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初三作文燭光1000字（精選25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的初三作文燭光1000字，希望能夠幫助到大家。
初三作文燭光1000字 1
“燭光”，是蠟燭通過(guò)燃燒而發(fā)出的光亮，蠟燭的光，也許它比太陽(yáng)四射耀眼的光芒，是顯得那樣的渺小、那樣的微不足道，特別是在當今科學(xué)發(fā)達，能量之間能夠相互轉化、相互利用，“豆小”的燭光，似乎越來(lái)越不被人看重，或許有人感覺(jué)，那是不值得珍惜的現在也用處不大，甚至會(huì )說(shuō)“不過(guò)是一個(gè)不起眼的微光，有時(shí)還會(huì )嫌棄它不夠亮呢！”
朋友，你可曾想到
當在那“伸手不見(jiàn)五指”的夜晚，在那茫茫的征途上，人們苦苦探索而始終辨別不到方向的時(shí)候，可以使你在黑暗中經(jīng)過(guò)它那微小的光亮可以使你看到希望，會(huì )使你“絕路逢生”、“柳暗花明”。燭光就是方向，就是向導，就是通向你理想彼岸的坐標。
當“HEPPY BIRTHDAY TO YOU”的歡快歌聲響起的時(shí)候，在燭光融融的映照下，人們臉上掛著(zhù)激動(dòng)的淚花，燭光給我們帶來(lái)的是溫馨的祝福，是甜美的微笑，是對美好生活的向往。
人們可進(jìn)一步地想到曾想到
當燭光給人們帶來(lái)光明，給人們帶來(lái)歡笑，帶來(lái)希望的時(shí)候，它卻是以燃燒自身的“軀體”為代價(jià)的，這種犧牲自己的勇氣，這種“燃燒自己而照亮別人”的精神正是燭光的高貴品質(zhì)所在，也是千百年來(lái)人們所贊美和歌頌的主題。
面對這閃閃跳動(dòng)的'紅色燭光，我想到了很多，但我首先想到了老師燭光的這種精神不正是我們身邊老師的真實(shí)行為的寫(xiě)照嗎？多少次，老師因為給我們批改作業(yè)而孜孜不倦地伏案到天明；多少次，因為為我們認真地備課而主動(dòng)地放棄了休息的時(shí)間；多少次，因為操勞過(guò)度而住進(jìn)了醫院；多少次，您為了為了給掉隊的學(xué)生補課而忍痛丟下家中嗷嗷待哺的孩子；多少次，因為送生病的學(xué)生而忘記了家中的病人也需要照顧；又有多少次？
“老師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現實(shí)中，老師的職業(yè)行為幾乎成了他們的生活的全部。他們是以犧牲自己，來(lái)?yè)Q得他們的學(xué)生茁壯成長(cháng)的，他們心系學(xué)生，情傾講壇，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )真實(shí)的寫(xiě)在自己的臉譜上。說(shuō)他們是老師，卻更像父母有時(shí)比父母的愛(ài)更加慈善、更加深沉、更加令人感動(dòng)。
老師的愛(ài)是初春里溫暖的陽(yáng)光，柔情地播灑著(zhù)知識的種子，于是，知識的園地里便春意盎然，嫣紫姹紅；老師的愛(ài)是盛夏里茂密的綠蔭，無(wú)聲的遮蔽著(zhù)潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋；老師的愛(ài)是秋天里一片片紅葉，于是便迎來(lái)滿(mǎn)園秋色，碩果累累壓枝頭；老師的愛(ài)是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴寒，笑傲自開(kāi)，教我們不畏困難，樹(shù)立信心，戰勝險阻，勇往直前。
事實(shí)上，像蠟燭那樣“燃燒自己，照亮別人”的人和事有許許多多，枚不勝舉。老師就是蠟燭這種高貴品質(zhì)和高風(fēng)亮節的典范。我想，如果我們大家每一個(gè)人都能來(lái)像蠟燭那樣，勇于犧牲、甘愿付出，那么世界不就變成美好人間了嗎？愿世界上默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人多起來(lái)吧！那么，我們生活的這個(gè)大家庭里將變成“光明的世界、美麗的世界、美好的世界”！
初三作文燭光1000字 2
有人問(wèn)我，溫暖是什么？溫暖，便是冰冷的冬天里，好心人的一杯熱茶；溫暖便是學(xué)習時(shí)，媽媽給你削好的一碗蘋(píng)果；溫暖便是別人給你的一抹關(guān)心；溫暖便是遠方的家人給你的信息……溫暖，是任何人都可以給予的，大至所有人，小至你自己。那溫暖，為何不能是那寒冷，伸手不見(jiàn)五指雪夜里，清掃大街的阿姨為路人點(diǎn)亮的燭光呢？靠近，你得到了溫暖，往前眺望，照亮了，你的路。
我將凍得通紅的臉頰埋進(jìn)了圍脖里，不斷的哈著(zhù)氣。雪花紛飛，有一片晶瑩落在了我的鼻尖上，迅速融化，凍得我一陣哆嗦。旁邊已經(jīng)是累積了厚厚的積雪，正是融化的時(shí)候，臟兮兮的，叫人看著(zhù)惡心。樹(shù)枝被雪壓彎了腰，隨時(shí)都可能砸到路人�；椟S的路燈照亮的也只是馬路，旁邊的人行道上漆黑一片。我盡量靠著(zhù)有亮光的地方前行，平時(shí)很短的路程到現在仿佛是無(wú)窮無(wú)盡，延伸到世界盡頭一般。這一切，看來(lái)都是那么的可惡。
突然，前方有一抹亮光出現，如鬼火一般，惹得我又一陣哆嗦。這要是風(fēng)大的話(huà)，估計得把我嚇得半死。幸虧沒(méi)風(fēng)。好奇心的促使下，我跑了兩步，欲要看個(gè)究竟。一個(gè)拘僂的身影出現在“鬼火”面前，我往后退了一步，好像碰翻了什么東西。場(chǎng)景事件，不由得讓我想起恐怖小說(shuō)里的情節。
“哎呦，孩子小心點(diǎn)，別摔著(zhù)�！蹦莻�(gè)拘僂身影走近，穿著(zhù)橘色的衣服，那暖色讓我頓時(shí)不再那么冷了。那是個(gè)彎著(zhù)腰的清潔工，拿著(zhù)一個(gè)打火機點(diǎn)蠟燭。我的心落地，扭頭一看，我原來(lái)踢翻了一根蠟燭。
歉意的扶起那根蠟燭，忙問(wèn)道：“阿姨，您這是……”
那阿姨笑笑，停下了手中的動(dòng)作，輕輕彎了彎凍的青紫的唇，解釋道：“這漆黑的.路，多危險啊，跟我一起掃雪的那個(gè)姐妹上次就摔傷了，我不想再有人受傷，就邊掃雪邊點(diǎn)蠟燭，這蠟燭啊，還能取暖哩！你看！“說(shuō)著(zhù)，也抖了抖身子，我注意到了她身上單薄的衣衫，一股敬意油然升起。我也順著(zhù)她指的方向看，星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光找了了人們前行的路，讓前方，不在漆黑而恐怖。
我將我的圍脖給那阿姨帶上，見(jiàn)她推脫，我按下了她冰涼的手，握住，說(shuō)：“阿姨，你辛苦了，我來(lái)幫你�！拔抑�，這時(shí)候了，應該不會(huì )有多少人走這條路，而第二天，這蠟燭就要滅了，但是我還是不由自主的脫口而出。
她欣慰地笑笑，給了我一個(gè)打火機，讓我輕輕的點(diǎn)燃那雪夜燭光。
初三作文燭光1000字 3
在無(wú)知的黑暗中，有星星的燭火照亮我前進(jìn)的路。雖然，它燃燒了自己，卻仍然堅持著(zhù)，為別人默默地奉獻……
有多少個(gè)夜晚，您為了我們，伏案批改作業(yè)；有多少個(gè)日子，您悉心教導我們，讓我們學(xué)到知識；有多少個(gè)風(fēng)雨，您頂著(zhù)病痛，堅持為我們上課。為了我們，您堅持了下來(lái)，即使我們并沒(méi)有做得很好……
依稀記得，有幾次，您布置的作業(yè)因為我的疏忽而沒(méi)有完成，您讓我留下來(lái)補，并且在我補好作業(yè)后依然把我留在您身邊，給我講作文。當時(shí)我非常想和同學(xué)玩，就覺(jué)得您很啰嗦，心里覺(jué)得您很煩。但是……
那天早上，您像每天一樣，早早地來(lái)到教室。在上課的時(shí)候，我忽然發(fā)現，您一直沒(méi)有扭過(guò)脖子來(lái)看我這邊，我很難過(guò)，以為您不再重視我了�？捎钟X(jué)得今天的您有點(diǎn)不對勁兒——表情有點(diǎn)僵硬，衣領(lǐng)被高高豎起，里面好像還圍上了圍巾。您怎么突然這么怕冷了？下課了，同學(xué)們把您圍了起來(lái)，我想知道他們在干什么，便走了過(guò)去�！巴趵蠋熌弊釉趺戳�？”“您是不是脖子疼��？”“您不會(huì )是頸椎有問(wèn)題吧？我爸是中醫，會(huì )......”這時(shí)我才意識到您是得病了�！皼](méi)事，我很好，只是昨天拉小提琴把脖子拉僵了�！蓖瑢W(xué)們都笑了。記得那天您的課是最多的，一上午您就這樣梗著(zhù)脖子給我們講課。
后來(lái)我才知道，您真的是頸椎病犯了，根本就不是拉小提琴的事。您是怕我們擔心，才故意開(kāi)玩笑逗我們。 而您又怕耽誤我們的學(xué)習，所以就一直忍痛堅持著(zhù)。只是利用午飯時(shí)間去簡(jiǎn)單的`做了一下按摩，稍微緩解一下，好堅持上完下午的課。
您中午很少按時(shí)吃飯，身邊總是圍滿(mǎn)了問(wèn)問(wèn)題、改作業(yè)的同學(xué)。有時(shí)終于等到身邊清靜下來(lái)時(shí)，往往又已經(jīng)到了上課的時(shí)間�？粗�(zhù)沒(méi)有吃飯就給我們上課的您，我真想問(wèn)：您餓了嗎？
我知道，您一直都是關(guān)心我們的，不管是留下來(lái)為我們指導作文或是補作業(yè)。時(shí)常想起您判完我額外做的閱讀練習后離去的身影，我想，是我們那無(wú)知的心靈被自己的私心蒙蔽，只看到了老師表面的嚴厲，卻沒(méi)有發(fā)現老師的愛(ài)。在緊張的畢業(yè)前夕，您忍著(zhù)病痛卻還要批改我們的作業(yè)，那刺骨的疼痛至今印在我的心中。
蠟燭燃燒了自己換取光明，您承受著(zhù)病痛驅散我們心中的無(wú)知，照亮我們通往夢(mèng)想的路，即使我不能用那些華麗優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達，但是卻深深藏在心里。王老師——我的小學(xué)啟蒙教師，謝謝您！
初三作文燭光1000字 4
再過(guò)幾天期終就快到了，這種天大家尤其焦慮不安，每日都精疲力竭�？墒�，今日上午一醒來(lái)，我心中暗自開(kāi)心起來(lái)，內心想：今日但是大家的釋放日了。由于昨日授課我聽(tīng)見(jiàn)大家的教導主任尤老師一直在不斷地干咳，猜測她今日一定不容易來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)得好：“老貓”不在家，“耗子”上屋檐嘛。想起這里我不由自主地加速了步伐，向院校跑去�？墒�，當我們一個(gè)箭步?jīng)_入課室的情況下，我忽然愣住了，原先，大家的尤老師還像以往一樣，立在大門(mén)口等待大家，長(cháng)出梨渦的臉部帶上笑容，一直望著(zhù)我來(lái)到坐位上。這時(shí)，此刻的心情泥牛入海，一種失望的覺(jué)得由然而生。
“同學(xué)們早安！”，當老師一張口講話(huà)時(shí)，我的失望迅速變成了詫異，原先尤老師的響聲基本上沒(méi)了。那一天，老師一直用沙啞的響聲給大家授課，還記得那一天老師要我打印卷紙，我基本上沒(méi)聽(tīng)楚她講得話(huà)。下課了歇息的情況下，老師在電話(huà)里對別人說(shuō)：“不好，期末考試到，我的堅持不懈領(lǐng)小朋友們備考，先不去了�！蔽矣X(jué)得電話(huà)里一定是老師的.親人讓老師去醫院檢查。
下面的幾日里，隨著(zhù)著(zhù)咳嗽聲，尤老師每日都用嘶啞的響聲領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們備考�？偹�，磨練大家的時(shí)刻到，期末考試那一天，大家全體同學(xué)滿(mǎn)懷信心地趕到課室，尤老師又像以往一樣走入課室，教室里一片靜寂，同學(xué)們巋然不動(dòng)地開(kāi)始答題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這時(shí)候的教室里只有聽(tīng)見(jiàn)“嘀嘀嗒嗒”的掛鐘響和同學(xué)們“唰唰”的寫(xiě)毛筆字聲。
幾日后，同學(xué)們興高采烈地趕到院校，征求期末成績(jì)，更期待能看到那張笑容著(zhù)的帶上梨渦的臉�？墒�，當我們懷著(zhù)期待迅速開(kāi)啟老師的門(mén)那一刻，眼下見(jiàn)到的并不是尤老師，內心有一點(diǎn)點(diǎn)小小失望。一位補課老師立在演講臺上，她對大家說(shuō)的第一句話(huà)是：“同學(xué)們，此次期末考試我們班均值考試成績(jì)全年度組第一名，慶賀你們！”同學(xué)們歡欣鼓舞起來(lái)�！澳銈兊挠壤蠋熆荚囃戤叺哪且惶煊捎诜窝鬃≡毫恕�。這時(shí)候，教室里猛地靜下心來(lái)，一片緘默。因為我我終于明白那一天尤老師在電話(huà)里常說(shuō)的內容。這時(shí)候，李商隱那句詩(shī)不由自主地跳進(jìn)我的腦海中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。大家的尤老師不便是那點(diǎn)燃自身點(diǎn)亮他人的焟燭嗎？尤老師，您用燭火溫暖著(zhù)大家，為大家點(diǎn)亮向前的路面！我暗自下了決策：未來(lái)成長(cháng)還要像尤老師一樣，做一支普普通通的焟燭，用自身的光點(diǎn)亮心燈，溫暖別人。
初三作文燭光1000字 5
“媽媽不愛(ài)我”在我幼小的心里深埋下了這句話(huà)。
媽媽是位普通的農村婦女，在我很小的時(shí)候，媽媽便開(kāi)始了她的打工之旅。忙碌的工作使她一年之中只有春節的兩三天陪著(zhù)我。望著(zhù)白雪皚皚的山峰，淚眼漸漸模糊了雙眼，不禁讓我回想起6年前的那個(gè)春節……
那不容易盼到了春節，早晨和爺爺奶奶一同貼了對聯(lián)，也掃了屋子。盡管很期望媽媽回來(lái)，但我卻從不顯露在表面，我是一個(gè)好強的孩子。終于山坡上出現了一個(gè)熟悉的身影，漸漸的近了、近了，我聽(tīng)見(jiàn)我的心在狂跳，媽媽在向我招手，我急忙轉過(guò)身進(jìn)屋。我不想讓媽媽也不想讓別人看出我的脆弱，我是一個(gè)好強的.孩子。但是就在我轉身的一瞬，媽媽重重的摔在雪上。我的心很痛，但我也很怨恨她，于是極力裝作看不見(jiàn)……爺爺接過(guò)滿(mǎn)身雨雪的媽媽的包，媽媽好像要和我打招呼，我干脆走到鄰居家，但從鄰居家的窗戶(hù)，我明明看到媽媽眼中強忍著(zhù)淚花。我卻在心里竊笑，“你不是不愛(ài)我嗎？幾顆眼淚我怎么會(huì )感動(dòng)？”
天終于黑了，到了吃年夜飯的時(shí)候，我才從鄰居家慢騰騰走回家。媽媽把晚飯弄的很豐盛，但我卻挑了個(gè)靠墻邊的椅子遠隔著(zhù)她坐下，沒(méi)精打采的吃了幾口。早早的去睡了，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在衣櫥找了好久……
大年初一一早，媽媽就起來(lái)縫起了昨晚從衣櫥中找出破了的毛衣，又是無(wú)語(yǔ)的一天。停電了，我很早便睡了。當我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現媽媽的房間里還閃著(zhù)微微的光，我好奇的湊了過(guò)去朝門(mén)縫里看了看，卻發(fā)現媽媽還在為我補昨天的毛衣，她的眼睛很不好，既使挨的很近，還是無(wú)法將手中的線(xiàn)從針眼穿過(guò)，她重復了幾次，突然她的手顫了一下，針戳到了她的手上。我清楚的看到鮮紅的血珠從她手上滲出，她好像想起了什么，連忙起身，我也很快地回到我的房間蓋好被子，假裝睡的很甜，這時(shí)她卻進(jìn)來(lái)了，幫我把被子往上扯了扯，她的手觸到了我的臉，我不噤打了個(gè)哆嗦，她連忙縮回手，但我的淚卻再也忍不住了……
第二天早上起床，映入眼簾的就是她給我重新縫補的那件嫩黃色的毛衣和媽媽用巧手為我貼上可愛(ài)的裝飾品。她要走了，我和爺爺到車(chē)站去送她，該上火車(chē)了，她再一次從人流中回過(guò)頭，滿(mǎn)眼淚光愛(ài)憐的望著(zhù)我，我輕輕的叫了一聲媽媽?zhuān)齾s很滿(mǎn)足的笑了，隨著(zhù)火車(chē)的鳴笛聲，她走了，然而我在心中默默的祝她一路順風(fēng)。
媽媽不愛(ài)我嗎？在那搖曳的燭光里我讀懂了媽媽?zhuān)瑡寢尣⒎遣粣?ài)我。
微微的燭光里，那是媽媽愛(ài)我的痕跡。
初三作文燭光1000字 6
再過(guò)幾天期末就快到了，這些天我們特別緊張，每天都筋疲力盡。但是，今天早上一起床，我心中暗暗高興起來(lái)，心里想：今天可是我們的解放日了。因為昨天上課我聽(tīng)到我們的班主任尤老師一直在不停地咳嗽，猜想她今天一定不會(huì )來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)：“老貓”不在家，“老鼠”上房檐嘛。想到這兒我情不自禁地加快了腳步，向學(xué)校跑去。但是，當我一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室的時(shí)候，我突然愣住了，原來(lái)，我們的尤老師還像往常一樣，站在門(mén)口等著(zhù)我們，長(cháng)著(zhù)酒窩的臉上帶著(zhù)微笑，一直看著(zhù)我走到座位上。此時(shí)，我的心情石沉大海，一種失望的感覺(jué)由然而生。
“同學(xué)們早上好！”，當老師一開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，我的失望很快變成了驚訝，原來(lái)尤老師的聲音幾乎沒(méi)有了。那天，老師一直用嘶啞的聲音給我們上課，記得那天老師讓我復印卷紙，我幾乎沒(méi)聽(tīng)楚她說(shuō)的話(huà)。下課休息的時(shí)候，老師在電話(huà)里對別人說(shuō)：“不行，期末考試到了，我的堅持領(lǐng)孩子們復習，先不去了�！蔽蚁腚娫�(huà)里一定是老師的家人讓老師去醫院看病。
接下來(lái)的幾天里，伴隨著(zhù)咳嗽聲，尤老師每天都用沙啞的聲音領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們復習。終于，考驗我們的時(shí)刻到了，期末考試那天，我們全班同學(xué)滿(mǎn)懷信心地來(lái)到教室，尤老師又像往常一樣走進(jìn)教室，教室里一片寂靜，同學(xué)們紋絲不動(dòng)地開(kāi)始答題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，這時(shí)的教室里只能聽(tīng)到“嘀嘀嗒嗒”的掛鐘聲和同學(xué)們“唰唰”的寫(xiě)字聲。
幾天后，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)取期末成績(jì)，更希望能見(jiàn)到那張微笑著(zhù)的帶著(zhù)酒窩的臉。但是，當我滿(mǎn)懷期望快速打開(kāi)教師的門(mén)那一刻，眼前看到的不是尤老師，心里有一點(diǎn)點(diǎn)小小的失望。一位代課老師站在講臺上，她對我們說(shuō)的第一句話(huà)是：“同學(xué)們，這次期末考試我們班平均成績(jì)全年組第一名，祝賀你們！”同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)�！澳銈兊挠壤蠋熆荚嚱Y束的.那天因為肺炎住院了”。這時(shí)，教室里忽地靜下來(lái)，一片沉默。我也終于明白那天尤老師在電話(huà)里所說(shuō)的內容。這時(shí)，李商隱那句詩(shī)情不自禁地躍入我的腦海：春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。我們的尤老師不就是那燃燒自己照亮別人的蠟燭嗎？尤老師，您用燭光溫暖著(zhù)我們，為我們照亮前行的道路！我暗暗下了決定：將來(lái)長(cháng)大也要像尤老師一樣，做一支平凡的蠟燭，用自己的光點(diǎn)亮心燈，溫暖他人。
初三作文燭光1000字 7
題記，當今社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)就是：愛(ài)國、真誠、善良、有愛(ài)……看到這些詞語(yǔ)，我不禁想起了令我溫暖的那個(gè)夜晚。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，天灰蒙蒙的，路上行人也不多，風(fēng)里夾雜著(zhù)雪花，不斷拍打在我傘上，我在風(fēng)雪中艱難地前進(jìn)，刺骨的寒風(fēng)猶如水蛇般地鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)、帽子、衣袖，凍的我直打哆嗦。我趕緊捂住剛買(mǎi)的書(shū)，加快了回家的步伐。
快到了， “咳——咳咳、咳、咳咳……”一陣急促的咳嗽聲傳來(lái)。隔壁剛搬來(lái)那戶(hù)人家，里面住著(zhù)一個(gè)體弱多病的寡婦和兩個(gè)瘦弱的小男孩。那刺鼻的中藥味與咳嗽聲不斷沖擊著(zhù)我的鼻腔和耳膜，而且我經(jīng)常因這個(gè)而睡不著(zhù)覺(jué)，所以我很討厭他們。
我忙著(zhù)去隔壁提醒他們一下，可是剛握住門(mén)把手的一瞬間，眼前一片漆黑。
停電了。
伸手不見(jiàn)五指，隔壁的咳嗽聲也減弱了，我回到家，摸黑找到了兩支蠟燭放在床頭柜旁準備早早睡覺(jué)。
“噔噔噔——噔噔噔……”一陣急促卻有禮貌的敲門(mén)聲， “姐姐，你在嗎”
打開(kāi)門(mén)是鄰居家的大兒子， “什么事？”我不耐煩的問(wèn)道。 “哦，姐姐，停電了，你家有蠟燭嗎？”男孩閃爍的大眼睛在漆黑的.夜晚顯得格外明亮。我有些心動(dòng)了，正想去拿時(shí)，轉念一想：不行！如果這次幫助他們，他們對我產(chǎn)生了依賴(lài)性怎么辦？可是他們那么窮、可憐……有手有腳得靠自己的雙手去創(chuàng )造，不能靠別人的施舍……可是他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)……也沒(méi)力氣干活，怎么辦？
我還是選者不幫助他們， “姐姐，你……”小男孩在門(mén)外怯怯的問(wèn)。我有些粗魯的回答他：“沒(méi)有!”并順手關(guān)上門(mén)，小男孩像泥鰍一樣鉆了進(jìn)來(lái)，臟臟的光腳丫踩臟了我的地板，我想再次把他趕出去，剛碰著(zhù)他的手，發(fā)現男孩手中多了兩支蠟燭，我有些疑惑，剛想問(wèn)他，小男孩卻笑了：“姐姐，我就知道你沒(méi)有，所以我給你拿了兩支來(lái)。 ”我的厭惡之情消散了，可是厭惡的表情卻在我臉上凝固了，是啊，他那么單純，我卻冤枉他，和小男孩比起來(lái)，我是多么渺小��！我一次次嫌棄他們，可是他們總是用博大的胸懷來(lái)包容我狹隘的心胸，真是以小人之心度君子之腹��！
小男孩走了，他那瘦小的身影一直在我腦中浮現，真誠的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔回響，他明亮的目光已經(jīng)深深刻在了我的心中。那溫暖的燭光一直照耀著(zhù)我，永遠，永遠……
是��！如果我們生活中有很多像小男孩的人，社會(huì )就會(huì )開(kāi)滿(mǎn)友愛(ài)之花，真誠之花，善良之花。生活充滿(mǎn)了快了，人與人之間少了惡語(yǔ)相對，多了份溫暖的關(guān)懷，讓我們共同建造幸福家園。這就是我的夢(mèng)想，一個(gè)平凡又不平凡的夢(mèng)想!
初三作文燭光1000字 8
古往今來(lái)，教師皆是學(xué)生的引領(lǐng)者。父愛(ài)若山， 母愛(ài)如水，教師之愛(ài)既飽含母愛(ài)的溫柔綿長(cháng)、甜香四溢，也含父愛(ài)之深沉與嚴厲。微苦中含有極淡卻沁人心脾的曇花香�？嗵鹣嗷ソ豢�、碰撞，使人不禁產(chǎn)生遐想，回味無(wú)窮。
不知何時(shí)“老師”二字早已在我逐漸成熟的心中根深蒂固�；仡櫸乙炎哌^(guò)與各位老師朝夕相處的七年學(xué)習生活，我想：她們是春蠶，耗盡畢生心血只為吐絲；她們是蠟燭，不惜以燃燒生命為代價(jià)，只為照亮他人。給人溫暖，點(diǎn)燃希望之光…….她們的無(wú)私、大愛(ài)，永駐我心！
我進(jìn)入初中已有一年光景，班主任陳老師對我的關(guān)心、批評、教導深深地烙印在我的腦海里。
陳老師對學(xué)生一視同仁，要求嚴格，可她近乎嚴苛對待的卻是她自己。她的課堂總是鮮活而有趣，常常妙語(yǔ)連珠。在一次偶然之時(shí)，我得知她患有低血糖，無(wú)數次忍著(zhù)強烈的眩暈感，在黑板上寫(xiě)下工整、美觀(guān)的楷書(shū)，用風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們講解。辦公室的老師十分不解“身體不適為何不請假？”陳老師的話(huà)擲地有聲：“我做的一切都是為了孩子們，我若離開(kāi)，孩子們失望的眼神，會(huì )令我感到愧疚”。這，便是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的'至美品質(zhì)。
依稀記得，我在一次上課途中，突然感到胃里一陣翻江倒海，我用一只手緊緊的捂住嘴，另一種手高高舉起。陳老師誤認為我希望回答問(wèn)題，便向我展露出一抹溫和的微笑：“請你上臺為同學(xué)們講解這道題，好嗎？”望著(zhù)這似乎能夠治愈一切苦痛的微笑，我強忍心中不適，為同學(xué)們詳細講述了此題的完整過(guò)程。在同學(xué)與老師雷鳴般的掌聲中，我倒在了講臺上。陳老師匆忙跑上講臺，臉色由蒼白轉為鐵青，她惶驚慌失措，感到擔憂(yōu)與害怕。她當機立斷帶我去醫院，在去醫院的途中， 她突然蹲下，二話(huà)不說(shuō)，便將沉重的我背起來(lái)，我正欲推辭，她朝我露出嚴厲，不容置疑的目光：“別動(dòng)，你現在沒(méi)有力氣走路，若不想落下學(xué)習課程，一定要按時(shí)休息，按時(shí)吃藥，如果難受，我借你肩膀，你可以靠一會(huì )兒�！薄爸x謝老師”，我虛弱地回應道�！叭绻y受，少說(shuō)一點(diǎn)話(huà)。如果身體不舒服，一定要及時(shí)告訴老師， 今天的情況，不能再有下一次”。聽(tīng)著(zhù)老師依舊充滿(mǎn)嚴厲卻滿(mǎn)懷關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，我不禁潸然淚下。此事至今，我仍然歷歷在目。
在我看來(lái)，陳老師就是一盞傾盡心血的燭燈，只要它還存在一絲光亮，便會(huì )照亮他人。燭光不滅，其光永照！
初三作文燭光1000字 9
總是在風(fēng)或風(fēng)的背后，天空或天空的上方，道路或道路的前方。
寒冷刺骨的冬日早晨，我昏昏欲睡的眼睛朦朦朧朧，鼾聲依舊揮之不去，像慣性一樣走到教學(xué)樓前。班上明亮的燈光讓我清醒了很多。但是，人呢？門(mén)大開(kāi)著(zhù)，但教室是空的。隔壁辦公室的窗戶(hù)里有一束光。我突然明白了，但還是忍不住抬起腳跟看了一眼：是你！坐在木椅上，上半身微微傾斜，右手寫(xiě)字，左手翻著(zhù)書(shū)頁(yè)就像昨天晚上離開(kāi)教室自習的時(shí)候一樣！在我震驚的時(shí)候，我突然產(chǎn)生了一種錯覺(jué)，好像你看了一晚上，等了一晚上，一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這里。一股熱流冒了出來(lái)，在這個(gè)寒冷的冬日早晨，我完全清醒，加快了腳步。
一天當老師，一天當爸爸。我們習慣了你的存在，習慣了你的巡洋艦從每一個(gè)同班同學(xué)身邊駛過(guò)，習慣了你晚鐘停后的輕柔腳步聲，習慣了你山東普通話(huà)的沉默，習慣了你的認真，習慣了你假裝輕松地告訴你各種煩惱，卻又意外地被釋放。你的關(guān)心是無(wú)形的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，已經(jīng)成為我們的必需品，永遠不想離開(kāi)。
草在播種，風(fēng)在搖動(dòng)它的葉子。站著(zhù)不說(shuō)話(huà)的時(shí)候很美。
你是我們的憨豆先生。你的課一點(diǎn)也不無(wú)聊。不尋常的普通話(huà)充滿(mǎn)了信息。學(xué)習是一件輕松又美好的事情。操場(chǎng)被金葉覆蓋的時(shí)候，我們的煩惱也來(lái)了。在你的指揮下，我們的'作文被集體派遣，男女學(xué)生一起工作履行職責。一筐筐的葉子真的很壯觀(guān)！不僅如此，就連你手里的尺子，也不是痛而是自責，而是淚而是解決問(wèn)題的決心。它還教會(huì )我們如何著(zhù)眼于全局，詳細地做事情，并且在學(xué)習中少了很多干擾。好了，學(xué)習！
感謝火焰給了你光明，但別忘了那個(gè)舉著(zhù)燈的人，他堅忍地站在黑暗里。
周末自習，偶爾聞到你路過(guò)的一絲酒氣，卻讓我對你有了更深的了解。爸爸也經(jīng)常喝酒，他說(shuō)，喝酒不好，但是可以麻痹自己一段時(shí)間，感覺(jué)不到生活的沉重。你也經(jīng)常告訴我們，要經(jīng)受住生活的磨練，才能變得更強大。也許你想暫時(shí)忘記我們犯下的錯誤，偶爾甩掉生活的負擔，擺脫職業(yè)的辛苦。但你醒來(lái)后，你的身影又出現在講臺上，一言不發(fā)更顯威嚴，但三言?xún)烧Z(yǔ)，警鐘一般敲響我們的進(jìn)取之心。你沒(méi)有我們想象的那么強，但是誰(shuí)會(huì )是超人呢？我只是覺(jué)得離你更近了。
如果有一天你選擇做蠟燭，你注定會(huì )發(fā)光一生。但是那根蠟燭，明亮的蠟燭和不朽的蠟燭，燃燒著(zhù)青春，卻照亮了我們路人的未來(lái)，用光明和毅力溫暖和滋養著(zhù)不健全的心靈，希望你一年都不要想。不，幾個(gè)月后，我們都將走向我們的未來(lái)，只留下你一個(gè)人，只給我們所有的真心！
初三作文燭光1000字 10
“媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)，話(huà)到嘴邊又咽下;媽?zhuān)蚁雽δ�，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……”
一段路，一輛車(chē)，兩個(gè)人
——題記
樓下一個(gè)不起眼的角落里停著(zhù)一輛布滿(mǎn)了灰塵的自行車(chē)，日復一日，年復一年，歲月沖淡了它的顏色，但惟獨沖不走我兒時(shí)的記憶。
回想當年，母親用那輛自行車(chē)送我上學(xué)、接我回家。途中，一段上坡路見(jiàn)證了時(shí)光的流逝，也見(jiàn)證了母子之間濃濃的愛(ài)。
記得剛上一年級時(shí)，下課鈴聲一響，人群中總有一個(gè)人踮起腳張望著(zhù)，生怕我會(huì )走失，她就是我的母親。她總是將我抱起，輕輕地放在自行車(chē)后座上，待我坐好后迅速的坐上來(lái)。
那段路，她騎得很輕松，我們有說(shuō)有笑，我甚至看不到她留下過(guò)一顆汗珠。那時(shí)我七歲，她三十二歲。
后來(lái)，再騎上那段上坡路時(shí)，她開(kāi)始有些吃力，但依然能把我從坡下載到坡上，盡管汗流浹背。我央求自己下來(lái)走，她卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，載你，媽有的是勁�！�
那時(shí)我九歲，她三十四歲。
到五年級時(shí)，我隱約地發(fā)現她載我時(shí)十分吃力，尤其是上坡時(shí)，她只能騎到一半，然后下來(lái)推著(zhù)我走。我望著(zhù)她濕透的`衣背，說(shuō)：“媽?zhuān)易约合聛?lái)走吧�！�
她不答應，依舊推著(zhù)我……汗水，濕透了她的衣背;淚水，模糊了我的雙眼……我長(cháng)大了，她卻在一天天變老。那時(shí)我十一歲，她三十六歲。
終于有一天，她載不動(dòng)我了，上坡時(shí)，我就下來(lái)和他一起走。她推著(zhù)車(chē)，我跟在她身后默默地注視著(zhù)她……我不敢相信，她的頭上竟然——竟然有了一絲白發(fā)。
淚水，再次從我的眼里流了出來(lái)，我不敢哽咽，因為我怕被她發(fā)現……那時(shí)我十二歲，她三十七歲。
后來(lái)到了初中，我有了自己的自行車(chē)。每天我都會(huì )騎著(zhù)它上學(xué)、回家。路，還是那段路，車(chē)，已換了容顏。每當我經(jīng)過(guò)那段路時(shí)，我都會(huì )不由自主的想起我的母親。
“一段路，一輛車(chē)，兩個(gè)人”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，但記憶永遠不會(huì )忘懷。我還想和我的母親重溫那段時(shí)光，只是這次不同，是我載著(zhù)她，無(wú)論多遠
我都能從坡下載到坡上，就像小時(shí)候她載著(zhù)我一樣，我們娘倆一起走完全程……
現在上了高中，“家”這個(gè)字很少在我的記憶中出現，唯有親情，尤其是母愛(ài)環(huán)繞在我的周?chē)�，在我的腦海中揮之不去。
母親啊，我多么想和你見(jiàn)一面，再熟悉的那一段路……夜深了，天空中皎月如鏡、繁星點(diǎn)點(diǎn)。皎潔的月光啊!帶走我的祝福吧，祝我的家人幸福安康!
“媽媽呀，孩兒已長(cháng)大，不曾陪在你身邊走過(guò)春秋冬夏……”
拿什么來(lái)獻給你，我的母親……
初三作文燭光1000字 11
在搖擺不定的燭光中，我看到了快樂(lè )，看見(jiàn)了快樂(lè )天使在微笑。是她，在陽(yáng)光文學(xué)社撒下了快樂(lè )，種下了希望。
我感覺(jué)當初自己是多么的幸運，能夠融八這個(gè)求知奮進(jìn)快樂(lè )的群體。記得自己第一次來(lái)到這個(gè)完全陌生的地方，人生地不熟，我看見(jiàn)那一雙雙陌生而又充滿(mǎn)自信的眼睛，我不再害怕，不再害怕沒(méi)有朋友，不再害怕得不到老師的信任。那一顆顆熱情的心融化了我心里面的寂寞，那一雙雙熱心的手帶領(lǐng)我奔向前方。我雖然不知道前面的路有多長(cháng)，是否會(huì )經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，但我的世界從來(lái)沒(méi)有畏懼，從來(lái)沒(méi)有傷心，只有一個(gè)輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )的我。
在記憶里，我帶著(zhù)顆自信的心來(lái)到文學(xué)社，在快樂(lè )的課堂上，我盡情地吸收知識的甘露，掌握好老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)。我認真地寫(xiě)作文，在老師的精心指導下，我的作文水平像經(jīng)歷了千辛萬(wàn)險，終于看見(jiàn)了五彩繽紛的彩虹。我看見(jiàn)了老師欣慰的笑容。當時(shí)，我只記住老師的一句話(huà)：“你進(jìn)步了，記住，還要努力！”我把它當作是我人生的路標，我一直在努力奮斗。每當我看到自己的進(jìn)步，就像嬰兒邁出了自己的第一步，我用微笑來(lái)鼓勵自己的進(jìn)步。
當然了，生活中不可能全部充滿(mǎn)陽(yáng)光，傷心也是避免不了的。我對好朋友張璐琦一直抱有深深的歉意。
記得有一次作文課上，我們學(xué)習用第一人稱(chēng)寫(xiě)作。老師讓大家找一位好朋友，各自給對方出難題。說(shuō)白了，就是對方任意說(shuō)一種東西，那么這種東西就是另一位同學(xué)，由她來(lái)做一個(gè)自“我”介紹。不用說(shuō)，我找的`就是張璐琦了。
在我的印象里，她是典型的淑女，就連我們交流時(shí)，她經(jīng)常用點(diǎn)頭、搖頭來(lái)回答我的問(wèn)題。盡管這樣，我還是愿意跟她做好朋友。這一次，我可給她出了一個(gè)大大的難韙，說(shuō)她是一只小白鼠。她滿(mǎn)頭霧水，用勉強擠出來(lái)的笑容面對老師。當時(shí)，我只是用哈哈大笑來(lái)表達自己心中的快慰�？墒�，當老師叫她回答的時(shí)候，她并沒(méi)有記我的仇，用為難的微笑不住地搖頭來(lái)回答老師。后來(lái)我才知道，因為我的作弄，那次的作文她寫(xiě)的很失敗，而且還遭到老師的批評。我很傷心，不過(guò)，我相信，今后，經(jīng)歷了這次風(fēng)雨的洗禮，我們之間的友誼之花會(huì )開(kāi)得更加美麗。
在搖擺不定的燭光里，我看到了自己的經(jīng)歷，看到了自己的不足。我知道，我們要揚起風(fēng)帆，繼續在知識的海洋里前進(jìn)！
初三作文燭光1000字 12
寒冷的冬夜，沒(méi)料到竟停電了，功課還沒(méi)有做完，媽媽拿了兩支紅燭給我。按了一下打火機，紅燭點(diǎn)燃了，小小的火苗在跳躍著(zhù)，發(fā)出了明亮的光芒，照著(zhù)屋子里的所有擺設。停電的那一刻，房間里一片黑暗，習慣了光明的眼睛一下子被困住了，手足無(wú)措，只聽(tīng)得窗外嗚嗚的風(fēng)聲。今夜很冷，天上沒(méi)有一絲星光，鉛灰色的云朵沉沉地布滿(mǎn)天邊�，F在，有紅燭的火苗在歡樂(lè )的舞蹈，它使我又回到了光明和溫暖的境界。
一時(shí)還沒(méi)有靜下心來(lái)繼續我的功課。鄰家有人開(kāi)起了播音機，甜美的女中音裊裊在空中飄蕩。聽(tīng)清了，是一曲《燭光里的媽媽》，這歌聲忽然勾起了我久埋在心底的一些往事的碎片，我不覺(jué)陷入了沉思。
前一段時(shí)間，有朋友介紹給我看一張舊碟片，是《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次》，記得小時(shí)候看過(guò)一次，但沒(méi)有留下什么深刻的印象，現在重看，卻不禁被感動(dòng)得流淚了。這是一個(gè)纏纏綿綿，卻感人至深的故事，把媽媽對兒子的愛(ài)表現的淋漓盡致。這些驚心動(dòng)魄的'情節，只有在故事書(shū)上、銀屏上才能有的，在我們的身邊難道就沒(méi)有嗎？
前些日子，鄰居王叔叔乘車(chē)被撞傷了，嬸嬸又在外地工作，一時(shí)間不及趕回來(lái)，他媽媽不顧年老體衰，衣不解帶地在王叔叔床邊守了兩天兩夜，等嬸嬸趕到家里，他卻累倒了。再想想我的媽媽?zhuān)滋烀χ?zhù)工作，回到家又忙著(zhù)操勞家務(wù)，關(guān)心我的功課，她為這個(gè)家和我付出了多少辛勤的汗水。
正想著(zhù)，媽媽輕輕地推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我怔怔地坐在書(shū)桌前，就柔聲問(wèn)：“佳靜，有心事嗎？”我搖搖頭，看著(zhù)媽媽的臉。她那年輕時(shí)必定是光潔紅潤的臉，現在已蒙上了暗淡的色澤，顯得老多了，歲月在他額角刻上了皺紋，而鬢角也不可竭制地添上了幾根白發(fā)。
看著(zhù)媽媽在燭光中映現的臉，我感到喉嚨被什么東西塞住了，眼淚只在眼眶里打轉�！霸趺戳�？”媽媽問(wèn)，聲音里有了焦急的語(yǔ)氣�！皼](méi)什么？”我一下子撲進(jìn)媽媽的懷里，哽咽著(zhù)說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！皠e發(fā)呆了，快做完功課，早點(diǎn)睡�！彼呐奈业谋�，帶上門(mén)出去了。紅燭的火苗仍在活潑潑地跳躍，跳躍出許多優(yōu)美的姿態(tài)。
鄰家的歌聲已經(jīng)停了，那歌詞卻又回到了我的心上�！澳哪橆a印著(zhù)許多牽掛，您的腰身倦得不再挺拔，您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀……”忽然之間，我覺(jué)得，天底下的媽媽都像這紅燭，不斷地燃燒自己，用火光照亮和溫暖著(zhù)兒女，自己卻在燃燒中不斷消耗，直至生命的終止。
哦，媽媽?zhuān)恢o(wú)私奉獻的紅燭。
初三作文燭光1000字 13
從小就盼著(zhù)夜里停電。
因為，這樣就能點(diǎn)蠟燭了。
夜幕已降臨，沒(méi)有燈光的晚上，媽媽就會(huì )從木抽屜里翻出一包用灰色紙片裹著(zhù)的蠟燭，逐一點(diǎn)燃放在各個(gè)地方，剎那間，黑暗便被光明所吞噬。
記憶中的蠟燭，有著(zhù)挺拔的姿態(tài)，雪白的膚色，當頭頂的棉線(xiàn)被點(diǎn)燃時(shí)，如珍珠般的淚兒便一滴滴滑下，冷卻，凝結，直到生命的結束。
如此容易讓人產(chǎn)生無(wú)數遐想的蠟燭在我國已有千余年的歷史了，最早的蠟燭是由牛油做燭，以葦棍卷棉紙做芯，制成百姓常用的牛油燭的，因此，蠟燭總會(huì )成為文人墨客筆下的情感寄托者。不說(shuō)最讓人朗朗上口的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，還有張繼的“重門(mén)敞春夕，燈燭靄馀輝”，杜牧的“多情卻似總無(wú)情，唯覺(jué)樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明�！�，以及陳叔達的“自君之出矣，明鏡罷紅妝。思君如夜燭，煎淚幾千行”……這些曾經(jīng)的燭光，照亮過(guò)詩(shī)人的黑夜，也照亮過(guò)他們的內心。
那時(shí)的百姓是可以從燭光里得到幸福的，點(diǎn)燃一根蠟燭，便能驅趕黑暗的恐懼，帶來(lái)光明的喜悅，他們愛(ài)惜這夜幕里的光明�？扇缃�，電氣已遍布全世界，黑暗中的光明已變得不如以往珍貴，鑿壁借光在今天看來(lái)已是笑柄，因為只要你輕按開(kāi)關(guān)，燈光便能讓你的房間霎時(shí)明亮如白晝。
正如因為燈光的普遍存在，人們不再對黑夜里的光明有所感激，對燭光更是不值一提一樣，我們開(kāi)始對新科技過(guò)分的追求，摒棄了所有承載歷史印記的古老文明的事情，那些值得讓人細細品味的回憶，似乎全在都市的喧囂中湮滅了。
人們只知道iPhone、微信溝通的快捷，卻不知到對千里信封的'期待；人們只知道飛往地球的另一端要花費多少個(gè)小時(shí)，卻不知為對方可以把跋山涉水的那份承諾；人們只知道方便面、麥當勞的節省時(shí)間，卻不知道糧食從種子到成熟之間收獲的喜悅……
現代人快了，省了，方便了，于是燭光被擱淺了，人們不再對黑暗中的光明有所敬畏，有所期待，有所感悟了。
我所愛(ài)的燭光啊，你包裹了多少代人寂寞思親時(shí)的眷戀，傷心苦楚時(shí)的淚水，惜惜相別時(shí)的叮囑，苦苦勸導時(shí)的良言，發(fā)奮讀書(shū)時(shí)的決心？你的存在，讓多少苦苦思念的心得到平復，讓多少絕望的內心重燃振奮的火苗？你的無(wú)言，你的無(wú)私，非但沒(méi)有讓你因此足遍萬(wàn)家，反而令你由燈光所取代。
不過(guò)幸好還能在大大小小的商品店里找到蠟燭的安身處，還沒(méi)有被世人所遺棄。畢竟，有很多的東西，燈光給不了，而燭光卻能為你獻上。
初三作文燭光1000字 14
窗外雷雨聲不斷，仿佛天神發(fā)怒一般，為了考試著(zhù)急復習的我心情真是糟透了！
"啪啪"突然停電了！整個(gè)小區頓時(shí)陷入一片漆黑之中。一臉愕然的我不由得發(fā)起怒來(lái)，心情一下壞到了極點(diǎn)！早已耐不住性子的我沖著(zhù)廚房就叫嚷道："媽媽?zhuān)烊ソo我買(mǎi)幾支蠟燭回來(lái)，快點(diǎn)啊，我還要復習，煩死啦！"正在廚房忙碌的媽媽立馬停下手頭上的事情，急匆匆地就出門(mén)啦，只聽(tīng)到"咣當"一聲響亮的關(guān)門(mén)聲。
家里只剩下我和妹妹了，而妹妹此刻正在睡覺(jué)，早已和周公相會(huì )！家中一片寂靜，我都能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲，我抬頭望了望門(mén)外，忽然想到剛才沖媽媽講的話(huà)，實(shí)在是不應該。想想這幾年爸爸經(jīng)常在外地工作，媽媽一個(gè)人在家帶著(zhù)我和妹妹兩個(gè)孩子，一生節儉，總是把最好的留給我和妹妹，真是不容易��！我沒(méi)讓媽媽放心，反倒還要媽媽為我操心，我太不懂事了，等媽媽回來(lái)一定要和她道歉！都是我不好，不應該亂發(fā)脾氣，目中無(wú)人，大呼小叫的！想到這里，我頓時(shí)懊悔不已，眼里充滿(mǎn)了淚水。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我等不及來(lái)到了大門(mén)口，忽然望見(jiàn)了媽媽的`雨傘。我立刻想到了什么，眼淚再也控制不住得流下來(lái)了。
這時(shí)，門(mén)被一雙臃腫，布滿(mǎn)老繭的手推開(kāi)了，弱弱的路燈照在媽媽瘦小的身軀上，我連忙擦干眼淚，在夜色中我仿佛看到了幾根白發(fā)藏在媽媽的鬢角中，是那么的刺眼，那么醒目！
媽媽見(jiàn)我站在門(mén)口，二話(huà)不說(shuō)，急忙把我推進(jìn)了房間，給我點(diǎn)了兩根蠟燭，便說(shuō)了一句"好好學(xué)習"就走出去了。等我回過(guò)神來(lái)媽媽早已去了廚房。我望了望地上那濕漉漉的一片，想要跑過(guò)去跟媽媽道歉，可是喉嚨里霎時(shí)好像有個(gè)什么東西卡在那里，令我有點(diǎn)窒息，半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，果然……
媽媽來(lái)到客廳，又點(diǎn)了一根蠟燭，微弱的燭光一下子照亮了整個(gè)屋子，遠遠望去，它就像一個(gè)俊美的姑娘穿著(zhù)白色的紗裙，又像一幅畫(huà)在黑黑的夜色中熠熠生輝，光彩奪目！
時(shí)間總是走的那么快，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，媽媽又開(kāi)始忙碌了，而那夜的燭影宛如永不熄滅的火苗深深地埋在我的心底，像個(gè)高大的巨人一樣躲在我心中最重要的角落，令我永生難忘！
那朵溫暖的光亮，散發(fā)著(zhù)淡淡的光輝，像小精靈一樣，驅散了我內心的孤獨，點(diǎn)亮了那段時(shí)光！
燭影下媽媽?zhuān)刮覠o(wú)比溫暖！
初三作文燭光1000字 15
心靈的燭光華燈初上，周?chē)黄o寂。教學(xué)樓上燈火輝煌。同學(xué)們正在低聲誦讀范仲淹的名篇《岳陽(yáng)樓記》。從同學(xué)們臉上專(zhuān)注的表情可以看出，他們己為作者不以物喜，不以己悲的博大胸襟和先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的偉大政治抱負所感染、所陶醉。我亦在講臺上低聲誦讀，亦為作者的胸襟、抱負再次感染，再次陶醉。突然，教室陷入了一片黑暗――又停電了。于是教室里響起了輕微的噓聲。然后是翻動(dòng)文具、書(shū)本的聲音。
片刻后，教室里開(kāi)始有燭光亮了起來(lái)。閃耀的不斷擴大的燭光映照著(zhù)同學(xué)們專(zhuān)注、稚氣的臉龐。在燭光閃亮、光明與黑暗交織之際，我突然想到了西哲羅素在其名篇《一個(gè)自由人的信仰》當中的一名名言：人生是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的穿越暗夜的`旅行。片刻思索之后，我打斷了已開(kāi)始做練習的同學(xué)們：同學(xué)們，在剛才燭光燃亮的瞬間，光明與黑暗交織的時(shí)刻。我想到了一句名言：人生是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的穿越暗夜的旅行。此情此景，此時(shí)此刻，大家能不能即興每人寫(xiě)一句富含人生哲理、具有啟迪意義的話(huà)？！同學(xué)們陷入了沉思。五分鐘后，開(kāi)始有人舉手。黑夜的燭光，是漫漫人生長(cháng)路上的理想之光。我們應該讓我們的理想之光愈燃愈亮人的一生是光明，還是黑暗，全由自己主宰。追求者的心中永遠是一片光明，而沒(méi)有追求的人的心里每天都是漫漫長(cháng)夜。渺小的身軀，偉岸的精神。哦，這是贊美蠟燭的奉獻精神的。
舉手的同學(xué)慢慢多了起來(lái)。黑夜中，蠟燭奉獻了自己的光和熱，我們也應該像蠟燭一樣奉獻自己蠟燭熄滅了，尚可再燃；人的自信之火熄滅了，就永無(wú)成功之日尋求光明的人生路上，一定會(huì )有黑暗。但要光明，就一定得征服黑暗。黑暗并不可怕，可怕的是你沒(méi)有征服黑暗的勇氣。點(diǎn)點(diǎn)燭光，照亮了沉睡的世界，智慧之光，喚醒了沉睡的心。又有同學(xué)舉起手來(lái)：蠟燭是黑夜中的一個(gè)小小的太陽(yáng)，而我心中的太陽(yáng)是教師孜孜不倦的教導。黑暗與光明是一對孿生兄弟，只有自知、自信、自立、自強才能得永久的光明同學(xué)們的思維仿佛被曳入了綿亙悠遠的時(shí)空隧道。
教室里開(kāi)始安靜下來(lái)。望著(zhù)孩子們凝神思索的神情，我陡然覺(jué)得他們成熟了許多。沒(méi)有孩子問(wèn)我想到的話(huà)是什么。當時(shí)我也想到了一句話(huà)，我愿意把他深藏在自己心里。我想到的話(huà)是：孩子們，我愿意為你們點(diǎn)亮一盞燭火，照亮你們前進(jìn)的路。而我的心中也自有一盞燭火在，這便是對人生永遠不滅的理想的追求
初三作文燭光1000字 16
流光容易把人拋，給了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)間齒輪無(wú)休止地轉動(dòng)著(zhù)，將我們的青春推向了高潮。
或許有些人只在你的生命里出現了一會(huì )，卻能讓你念念不忘。她亦是如此。
她并不住在我們這個(gè)城市，從小也沒(méi)有照顧我多少，實(shí)在是沒(méi)什么感情可言。況且她孫子孫女眾多，多我一個(gè)不多，少我一個(gè)也不少。今年中秋節放假，爸爸提議去看望她。
車(chē)到家門(mén)口，推開(kāi)涂著(zhù)紅漆、銹跡斑斑的鐵閘門(mén)，映入眼簾依舊是那一陳不變的布景。她坐在一張木板凳上扯雞毛，見(jiàn)我們回來(lái)了，也只是淡淡地說(shuō):“回來(lái)了�！拔也恍嫉仄财沧�，心想真沒(méi)勁兒。仔細一看，她仿佛比去年老了很多：一件花布衫，腳踩一雙臟兮兮的塑料拖鞋，指甲里塞滿(mǎn)了泥垢。兩只手上突顯著(zhù)又大又粗的血管，胡亂扎的頭發(fā)在微風(fēng)吹動(dòng)下根根銀絲迎風(fēng)舞動(dòng)。
傍晚，月亮爬上梢頭。中秋節的月亮又大又亮，婆娑的影子散在地上。她走進(jìn)屋內，轉而拿出幾個(gè)柚子燈。每個(gè)柚子燈上都插著(zhù)幾件手工剪成的衣服，柚子燈中間放著(zhù)一根焟燭。我們每個(gè)人手捧一個(gè)柚子燈，走上黑漆漆的`夜路，完全看不見(jiàn)，只能用手電筒照明。
我們來(lái)到了村里的大湖邊，這里雜草叢生，很是泥濘。許多人也捧著(zhù)自己做的柚子燈來(lái)放，年輕人拿著(zhù)小朋友的燈，小心翼翼地走到湖邊緣。踏著(zhù)雜草，將燈陸續放入了河中。一個(gè)個(gè)柚子燈在湖中蕩漾，爸爸拿著(zhù)竹篙子，將有些飄回來(lái)的柚子燈推向河中央。
接著(zhù)，來(lái)了一群大孩子，他們的柚子燈里裝滿(mǎn)了木頭，用打火機點(diǎn)燃放進(jìn)水中。一些文弱的柚子燈上的小衣裳霎時(shí)被點(diǎn)燃，湖面上火光一片。點(diǎn)燃的柚子燈如疾風(fēng)驟雨般攻擊小柚子燈，惹得岸上小孩們驚叫連連:“��！別燒我的！”而她卻在一旁雙手合十，祈禱著(zhù)說(shuō)：“燒掉吧，通通燒掉吧！”我有些氣惱地問(wèn)她：“為什么要燒掉？”她眼神迷離，緩緩開(kāi)口:“只有燒掉，才能寄給老祖宗，他們才會(huì )保佑你們呀！”我怔住了，失神地望著(zhù)這個(gè)有些駝背的她，很久，很久……
第二天，我們一家起程出發(fā)，她拿來(lái)一桶花生油、一袋大米、兩只雞鴨，放在車(chē)上的后備箱中。臨別前，我搖下車(chē)窗，她依舊是那副平淡的表情：“這是一些土特產(chǎn)，你們帶回去。還有，一定要好好讀書(shū)！“汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我用力揮著(zhù)手，奶奶，再見(jiàn)！
原來(lái)，奶奶并不是不愛(ài)我們，只是愛(ài)得樸素，卻又那么深沉�！昂煤脤W(xué)習”蘊藏著(zhù)多少真心與不舍，又帶著(zhù)多少深切和期望！
那一夜，連綿的煙火點(diǎn)染了黑夜，照亮了那個(gè)燭光下虔誠的身影，也點(diǎn)醒了我心中無(wú)聲的感動(dòng)……
初三作文燭光1000字 17
有一種愛(ài)是偉大的；有一種愛(ài)是無(wú)私的；有一種愛(ài)是無(wú)價(jià)的。那就是——母愛(ài)。母愛(ài)無(wú)處不在，早上的一句句叮囑，晚上的一句句慰問(wèn)，母愛(ài)是無(wú)價(jià)的。
記有一次，我上三年級。早晨還是陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的，可到了中午確實(shí)烏云密布，下起了滂沱大雨。沒(méi)有帶傘的我卻成了一只落湯雞。到了輔導班，站在電扇底下，想把衣服吹干，可事情總是不順心，到了上學(xué)時(shí)間。衣服還沒(méi)干，我只好穿著(zhù)潮濕的衣服去上學(xué)了。這回我倒是沒(méi)有淋雨，是輔導老師打著(zhù)傘送我們來(lái)的。
回到家，我的衣服全濕透了，發(fā)現父母還沒(méi)回來(lái)，又不知道穿什么衣服，只好打開(kāi)電扇坐在電扇底下等待著(zhù)電扇把我的衣服吹干。天漸漸陰沉了下來(lái)，我的心也漸漸感到不安。外面的雨越下越大，我心里的恐懼也越積越多。風(fēng)把樹(shù)吹得沙沙作響，最令我害怕的就是在房頂的某一個(gè)角落避雨的野貓，不論白天還是黑夜，我都能聽(tīng)見(jiàn)貓的呻吟聲。突然，一個(gè)令人討厭的消息傳來(lái)，居然停電了，這讓我更加坐臥不安了。我一個(gè)人坐在寬敞的房間里，四周黑漆漆的，一陣風(fēng)把窗戶(hù)吹開(kāi)了，我的.心里直發(fā)毛，蜷成一團坐在角落里。
電閃雷鳴，閃電把樹(shù)影順著(zhù)窗戶(hù)照進(jìn)了屋里，那樹(shù)影好似一個(gè)妖怪在張牙舞爪地向我走來(lái)。我也不管衣服濕不濕了，一下子鉆進(jìn)了被子里，把自己捂了一頭汗也不敢出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我鉆到了被子里，便輕輕地拍了我一下，我不知道是媽媽回來(lái)了，便“啊”的一聲大叫，把我和媽媽都嚇了一跳。我偷偷地從被子里探出頭來(lái)，看到是媽媽?zhuān)阋幌聯(lián)涞搅藡寢尩膽牙�，媽媽看到了我穿�?zhù)濕衣服又想到今天剛把衣服洗了，于是便在衣柜里找起衣服來(lái)，找到了一件小了的衣服于是先讓我穿上。吃完晚飯之后，我感到頭暈，一量體溫，原來(lái)發(fā)燒了，于是我早早地睡了。睡了一會(huì )兒，感覺(jué)好多了，卻發(fā)現媽媽正點(diǎn)著(zhù)蠟燭在縫補東西，仔細一看，原來(lái)是我去釣魚(yú)時(shí)被鉤子掛壞的褲子。我仔細地看著(zhù)母親，發(fā)現母親的眼角已有了皺紋，我的眼眶熱了起來(lái)。第二天早上，看到媽媽掛著(zhù)淡淡的黑眼圈正在做飯，不知什么，哽住了我的咽喉……
母愛(ài)，是不需要任何回報的，然而，母愛(ài)也是偉大的，無(wú)私的，更是無(wú)價(jià)的。母親對我們的愛(ài)無(wú)處不在，也許只是一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一件小事，都能夠表現出母親對我們的愛(ài)。
初三作文燭光1000字 18
每個(gè)人都期待燭光點(diǎn)亮的時(shí)候，因為那樣才易于前進(jìn)。但有些人偏偏只有燭光熄滅的時(shí)候，因為他在黑暗中摸索前進(jìn)，所以鍛煉了人格的魅力。
蘇軾，北宋著(zhù)名的文學(xué)家，唐宋八大家之一，一位集苦難與自強的曠世奇才，他二十來(lái)歲便參加科舉考試中舉，可謂年少成名。但就是這樣一位奇才，他的人生卻峰回路轉，走向了他顛沛流離、坎坷不斷的人生。
他本人率性曠達，又才華橫溢。奸臣妒忌他的才華，屢屢陷害他。后又因“烏臺詩(shī)案”被貶黃州，從此他的人生開(kāi)始巨大的轉變。他把自己的理想與現實(shí)的矛盾寄托在天地萬(wàn)物之間，把生活上的舉步維艱視若浮塵，他曾在東坡開(kāi)墾種田，又搭建草屋雪堂，自此開(kāi)啟了創(chuàng )作的大門(mén)，為文壇獻上了他卓越的風(fēng)姿與才華。
陳超，一位自小因母親難產(chǎn)而身患腦癱的18歲青年。他有著(zhù)對知識的強烈渴望,，有著(zhù)對夢(mèng)想的不懈追求，有著(zhù)對磨難的永不放棄。他左手無(wú)力，憑借著(zhù)右手做著(zhù)一切他可以去嘗試的事情。曾經(jīng)，他曾花費一周多的時(shí)間學(xué)習畫(huà)直線(xiàn)；曾經(jīng)，他因身體原因被心儀的中學(xué)拒之門(mén)外；曾經(jīng)，他經(jīng)歷了多少汗水與眼淚。
現在，這個(gè)自強的男生憑借自己的努力與執著(zhù)，以高考612分的成績(jì)成功考入川大�，F在，他堅持在家練習洗衣服，為的是自己獨立�，F在，他夢(mèng)想搞科研去回報社會(huì )。他以自身的頑強與命運挑戰，只為實(shí)現自己的夢(mèng)想與價(jià)值。
而四肢健全的我呢，是否當燭光熄滅的時(shí)候，為自己點(diǎn)亮心燈繼續前行呢？我承認我還不能做到他們的達觀(guān)，他們的堅強，但他們確乎能震撼我，激勵我不要輕易放棄我所追求的夢(mèng)想，激勵我要與磨難作斗爭，要學(xué)會(huì )面對。
從臥薪嘗膽的勾踐，從痛苦與磨難造就的'貝多芬，從病榻上嘔血創(chuàng )作的尼古拉?奧斯特洛夫斯基，從輪椅上思考人生的史鐵生……他們其實(shí)都是經(jīng)歷了痛苦的，但卻演繹了自己的另類(lèi)人生，給世人樹(shù)立起榜樣，引領(lǐng)我們前行。
泰戈爾有句名言：“天空不曾留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！倍蚁胝f(shuō)，苦難只是一時(shí)的，當燭光熄滅的時(shí)候，就點(diǎn)亮心燈吧，與苦難挑戰，從而收獲自己的人生價(jià)值。
或許，我們僅僅是大海中的一滴水，但只要我們堅定信念，積蓄力量，終將匯成小河流。把人生征途中的挫折視若墊腳石，而非視它為絆腳石，以執著(zhù)、達觀(guān)去守候我們的心燈，在黑暗中去尋找陽(yáng)光，終將到達理想的彼岸！
初三作文燭光1000字 19
在一個(gè)悠靜的晚上，我手捧著(zhù)一只點(diǎn)燃的蠟燭，突然把黑暗的整個(gè)空照亮了，把我的心也照亮了，還有一陣陣溫暖的感覺(jué)�？粗�(zhù)蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒，慢慢變小，我想起了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話(huà)，又想起了我的語(yǔ)文鐘老師。
您已經(jīng)陪伴了我五個(gè)春秋，我的語(yǔ)文鐘老師，像我們的父母一樣。您總是默默無(wú)聞地付出，不求回報，毫不猶豫地把全部知識傳授給我們。從一年級到五年級，每一堂課您都認真地為我們上課，那嘹亮的'聲音，一字一句都在我的心中回蕩著(zhù)。而我每堂課也都是那么的認真，當我回答問(wèn)題時(shí)，您總是給予我鼓勵，讓我不再羞怯，回答正確后，您會(huì )給予我稱(chēng)贊，讓我對語(yǔ)文課充滿(mǎn)著(zhù)好奇與興趣。同學(xué)們最怕的就是寫(xiě)作文，從一年級開(kāi)始，您便對我們實(shí)施作文培養計劃，每天都讓我們寫(xiě)日記，從剛開(kāi)始的二十字周記到五十字，接著(zhù)到兩百字、三百字、五百字，您教我們從生活中觀(guān)察，觀(guān)察身邊的一點(diǎn)一滴，然后記錄下來(lái)，漸漸地，我們從懵懂無(wú)知變得熟練掌握，懂得了寫(xiě)作文的技巧。
有時(shí)我寫(xiě)的作文會(huì )被當做范文，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，您每一次的鼓勵，讓我收獲了勇氣、信心和力量，每一次做作業(yè)、上課都盡量表現優(yōu)秀，因為我不想讓您失望，我想讓她知道：您的學(xué)生柯惠斌不是一名差學(xué)生！所以，我做事十分謹慎。感謝您，感謝您對我的栽培，沒(méi)有您，也許今天這一篇作文我也寫(xiě)不出來(lái)，鐘老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出來(lái)我對您的感情！
記得有一次，在一個(gè)寒冷的冬天，您帶著(zhù)勞累和嘶啞的聲音為我們上課，您說(shuō)：今天我的喉嚨有些不舒服，孩子們要豎起耳朵認真聽(tīng)。我望著(zhù)您那布滿(mǎn)紅絲的眼睛，心想："老師聲音嘶啞是為我們批改作業(yè)、為我們備課，為我們這段時(shí)間成績(jì)下降而操勞過(guò)度吧！我眼睛被淚水模糊了�？粗�(zhù)您那矯小的身體，是那么高大。您就如坐在船頭揮動(dòng)著(zhù)船槳的船夫，帶領(lǐng)著(zhù)我們駛向知識的海詳。您無(wú)私地為我們付出，就如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
老師是平凡的，但每一位老師的人生都是不平凡的！假如說(shuō)老師是智慧的源泉，我們就是一塊海綿，不斷汲取著(zhù)知識，自身的分量也越來(lái)越多，而老師為我們付出自己的一切，自己卻一天比一天勞累。偉大的老師啊，那燭光下認真為我們批改作業(yè)的老師啊，我在這里代表全世界的學(xué)生對你們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！
初三作文燭光1000字 20
夜深人靜，清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，沙沙沙。我仍伏案窗前，獨自欣賞者夜景，有幾絲倦意。熄滅燈火，在床上冥想，身后似乎有點(diǎn)微弱的廣，但已疲憊不堪，無(wú)力追尋。
在之后的數日，晴空一片，群星璀璨，掩蓋著(zhù)那絲燈光吧。
又一個(gè)不眠的夜晚，在陽(yáng)臺上瞭望星辰，散發(fā)出幾絲微弱的暗光，月亮有幾分清輝，云隨冷風(fēng)拂蓋星辰，月兒也只好披上了一層絲巾，只因不是自身的光，些許微弱。寒冷的空氣使我屈服，只好改日欣賞。在我緩緩地下來(lái)時(shí)，余光似乎瞥見(jiàn)一絲燈光，回首看著(zhù)這黑暗的世界，沒(méi)有一絲燈光，光都已經(jīng)休息了，我也該休息了。
已是半夜，凜冽的寒風(fēng)掀起了雨蓬，呼呼呼。我被這聲音刺醒了，擦擦眼，努力睜開(kāi)刺痛的雙眼，走到陽(yáng)臺，在暗黑的夜空苦尋，無(wú)光。心靈一片苦悶，低下頭，看到一絲飄動(dòng)的燈光。
不！是燭光！燭光？
我的心頓時(shí)開(kāi)明，秉目細察，朦朧間看到一個(gè)身影，微弱的燭光在跳動(dòng)，若隱若現，若明若滅。只見(jiàn)一雙手包圍著(zhù)那絲燭光，不讓它熄滅，風(fēng)吹進(jìn)房間，燈光微微顫抖，一顫一抖揪住了我的心，似乎全世界的光明都寄托于這微黃的燭光中。
一個(gè)身影披著(zhù)一件衣服走到窗前，一手關(guān)窗，一手在嘴邊呼氣。燭光像聽(tīng)見(jiàn)了我的呼喚，它努力地發(fā)熱，黃色的燭光又亮起來(lái)的。那么的亮黃，不！甚至是金黃的，散發(fā)著(zhù)光與熱，傳達至我寒冷的心房�；砣婚_(kāi)朗，思緒也明晰了�？吹降膮s是一位三十多歲的`婦女，在燭光下執筆工作，旁邊放著(zhù)一大疊厚重的文件。筆在無(wú)休止地劃動(dòng)，我在苦思。
為什么她不開(kāi)燈而只點(diǎn)著(zhù)微弱的燭光呢？
是家境寥落？是燈壞了……
我的目光投向了房子里，只見(jiàn)一張書(shū)桌和一排書(shū)柜，婦女彎著(zhù)身子一直在工作，桌上投出了她的身影。
我走近一點(diǎn)，看到一張床。床上似乎睡著(zhù)一個(gè)小孩，眼睛貼緊了窗戶(hù)再看看。
噢！是一個(gè)女孩！女孩在夢(mèng)鄉環(huán)游，抱著(zhù)一個(gè)小熊。
我才知道她是為了女兒才點(diǎn)著(zhù)燭光工作，怕耀眼的燈光是女兒難以入睡，多么偉大的一個(gè)母親��！多么偉大的一位工作者呀！
時(shí)間在我的眼光中流走，在燭光的跳動(dòng)間逝去，在她的筆尖劃過(guò)。我也漸漸睡著(zhù)了，但在黑暗的雙眼間我又看到了那燭光，還有我的老師。
遙遠的東方射出了金黃的陽(yáng)光，把黑暗驅趕。我再看看那房間，空無(wú)一人，燭臺仍在。
在上學(xué)的路上，我看到那熟悉的身影，右手牽著(zhù)一位小女孩。
在學(xué)校，我再次看到她。
初三作文燭光1000字 21
夜深了，屋外的風(fēng)還在呼呼的吹著(zhù)，看著(zhù)三個(gè)德軍軍官遠去的背影，伯諾德夫人忐忑的心才稍稍平靜了下來(lái)，她疲憊的站起身，向樓上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了嗎？”聽(tīng)到媽媽的喊聲，女兒杰奎琳從床上爬起，輕輕的走到樓梯邊，順著(zhù)樓梯向下看，她用柔和的聲音回答著(zhù)媽媽的問(wèn)話(huà)，“媽媽?zhuān)悄銌�？我在這兒，燭臺也好好的保管著(zhù)。怎么樣，德國兵走了嗎？”
“走了，走了�！辈Z德夫人用疲憊的聲音說(shuō)道。
杰奎琳從桌上拿起燭臺，飛奔的`從樓梯上下來(lái)，一見(jiàn)媽媽?zhuān)s緊撲到她的懷中，“媽媽?zhuān)覀兊慕匐y過(guò)去了嗎？我真的好害怕�！辈Z德夫人緊緊的抱住女兒，此時(shí)，她的心緒如潮水般起起伏伏，她在思索著(zhù)——未來(lái)的日子。
伯諾德夫人深深的嘆了一口氣，看看女兒，再回頭看看兒子杰克——他已經(jīng)趴在桌上熟睡了。生死攸關(guān)放入燭光續寫(xiě)
夜深了，德國軍官站起身，走出門(mén)去。伯瑙德夫人目送他們三人走進(jìn)夜幕之中。
“媽媽?zhuān)麄冏吡�，我們成功了！”兒子雅克高興的抱住了媽媽?zhuān)瑧疫@的心終于放了下來(lái)，緊張的肌肉也舒展了。
“來(lái)，雅克，我們把這個(gè)好消息告訴杰奎琳�！辈У路蛉溯p輕地撫摸著(zhù)雅克的頭，溫柔地說(shuō)，接著(zhù)，她小心地拉著(zhù)雅克剛剛暖和起來(lái)的手，朝樓上走去。
“杰奎琳？”媽媽打開(kāi)了房門(mén)，只見(jiàn)杰奎琳緊閉著(zhù)雙眼，于是輕輕叫了她的名字。
“是媽媽嗎？”杰奎琳嬌聲問(wèn)道。
“是的，是媽媽�！甭�(tīng)到這柔和的，充滿(mǎn)愛(ài)意的聲音，杰奎琳飛快地跳下床，顧不上穿鞋，一頭鉆進(jìn)了媽媽的懷抱，緊緊抱著(zhù)媽媽?zhuān)^(guò)了一會(huì )兒，她又給了雅克一個(gè)擁抱。
“你知道嗎？剛才開(kāi)門(mén)的時(shí)候我以為是德國人看出了破綻，上來(lái)拿那只蠟燭了呢！那一刻，我想到了以前我們一家幸�？鞓�(lè )的日子，想到了您和爸爸對我們的愛(ài)，我不要再過(guò)這樣提心吊膽的生活，我要把德國侵略者趕出法國�！迸畠航芸稚n白的臉蛋有了血色，水靈靈的大眼睛閃爍著(zhù)光芒，她那堅定的語(yǔ)氣震撼了伯瑙德夫人。
“媽媽?zhuān)乙矔?huì )努力的”雅克說(shuō)。
伯瑙德夫人把兒女們摟在懷里，眼里有了幾粒晶瑩的淚珠，她為丈夫趕到高興，因為有這兩位懂事的兒女，她為杰奎琳的話(huà)感到吃驚，小小年紀竟有這樣大的決心，她的信念更加堅定了，她對自己更有信心了。這個(gè)情報中轉站一定不會(huì )暴露，我們一定能把德國人趕出出法國。
初三作文燭光1000字 22
又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年。又一個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái)。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的`笑影？人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！宋佳芯代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，
認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊，有了您，花園才這般艷麗，
大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮：祝愿親愛(ài)的教師們身體健康，青春永駐��！教師節快樂(lè )！
初三作文燭光1000字 23
微笑是一首優(yōu)美的音樂(lè )，讓人心曠神怡，微笑是沙漠里的一弦清泉，讓人看見(jiàn)希望，微笑是喧囂中的一陣清風(fēng)，輕輕拂去人心靈的塵埃。仔細回想起來(lái)，那個(gè)燭光里的微笑是那么親切，讓我直到現在還難以忘懷……
那天，爸爸媽媽因為有事所以一早出去了，留我一個(gè)人在家�！暗未�，滴答”隨著(zhù)鬧鐘的擺動(dòng)，時(shí)間也迅速地過(guò)去了，一會(huì )兒就從下午變到了晚上。這時(shí)，我正坐在書(shū)桌前專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。突然，房間里的燈一下全滅了，四周漆黑一團。我坐在書(shū)桌前的那扇窗戶(hù)剛好沒(méi)關(guān)，一股寒冷的大風(fēng)吹來(lái)，把那窗戶(hù)吹得嘩嘩作響，那窗戶(hù)前的窗簾也被吹得晃來(lái)晃去。此情昆景，真有點(diǎn)像恐怖電影里的那番滋味兒。知道停了電后，我迅速地把桌上的東西收拾好，膽戰心驚地去尋找打火機和蠟燭。我邁開(kāi)腳步，小心謹慎地走向客廳。突然，我好像觸到了什么東西，嚇得我又叫又跳。待我仔細一看，原來(lái)是我自己撞到了房間的木門(mén)�！鞍褘屟�，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)�！蔽疫吪淖约旱男馗呄�。于是，我又慢慢地向客廳走去，找了一會(huì )兒可還是什么都沒(méi)看到。這時(shí)我放棄了，心想：這漆黑一片的，哪能找到呢？所以，我拿了一床被子，坐在沙發(fā)上，把自己裹得像個(gè)粽子似的等著(zhù)爸爸回家。
我孤零零地坐在沙發(fā)上，周?chē)酪话愕某良�，空氣也仿佛凝固了一般，這時(shí)幾乎連我自己的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，于是我頭腦里就莫名其妙地出現了一些妖怪、幽靈等畫(huà)面。
突然，一聲急促的敲門(mén)聲打斷了我的思緒，我結結巴巴地問(wèn)了句：“誰(shuí)……誰(shuí)呀！”“是我，你的鄰居劉阿姨呀！”一聽(tīng)到這熟悉的聲音，我仿佛是抓住了救命稻草一般，迅速地走到門(mén)前開(kāi)門(mén)。門(mén)開(kāi)了，一道橘黃而又柔和的'燭光映入我的眼簾。劉阿姨對我笑笑，她的笑通過(guò)燭光展現在我的面前，顯得那么慈祥、友善�！巴ｋ娏�，阿姨知道你爸媽不在家，又怕你家里沒(méi)有蠟燭，所以給你拿來(lái)了一根蠟燭�！薄芭�，謝謝阿姨，謝謝阿姨�！蔽腋屑さ貌恢f(shuō)什么好，只得一個(gè)勁兒地說(shuō)謝謝�！昂�，既然你拿到蠟燭了，我就先走了，你自己一個(gè)人小心點(diǎn)哦�！薄昂�，再見(jiàn)，劉阿姨�！闭Z(yǔ)音剛落，我的心里就好像涌起了一股暖流，令我心潮澎湃，激動(dòng)不已。
我再次坐到沙發(fā)上，剛才的害怕和惶恐頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，那橘黃色的燭光雖不夠明亮，但已足夠照亮我心田的每一個(gè)角落。
初三作文燭光1000字 24
夜悄悄地來(lái)臨了，打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，怎么？停電了？媽媽從抽屜里摸出一支蠟燭點(diǎn)燃了，微弱的亮光驅走了眼前的黑暗�？粗�(zhù)蠟燭流淌的燭淚，我不禁想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩(shī)�？粗�(zhù)蠟燭，我陷入了沉思：蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，這不正像辛勤教育我們的老師嗎？跳躍不定的燭光里好像閃現出一位位老師親切的笑容，忙碌的身影：幼兒園的鄭老師、趙老師，學(xué)前班的樊老師，從一年級伴我們成長(cháng)的王老師、張老師……
在眾多的老師中，最讓我敬佩的是張老師。她圓圓的臉龐，不高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去就知道知識淵博。眼鏡下的目光很慈祥，和藹可親。從我踏進(jìn)校園的那一刻起，我就對老師充滿(mǎn)了神圣感。張老師教我們語(yǔ)文，一口流利的普通話(huà)，抑揚頓挫的朗讀把我們帶入了課文的情境中；她手里那根白色的`粉筆，就像童話(huà)世界的魔術(shù)棒，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識；她學(xué)識豐富，像一本永遠也看不完的百科全書(shū)。
張老師對自己要求非常嚴格，對工作認真負責，從沒(méi)有耽誤我們一節課。
記得那是一個(gè)冬天的下午，屋外寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，凍得人直打哆嗦，張老師冒著(zhù)大雪，騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)來(lái)給我們上課。沒(méi)想到車(chē)輪在雪地上打滑，老師重重地從車(chē)上摔了下來(lái)，右手骨折了。她只是到醫院簡(jiǎn)單地打上石膏，又匆匆回到學(xué)校給我們上課。右手疼痛，石膏很重，張老師試圖用左手在黑板上寫(xiě)字。每寫(xiě)一個(gè)字，我們都能感覺(jué)到她很吃力，雖是冬天，但她的額頭上還滲出細細的汗珠。張老師還幽默地說(shuō)：“老師的字像不像剛學(xué)寫(xiě)字的孩子寫(xiě)的？不好看吧！”聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，我的心里酸酸的，就連平常好搗亂的幾個(gè)孩子也老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課了。我的媽媽和張老師在一個(gè)辦公室工作，聽(tīng)媽媽說(shuō)，同事要為她批改作業(yè)，她拒絕了，說(shuō)：“這不是一、兩天的事，你們的任務(wù)也很重，不能給你們增添麻煩�！庇谑�，張老師艱難地學(xué)著(zhù)用左手批改作業(yè)。老師這種任勞任怨的工作精神難道不讓我們感動(dòng)嗎？不讓我們從心底里敬佩嗎？
��！老師，您是園丁，用心澆灌我們這些含苞待放的花蕾；您是舵手，引領(lǐng)我們在知識的海洋上遠航；您是蠟燭，燃燒的光亮照亮我們前行的路；您是春蠶，為我們吐絲直到絲盡……
“鵬翔，吃飯了！”媽媽的喊聲打斷了我的沉思，燭光依舊跳躍不定，而我早已眼角濕潤，淚眼朦朧了……
初三作文燭光1000字 25
“過(guò)去”，那些被記憶塵封的往事，今日再次回頭品味，似乎只有幸福與歡樂(lè )。至今讓我閉上眼就能想起的還是那個(gè)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，讓我徹底改變的七（3）班。
班主任張老師，他慈祥，仁愛(ài)，善良，樸素，還很幽默，大家都很崇敬他。他的學(xué)生則是一群活潑開(kāi)朗、樂(lè )于助人的機靈鬼。在這里，我總能找到家的感覺(jué)，仿佛一下子成熟了許多。這里有一首首由酸甜苦辣共奏的交響曲，這里有一個(gè)個(gè)令人難以忘懷的感人故事。
說(shuō)來(lái)那天本是我十三歲的生日，可我的心頭只有悲涼。漫步在操場(chǎng)上，漫步在綿綿細雨中，一陣陣的悔恨與煩惱掠過(guò)心頭。 “今天是我的生日，可我頂撞了媽媽?zhuān)y道真的沒(méi)人祝福我了嗎？”
晚自習鈴響了，我垂頭喪氣地回到教室�！斑�，教室怎么一片漆黑？”正當我迷惑不解時(shí)，“彭”的一聲，我的頭頂飄過(guò)什么東西，“祝你生日快樂(lè )……”教室里唱起了歷來(lái)我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的歌，教室里亮起了愛(ài)的光芒。同學(xué)們微笑的看著(zhù)我，頓時(shí)我的.心情難以形容。
我抑制不住內心的喜悅，壓抑了許久的淚水從臉頰上滾落下來(lái)。這一刻，我感受到世界上最真摯的愛(ài)；這一刻，心里充溢著(zhù)的只有幸福與快樂(lè )。
燭光越燃越旺，滴滴紅的燭油滾落在桌子上，濺出朵朵美麗的紅色花瓣，我的思緒伴隨著(zhù)這美麗的花瓣飛揚起來(lái)……
想起我和娜的故事，那簡(jiǎn)直稱(chēng)得上真正的“黃金搭檔”、“夢(mèng)幻組合”�；叵朐�(jīng)的我是多么寂寞，多么孤僻。直到走進(jìn)初中，走進(jìn)這個(gè)班級里遇到了她，我才發(fā)現朋友是那么的重要。是她改變著(zhù)我，和她在一起的日子里，我逐漸變得開(kāi)朗，逐漸從一個(gè)“抑郁癥”似的女孩變成今天這個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。
我又想起了那次只屬于我們的演唱會(huì )。
那是在初一的期末考試后，學(xué)校又要分班了，我和娜漫步在操場(chǎng)上，心里有種說(shuō)不出的滋味。這時(shí)突然看見(jiàn)班里的同學(xué)們從一棵棵柳樹(shù)后冒了出來(lái)，好像是在等著(zhù)我倆的到來(lái)，要為我們歌唱。只聽(tīng)芬大聲喊道：“預備——唱！”操場(chǎng)上頓時(shí)響起了大家的歌聲：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”每個(gè)人都那么激情昂揚，依依難舍，不禁熱淚盈眶……
往事如昨，記憶猶新。這就是對我人生旅途影響最大的班級——七（3）班留給我的美好的、難忘的記憶。我永遠都愛(ài)槐中這片土地，我永遠都愛(ài)那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室，我永遠都愛(ài)那些為我撥開(kāi)心頭迷霧的老師，我永遠都愛(ài)那些伴我成長(cháng)，與我同甘共苦的“黃金搭檔”。
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