關(guān)于辯論會(huì )的作文1000字
明天就要開(kāi)始正式辯論了，我們小組查資料準備陳詞，等工作做得熱火朝天，這時(shí)黃顯桐突然說(shuō)：讓我們彩一次排吧！我們覺(jué)得是個(gè)好建議，于是個(gè)個(gè)手舞足蹈，想象著(zhù)即將到來(lái)的辯論會(huì )。
辯論開(kāi)始了，我是正方。首先正方組員秦永東一馬當先說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )有諸多好處。1.必要性2.實(shí)用性3.現實(shí)性難道不足以證明網(wǎng)絡(luò )的利大于弊嗎？反方組員黃顯桐怒視著(zhù)秦永東大聲反駁道：現在許多人得了網(wǎng)絡(luò )綜合癥，迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲作何解釋?zhuān)课規缀跸攵紱](méi)想脫口而出：不要光盯著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲，它只是網(wǎng)絡(luò )這個(gè)龐大的樹(shù)木的一根枝葉，并不代表整個(gè)網(wǎng)絡(luò )！劉慶堅也不甘示弱搶前一步道：據調查，有80%美國教師認為網(wǎng)絡(luò )對成績(jì)提高無(wú)益！隊友秦永東面對劉慶堅的攻擊鎮定自若地指出：可是我要問(wèn)你現在成績(jì)能代表素質(zhì)嗎？我國現在正推行素質(zhì)教育，如果你先講成績(jì)豈不是又回到了應試教育的死圈子里了？劉慶堅頓時(shí)啞口無(wú)言，黃顯桐卻再次發(fā)起攻擊，他胸有成竹地上前一步說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )上有種種弊端1網(wǎng)絡(luò )游戲23暴力游戲與網(wǎng)站讓許多人沉迷于其中不能自拔，到現實(shí)中卻無(wú)法生存還歌唱：‘網(wǎng)絡(luò )是我家’面對黃顯桐的狂轟濫炸我毫不畏懼說(shuō)：任何新事物在新生階段總會(huì )有弊端是不適應的緣故，像工業(yè)大革命等，雖然在剛開(kāi)始造成了一些負面影響，但我們能定它偉大嗎？了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò )知識就是新世紀的終極武器。劉慶堅不罷休說(shuō)：有調查說(shuō)明大部小學(xué)生超過(guò)一半上網(wǎng)時(shí)間在玩電腦。我毫不示弱：小學(xué)生上網(wǎng)階段，主要作為通訊工具、學(xué)習工具，那弊端只是旁枝末節罷了。在老師家長(cháng)的管理下，小學(xué)生玩電腦不過(guò)是放松一下心情，沒(méi)有上癮�？梢韵胂缶W(wǎng)絡(luò )如果不存在，那么是不是有許多人會(huì )沉迷于其他的東西呢？或看色情暴力書(shū)籍呢？弊端依舊在，可網(wǎng)絡(luò )若不存在，那么我們如何快速查找資料？如何與千里之外的親人免費交談呢？面對我接二連三的問(wèn)題，黃顯桐不知所措，堅固的城墻終于崩潰了。
劉慶堅卻試圖力挽狂瀾：這些只是假設，我們的弊是在網(wǎng)絡(luò )存在的基礎上出現的。我想趁勢滅了他們，于是說(shuō)：如果人們更廣泛接觸有利的面，我們又怎能說(shuō)弊大于利呢？就像吃魚(yú)一樣，偶爾會(huì )被刺刺到，可我們每次都能吸收魚(yú)的營(yíng)養。我們能僅僅因為這幾根骨頭而說(shuō)魚(yú)不好嗎？
劉慶堅依舊堅守：不，網(wǎng)絡(luò )是刺猬，碰不得，2005年我國有13.5%青少年沉迷于電腦游戲。我也不厭倦頻繁地進(jìn)攻說(shuō)：對，但2007年只有9.3%青少年沉迷于電腦游戲，有明顯減少，而且9.3%只占1/10青少年，說(shuō)明大部分人都合理利用電腦，所以利大于弊！有一點(diǎn)人接觸后果不堪設想！劉慶堅也發(fā)現大勢已去了，可他卻不示弱。秦永東有點(diǎn)激動(dòng)吼道：難道你不想接觸網(wǎng)絡(luò )嗎？劉慶堅也怒了：我沒(méi)說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò )毫無(wú)益處！好了孩子們該回家了。黃爸來(lái)了并指指向9的鐘。
雖然大家都對沒(méi)辯完的話(huà)題感到可惜，但大家還是一個(gè)個(gè)回家了，辯論會(huì )的事就告一段落。
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