《天才少年維克多》讀后感1200字作文

　　這個(gè)暑假，我閱讀了《天才少年維克多》這本書(shū)。

　　這本書(shū)的主人公是維克多.羅杰斯。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)結巴。平時(shí)在學(xué)校里經(jīng)常受到嘲弄和打壓：在模型大會(huì )上，維克多細心地指出模型的缺陷，可同組的隊員不但當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他一個(gè)傻子懂什么；早晨上課前，同學(xué)們在維克多的凳子上放了裝滿(mǎn)藍墨水的氣球，維克多一不留神，坐爆了，弄得他褲子上整天臟兮兮的；在數學(xué)課上，維克多解開(kāi)了一道難倒全班（除了艾登能解開(kāi)）的數學(xué)題，可老師卻肯定維克多在撒謊……這么多讓聽(tīng)了氣憤的事后，維克多雖然有點(diǎn)兒窩火，但是他沒(méi)有討厭同學(xué)，也沒(méi)有對老師的誤解而憤憤不平。如果是我的'話(huà)，我肯定是無(wú)時(shí)不刻地抱怨不停。

　　在《天才少年維克多》這本書(shū)前半部分出現過(guò)的人物來(lái)說(shuō)，能讓我豎大拇指夸贊的，可能就只有斯圖爾特老師了。因為在維克多二年級時(shí)，學(xué)校里只有斯圖爾特老師會(huì )夸贊、會(huì )信任維克多，給維克多鼓勵，還給維克多講人生的小故事。在維克多解出一道很難的數學(xué)題被老師懷疑和批評時(shí)，只有斯圖爾特老師信任維克多，給維克多鼓勵，讓他不放棄。還給了維克多一套學(xué)習用具作為維克多作出難題的獎勵。

　　日復一日，年復一年，維克多漸漸長(cháng)大。因為學(xué)歷等各種原因，被迫退學(xué)。當時(shí)的他連初中都還沒(méi)畢業(yè)。

　　一次偶然的機會(huì )，維克多解開(kāi)了一道在廣告牌上的問(wèn)題。托老同學(xué)蘿拉的忙，維克多被一家名叫“艾利”的公司錄用。公司的董事長(cháng)很看好維克多。時(shí)不時(shí)地護著(zhù)維克多，還給維克多很大的鼓勵。

　　維克多的小學(xué)同學(xué)蘿拉.鄧肯是一名餐廳服務(wù)生。一次，她工作的餐廳要舉行一次演講會(huì )。當天的早晨，蘿拉無(wú)意中碰見(jiàn)了今日的演講者——智商是168的“記憶王”杰克.馬凱恩。蘿拉這位先生聊了一會(huì )兒，得知她小學(xué)畢業(yè)前被同學(xué)稱(chēng)為“傻瓜”的維克多.羅杰森的智商竟然是173，還是舊金山智商最高的人！蘿趕緊聯(lián)系了維克多，并叫上了以前教過(guò)自己的蕾切爾老師去梅林學(xué)校確認維克多的真正智商。

　　“維克多！維克多是個(gè)天才！還是個(gè)智商高達173的天才！”在場(chǎng)的蕾切爾老師不禁捂住臉驚叫起來(lái)。是呀，連維克多自己都吃了一驚：當了十七年的傻瓜��！自己原本是舊金山智商最高的天才！

　　消息確認后，維克多又進(jìn)了門(mén)薩協(xié)會(huì )（世界頂級智商俱樂(lè )部），還成為了門(mén)薩協(xié)會(huì )的主席。在他的演講中有一段話(huà)令我有深刻的感觸：

　　“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己，那么這些才能更本沒(méi)有用武之地。如果覺(jué)得自己是一塊馬蹄鐵，那就只能成為一塊馬蹄鐵；如果覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜，那么真的就會(huì )成為一個(gè)傻瓜。我們擁有的能力，并不是用數字可以評價(jià)的。如果還沒(méi)有嘗試，一定不要給自己的能力下定論。請相信自己，請相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì )變得偉大�！�

　　是啊，我們一定要相信自己，相信自己的才能。不要在乎別人怎樣說(shuō)，怎樣想。要知道你平時(shí)的成績(jì)并不能代表你究竟有多少的才能。相信自己吧，做真正自己！