂寞，我們的心就始終是安然從容的。
親情如水，純凈透明;水如親情，綿延不絕……
我與一中作文1200字 篇17
這幾天剛剛來(lái)到連江一中，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，盡管有幾分疏意，但還有幾分親切，當然更多的是感觸，一種出自?xún)刃牡母杏|。因為除了一中的環(huán)境、老師、同學(xué)，還有那值得一中人驕傲的精神與意志。
聽(tīng)說(shuō)一中，由來(lái)已久，卻一直沒(méi)有機會(huì )領(lǐng)略一下這里的校園景色�，F在我終于成為連江一中的學(xué)生，我可以與之朝暮相處了！
剛進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是一座座亮橙漆飾的建筑，給人一種青春煥發(fā)的氣息，與那一棵巍然屹立的古榕交相輝映，完美地結合在一起。那是古典與現代的結合，也是一中近百年歷史與嶄新時(shí)代面貌的一種交融。主教學(xué)樓上是一座鐘樓，可惜鐘已停止擺動(dòng)，時(shí)刻留在六點(diǎn)十五分，不知是不是學(xué)生晚飯后留連的腳步也令鐘表動(dòng)容，希望在此永恒的保留。教學(xué)樓下是一座雅致的小橋，橋下有流水。說(shuō)“流水”是錯誤的，因為水雖清澄卻不流動(dòng)，實(shí)在使人不能盡興，不知能否養些鯉魚(yú)以增添些許生氣，彌補此處不足。水畔的楊柳讓我想起了《春》，不過(guò)《荷塘月色》中關(guān)于柳的描寫(xiě)或許更為確切。再往前走是一座教學(xué)樓，墻身紅白相間，矮矮的一樓獨立在草坪的后端，方寸之間流露出一座古樸學(xué)堂的濃郁的文化韻味。教室之中六燈四扇有序的陳設，有些斑駁的墻壁與鮮艷的白綠油漆的對比中仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的談笑聲或朗朗的讀書(shū)聲。操場(chǎng)上芳草萋萋，綠得逼人的.眼，尤其對于我等球迷更有著(zhù)強磁場(chǎng)力�？墒氰F欄硬生生地把我擋在了門(mén)外，牌子上美其名曰“養草期間，閑雜人等不得入內”。
走著(zhù)走著(zhù)，看到兩名剛認識的新生，他們看似平凡卻是學(xué)習高手，我仿佛感到一種壓力悄然而至。這種壓力生于無(wú)形，或許這就是一中不同于其它學(xué)校的原因之一罷。這種無(wú)形中暗藏于空氣中的壓力，是一個(gè)人從稚嫩走向成熟的一種原動(dòng)力，是一個(gè)人從平凡走向成功的踏腳石，是一個(gè)人在百舸爭流中把生命提高到另一個(gè)高度的平臺。告別過(guò)去的三年奮斗歷程，今天我充滿(mǎn)自信的站在了一中的門(mén)前，準備在這個(gè)人生的新起點(diǎn)開(kāi)始我又一段艱難的征程。人們說(shuō)壓力可以轉化為動(dòng)力，面對著(zhù)又一個(gè)三年，我有理由相信，未來(lái)三年是不平坦的，是艱辛的，但學(xué)習的過(guò)程也是快樂(lè )的。而且相信將會(huì )有深刻的記憶留在這三年，定格在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，定格在夜燈下的孤軍奮戰中，定格在看似平靜卻仍然極速飛馳的思維中。
一中，一座優(yōu)美的學(xué)之圣地，一座壓力與動(dòng)力并存的學(xué)之寶庫，一座展現自我的學(xué)之舞臺。今天，一中給了我一個(gè)信念，一個(gè)奮斗的信念；一個(gè)信心，一個(gè)成長(cháng)的信心；一個(gè)理由，一個(gè)熱愛(ài)挑戰的理由。
這就是我的一中印象。
我與一中作文1200字 篇18
清晨，當太陽(yáng)的光輝穿過(guò)圖書(shū)館的灌木叢，在草坪上投下斑駁的光影，晨曦倚靠在體育館的墻面上，折射出璀璨的光芒時(shí)，一中，新的一天又開(kāi)始了。
漫步在一中，有許多景色的確讓人贊嘆。宿舍樓的對面，群山環(huán)繞，村落依稀，清風(fēng)徐來(lái)，讓人不禁產(chǎn)生一種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得心情；換一個(gè)角度，站在教學(xué)樓五樓的走廊上，校容校貌盡收眼底，更有種“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的慨然氣魄……
然而，站在任何一個(gè)角度欣賞一中迷人的風(fēng)景，總不如我最迷戀的運動(dòng)場(chǎng)，盡管我并不是一個(gè)酷愛(ài)運動(dòng)的狂人。
走進(jìn)大操場(chǎng)，視界頓即開(kāi)闊了許多，它就像清澈、靜謐的湖泊，波濤蕩滌了我們心中的塵埃，頭頂上空如瀑布般傾瀉下來(lái)的.大片陽(yáng)光直射入我們的內心，驅走了我們心中的陰霾。進(jìn)入操場(chǎng)，再萎靡不振的人也會(huì )瞬間自愈，心情隨之變得舒暢，和煦的陽(yáng)光，柔軟的草坪，總能帶動(dòng)一腔豪情，直沖云霄。
若是天氣好，我更喜歡選擇黃昏時(shí)刻來(lái)這里一游�？绰淙盏挠鄷煘⒃诿總�(gè)人的身上，不經(jīng)意的回頭看時(shí)，發(fā)現自己的影子早已被拉得老長(cháng)老長(cháng)�；秀遍g，我仿佛看見(jiàn)了自己久違的童年，夕陽(yáng)西下，我仿佛看見(jiàn)童年的影子重疊在如今的影子上，是那么的熟悉，又是那么的讓人難以忘懷。
有時(shí)候，下雨了，淅淅瀝瀝的雨滴落在操場(chǎng)上，像是一層染色劑，給蔫綠的草地刷上了一層亮綠的油彩，草皮顯得更精神了，而紅紅的跑道也更亮了。若是到了黃昏，雨滴滑落的痕跡，形成漫天亮晶晶的弧線(xiàn)，在朦朧的路燈光下顯得更加迷人，更讓人沉醉。若是聊發(fā)少年狂，冒著(zhù)小雨在操場(chǎng)上奔跑一小段，讓雨水的清新滋味蕩滌在心胸，那股詩(shī)意，便在心中蔓延開(kāi)來(lái)，人世間的一切，原來(lái)是那么美好……
晚自習放學(xué)后，夜已深，操場(chǎng)上的景色更加迷人。月光是那么的皎潔，讓人不禁想起古時(shí)詩(shī)人借一杯月色飲酒作詩(shī)的場(chǎng)景。低頭，在路燈灑下的柔光里，一圈一圈的光暈，落在奔跑的少年腳下，散成一團團迷霧般的淡黃光團，寧靜的操場(chǎng)，迷人的夜景，為追風(fēng)少年提供了一個(gè)更美的奔跑意境。
雖然一中遠離了城市的喧囂與繁華�？墒�，在這里，我們絲毫感覺(jué)不到孤獨與傷感，這里有迷人的風(fēng)景，清新的空氣，她留給我們的那些點(diǎn)滴的生活片段，是那么的美好，讓人流連忘返。走在柔軟的運動(dòng)場(chǎng)草坪上，我突然有一種要唱歌的沖動(dòng)，于是干脆自作新詞，合著(zhù)內心歡快的節奏，不禁哼唧起來(lái)——
“總想看看你的笑臉，總想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，總想踩踩你的草坪，總想舉舉你的酒樽，我和一中有個(gè)約定，向遠去尋找共同的歌，如今踏上這上學(xué)的路，走進(jìn)了陽(yáng)光，迎來(lái)了春……”
我與一中作文1200字 篇19
時(shí)光匆匆，轉瞬即逝。三年的初中生涯已經(jīng)過(guò)去了一年。就這么悠然走過(guò)歲月，驀然回首這一年里的足跡，深深淺淺，記錄著(zhù)我在一中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
鏗鏘校長(cháng)
在還沒(méi)有進(jìn)入初中生涯之前，曾聽(tīng)說(shuō)一中是一個(gè)女校長(cháng)，一種敬畏油然而生：一般學(xué)校的校長(cháng)都是男性，看來(lái)一中的校長(cháng)真是個(gè)女強人！我不禁感嘆道。在一年的學(xué)習生活中，我對校長(cháng)的了解，越來(lái)越多。我們的校長(cháng)是一個(gè)大嗓門(mén)，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，尤其是在講話(huà)的時(shí)候，有時(shí)候不用拿稿子，三下五串就把最近學(xué)校的情況和存在的問(wèn)題說(shuō)的清清楚楚，老師、同學(xué)們都很是佩服。而且我們的校長(cháng)非常和藹可親，還記得在我軍訓的時(shí)候，校長(cháng)常為學(xué)生們打飯，還與我們一起吃飯；在才藝展示中，校長(cháng)為表演的同學(xué)們喝彩；在我們去北山畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，校長(cháng)和我們一起畫(huà)畫(huà)，還親切地與我們拍照合影……我們的校長(cháng)撐起了一中的藍天。我喜歡校長(cháng)爽朗的性格，還喜歡她曾教導我們的一句話(huà)：“身體是一個(gè)人的基礎，好的身體比學(xué)習成績(jì)更重要�！边@句話(huà)深深地點(diǎn)醒了患有“懶癌”癥的我，猶如我成長(cháng)道路上的一顆啟明星。是呀，學(xué)習固然重要，可沒(méi)有了好身體，一切都是零，感謝校長(cháng)的這句話(huà)啟發(fā)了我，我以后一定要多鍛煉身體，好好運動(dòng)，擁有一個(gè)健康的體魄。
諄諄我師
在校園生活的'一年里，與我朝夕相處的老師們可謂是自成一格呀：數學(xué)老師聲色俱厲、語(yǔ)文老師妙語(yǔ)連珠、英語(yǔ)老師一絲不茍、政治老師幽默風(fēng)趣、歷史老師平易近人、地理老師和藹可親、生物老師伶牙俐齒……我們在數學(xué)課上活躍思維，在語(yǔ)文課上品味經(jīng)典，在英語(yǔ)課上交流口語(yǔ)，在政治課上關(guān)心國事，在歷史課上重溫過(guò)去，在地理課上環(huán)游世界，在生物課上了解生命。每堂課都充滿(mǎn)了樂(lè )趣，每一天的課堂生活都生機盎然。
叮咚校園
正是在一中德智體全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨引領(lǐng)下，一中的校園文化豐富多彩，每年都有“金百靈”、“金手指”、“金話(huà)筒”、“金孔雀”、“金畫(huà)筆”的五金活動(dòng)、文化藝術(shù)節、融情操比賽等等，這些活動(dòng)不僅展示了同學(xué)們的特長(cháng)，還促使我們身心全面發(fā)展。記得當時(shí)我報名參加了“金手指”比賽，在比賽當天，我看著(zhù)臺上同學(xué)們精彩絕倫的表演，平時(shí)可都“藏龍臥虎”，沒(méi)想到都有一技之長(cháng)，我不禁緊張了起來(lái)，非常畏懼，心跳的厲害，渾身都在顫抖。我擔心彈不好，或者忘譜子了，到時(shí)候在全校師生前面尷尬起來(lái)，那該怎么辦呀！忽然，主持人念到了我的名字，該我上臺了，我深呼吸了幾下，試著(zhù)平靜自己的心。我的手撫上琴弦，開(kāi)始演奏。起初，我的心如小鹿亂撞，身上直冒冷汗，一連彈錯了好幾個(gè)音，我暗暗為自己加油：不怕不怕，要冷靜。僵硬的手漸漸的放松下來(lái)了，我嫻熟的彈著(zhù)曲目，一會(huì )兒，一曲終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我感謝學(xué)校為我提供了才藝展示的機會(huì )，讓我戰勝了畏懼，戰勝了自己，增添了我的膽量，同時(shí)，也啟發(fā)了我知難而進(jìn)，在舞臺上要“臨危不懼”。
如今，在我即將度過(guò)的初中生涯里，有幸迎來(lái)了母校60年誕辰，我要把最真摯的祝福送給你：一中，我的母校，生日快樂(lè )！您猶如母親的懷抱，曾經(jīng)養育了我的父輩，而如今，您也哺育了我。在您的懷抱里，我茁壯成長(cháng)著(zhù)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，感悟了深深教誨，體會(huì )了畏懼與坎坷，品嘗了收獲與快樂(lè )。我將不負您對我的期望，好好學(xué)習，奮發(fā)圖強。今天，我為您驕傲，明天，您將為我自豪！
我與一中作文1200字 篇20
前些日子，表弟柏豪來(lái)我家找我玩。5歲的他一邊搭積木，一邊揚起頭，忽閃著(zhù)明亮的大眼睛，天真地告訴我：“姐姐，你好久沒(méi)去奶奶家了，你什么時(shí)候去？我要帶你去‘東山一中大學(xué)’玩�！笨粗�(zhù)弟弟一本正經(jīng)的樣子，我撲哧一聲笑了。
騙誰(shuí)呀！柏豪！還什么“東山一中大學(xué)”呢！我勸你看看“北京大學(xué)”、“廈門(mén)大學(xué)”的圖片吧。就那全是瓦房的東山一中也要充大學(xué)！
奶奶家住在一中旁邊，每次去看望奶奶，總會(huì )路過(guò)一中。每一次我看到的一中總是一排連一排的破舊瓦房�，F在我才幾天沒(méi)去，柏豪竟說(shuō)它變成了東山一中大學(xué)，這不是鬧笑話(huà)嗎？但是――柏豪平常不怎么愛(ài)開(kāi)玩笑，這難道是真的？
我抑制不住好奇心，晚飯后，我就纏住媽媽?zhuān)屗龓胰ヒ恢猩⒉�。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，答應了�?/p>
借著(zhù)依稀的路燈，我們來(lái)到東山一中操場(chǎng)。那綠草茵茵的操場(chǎng)彌漫著(zhù)一股清新的芳香，通過(guò)密密麻麻的樹(shù)枝，我朦朦朧朧的看見(jiàn)――，哇！它的變化真大！高高的圍墻被拆除了，校園里的樓房展露了出來(lái)，不再是舊瓦房，而是一座連一座的嶄新的樓房――高大氣派的逸夫教學(xué)樓，莊重典雅的'延風(fēng)樓，最引人注意的是藝術(shù)館了，晶瑩的玻璃在燈光的照耀下閃爍著(zhù)迷離的光彩。哦，難怪弟弟說(shuō)它是大學(xué)，這里絕不亞于我所見(jiàn)過(guò)的真正的大學(xué)。
“一中的變化真是日新月異！”媽媽連聲贊嘆�！皶r(shí)間不早了，回家吧�！贝┻^(guò)片片樹(shù)蔭，我們依依不舍地回家了。
不久，奶奶的生日到了。我們去給奶奶祝壽。路過(guò)一中，我看到在陽(yáng)光下的校園比夜晚的更顯得美麗，一棟棟建筑群錯落有致地分布在一中校園內，西邊的大樹(shù)似乎愈加茂盛，隨著(zhù)陽(yáng)光投下一片片濃蔭，樹(shù)蔭下有許多快樂(lè )的身影。操場(chǎng)變成了熱火朝天的工地，一輛輛大卡車(chē)轟隆隆地從里面開(kāi)出來(lái)，運出許多黃土。整個(gè)操場(chǎng)都被刨開(kāi)了。地面被鋪成一塊一塊的，到底要建什么？
吃過(guò)午飯，我站在三樓的陽(yáng)臺上，從上往下鳥(niǎo)瞰東山一中。真是有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的感覺(jué)。突然，我覺(jué)得腦袋被人拍了一下，回過(guò)頭一看，原來(lái)是奶奶�！澳棠�！”“孩子，”奶奶深邃的目光凝望著(zhù)校園，“你知道嗎？這里也曾是我的母校。記得我上學(xué)的時(shí)候，一中的范圍很小，還不到現在的三分之一，當時(shí)只有幾排破爛不堪的瓦礫房呢�，F在真好！新房子真多！你們要好好珍惜呀！”奶奶深情地對我說(shuō)。
來(lái)到樓下，爸爸告訴我們：“將來(lái)一中要平整操場(chǎng)，興建塑膠跑道。到時(shí)候，一中會(huì )更加漂亮！”
“真的嗎？”媽媽羨慕地說(shuō)，“我們在這里上學(xué)時(shí)經(jīng)常發(fā)大水呢，一到下雨，學(xué)校的大道小道全積滿(mǎn)雨水，操場(chǎng)就成了一片汪洋大海，我們只好踩著(zhù)雨水回家”可現在不僅有好的教室，就連操場(chǎng)也是紅磚粉的，校園也比以前擴大了一倍，真令人羨慕呀！而且，我還聽(tīng)說(shuō)今年一中要招收200名初中生，.你一定要努力學(xué)習，爭取考上東山一中！”
我打趣兒說(shuō)：“要是我考上了東山一中，不就成大學(xué)生了嗎？”柏豪在旁邊歡呼雀躍：“姐姐考上東山一中大學(xué)羅！”
大家哈哈大笑，我也笑了。
東山一中，是我向往的地方！相信它一定會(huì )成為我們一家祖孫三代學(xué)習的地方。從1978到現在，它見(jiàn)證了東山三十年來(lái)教育與經(jīng)濟的飛速發(fā)展與變化，它見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)春天的故事！
“東山一中大學(xué)”，我一定會(huì )來(lái)的！一顆希望的種子落在我的心里，生根，發(fā)芽……
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